中國象棋對幼兒成長意義分析

在中國古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝。現在則被視為是怡神益智的一種有益身心的活動。有著數以億計的愛好者。它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助於開發智力，啟迪思維，鍛鍊辨證分析能力和培養頑強的意志 。那麼，下面是小編為大家分享中國象棋對幼兒成長意義，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、中國象棋簡單瞭解

在中國古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝。現在則被視為是怡神益智的一種有益身心的活動。有著數以億計的愛好者。它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助於開發智力，啟迪思維，鍛鍊辨證分析能力和培養頑強的意志 。中國象棋是由兩人輪流走子，以“將死”或“困斃”對方將(帥)為勝的一種棋二人對抗性遊戲的一種類運動。對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一招，直至分出勝、負、和，對局即終了。在棋戰中，人們可以從攻與防、虛與實、整體與區域性等複雜關係的變化中提升思維能力。中國象棋是模擬的古代戰爭、直線戰爭、陸地戰爭、平面戰爭。

“楚漢界河”指的是河南省滎陽市黃河南岸廣武山上的鴻溝。溝口寬約800米，深達200米，是古代的.一處軍事要地。西漢初年楚漢相爭時，漢高祖劉邦和西楚霸王項羽僅在滎陽一帶就爆發了“大戰七十，小戰四十”，因種種原因項羽“乃與漢約，中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚”，鴻溝便成了楚漢的邊界。如今鴻溝兩邊還有當年兩軍對壘的城址，東邊是霸王城，西邊是漢王城。現漢霸王城面臨坍塌的危險，有關部門正在保衛我國的古戰場。

1、對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流走一步。

2、輪到走棋的一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而佔領其交叉點，都算走了一著。

3、雙方各走一著，稱為一個回合。

4、走一著棋時，如果己方棋子能夠走到的位置有對方棋子存在，就可以把對方棋子吃掉而佔領那個位置。

5、一方的棋子攻擊對方的帥(將)，並在下一著要把它吃掉，稱為“照將”，或簡稱“將”。“照將”不必宣告。被“照將”的一方必須立即“應將”，即用自己的著法去化解被“將”的狀態。如果被“照將”而無法“應將”，就算被“將死”。

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小卒過河頂大車

小卒一去不回頭

重炮將——無子墊

象棋鬥勝--紙上談兵

豆腐板上下象棋--無路可走

圍棋盤裡擺象棋——不對路數

馬跳窩心，不死也昏

車：代表“戰車”屬於戰爭中的一類兵種;攻擊力巨大。

馬：代表“騎兵”屬於戰爭中的一類兵種;速度較快，適合長距離作戰。

相：代表“丞相”屬於戰爭中的謀士，主要為將軍出謀劃策，緊急時也可保護將軍;如：荀攸

士：代表“武士”屬於戰爭中站在將軍帳外的兩個帶刀武士，主要負責保衛將軍的安全。

將：代表“將軍”屬於戰爭中的領軍人物;如：曹操

炮：代表“火炮”屬於戰爭中的大炮，初期為“炮”，打石頭的，後來火藥發明後改為“炮”攻擊距離遠且殺傷力較大;

卒：代表“步兵”屬於戰爭中的一類兵種，需要近距離作戰

　　二、少年兒童學習中國象棋的意義

1、培養勇於進取。象棋藝術永無止境，從象棋入門起步，經過街坊好手、地方高手、地方大師，邁向國家級大師、特級大師，有一條漫長的進取道路，即使升到特級大師，也是一覽眾山小，不是到了極境。胡榮華十屆棋壇霸主，赫赫王氣，也終要被人取代。正是“長江後浪推前浪，一代更比一代強”。為勇於進取的人提供了無限廣闊的發展空間。

2、培養勇於拼搏。象棋是激烈的競技藝術，兩軍對壘勇者勝，沒有頑強拼搏的精神，無從談起象棋。象棋決定勝利的是進攻，即使是最堅固的防守一方，也必須靠反擊來取勝。在學習象棋過程中，這種進攻的意識會主導著棋手的思維理念，自然地培養著勇於拼搏的精神。 -

3、培養認真思考。棋局變幻無窮，氣象萬千，機奧難測。特別在中局格鬥中，子力犬牙交錯，暗礁林立，看似勝券在握，其實危機四伏。常言道：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。不到直搗黃龍府，不能宣佈勝利;同樣，不到山窮水盡，就不要輕言失敗。處於勝勢不放鬆，處於劣勢不氣餒。認真思考。機會多多。

4、培養全域性觀念。區域性利益必須服從全域性利益，這是大道理。有些孩子下棋，見子就吃，圖個痛快，往往貽誤戰機。經過失敗的教訓，就會逐漸明白全域性高於區域性的道理。象棋在於修身養性，培養良好品德。以棋會友、廣交天下也是象棋手的優勢。

5、培養注意集中。孩子在學棋過程中，一定會嚐到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一著不慎，往往斷送大好河山。注意和記憶力物件棋活動可以說是基本功。站在前人肩膀上，基本殺法、勝負判斷、佈局技巧等就沒有必要一一重新摸索，這就需要好的注意集中和記憶力。

6、培養承受挫折。孩子們不會對事業的成敗，有著切身的經歷和感受，象棋卻是一項非常好的前期鍛鍊，“勝敗乃兵家常事”，關鍵是培養孩子勝不驕、敗不餒的意志和毅力，以及承受挫折的能力。一個孩子如果不服輸，屢戰屢敗，又屢敗屢戰，這種精神意志的修煉，又何等寶貴!

7、滿足先前投入。學棋一兩年後，孩子可能萌生退意，有的卻堅持下來，這都是正常的。孩子在比賽中成績不理想，可能知難而退;若能在地市一級取得較好的成績，便會繼續參加象棋培訓。而這些學生往往又因為獲得名次，在升學時享受特長生的待遇，更堅定了學棋的信心。如能達到這個層次，家長們對先前的投入應該會有一種滿足感吧。

8、抓住機遇攀登。還有一類兒童，本身就極具有學棋的天賦，在家長的支援下，選擇了學棋的道路。這便是通常所說的機遇。如果孩子立志把象棋作為終身職業，明知山路崎嶇而勇於攀登，以堅忍不拔的精神，超凡的毅力，刻苦攻關，百花齊放百折不撓，那麼他就可能因興趣、愛好和努力，攀登上一個光輝的高度。