2017幼兒教師資格證考試模擬試題卷及答案解析

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

1.在有關鄰居關係的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進行分析，問：“王阿姨心裡怎麼想的?有什麼感覺?”該教師運用了移情法中的(　　)訓練技術。

A.認知提示

B.情緒追憶

C.鞏固深化

D.情境表演

2.在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經常發生在幼兒初期的(　　)。

A.即時的、完全的模仿

B.延遲模仿

C.創造性模仿

D.即時的、不完全的模仿

3.所謂“第一反抗期”，是指(　　)左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

A.半歲

B.一歲

C.兩歲

D.三歲

4.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發展到(　　)的兒童能做到這種程度。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.學前階段美的啟蒙重在培養兒童(　　)。

A.美學的知識

B.發現美、欣賞美的能力

C.表現美的技能

D.審美動機

6.幼兒園繪畫創作過程的指導中，教師設計系列課題，如：“在月亮上盪鞦韆”“假如你長了翅膀”“設計一種沒見到過的家用電器”主要是用來激發兒童(　　)。

A.學習美術技能的動機

B.掌握知識的動機

C.想象的動機

D.觀察的動機

7.某幼兒給魚下定義時說：“魚是一種會遊的動物”，該幼兒的概括水平為(　　)。

A.初步概念水平

B.依據具體特徵下定義

C.不會下定義

D.同義反復

8.現在的幼兒與幾十年前的幼兒某些心理年齡特點，如思維的具體形象性、愛活動、愛遊戲等基本相同。這說明兒童心理髮展的年齡特徵具有(　　)。

A.可變性

B.整體性

C.階段性

D.穩定性

9.幼兒教師在示範時往往採用“鏡面示範”，原因是(　　)。

A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的

B.幼兒好模仿

C.幼兒分不清左右

D.幼兒看得更清

10.在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學習國小的教材，如提前學習漢語拼音和書寫漢字、提前學習國小的數學知識等，這使得幼小銜接工作中出現(　　)現象。

A.提前為幼兒進國小打好基礎

B.促進幼兒極大地發展

C.國小化傾向嚴重

D.國小教育學前化

　　二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

11.幼兒自制力的表現方面及影響因素有哪些?

12.簡述遊戲化方法的注意事項。

　　三、論述題(本大題1小題。20分)

13.閱讀下面材料，回答問題。

著名的義大利兒童教育家瑪利亞•蒙臺梭利認為：一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上取決於他的語言能力。因此，從小培養孩子的語言能力，對他智力的發展是至關重要的。

問題：教師應如何提高與幼兒言語溝通的質量?

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

14.閱讀下面材料，回答問題。

中班和大班孩子在進行“夏景”和“雪景”想象時有如下描述：

關於“夏景”：

男孩說：“夏天就是小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”另一個孩子馬上接著說：“有個小女孩在小河邊玩水，手裡拿手帕當小船玩，又不敢放手，怕被水沖走。”

關於“雪景”：

一個大班男孩觀察“雪景”後想象說：“她走在大路上正在想，她想上學，想當個學生;她還想上班，當個老師。”

另一個女孩子觀察“雪景”後想象說：“小女孩看見了雪人，雪人在看小女孩，兩隻手一動一動的，腳在跳舞，嘴巴在唱歌。”

問題：根據以上案例分析孩子的想象內容具有哪些特點。

15.閱讀下面材料，回答問題。

洋快餐以其時尚、美味、快捷吸引了眾多的消費者，兒童和青少年特另-1青睞洋快餐。從營養學的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特點，即高脂肪、高熱量、高蛋白質，低維生素、低礦物質、低纖維。洋快餐的製作方式以烤炸為主，脂肪含量很高，大大超過人體一天所需的脂肪量。能量過剩會導致超重和肥胖。超重、肥胖的少年兒童的比例越來越高，低齡化的趨勢越來越突出。

肥胖是引起高血壓、糖尿病、心血管疾病的重要危險因素之一，肥胖還會對少年兒童心理帶來負面影響。

問題：結合以上案例，分析學前兒童膳食的配製應符合哪些原則。

　　五、活動設計題(本大題1小題，30分)

16.以“泡泡”為主題，設計一個幼兒園小班活動方案。要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。