普通話的笑話和作文
語言是最重要的交際工具和資訊載體。在中國現代化建設的歷史程序中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會經濟政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
國家要推廣普通話，浙江寧波某縣縣委書記、縣長積極響應國家號召，決定在全縣農村工作會議上用普通話發表講話，帶個好頭。 縣委書記：“兔子們，蝦米們，豬尾巴!不要醬瓜啦，鹹菜太貴啦!” (翻譯：同志們，鄉民們，注意啦!不要講話了，現在開會了!) 縣委書記講完後，主持人說：“鹹菜請香腸醬瓜!” (翻譯：現在請縣長講話!) 縣長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八!” (翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧!) 縣長：“不要醬瓜啦，我撿個狗屎給你們舔舔·····” (翻譯：不要講話了，我講個故事給你們聽聽······) 縣長：這個狗屎有人可能吃到。 (翻譯：這個故事有人可能知道。) 縣長：吃不到的也不要著急 (知不到的也不要著急) 縣長：我現在就給你們拉——
2廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對祕書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。
3在民主路某單位上班的師小姐出差，與一外單位女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑眯眯地問她：“你死沒有?你不死我先死。”師小姐頓時驚得目瞪口呆。後經一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，把洗澡的“洗”(xi)讀成死亡的“死”(si)，她實際上是想問“你洗澡沒有?你不洗我先洗。”
讀師範的時候，《語文基礎知識》老師張道俊先生給我們講過一個笑話。一廣東仔到火車站買車票，買票的人多，排了好長的隊伍，但是神龍見首不見尾，前面的隊伍還有形，後面的就亂了。小夥子是讀過書的人，是講素質地，就問旁邊的一女孩：“小姐，你是不是最美的呀!如果你是最美的我就愛你”。剛說完，女孩就給了他一耳光，罵了一句流氓。其實他想說的是：“小姐，你是不是最末尾的，如果你是最末尾的我就挨著你”。那時候張老師就教導我們說好普通話是很重要的，不然就有挨巴掌的可能。
參加工作了，讀了師範當然是教書了。既然為人師就要身正為範是吧!說到老師的`身正為範，我是深受其害的。國小的時候有一老師教我們認“黑”這個字，老師大聲朗讀：“黑，黑，he (陽平)板的黑。”於是我們也跟著大聲的朗讀：“黑，黑，he板的黑。”為了不誤人子弟，課堂上說話肯定是不能板土罐子了。僅僅要求是遠遠不夠的，還需要有人來監督考核。有一年省裡的一個什麼機構派了人來考核老師們的普通話說的怎麼樣，合格了就發一個紅本本，不合格的就要繼續練。現在八中的莫得中老師是我原來在通海口一中的老師，我們那時候都叫他老莫，他教我們的時候並不老，很年輕，而且很瀟灑，可能前面加一個老字親切些。老師們考試的那天老莫的老婆不在家，小孩沒人帶，就帶著小孩一起去考試了。考場就設在當時的鎮教育組的二樓，當時的鎮教育組就在學校的前面，離學校很近，從窗戶裡望過去，學校的一草一木都盡收眼底。考試了，老莫帶著小孩進了考場。“這是您小孩嗎?”主考老師問。“是地喲!小傢伙死拐，逃離地狠，拿他蒙辦法。”“您家住哪裡?”主考官又問。老莫站在窗戶邊指著學校的一排平房對主考關說：“落，就是落一間，最邊頭的一間，冷那等哈德德寒刻座哈刻。”主考關說“好，您可以出去了。”老莫莫名其妙“槍郎考都沒考咧就要我出刻啊?”主考官說“剛才已經考完了。”
現在教育組的黃永標同志其實也參加了考試，黃永標同志是星紅村人，有兩個小孩。為什麼要告訴大家呢?因為主考官問了三個問題，您貴姓?您家住哪裡?您有幾個小孩?當時黃永標同志是這樣回答的“我姓fang(陽平)，我家住星feng(陽平)，我有er(去聲)個小孩。”
笑話歸笑話，大多數老師都是合格了的。現在與原來不一樣了，原來是合格證，現在是通級考試，理科老師要達到二級乙等算合格，語文老師要達到二級甲等才算合格。證書人人有，但普通話是不是人人在說呢?可能城區的稍好，據我所知，鄉鎮的大多數還是在板土罐子。
什麼時候素質教育才能真正開始?
福建省泉州德化縣 龍潯中心國小5(2) 鄭婉萍
各位領導、老師、同學們：
你們好!今天，我要演講的題目是《讓普通話之風吹遍校園》。 中國 教 育文—摘 ;
當人類的祖先用比比劃劃表達意思時，只能使他們“心有靈犀一點通”，那麼剩下一大半怎麼通呢?於是人們學會了語言，學會了講普通話。大家知道，我們在朗讀課文時，回答老師的問題時，都要講普通話。
為什麼要講普通話呢?因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩 子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出 門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那麼就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語言規範的普通話’。
講普通話不公會給我們的生活帶來方便，而且是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需要,所以,我們應該從國小普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰場。不錯!我們學校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話，師生間，學生間對話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養成講普通話的習慣。然而，普通話的推廣，並不是一朝一夕的事，也並非以方言的消亡為前提，因為方言仍然，長期存在，加上有的學術還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準還很多，甚至會鬧出許多笑話。記得上學期，我們班新轉來一個學生，叫張明，他來自上湧鎮。可能是剛來不習慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學不小心把他的文具盒碰翻在地上，裡面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時，王湧同學連聲說對不起，然後馬上蹲下身來，要為張明同學撿起東西。可是沒想到張明同學馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來，你 不好。”王勇莫名其妙地說：“嗬，我媽怎麼了，她又沒得罪你，你怎麼罵她?”“反正你ma就是不好嘛。”說完，張明就顧著撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開了。過後有人問張明，為什麼無緣故地罵王勇的媽媽?張明還不理解，他說：“我沒罵他媽呀!”其實，撿東西‘撿’字，上湧話是說ma，張明一時又相不出它的普通話來，情急之下，才把‘撿’說成ma，引起了王勇的誤會。這學期開學的第一天，老師民現我班的強強同學的臉上有一道疤痕，就問他怎麼回事，強強委屈地說：“是我妹妹在我臉上liao了一下。”話音剛落，全班同學就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來。
同學們，以上例子中以證明，學普通話，講準確的普通話是非常重要的，普通話講不準會經常鬧笑話的。所以，我們要建立一個團結文明、務實創新、高效民主的校風，就必須把講普通話作為我們的一種語言習慣，營造講普通話的氛圍，讓講普通話之風吹遍我們的校園吧!
中華藝術之瑰寶——普通話
我們的中華人民共和國是一個繁榮昌盛的國家。這位偉大的祖國母親所擁有的悠久的歷史文化是我們炎黃子孫幾千年以來的驕傲。中國孕育的五十六個民族就像是一個大家庭中的五十六個兄弟姐妹，團結一心。但由於各族之間溝通的橋樑——語言不一致，使我們無法進行心與心之間的交流，產生了諸多的困難與不便。 必須要有一種統一的語言!
自從中國有了普通話之後，這種情況就大大改善的許多。社會在進步，素不相識的異族人也成了知心朋友。人們越來越意識到說普通話的重要性。
對於用普通話我可是有切身體會的。
新學期伊始，我們班來的新同學中有個小女孩是來自北京的，她講的是普通話。老師把她安排在我後面的座位上，我可高興了，想和她在一起練好普通話。一開始，我以為自己平時朗讀課文很好，和她交流應該很容易。可是後來實踐了才知道：從方言改到普通話太難了!當我第一次用普通話說“我叫羅敏潔”時，自己都覺得很別口，似乎這不是我的名字，可真難了!在接下來的幾天中，我經常和她交流，漸漸地，我也能說幾句簡單的普通話了，但還不能做到“收放自如”的地步。
普通話是文明社會進步的一段階梯，只有每個人都去學習普通話，在生活中用普通話，才能推動中國人“語言史”上的進步，使人們都能用統一的語言交談，不致於出現普通話與方言之間鬧出的笑話。
有這樣一個故事：張某到王某家“討”一根蔥。王某說普通話，而張某則不然。張某道：“給咱拔根蔥。”王某下田三下五除二拔了八根蔥給張某。好嘛，這夠他八頓飯吃的了!又一個語言笑話。
中華藝術知多少!語言也是一門精彩的藝術。人們是用語言來彼此交流感情的，沒有語言，人類將會面臨的是怎樣的生活啊!人會用語言表現出自己的喜怒哀樂、愛恨情仇，而普通話更是首當其衝的藝術精華。
眼下離奧運會已經不遠了。人人都應該可想而知：在奧運會中怎麼可以說方言呢?一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會，這是一件多麼了不起的事情啊!我們支援奧運會能做的是推廣普通話，只要全國人民行動起來，人人都講普通話，一定會更為我們的祖國增光添彩!
有人說：“普通話的推廣和普及是一件好事，但要從已經習慣多年的家鄉話突然改換成普通話，是一件很困難的事。”這話雖不假，但我想說的是：只要所有人都在努力，就沒有過不去的坎兒!在短時間內若想講一口流利的普通話確實不太現實，但一經天長日久的學習、實踐，一定能做到的!
目前中國掀起了“普通話熱”，連我們農村的校園也貼上了“必須講普通話”的標牌，要求我們在課上課下都要講普通話。我們也在追趕時代的氣息了!
“推廣普通話，弘揚中華文化。”這是當今的一個熱門話題。我認為，“普通話”並不普通，它把十幾億中華人民的心連在了一起，人們交流得更加方便。讓我們為這統一全國的精美語言而喝彩!
