朗誦比賽活動方案【薦】
為了確保事情或工作得以順利進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。那麼什麼樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的朗誦比賽活動方案,歡迎閱讀與收藏。
朗誦比賽活動方案1
活動目標:
1、議決詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們議決詩歌的朗誦來讚揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的.識別,繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮鬥的民族精神,學做國家的新主人。
2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳週活動的開展,進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識,美化校園語言環境
活動要求:
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求:
(1)所選詩歌;思想內容應積極向上;
(2)運用普通話,聲音洪亮;
(3)語氣、語調適當,重音、節奏恰當;
(4)表達感情精確、自然;
(5)服裝統一。
(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,儘量多樣化。
6、所需音樂自備,詩歌內容於9月27日前交少先大隊部。
活動地點:學校操場
獎項配置:以高低段組為單位參評,高段組設一等獎二名,二等獎名。低段組設一等獎1名。
活動時間:20xx年9月28日2:30分
活動程式:
一、主持人宣告活動開始
二、全體起立,唱國歌
三、學校領導講話
四、學生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩歌朗誦開始
1、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
2、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
3、學前大班《xx》
4、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
5、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
6、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
8、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
六、主持人宣告:活動比賽結果。
七、頒獎:
八、比賽結束
朗誦比賽活動方案2
一、參賽內容:
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時間:
12月30日(週三下午)
三、朗誦要求:
1、朗誦時間3-5分鐘,自備配樂帶,朗誦時要求脫稿。
2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多於三人。
3、報名方式:以年級組為單位進行推薦,每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備:
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(週三下午)音響裝置、配樂播放;
五、評分標準:
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。
2、衣著得體,與詩歌內容相協調;精神飽滿,姿態得體大方 。
3、普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮,音色優美,語言流暢 。
4、朗誦表演時感情充沛,能展現詩歌的意境,有較好的舞臺氣質,表演時輕鬆自然 。
5、朗誦形式富有創意,配樂選擇符合作品風格,音樂節奏與朗誦節奏協調。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的'高低分別評出一、二、三等獎若干名。
朗誦比賽活動方案3
一、活動目的:
1.為慶祝中華人民共和國成立60週年,喜迎國慶,提高學生對民族文化的認識,繼承發揚詩歌文化;
2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳週活動的開展,進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識,美化校園語言環境
3配合語文教學,提高學生的.文學素養。
二、活動規則:
1.各年級以年級組為單位參賽設獎,年級組長負責組織,各班班主任具體負責。
2.朗誦要求:(1)所選詩歌,思想內容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣、語調適當,重音、節奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統一。(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,儘量多樣化。
4、所需音樂自備,9月27日交政教處。詩歌內容於9月20日前,詩歌串詞24日前交教務處。
三、活動時間、地點:
9月29日上午8:30-11:00,活動地點在天寶一中教學樓前。
四、獎項設定:
以年級組為單位參評,設一等獎二名,二等獎五名。
朗誦比賽活動方案4
一、活動宗旨
為了讓同學們有一個展現自己風采,展現自己的舞臺。提高同學們的演講水平,為了促進我校學生深入詩文朗誦,豐富校園文化生活,陶冶學生的思想情操,培養學生的競爭意識,激發學生朗誦詩歌、演講、創作詩歌、文章的興趣,提高學生口語交際水平和合作學習的能力。我校學生會學習部特辦此小型活動。
二、比賽形式
1、各班組織學生參加,每班1—2個節目參加。
2、學生會部門組織參加,每部門1—2個節目。
3、節目形式、主題不限(可以是演講,也可是詩詞朗誦表演等)
4、各參賽人員朗誦、演講的內容要盡顯出的`意境美、情感美、文字美、韻律美。
5、活動地點:上操場三樓電教室,時間:XX年11月21日星期三、下午4:00
三、比賽要求
1、每個節目朗誦時間不超過6分鐘。
2、參賽人員儀表大方、自然、得體,普通話標準,語音準確。
3、內容要健康豐富,積極向上,感情真摯,具有感染力。
四、競賽評獎辦法
1、採用評委現場打分的方式
2、本次活動設:
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
五、各班可以有學生在現場觀看加強氛圍,學生會各部門部長、副部長、會員必須到會參與。
六、活動過程前後由紀檢部、組織部管理好現場秩序,做好安全工作。
七、評分標準
1、表情生動,口語表達流利。(3分)
2、儀表大方,服裝整潔,對於形象不好的可酌情扣分。(2分)
3、感情豐富,抑揚頓挫,朗誦、演講有較強的感染力。(2分)
4、吐字清晰、詩詞發音準確。(2分)
5、熟悉文章,用時適宜。(1分)
6、脫稿朗誦(附加分期分0.5分)
7、記分時,去掉一個最高分,去掉一個最低分,算出平均值,排出名次。
八、比賽程式
1、主持人致詞
2、介紹評委及部長入場
3、全體奏唱共青團歌
4、主持人宣佈比賽規則並介紹各比賽選手。
5、比賽環節。選手可在演講前先介紹自己。
6、評委點評並進行打分。
7、統計結果,主持人宣佈結果;同時比賽結束。
九、活動組織
1、評委:鄭雪、喻嬌、劉晶晶、勾文雪、吳曉雪、劉嘯
主持人:劉x
記分員:劉x
2、學生組織:學生會
會場佈置:文藝部 人力資源部
中華文化經典是中華民族文化的重要載體,是愛國主義教育的不朽教材,是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文,是我們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化薰陶的捷徑。讓我們從小紮根在自己的民族優秀傳統文化之中,是愛國主義教育的具體體現。在誦讀古詩文活動中,可以陶冶品行、加強修養,起到兒時誦讀終身收益之功效。因此,請各位參加的同學們做好準備。
朗誦比賽活動方案5
為慶祝祖國62歲生日,陶冶學生藝術情操,提升學生詩歌朗誦水平及語文素養,展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經學校研究決定,將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動,為使活動有序高質地進行,特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩,倡導結合實際的創作。
2、形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,可適當配音樂和表演(音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”資料夾裡,檔名為班級名),形式儘量多樣化,但要突出朗誦,朗誦可脫稿也可看稿,倡導脫稿朗誦,脫稿的.將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下:
1、參加物件:全體學生。
2、程式:9月21日始選體裁、內容和形式,選定朗誦人員並組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處,德育處將在9月28日組織抽籤,確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束後,將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間:20xx年9月30日下午午1:40—4:10
4、比賽地點:東操場
5、會場佈置:蔣校長賀主任趙主任
6、會場秩序:學生會當日值日同學各班班主任
7、主持:李老師組織培訓主持人(在八年級學生中薦選)
8、音效、攝像:張主任
9、評委:非班主任語文老師
10、統分:賀主任、閆主任
11、頒獎:高校長、蔣校長、趙主任、薛主任
12、評分辦法:本次演講比賽中採用100分制進行評判,要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後,評委當場進行分析評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其餘的平均分為選手最後得分。為使公平公正,前三位的節目統一打分,從第四個節目開始亮分。
13、獎項設定:評出一等獎3名,二等獎6名,三等獎6名。分別給該班加3分、2。5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定,按時參加開會、抽籤、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,倡導脫稿朗誦,並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足,評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽籤決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行,選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則,在比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,沒有班主任准許不得提前退場或中途走動。
朗誦比賽活動方案6
一、 活動目的:
為給每個學生提供參與朗誦活動的機會,激發學生對朗誦藝術的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養學生的合作精神,鍛鍊他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校範圍內大力宣傳普通話,加大推普力度,特制定本次朗誦比賽方案。
二、活動要求:內容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。
參賽者:①面對二年級學生。
②參賽者必須服從主持人與評委的判定。
③參賽者必須遵守比賽規則。
三、活動事項安排如下:
第一輪選拔賽 (班內選拔)
參賽物件:二年級學生。
時間:即日開始。
地點:各班教室。
選拔方式:語文老師利用課堂和早自修等時間,在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。(保留班級選拔比賽的照片)
第二輪校級比賽
參賽物件:二年級每班選拔2名隊員參賽
時間:十一月中旬
地點:多媒體教室
四、活動內容、形式:
(參賽個人)二年級朗誦材料由學生自由選定,內容健康向上,富有兒童情趣。
比賽評委:學校行政及特邀老師。
(一)、評委評分標準:
1、語音:普通話發音規範,字正腔圓;30分
2、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分
3、颱風:具有較強的感染力,能引起聽眾共鳴;20分
4、儀態:精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊;20分
(二)、評分辦法:
①滿分為100分;
②選手的最後得分:去掉一個最高分與最低分取平均分;
五、活動結語:
美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命,感受情感的'美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團結一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。
附:評分表(下一頁)
(方案策劃者:肖奇芳)
二年級學生詩歌朗誦比賽評分表
參賽者
編號
語音:普通話話規範,字正腔圓(30分)
語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜(30分 )
颱風:具有較強的感染力,能引起聽眾共鳴;(20分)
儀態:精神
飽滿、動作
得體、衣著
統一整齊;
(20分 )
朗誦比賽活動方案7
實驗國小國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化,提高少年兒童閱讀國學經典的能力,豐富和積累文學知識,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,提高道德素質,增強民族自信心和自豪感。經研究,決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下:
一、活動主題:誦讀中華經典美文,爭做華夏文明少年
二、活動原則:本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則,各班要精心組織學生參加活動,讓所有學生全程參與整個活動,讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。
三、參賽物件:一到六年級學生。
四、活動時間:第一階段(xx年11月):以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。第二階段(xx年12月上旬):學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(具體時間待定)。
五、比賽內容:各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。
六、活動形式:1、以班為單位參加誦讀比賽;誦讀時要求脫稿;時間控制在3—5分鐘以內。2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。3、參賽形式以誦讀為主,也可輔以伴奏等其他藝術表現形式,但要注意,舞臺藝術表現形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。
七、評比辦法:1、為了保證比賽的公平性,評分採取去掉最高分和最低分,取平均分的形式。2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工:1、評委小組組 長:陳文斌組 員:何世偉、劉啟福、周 瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁工作職責:主要負責現場的評獎工作,包括評分、統分、計分和頒獎工作。2、宣傳小組組長:羅耀星成員:陳 鑫、楊 英、曾德榮工作職責:主要負責音響的'除錯、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。3、後勤保障組組長:江明傑、萬志均組員:吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉工作職責:主要負責會標製作、獎狀書寫、會場佈置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長:張常習成員:萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責:主要負責維護現場秩序,使之穩定有序。
九、評分標準:
1、內容:圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。(1分)
2、誦讀:聲音響亮,字音準確,吐字清晰,語調把握好,富有感情,節奏韻律明顯。(2分)
3、表情:形體語言得當,表情自然大方,誦讀形式有創意。(2分)
4、精神:精神飽滿,衣著得體,隊形整齊、疏密有致,上、下場整齊有序。(2分)
5、脫稿:(2分)。
6、時間:控制在3—5分鐘以內。(1分)附件:《弟子規》誦讀評分標準表班級1、內容(1分)2、誦讀(2分)3、表情(2分)4、精神(2分)5、脫稿(2分)
朗誦比賽活動方案8
一、活動目的
時逢夏日陽光明媚,為了進一步活躍職工文化生活,展現職工閱讀的風采,傳承經典、品味名篇,弘揚社會主義核心價值觀,讓各企業職工們在閱讀和表達中促進溝通、協調,增進職工間的感情,我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來,備好了書香美景,邀廣大職工們一起共享,為你們講最美的書籍,用最動聽的聲音,一起在書籍中經歷喜怒哀樂,體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行!
二、活動物件:
x街道各企業職工
三、活動時間:
xx
四、活動地點:
x廣場負一樓後大堂。
五、活動主題:
每個企業自擬兩到三個主題。
六、活動安排
本次《朗讀者》活動分為初賽和複賽兩部分進行。
1、初賽環節:以企業為單位進行初賽篩選,每個企業選拔出2-3位朗讀聲情並茂的優秀者,進入複賽。
2、複賽環節:每個企業拔出的2-3位優秀朗誦者,在活動時段,由x廣場提供舞臺,進行現場朗讀示範。
七、活動要求
初賽者要求:從自己閱讀過的書目中,選取自己喜歡的部分進行朗讀;
複賽者要求:每個企業的`2-3名晉級者,依然選取自己喜歡的內容進行朗讀,朗讀時間不超過五分鐘。並且特別要求,此次的朗讀內容要說明朗讀給誰聽。(例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。)複賽以抽籤的方式定朗讀順序。
八、評分辦法及標準
評分辦法:活動採取現場朗誦,評委現場打分的辦法進行,去掉一個最高分,去掉一個最低分,其餘成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準(滿分10分):
1、內容:緊扣主題,表達準確,內容充實生動,積極向上,有真情實意。(3分)
2、語速:普通話標準,口齒清晰,聲音巨集亮,正確把握朗誦節奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫。(3分)
3、儀態:精神飽滿,姿態得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。(2分)
4、颱風:能正確把握朗誦內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴。(2分)
九、活動評審
街道領導、x廣場領導、專業語文老師、媒體人員。
十、活動總結並頒獎
此次活動評出一等獎一人;二等獎三人;三等獎五人;優秀獎若干人。
十一、活動經費及預算
1、場地佈置及物料費用xx元。
2、獎勵禮品xx元。
3、專業語文老師、媒體人員聘請費xx元
4、共計:xx元。
朗誦比賽活動方案9
為豐富讀書節活動,本著學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的原則,以“書香潤心靈閱讀促成長”為主題,以提高學生誦讀經典作品的'水平、增強學生集體榮譽感為宗旨,由二部語文組牽頭,特制定方案如下:
一、活動時間:12月29日上午
二、活動地點:體育館二樓
三、參加人員:六、七、八年級全體師生
四、指導老師:六、七、八年級各班語文老師,班主任做好組織工作
五、朗誦內容:由各班語文老師選定好朗誦內容,一個老師(每兩班)一個內容,可以是詩詞,也可以選其他內容。若朗誦另需配樂,也由語文老師設計好。
六、參賽人數:每個團隊50人(兩個班級整合),如果教一個班就全員參加。
七、獎項:分年級組設獎,各設一等獎一個,二等獎兩個,三等獎兩個,給指導老師獎勵,給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分,1.5分,1分)。
八、獎品獎狀:由德育處提供。
九、活動流程:
1、8:00-8:45各班在教室排練朗誦節目;
2、9:00各班有序入場;
3、9:15-9:45六年級朗誦比賽;
4、9:45-10:00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公佈,頒獎;
5、10:00-10:30七年級朗誦比賽;
6、10:30-10:45七年級“三huì西遊、品讀經典”活動獲獎名單公佈,頒獎;7、10:45-11:15八年級朗誦比賽;
8、11:15-11:30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公佈,頒獎;
9、11:30集體朗誦比賽獲獎名單公佈,頒獎。
十、分工:
1、前期準備(德育處):
橫幅、舞臺佈置、音響、投影:x
班級場地劃分:x
現場活動攝影:x
活動報導上傳校園網及微信推送:x
2、朗誦比賽相關準備(語文組):
(1)出場順序抽籤
(2)節目單製作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評分標準及規則確定
(5)評分表的準備和下發
3、評委(德育處)
(1)評委組成:校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師
(2)桌籤製作、評委用的簽字筆準備
(3)分數計算:x
4、表彰環節前期準備(德育處)
(1)各年級組評獎結果彙總,獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀,獎品:各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備,集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備,並將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
(3)頒獎領導:
各年級組活動頒獎:年級組長、語文備課組長
集體朗誦比賽頒獎:xx校長xx校長童校長
朗誦比賽活動方案10
一、活動目的:
為了豐富校園生活,提高全校教師的普通話朗誦水平,使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展現自己的風采,學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求:
1、以辦公室為單位,人人蔘與,集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材,也可以自選或自創材料,要求積極健康,內容充實,每個組朗誦時間不少於3分鐘。
3、朗誦形式不限,如配樂等,自備伴奏載體。
4、比賽時間定於這星期五業務學習時間3:00,地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽籤確定。
三、獎項設定及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。
四、評分標準:(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確,語言流暢 3分;
2、作品思想進步,內容富有人文精神 2分;
3、處理符合作品意境,感情豐富,有表現力 3分;
4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
【範例】
一,活動目標:
為提高教師文學素養,磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質,學校將舉辦教師朗讀比賽.
二,活動安排
1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知
2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室
3,比賽內容:比賽朗誦內容範圍為漢語散文,詩歌等,具體內容自選.
4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自願參加.
5,評 委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會
三,比賽要求
1,教師朗誦內容要求積極向上.
2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).
3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優秀者參加學校比賽,參賽人不低於本組人數的20%,集體朗誦人數不得超過4人.
4,各組於6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.
5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.
6,教師朗讀時送交評
委一份朗誦材料.
7,教師可自備的`配樂,課件等輔助資料.
四,評分標準:
1,儀表形象:(10分)
服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態度親切.
2,語言表達:(30分)
普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調,聲音,節奏富於變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確,恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動聽.
3,態勢神情:(20分)
姿態,動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.
4,朗誦效果:(30分)
朗誦有感染力,聲情並茂,富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴.
5,時間要求:(10分)
個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.
朗誦比賽活動方案11
一、活動目的:
為了培養學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化,為陶冶學生藝術情操,提升學生朗誦水平及語文素養,培養學生集體觀念,展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經學校決定開展優美詩文朗誦比賽活動。
二、活動時間:
xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)
三、參賽要求:
1.以班級為單位,集體朗誦。
2.朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優美詩歌或散文。
3.朗誦形式:集體朗誦,可適當配音樂和表演,但要突出朗誦,朗誦脫稿。(三到五分鐘)
4.地點:二樓階梯教室
5.比賽順序賽前抽籤確定。
6.參加物件:三、四年級全體學生。
7.各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀,保證比賽質量,並於9月19日前將朗誦題目及內容上交,確保比賽順暢進行。
8.評分辦法:本次演講比賽中採用100分制進行評判,要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後,評委當場進行分析評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其餘的平均分為選手最後得分。為使公平公正,前三位的.節目統一打分,從第四個節目開始亮分。
9.獎項設定:一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名。
四、評分標準:
1.形象風度20%(服裝、儀容、態度等)
2.內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)
3.表現技巧30﹪(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)
4.時間把握5﹪(時間把控,不超過5分鐘)
5.綜合影響10%(創意、特色呈現等)
五、評委人員:
城沙三小大隊部
xxxx年9月28日
“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”
朗誦比賽選手評分表
朗誦內容35分
表現技巧30分
形象風度20分
時間把握5分
綜合影響10分
總分
1四2 《沁園春雪》
2四4 《少年中國說》
3四3 《托起明天永遠不落的太陽》
4三3 《托起明天永遠不落的太陽》
5三1 《重走長征路》
6四1 《我愛你,中國話》
7三2 《長征組歌》
朗誦比賽活動方案12
一、活動宗旨
為了進一步活躍校園文化氛圍,加強學風建設,把高雅藝術請進校園,提高學生的文化素養,豐富同學們的`課餘文化生活,弘揚傳統文化,同時也為校園科技文化藝術節選拔優秀節目。年級特舉辦此次朗誦比賽,給同學們一個展示自我的舞臺,為增添校園文化氣息貢獻力量。
二、活動主題——絃歌悠揚珠玉華章
三、活動開展過程
1.前期準備:20xx年3月15日——4月9日,各語文、英語教師分別在其所教班級組織發動學生積極報名參賽,並對報名班級給予相應指導。(中文:201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文:202、206、207、209、215、221)
2.選拔賽:20xx年4月10日下午4點開始。選拔賽抽籤進行。
四、舉辦單位
主辦單位:高二年級委
協辦單位:語文備課組、英語備課組
五、活動組織者:高二年級委
六、大賽評委:王、林、語文組三人、英語組三人
七、活動地點:學校運動場
八、評獎方式
大賽設一等獎3名,二等獎3名,三等獎3名
九、其他
許老師負責排程、何老師負責音響、231班負責場地佈置
朗誦比賽活動方案13
一、活動目的
為慶祝中華人民共和國成立XX週年,配合全國第XX屆推廣普通話宣傳週活動的開展,進一步提高我校師生的`語言文字規範意識和推廣普通話參與意識,美化校園語言環境,促進推廣普及普通話和語言文字規範化工作向縱深發展。我校將舉辦“迎國慶詩歌朗誦比賽”,具體活動通知如下:
二、參賽形式
各班選拔15~20人蔘加學校比賽,鼓勵全員參與。
三、報名時間
9月28日前,各班將參賽題目報少先隊部。
四、參賽內容
歌頌偉大的祖國、偉大的黨,歌頌家鄉、親人感情的詩歌、散文及古今詩詞均可。
五、比賽時間、地點
比賽時間為XX年9月30日上午8:30。
比賽地點在學校操常
七、朗誦要求
1、朗誦形式不限(建議在集體讀中能有個人讀,或男女分讀的詩歌朗誦形式,會有加分)。
2、朗誦時間不超過5分鐘,自備配樂帶。
八、獎項設定
本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優秀獎若干。
九、評委
為、凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌(統計員)
望各年級各班積極組織,把這項工作做好。
xx國小教導處、語文科組、少先隊部
朗誦比賽活動方案14
一、活動目的:
為了慶祝祖國64華誕,激發學生的愛國熱情,增強民族自豪感和自信心,豐富學生的課餘生活,培養學生對詩歌的學習興趣,提高學生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌,學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:
二、活動主題:“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
三、參賽物件:四——六年級全體學生
四、比賽時間:10月31日下午3:00
五、比賽地點:學校大堂
六、比賽要求:
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩,參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合國小生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的`形式上有所創新,可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序:各班抽籤決定比賽順序
6計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最後得分。
七、獎項設定:按照年級評選出一等獎2個,二等獎2個
八評委:陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任
九:其他工作人員安排
1.現場指揮:
2.音響安裝:
3.攝影:
4.錄影:
5.主持:
6.統分:
7.獎狀書寫:趙主任
附:評分標準(採用100分制)
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿,姿態得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰,聲音巨集亮,正確把握詩歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩歌內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(20分)
少先隊大隊部
20xx年9月29日
朗誦比賽活動方案15
為宣傳愛國主義教育,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,五年組決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養學生愛國主義情操,培養學生對詩歌的興趣,提高學生普通話的口語表達能力,享受閱讀的快樂。主辦:五年組
一、活動主題:
誦讀愛國詩歌,爭做博學少年
二、活動目標:
1、通過活動,激發學生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣;
2、使廣大的師生借優秀詩詞誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。
三、參賽物件:
五年級每個班級選三名學生
四、比賽要求:
1.所選詩歌內容脫稿朗誦,限時三分鐘。
2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的',從詩歌內容、語言表達等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新,可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程式:
1、初賽:由各班自行組織,每班選出三名代表班級參賽。
2、決賽:10月27日下午,地點學:校大會議室。
六、獎項設定:
五年組:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名
七、評委:五年組成員
八、誦讀比賽評分標準(10分制)
1、普通話標準流利,吐字清晰,音量適中,語速得當。(3分)
2、所選的詩歌主題鮮明,思想健康向上。(2分)
3、儀態大方、著裝得體、動作適當。(1分)
4、感情充沛,感染力強,颱風好。(3分)
5、形式新穎,令觀眾耳目一新。(1分)