模擬主持的主題討論

一部分院校的初試中，除了有指定稿件的朗讀外，還要拿出一道討論題，讓同學們進行討論。先把考生分成若干組，一組或4或6或8人不等，主考教師待考生依次入座後，每個同學分別向主考教師陳述自己的觀點，主考教師有的按順序叫，有的隨意叫。但無論什麼方式，每位考生都要陳述自己的觀點。有的院校規定，陳述觀時，考生是不允許看草稿的。所有考生陳述觀點後，將進行計時討論，時間有3分鐘的，也有5分鐘的，也有10分鐘的不等。陳述自己的觀點時要求：

在陳述觀點時由於是在考場，場合很正式，它應不同於日常生活中的聊天，要緊緊圍繞給的題目進行陳述，這也是你談話的'中心，不能隨意轉換話題，更不能漫無邊際地瞎聊瞎侃。

陳述自己觀點時一定要清楚完整，邏輯線索清晰，避免散亂拖沓、重複累贅、條理不清，注重表達的邏輯性。表達時要概念清晰、語流順暢、推理嚴密、言之有理。要給人以審美情趣。日常聊天可夾雜一些俚語、俗語、怪話、方言、土語。考試中陳述自己觀點則要求莊重、典雅，充分體現出做一名播音員主持人必備的高雅氣質其高尚的風貌。

陳述自己觀點時狀態要積極，要有感染力，而且要樸實、大氣。要讓別人接受你的想法、觀點，你就要主動出擊，語音規範、語句清晰，具有較強表現力。

個人陳述觀點後，主考官宣佈的下一個程式就是進入主題討論階段，還是圍繞剛才的話題去進行。這時的氣氛較為放鬆，發言無前後順序，誰準備好誰先說，不必鄭重其事地站起來講話。談話的內容可以是進一步完善自己的觀點，也可以是對別人觀點的進一步探詢，甚至質疑別人的觀點，發言可以是多角度和多側面的，可以是交叉的，也可以是互相對立的。不要看只有幾分鐘的時間，但可以考查考生聽別人講話的注意力、記憶力、理解力、品評力、組合力等即興講話能力。考生在這裡的表現會讓主考官看到你另外的一個側面，包括個人修養、學識閱歷、反應能力等，對考生的考察也會更加全面了。

模擬主持考試涉及的知識面較廣，它是報考播音主持藝術專業的考生綜合素質的最高體現，涵蓋了多方面的考核內容：語音、語調、發聲、語言組織、思維、邏輯、個性、形體、表情、姿態……幾乎所有需要考核的專案都可以在這一個考試中體現出來，所以面面俱到是不可能的，顧此失彼是不可取的，十全十美是不存在的，而主考老師每項都給考生打分更是不現實的。事實上，就像我們初次見到一個人的時候，第一印象很重要。風度翩翩、談吐高雅，對於這樣一個人，我們不會去挑剔他(她)臉上有顆痣，或者有幾個字發音不準確的。同樣的道理，在模擬主持這個環節，面對考官，我們不是要把每個方面都去照顧到，因為那樣會將我們的注意力分散在一些細枝末節上，而是應該考慮如何揚長避短，讓考官記住我們最閃光的地方，同時巧妙地把自己最不擅長的部分有效地掩飾起來。新銳藝術培訓學校覺得比如一個喜歡體育的男生，字音不夠到位，那一定不要選擇一板一眼播音吐字的新聞播報節目，而應該選擇一個能體現自身知識積累和獨到見解的體育欄目，通過比較生活化的語言表達來給考官留下一個睿智而親和的印象。這是應考的藝術，更是我們日後走上播音主持崗位最大的一個從業技巧!