國小英語閱讀的技巧

閱讀是英語知識綜合運用的體現。培養學生的閱讀能力，是一個漸進的複雜過程。為了幫助大家，小編分享了一些提升英語閱讀的技巧，希望能幫到大家!

　　1.激發興趣，樹立自信

家長可以引導他們讀一些簡易的英文報刊或書籍，如：《英語輔導報》(國小版)、《英語21世紀報》(國小版)等等。另外，家長還可以讓孩子把他們在課外讀到的小故事、笑話等講出來，與大家共分享。通過閱讀，孩子能學到許多課本上沒有的知識，求知慾會有所增強，知識面會得到拓寬。

　　2.設定問題

設定問題，讓學生在閱的過程中獲取與問題相關的資訊並進行語言的組織。讓學生對課文的感性認識上升到理性的認識。(對學生的預習的檢查就可以看出學生閱的力度)這樣教師根據學生的閱的力度和深度自由把握寶貴的課堂時間。這個階段的“閱讀”以默讀為主，是一種安靜的思維過程。實際上是略讀。

國小階段的閱讀試題答案，基本都能在所給的閱讀文中找到所需資訊。學生只需帶著問題或關鍵詞以尋讀的方式，快速在文章中尋找所需資訊，切記不可任憑自己的想象，隨心所欲的回答。

　　3.注意培養孩子根據上下文猜詞的能力。

國小生往往一遇到生詞就束手無策，首先想到問老師或同學，其次是查閱工具書，而很少會根據上下文、背景知識、文化意識等去理解猜出詞義。長此以往，孩子就會產生依賴思想，抑制了他們閱讀能力的發展、閱讀速度的提高。這就要求家長在孩子做閱讀理解題時，有意識地限制孩子查閱工具書，鼓勵孩子大膽猜詞。遇到生詞要會猜。

閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助學生猜測詞義：

(1)看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。

(2)看詞性，判斷其是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。

(3)分析生詞的.構成，尤其是詞的字首和字尾。英語中很多詞都是加字首和字尾而來的。比如根據字首un-和字尾-ty的含義，你就可以準確地猜出unhappy和safety的意思。

(4)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，也許更能準確地猜出詞義。

(5)充分利用你閱讀內容中已有的知識。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義

　　4.善於抓住文章的關鍵詞句

認真仔細地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內容以及與之有關的細節。

在閱讀中，要善於抓住文章的關鍵詞句，千萬不要糾纏文章中的某些細節而影響掌握全文大意。要緊緊圍繞五個“W”(即when，　where，what，who，how)或start，process，end(開始，過程或結束)總體過程脈絡來解決問題，迅速查詢需要了解的資訊。