六年級家長會發言稿(經典20篇)
在不斷進步的時代，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編精心整理的六年級家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級家長會發言稿1
尊敬的各位家長，親愛的老師們：
大家晚上好！
我是六（9）班的何阮笑，很榮幸能成為學生代表站在這裡，談一談這些年來在通師三附的美好回憶。
滴水之恩，應當湧泉相報。的確，通師三附是我的母校，她給予我的關懷是不能用滴水來概括。這些年來，老師是我們必不可少成長的引路人。很多人都說老師是蠟燭，是園丁，是春蠶，但我認為，老師是最最普通的人，卻是最最偉大的人。記得一次，老師讓我們寫作文，是關於家人的。看上去家人應該是我們最親切、最瞭解的人，但真的，讓我感覺到的只是“難”這個字。好不容易擠完了全篇後，老師又讓我們寫，真的.難以下筆。但老師讓我們寫關於老師的文章時，我們是文思如泉，妙語連珠，妙筆生花。的確，一天之中有8個小時都是和老師相處在一起，天長地久自然情深。一天八小時中，我們笑老師陪著笑，我們傷心時老師送去慰問，老師的情似乎不是從師生中的情誼，而是母子般、父子般的情。三附的老師每一位都是這樣，不辭辛苦的為學生而奮鬥著。
正是由這一個個努力的背影組成了這美麗的學校。精彩的活動、獨特的節日、激烈的比賽這一幕幕都成了我們成長道路上不可缺少的幫助。我知道，每一次活動都會灑下心血，但我也知道，老師們不會吝嗇，會把最健康有益的東西帶給我們。我感激，謝謝你們揮灑的汗水、心血！（敬禮）
還有短短的幾個月就要畢業了，國小中那快樂的、憂傷的、奮鬥的、激烈的一幕幕打下了我成長道路上堅實的基礎。在即將來的國中，我要更加努力地學習，為通師三附更添一份光彩！
時光荏苒，光陰似箭，記憶會隨著時間消逝，但我對通師三附的感恩之情永遠在心裡永駐！
六年級家長會發言稿2
敬愛的家長：
首先非常感謝您能抽空參加本次家長會。
作為教師，如果不能很好地得到家長的配合，那麼教學工作就會顯得十分困難。由於時代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實際年齡嚴重不相符合，明顯的特點就是：不知道為了什麼而讀書。很多時候，家長急，老師急，但孩子卻淡定地看著我們，還不知道我們在急什麼。
應該說，這是一個普遍的現象，我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是為了什麼。因為沒有自己親身經歷過，不管別人對你說什麼，都是空的。雖然不能改變他們的認知，但我努力地改變他們對待學習的態度。
人心都是肉長的，誰對他好，他能明白，而且會有所回報。應該說，我很感謝班裡的孩子，尤其是女孩子們，因為她們會從我的角度出發，為我著想。很多時候，我想並不是我在感動他們，而是他們感動了我。作為一名教師，能被學生心疼，是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關心。
班裡有35個學生，每個孩子的成長背景不太一樣，因此在教育時，我很懂得因材施教。不少人一直覺得，只有嚴厲的教師，才能讓孩子讀好書，但我覺得凶只是下下策。
一直以來，我都遇到了好老師，尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得，每天放學後，班主任馬老師會帶我回家，教我寫字，然後讓我一起吃晚飯。只是因為她覺得我的字寫的不是太好，直到現在的假期，我還會堅持有空就練書法。不是因為喜歡寫毛筆寫，而是覺得不好好寫字，實在是對不起我的馬老師。也許她對很多學生都是這樣，但她這一舉動深深地影響到了我，也讓我特別喜歡語文這門課。
我高中的數學老師也是如此，我的文科很好，但數學、英語很差，英語差是因為我們都不喜歡英語老師，所以大家都不願意學習。而數學差則是因為懶得做題，但她每天中午都會陪著我練數學，一張試卷一張試卷地教過去，從未有過半點怨言。我的數學則從40多分升上了100。到了後來已經說不清到底為了什麼學數學，盛情難卻，不學好真不好意思！好幾位老師，其實都比我們大不了多少，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過我至今仍在後悔，為什麼會傻得不好好學英語？所以我一直告訴自己，不能因為我個人的原因而導致學生討厭我所教得這門課！
可討厭不代表會喜歡，而學生想要學好一門課，最大的動力就在於發至內心的熱愛。嚴厲是必須的，但不能如此對待每位學生。孩子畢竟是孩子，他們的心靈是脆弱的，經不起太多的責備，這樣不但會慢慢地打擊他們學習的自信心，而且更會使他們產生一種對待責備的抗壓能力，簡單的說，就說，隨你罵吧，我反正聽慣了。我最怕的就是這種狀態的孩子，而孩子最怕是什麼呢？對你很好的老師，突然不高興理睬你，把你當空氣一樣。因為孩子就是孩子，他們的心裡還有一種渴望被疼愛的需要，但他們又覺得自己是大人了，需要得到別人的尊重。
我們六年級的孩子，說大不大，但說小也不小了，他們的情緒變化會直接影響到學習的成績。這次的期會考試，我自己也很意外，全班居然只有四個人在85分以下。有不少孩子，考78分、82是他們，考92、88還是他們。並不是說試卷難了多少，而是心態變了多少。
考試前我對孩子們說了一段話，他們當時都笑了，我卻很忐忑，不知道他們明白了沒有。我說：你們不是一個人在戰鬥，而是為了這個班級在戰鬥，你們每個人的分數都很重要。所以你們儘量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上。當然一句話的影響沒有這麼大，對於自覺的'孩子，他們時刻會努力著，但對於不太自覺的孩子，則需要老師的鞭子在後面揮著。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁，要讓學生覺得在自己可以接受的範圍之內，他才會死心地前進。當然，有的時候，為了孩子讀得更好，我們不得不採取一些懲罰的措施，有的時候會比較嚴厲，這樣僅僅只是為了使孩子驚醒，不再犯相同的錯誤。作為教師，我們會把握好分寸，這也需要家長們的諒解。
有很多家長會對我說，老師你嚴點好了，你打去好了，沒關係的。但如果打有效果，嚴就行的話，每個人都能考進富中，考進北大了。其實，教書是一個與學生鬥智鬥勇的過程，最難的是，如何讓學生心甘情願的聽你的話，而自己卻不知道。
六年級家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
非常感謝大家來參加這個家長會。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。說它重要是因為：
第一、孩子們辛勞了六年，此刻到了最後收成的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。
第二、這段階段關係到你的孩子未來學習的積極性，以及學習的樂趣。若是你的孩子以較好的成績步入國中，我想他必然會充滿信心，對往後的學習生活勢必報著樂觀、向上的態度。；
第三、這階段關係到你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，多多少少會影響國中老師對孩子的判斷，以及將採納的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
我知道，現在每個人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問自己的孩子學習怎麼樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來讀書的家長，都是希望自己的孩子在這裡能夠學到更多的知識，能有更大的收穫。正因為我深知這一點，所以會在平時的工作中格外的努力，總希望盡最大的能力來提高每個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。然而學校教育並不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。尤其對於臨近畢業的六年級學生來說，是我們關注的焦點，所以今天把大家請到這裡來，把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。
接下來我就從以下幾個方面與各位家長交流一下，希望對於您在教育孩子方面有所幫助：
一、班級整體情況
六（2）班共有學生62人，其中女同學31人，男同學31人。語文優秀的人數有26人，80分以下的有20人，不及格2人；
數學優秀的人數28人，其中賈雲龍、徐文宇、嵇鵬飛三人滿分。而最少的18分。總的來說，本次考試同學們整體不夠理想。
（1）表揚平時表現認真的同學：
成績優異的：齊百慧、田燁、嵇鵬飛、徐文宇、時卓、賈雲龍、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、王星宇、王雨禾、牟信良、劉姍姍、秦玉航、焦晨等。
作業認真整潔的有：王星宇、任萌、陳圓圓、秦玉航、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、齊百慧、嵇鵬飛、安斐、田燁、朱香凝、王楠、劉姍姍、高迪、陳煒君、邱德軍、榮倩倩、程鵬卉、莊凱旋等。
優秀班幹部：賈雲龍、尹娜、路潔、徐文宇。
上課積極回答問題的：賈雲龍、徐文宇、齊百慧、秦玉航、陳炳龍。
熱愛勞動的有：劉斌、陳安、張偉、陳炳文、等。
不過，如果以下同學能認真按時完成作業就更好了：倪集欽、陳炳文、張偉、王力友、魏豪、孫希石、範正、陳安、焦於祥、陳炳龍、韓志遠、賀斌、馬新華、張永鵬、張碩、張愛英等。老師期待他們的進步。
也希望王力友、陳炳龍、張愛英、趙慶生、劉振城、陳安、陳圓圓、張永鵬、焦於祥、賀斌、韓志遠、陳子凱等同學上課能改掉亂說話的習慣，相信成績會更好。
（2）提出存在的問題：
1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2、學習方法不科學：雖然在做，可是隻做不思，不愛動腦筋，缺少思考，機械的勞動，效果就微乎其微。有的同學有抄作業現象。
3、學習缺乏主動。由於現在孩子生活條件好了，家長又比較寵，要什麼有什麼，養成了他們怕吃苦的習慣，不願意花精力去學習，把學習當成是任務來完成，缺乏積極性和主動性。
4、無競爭意識。孩子從小被保護得太好，久而久之，便失去進取心，無耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學習。做完作業對與錯沒關係；考完試，90分高興，70分也高興，不及格還是笑哈哈的。
5、偏科現象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭並進。
二、家校協同要求
現在已經到了六年級的關鍵時期，我們將面臨著畢業考試和升國中的素質測試。相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界——中學。我想，只要家、校共同配合，端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績。因此，想請家長協同做好以下工作：
1、每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，經常督促孩子。雖說他們已經六年級了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長應該多督促他們，問與不問大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業，總比停留在僅僅口頭問一問好。及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。
2、要重視孩子的書寫，發現家庭作業書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養孩子良好的書寫習慣。每次考試有些同學就因為書寫導致作文扣分較多，得不到理想的成績。
3、要督促孩子按時作息，早晨能夠按時起床完成早晨背誦的內容，中午能夠午休，晚上早點睡覺，保證孩子的睡眠，提高學習的效果。
4、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的`要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷次的考試中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在今年的小升会考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
5、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
6、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，區域性的勝利，並不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪裡，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝於食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
7、增強安全意識，尤其是週末，防水防觸電，防交通事故，放事物中毒，不要隨意玩火，要嚴格控制學生到校時間和放學時間。早晨到校時間不得早於7：20，中午放學11：40，下午到校時間不得早於2：10，放學5：00。不要讓孩子在外逗留，以免發生意外。
我們平時在學校也天天對學生進行安全教育。召開班會隊會，利用黑板報學習安全知識，製作手抄報，開展安全知識競賽，進行安全演練。教育學生上下樓梯靠右走，輕聲漫步，不打鬧，不大聲喧譁。
8、正視孩子的著裝與自我衛生。讓孩子勤洗澡勤洗頭。不用非得一身名牌。
家長們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
最後，本人希望各位家長能經常與老師取得聯絡，與學校密切配合。及時瞭解學生在校的學習、紀律等情況。畢竟一次的家長會，解決不了什麼根本性的問題，也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力，達到家長與老師共同教育，這樣才會取得更好的教育效果。
六年級家長會發言稿4
各位家長：
你們好！
陶老師讓我在今天的家長會上談一點體會，我思索了良之，想想，孩子雖然白天在學校學習，但是放學以後及雙休日和節假日都生活在自己的家庭中，家庭對每一個人都很重要，更何況是小孩。因此，我今天想談一點有關這樣一個主題：給孩子一個愛得氛圍。
家庭是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，因此，家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。這就好比一張白紙，圖上什麼顏色就是什麼顏色，如果你想改，那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙，我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環境對孩子們的品效能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個整潔、美觀、舒適的環境中，就會使孩子體會到有條不紊，培養孩子愛清潔認真做好每一件事的良好品性。因此，我常常對我的孩子提出這樣一些要求：從那裡那的東西，用完之後還是放回原處。每一個星期自己在整理、打掃時，要求孩子也參與進來，做一些力所能及的清潔工作；每天起床以後要鋪好自己的床；自己的書包要整理清楚。家庭人員之間的關係也會影響到孩子的處人處世關係，因此家庭中良好的美德“尊老愛幼，相互諒解，親近和睦。”使孩子懂得禮貌，懂得謙讓。反之，在一個“小吵天天有，大吵三六九”的家庭中，孩子心情壓抑，性格孤僻，態度暴躁，不近人情，甚至會產生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起，還是現在我們獨立居住時，我從沒和公婆紅過臉，吵過嘴，始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說句大實話，夫妻生活在一起，總有一些磕磕碰碰，但我從不在孩子面前表現出4來，有什麼意見私下和丈夫交流，解決問題，始終讓孩子生活在父母的.溫馨感情之中，讓孩子也體會到來自家庭，來自父母的愛。
生活之中，各種各樣的家庭都有，有的父母只顧自己娛樂，把孩子扔在一邊，孩子有些想法想與父母交流，父母都覺得煩，或者是敷衍了事。殊不知，長此以往，孩子就會在感情上和你拉開距離，孩子就會關閉心靈，養成關閉自鎖，孤僻自信，就不想和別人交談，這樣就害了自己的孩子。還有的家庭，父母忙於自己的工作，無暇顧及孩子，只給孩子充分的物質享受，而忽略了孩子的精神世界，使孩子變得冷漠，養成唯錢是尊的不良品性。因此，父母再忙、再累，為了孩子（孩子本身就是自己的希望所在），也應該在百忙之中擠出點時間，和孩子溝通，讓孩子充分享受到父母的那份溫馨，那份深沉的愛。
胡亂說了一些，謝謝大家的聆聽，最後，我在重複一遍：為了孩子，給孩子一個愛的氛圍吧。
六年級家長會發言稿5
各位家長：
大家下午好！
首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加我們的家長會，這也是國小階段的最後一次。轉眼之間，我們的孩子即將國小畢業了。
我一直認為我們班的大部分家長都是很重視孩子的學習，也很配合學校的各項工作。但是隨著我們孩子的學習程度越來越高，我們的能力也越來越有限。不可能再如低年級時候可以去指導孩子的學習。我也不贊成到六年級家長還要在邊上陪同學習。但是，也不能放任不管。畢竟，孩子的自控力還沒有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進的，但是行動上是遠遠不夠的。所以，還是需要我們家長去督促去關注。
比如，在每位同學桌子上有幾套作業本，這可以說是我們六一班的特色作業。我先說這本《閱讀八十篇》，從上個學期開始做到現在，已經全部完成。你可以看看你孩子的完成情況，也可以相互看看。現在每個週末的作業基本上就是完成這本上的一張試卷，我是要求做好批好訂正好的，但總是會發現一些同學偷懶，馬馬虎虎做好，也不去批改更不去訂正。各位家長也可以相互看看，看作業的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學習。那麼這兩本作業本的完成主要是依靠孩子自己來自覺認真地完成，我除了你們看到的這些我補充的作業外，我還要批改學校佈置的八套作業本，其中有三套作文字，所以也請各位理解，我沒有時間把你們桌子上這些額外的'作業一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學習，我一隻認為學習不是老師灌輸的，而是要自己學會學習。我想到了國中或者高中，肯定很多試卷，很多作業，是需要孩子自己去批改去訂正的。
最後這個小本子，是我們語文課上的解讀本。到了高年級，孩子們會一改低年級時候舉手的模式，我覺得也非常正常，是年齡段不同的特點。所以我改成文字解讀，大家也可以相互看看，課堂上對文字的解讀，是對課文最有效的學習，比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手，我認為高年級更應該自己有效地全身心地專注地學習。
針對學習語文這個學科來說，我這幾年側重的是他們以後對於語文的學習。到了國中以後，基礎知識越來越少，我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫作能力，語文書上的知識只涉及到10分左右。可能有的家長會覺得這本《閱讀八十篇》的內容我為什麼不好好講解，其實裡面涉及到的題目，我在課堂上分析課文的時候都有講到，也經常在講課文的時候提到《閱讀八十篇》裡的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。
最後，我想說，面對我們班的47位同學，雖然很多時候我都覺得力不從心，但還是會在國小畢業最後的一個多月裡，盡我所能讓我們的孩子收穫更多，也希望每位家長更加配合學校的工作！謝謝大家！
六年級家長會發言稿6
各位家長：
大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支援來參加六（6）班家長會。首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加家長會。這次家長會是我們最後一次為了你們的孩子坐在一起。國小六年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對國小階段的一個總結，又是為國中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的；
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入城區的國中。能夠在將來有一個好的'學習環境；那這段時間學習就是必經的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、瞭解孩子的狀況。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹。再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析，然後請其數學和英語學科老師介紹情況並提要求。最後看看各位家長對老師和學校有什麼要求和建議，提一提。
（一）學生情況介紹
1、行為情況
這學期我覺得在整體上來講學生們的進步還是比較大的，學習的自覺性還是有提高的。特別是剛開學，學生們很快就進入了學習狀態。無論是上課還是做作業方面都比較樂觀，上課認真，積極發言，作業仔細書寫整潔，正確率較高，早午讀情況也很好。所以第一次測試成績很理想。在紀律方面也更好了，鬧小矛盾的，欠作業不補的都幾乎沒有，六年級的忙碌，重負擔也基本適應了，為此我感到很寬慰。最近我又仔細思書裡了下自己的教學思路，我一直努力要讓學生快樂地學習，輕鬆地學習，而且是很樂於學，“我要學”，不要我壓迫他們，不要使他們感覺學習是一種負擔，而是一種樂趣。於是我不斷地教學改革。開始我給學生設臵了很多作業優惠政策，如實行結對子學習，兩人一組，考試作業拴在一起，比平均分，比誰的星更多，考試時如果兩人的平均分超過了全班的就吃一次夜宵，獎一節體育課。九十分以上的免一次作業，一星期累計加星在本組最多的免一次作業，聽寫連續三次一百分的免一次作業，新練習練習三次的4顆星以上的免一次作業等等。有段時間實行得很好，學生的興致很高，學得也很快樂，作業質量，上課表現都得到很大的提高，我很舒心。但是在第二次考試時，他們的老毛病又犯了，考得很不認真，明明背得出也寫錯，還有漏題，空題，亂寫的，不看題目就做的等很嚴重，所以第二次考試很不盡人意。這些毛病在一直都困擾著我，其實真正的學生掌握的知識很全面，可為什麼總改變不了呢？為此我失眠了好幾個晚上，我一直在想一個問題：是什麼原因讓他們如此浮躁不要分數，不要做一個更好的自己呢？上課，做作業情況都非常好，第一次考試也很好，為什麼這次會如此糟糕？為什麼總是反反覆覆？我真是百思不得其解啊！
我有個習慣，每次考試我都會仔細分析試卷，大概估計哪些題學生會做得很好，哪些題有些學生可能會犯錯，甚至哪些學生可能會粗心，漏題……我都會猜猜，而發下試卷大部分不出我所料。而在我們班我卻估計不準，有些學生考試就是要看心情，很不穩定，心情好，想考高點分，就會考好，而哪個時候心情不好，就三下五除二，做完了就好，有的甚至不做，所以我很琢磨不透。真的在這裡付出的努力要比我在鄉下帶的哪些班多好多倍，在鄉下六年級的學生拼命地學習，想要考高分，挑戰自己，任何作業不會欠，只要有作業就立馬做。早上提前來的學生幾乎沒一個在外面玩耍，都在教室裡背書，早自習和午自習我從沒進過教室守著，有時看都不會去看，升學考得成績卻是全南康市前三名。同樣的一個老師，同樣的方法卻相差甚遠。為何會這樣啊！我真的很希望他們自己知道要，知道六年級的重要性！
後來我又思考，這裡的學生學習環境不一樣，家境也不一樣，所以心態，價值觀，對自己的要求都會不一樣。最大的感覺就是學生不夠尊重，敬畏老師，老師說的話無關緊要，對老師的忠告不服氣，甚至覺得老師不該講。有些學生表面不頂撞你，在心裡卻不屑。儘管如此我還是心平氣和，很努力去改變他們，也改變自己，從未放棄。因為那是我的職責，我要讓每一個學生得到進步，得到發展！最近我把那些優惠政策幾乎取消了，現在上課的時間越來越少了，必須腳踏實地，把基礎打牢，該做的，該背的一個都不能免。三、下面，我提幾點我個人的看法。
1、給子女多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中，對國小生來說是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對國小生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。所以請家長們多多關心，多多鼓勵他們。我覺得很多家長的鼓勵會勝過老師的，為什麼呢？因為你們在一起的時間少，而我們老師更多，所以你們的鼓勵會顯得更珍貴！
在家裡，家長要注意給孩子補充營養，並讓孩子早點休息，儘量不玩電腦了，多帶孩子去外面透透氣，別老呆在家，你們想想，在學校不能外出，在家也不去，那孩子的眼界和心胸當然狹小了，出現一些性格問題就很難免了，所以請家長在放假時一定多陪陪孩子，放出一點耐心了，孩子是你們的希望啊！他們好就是你們的最大的成功！
2、給子女多一點安寧。
在家給孩子一個安靜的學習環境，子女在做作業，家長不要在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好，而且會養成這種不專心的習慣，考試當然考不好了。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那麼，孩子一個人在房裡到底在幹什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上看電視過晚，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎麼會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。於是老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯絡。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況；老師也要向你們瞭解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
以上是幾點我個人的看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長多多批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後一年的國小時光吧！謝謝大家。
同心協力，畫一個圓滿的句號
六年級家長會發言稿7
親愛的家長老師們：
大家好！我的名字叫xx，我是xxx的學生。我很榮幸站在那裡發言。我很感謝你在百忙之中抽出時間和老師討論我們的教育。我很感謝你來學校和老師一起為我們的未來設計一個巨集偉的藍圖。
時光飛逝，我們已經度過了高中生活的三分之二。隱隱約約，我們已經踏上了漫長的人生旅途。過去戲謔的段子，年輕的無知，過去的無憂無慮，在學習的`緊張和充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟——
在這個青春裡，我很慶幸自己能在xx班學習。雖然班裡只有幾個男生，但是班裡的積極性並不比其他班差。我們在運動會上努力拼搏，團結互助，取得第六名，多次榮獲精神文明禮貌班稱號。我們積極參加所有的學校活動。學生不僅在生活中互相照顧，在學習中也互相幫助。數學老師的諄諄教誨，語文老師的悉心教導，英語老師的和藹可親，各科老師的辛勤耕耘。我們感謝新來的變態班主任。為了讓我們在緊張、高效、和諧、自信的狀態下學習，我們不斷督促、引導我們營造良好的學習氛圍。目前，我們班的課堂紀律和學習氛圍贏得了老師們的一致讚賞。
親愛的父母，我們永遠不會忘記您對我們的默默奉獻。雖然我們在學校，但我們還是能體會到你對我們的關心。“你穿衣服暖和嗎？你感冒好了嗎？你的成績需要加油？”一點一滴變成了我們前進的動力。
親愛的教師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功！用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給教師和家長們一份驚喜！
最終，祝教師們萬事如意，祝家長們工作順利！身體健康！多謝大家！
六年級家長會發言稿8
各位家長：
大家好！
今天，借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我將從學生在班中表現情況，期會考試情況、需要家長配合等方面來談談。
一、彙報班級工作。我們班現在學生共58人，男生29人，女生29人。孩子們經過一年多的學習，對學校環境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經養成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業，主動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績優秀。而男孩活潑、好動的偏多，部分同學好動，永續性差，依賴性強，玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合。讓學生養成良好的習慣美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的'命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據著十分重要的位置。事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的祕訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的國小生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
1、認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。
2、作業認真書寫的習慣學生交上來的作業字跡潦草，說明他做作業時沒有靜下心來，匆忙地完成任務了事。這樣出錯的地方也就較多。作業認真與否，家長只要看看就能發現。如果家長不提出要求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。
3、及時訂正的習慣老師批改作業就是要發現孩子的錯誤。但有的學生沒有養成做作業之前先訂正的習慣，老師發現再來一個一個地找人，沒有這麼多的時間。不訂正，就會造成錯誤的一直延續，所以家長要每天檢視孩子作業批改後的情況。
4、預習的習慣預習得充分，可以使孩子在上課時積極性更高，對於新知識的學習掌握的會更快更牢。做完當天的作業後，及時地預習，這需要家長的提醒和督促。
六年級家長會發言稿9
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
一、我先和家長們談談我們的孩子在學校的表現：
感謝你們的用心，大多數孩子能遵守學校的規章制度，能遵守公德，能與同學和睦相處，能積極認真地學習。在同年級幾個班級中，我們班風還是比較好的。有好的紀律才會有好的成績，所以班級成績在同年級中名列前茅。
但是，也有不少學生存在問題：
1、學習沒有目標、懶散，到校後不知道做什麼，因此便聚在一起說小話，不能儘早地進入晨讀和午寫狀態；
2、自私、不會與人相處，總以自我為中心，看到的總是別人的不足。不懂得感恩，不知道在家裡孝敬父母沒有，他們不懂得老師的辛苦，不尊重老師的勞動。
3、作業應付、家庭作業效果不好，表現為書寫差、沒有家長簽字。
4、偏科，上副科時亂。
5、心浮氣躁，不能安心學習。
6、沒有責任心，衛生工作不主動。
7、學生的自我管理能力差，老師說一說動一動，甚至說也不動，所以我很累，到現在仍找不到一位能協助我管理班級的學生。
8、遲到早到的現象嚴重，特別是中午早到，造成不安全隱患。
9、進入高年級，學生的變化更大，從知識方面、生理心理方面、思想意識方面都有變化，這也是最近管理難的重要原因。
二、家長要認識到家庭教育的重要性。
作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢？怎樣才能做一個合格的家長呢？下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。
家長都希望自己的孩子學習好，並不惜花費大量的精力和財力，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的行為習慣和學習習慣。
1、（要“成績”，先要“成材”；要“成材”，先必“成人”）培養孩子的生活自理能力，適當讓孩子做些家務，培養孩子做個負責任的人。孩子最終還是要去過獨立生活的，不管是早還是晚。等到那個時候，您的孩子如果一點生活自理能力都沒有，或者說較弱的話，於您而言，不放心；與你孩子來說，是一種煩惱，也是一種痛苦，甚至會反過來責備您。
2、教孩子做個文明的公民，家長的行為對孩子起到潛移默化的.作用，多從下面教育孩子，熱愛生活、熱愛社會、熱愛學習、感恩父母和師長。注重培養學生良好的行為規範，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行薰陶和感染孩子。
有的家長不認為行為習慣與學習關係很大，只注重孩子的學習成績，不關注孩子的其它方面，其實，品行好的孩子學習態度才能好。
3、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
4、要教育子女養成獨立完成作業的習慣，可以和孩子約法三章：
（1）練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
5、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內容略知一二，還要求填好導學案，因此，預習是我們作業的重要之一。
6、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
7、繼續開展海量閱讀。
六年級家長會發言稿10
尊敬的各位家長：
你們好！歡迎大家在百忙之中來參加家長會，這是對我們工作的支援,我代表六年一班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
一、我的做法
在班級管理中，為了鍛鍊學生的能力，提高學生的自我管理能力，在班內採取一系列的方法來讓學生進行自我管理，班幹部各負其責，進入五年級以來，學生的學風比較正，早晨、中午學生進入班級後，學生多數都能主動學習。
二、學生的表現
1、思想上
五年級是國小基礎教育的高階階段，孩子的生理，心理都向成熟開始過渡，此時的學生有著強烈的求知慾望，努力表現自己的成熟，開始有不同的觀念、見解，出現了心理上的叛逆，此時的教育對於孩子今後的學習和心理髮展都有著重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心，我們要及時溝通解決出現的問題。
2、習慣和作業問題
我們班有26名男生，32名女生。一般說來，活潑好動意味著聰明。但是，過於好動也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內容聽不見，成績不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。現在學生面臨著畢業，但是還有的學生不知道主動學習。多數的同學都能主動學習，但是，還有個別同學需要班幹部、老師提醒才知道自己要幹什麼，部分孩子的作業情況不是很樂觀，完成作業較被動，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業、忘記了帶作業等情況都有。我現在主要抓書寫、記準作業、按時交作業。至於作業質量，表揚優秀的，並給大家參觀學習，鼓勵差的，你還能有進步。至於孩子在家的作業量，由於剛開學暫時不加大量，作業中的基礎東西需要家長來給孩子把關，比如看看基礎的字詞題目，幫助孩子及時訂正錯字錯詞。在平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
半年後孩子們就要上國中，面臨新環境，新老師，新同學，新知識，希望家長能在這一年幫助孩子養成良好的主動學習的習慣。
三、學生的安全方面
這是重中之重，學校從校長到主任再到老師都非常重視，學校每天都要對學生講要時刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講三次：早晨講中午來到講、放學再講，可以說是做到了時時講，會會講：告訴學生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔心就是孩子的安全，每天從早晨到放學，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現安全問題。為了防止學生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現象，現在課間都有值勤的學生和老師，除了上好課、改好作業以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。
另外如果孩子之間發生糾紛，而學生沒有給老師說，老師不知道。作為家長應該主動和老師聯絡，說明情況，老師調查後在進行處理，而不應在老師不知道的情況下直接找另一學生，我相信我們班的家長都是通情達理的，能主動和老師協商解決問題。
四、意見建議
家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。俗話說的好：“近朱者赤，近墨者黑”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性、思想品德、行為習慣，使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要製造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。
家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支援。
在目前的教育體制下，尤其是我們學校的教師，承受著很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點，但切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點，其後果往往是：對孩子的一生會產生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進工作。
2、加強家長與老師的聯絡。
因為我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯絡，瞭解孩子的情況，以便和老師及時溝通自己的想法，達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一年時間裡能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
3、加強對孩子課外時間的管理
。特別要注意小孩有沒有去網咖，網路是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的'了。所以注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，五年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網路之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裡有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網咖了，可是在家裡沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
5、為孩子樹立一個榜樣。
俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，那麼孩子可能就會認為學習沒什麼重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經有家長不解地問我，為什麼當他家裡有人打牌時，他的孩子表現得特別的興奮和開心？我說很簡單，因為你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他當然開心啦，可在這開心背後，你知道損失的是什麼嗎？我們的家長往往意識不到這一點，總是一味地埋怨孩子學習不自覺，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能剋制自己，你又為什麼要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。
孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注孩子的思想，關注孩子的學習，相信畢業考試時孩子一定會給各位家長交一份滿意的答卷！最後再一次對家長的到來表示衷心的感謝！
六年級家長會發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我們代表學校和六年級三班全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、學校對六年級畢業班工作高度重視
周校長旗幟鮮明地提出：質量就是生命。我們必須理直氣壯抓教育質量的口號，學校對畢業班教師的安排也頗費心機，包括教導主任陸繼祖老師擔任語文學科，有著二十多年教學經驗陳老師擔任數學學科，由去年擔任六年級英語的唐健唐老師擔任我班的英語老師，這些老師也會傾其所能教育好學生。相信您的孩子無論跟哪位老師學習都不會令您失望的。
二、畢業班學生的基本情況
上期的期末考試中，我們班考得還算可以，可那只是在我們學校，如果與全木瀆鎮、吳中區相比，我們的孩子又是什麼樣的水平？那還要看這學期的努力。我和陳老師是看著這一屆學生成長的。有些同學學習成績差，那是對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現……這一系列的因素導致我們這些學生需要加大力度進行綜合素質的開發。作為家長老師的'我們希望他們能考上自己所期望的中學，平時學習有困難的家長更應該重視，捨得花一點錢讓孩子在學習上自信些，通過一學期的努力養成良好的習慣，有可能改變它的一生，人家常說捨得捨得，有舍就有得，你失去的是百十元錢可卻得到了一個身心健康的孩子，值！
今年我們吳中區對國小畢業班將進行統一命題，統一考試，單人單桌，統一閱卷評分，這些新的要求，無疑對老師學生、家長都是一個十分嚴峻的挑戰。也是對教學重視的另一表現。
四、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：
1、著名教育家陶行知先生曾說：千學萬學學做真人。做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為有用的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。孩子是最真實的，在他們寫的作文中我們可以看到家長對的孩子影響。有些父母打牌不管自己的，有寫父母與自己交流很少的。也有寫感激父母對自己所付出的心血等等。每個孩子心理都很在乎父母對他們的關心。
3、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉黃荊棍棍出好人的落後思想。對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。貴州安順XX年夏天發生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教委的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姊妹會考失利被父母罰跪，這兩姊妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘劇。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，定會收到好的效果。
4、有愛無教終害子。
各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說再苦不能苦孩子，但逐漸富裕起來的人們也要深思，再富不能寵孩子。這句話值得我們作父母的深思。
5、重視青春期教育，該導航時即時導航。
我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動盪期或心理風暴期。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處於斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支援學校、支援全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。
4、多讀健康有益的課外書。
5、正確看待孩子的分數。
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。
六年級家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
大家晚上好！首先，我代表學校及六（2）班全體任課教師，感謝您來參加本次家長會。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。人生的路雖然很漫長，但關鍵處往往只有幾步。國小六年級，是孩子們在國小生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；
同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。
今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
一、關注學習。
在與家長的交流中，我聽到這樣的詢問：“我們孩子的成績怎麼樣？”的確，這是一個大家都十分關心的問題！作為教師，我也知道分數的重要。但是，我認為比成績更重要的是習慣，比習慣更重要的是興趣，但還有比成績、習慣、興趣更為重要的，那就是“人品”，人格是最高學位！比如說：
第一，健康快樂。
第二，正直善良。
第三，敢於面對困難，並具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。
具備了這一些，在學習上，孩子自會展現上天賦予他的才能；即便成績一般，也能在其他領域獨當一面，擁有幸福人生。讓我們班的孩子長大以後成為一個有教養、好求知、品行端正、值得信賴的人，那是我對每個孩子的期待。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經常對孩子們說：“學習要踏實，玩耍才能快樂！”俗話說：“一份耕耘，一份收穫！”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這裡我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況，包括書面的和口頭的，書面的作業可檢查一下字跡是否工整，作業是否保質保量，口頭作業尤其要關注，特別是語文和英語，由於是口頭的，對於不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，致。只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理，避免出現大問題。注意培養孩子良好的個性心理品質。成長是快樂的，是迷茫的，也是青澀的。所以，家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個性品質。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說：家長是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落後的時候，當你的孩子犯錯誤的時候，先別批評孩子，先別責問他人，換個角度想想孩子為什麼會這樣，自己應該怎麼教育。
那麼在教育的過程中，以下四點值得我們家長注意：
第一、平等。
每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的.就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話，傾聽孩子的心聲，。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。但要注意，和孩子聊天時不能使用以下幾種方法：
①嘮叨型。把孩子已經知道的事情重複講上幾遍，孩子會認為你把他給看低了，②遷移型。把發生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上，反覆叮嚀，這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。
③提審型。剛發現點苗頭，就審問孩子，這就把孩子看死了。他們會因為你的言過其實和妄加推斷而拂袖而去。
④揭醜型。對於確實有錯的孩子，有些家長喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責，這樣就把孩子看扁了，傷害了孩子的自尊心，孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話方式，家長應儘量避免。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個性發展，因而阻礙創造性思維培養。
第四、鼓勵。
俗話“數子千過，莫如誇子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓孩子享受成功的喜悅。
尊敬的各位家長，讓每一個孩子健康、快樂、成功，是我最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今後的教育教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討。
三、班主任工作
接下來我來說說班主任工作中的2個問題，需要您的支援和理解，一個是關於收費的問題。現在社會上有一些輿論，好像一談到學校收費就是亂收費。本學期我們用的錢的主要是三塊內容。一是部分自費教材，二是一些教學必須的教輔材料，還有就是課外書。第二個問題是今年甲流氣勢洶洶，普通流感也比往年來的凶猛。學校做了很多的措施來防範。請大家也密切配合學校的工作，每天給孩子量體溫做好登記，不厭其煩，這樣我們老師省了很多心思。在此，我說聲謝謝，同時希望你繼續這樣支援我們。
最後我想說的是，信賴往往能創造出美好的境界，正是幾年來你們對我的信賴，使我能夠和孩子們一起快樂地學習、工作和生活，享受到做一個班主任，做一個語文老師的幸福！再次感謝在座的各位家長！
六年級家長會發言稿13
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、彙報班級工作
我們班共59人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班59同學，學習很好的約8人，較好的約17人，一般的約27人，較不理想的約6人。
（1）表揚學習優秀的同學。例如：張其樂，於文欣，袁澤紫軒，朱海清，朱文傑，莫榮等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。尤其是張其樂同學，由於意外他手臂摔斷了，每天的作業都是他說，父母寫，單元檢測時，他說，老師寫，幾次檢測都是滿分，這與他自己的努力和家長的全力支援是分不開的。
（2）聽講專心，發言積極的同學：於文欣，倪俊飛，李欣媛等同學。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，陳梅、黃張貝，楊宇昕，王麗，王芸等同學。
（4）進步快的同學：許美娟，朱宇軒，姜雨童，張天逸，林鴻等同學。
（5）其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。
二、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查詢資料等等。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
2、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的`方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
三、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對於國小生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要徵得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對於孩子的到校時間，我們規定早上在7：40前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；
下午4：30放學。每一個學生都應做到按時到校和離校，請家長們做好接送工作。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。
3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
四、其他方面：
1．提醒孩子每天佩戴紅領巾，週一要穿好校服。
2．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
六年級家長會發言稿14
各位家長朋友們：
大家晚上好！
因為你的孩子、我的學生讓我們相識在這裡，我感到非常榮幸，首先感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這充分說明了各位對我們學校工作的支援，可以看出你們對自己子女的關心和重視。對我們老師來說是一個很大的鼓舞，也是促進我們努力工作的一股巨大動力！今天我們請各位家長來有四個目的：
一是向你們彙報近兩個月學生在校的基本情況；
二是加強孩子學業的輔導，迎接期會考試，三是教輔資料的徵訂，希望家長理解與支援，四是安全知識牢記心間。
一、反饋近兩個月學生在校的表現
1、班級現狀：
目前，班裡有52人，女生19人，男生33人，可以說女生個個討人歡喜，對於她們的教育我是既省心又省力，相對而言，男生就不那麼安分了，當然，調皮、搗蛋是他們這個年齡段的天性，只要他們上課認真聽講，下課不做違返校規、班規的事情，對於他們，我沒有做過多的束縛，因為我覺得孩子的成長應該遵循各個年齡段的發展規律，一切還是順其自然的好。
在此，我要特別表揚幾位班幹部（課件），班長：葛xx，紀律班長：翟xx、郭xx，衛生班長：苗xx，學習班長：趙xx，文藝班長：王xx。葛xx、苗xx他是既是班幹部，又是學校大隊委成員，但在工作和學習上，他們是遊刃有餘；郭xx、趙xx兩位同學是這學期同學們剛剛選出來的班幹部，可以說他們在同學們心中的威信很高；翟xx、王xx兩位女生，看上去柔柔弱弱的，但幹起工作來卻是雷厲風行，絲毫不遜於男生。他們不僅是老師的得力助手，而且在班裡處處能起到時模範帶頭作用，是老師和同學們公認的好學生。
2、現有成績：
從開學到現在，我們班每週都被學校評為“先進班級”，對此，我很欣慰，成績的'取得，原因是多方面的，在這裡我不想說什麼班級管理的規章制度，鐵的措施之類的話語，因為一個班級的正常運轉肯定需要這些做保證。在這裡我想說的只有兩個字：“感謝”，感謝我們在座各位孩子的優秀表現，正因為有了他們平時的努力付出才有了今天的優異成績。在此，我要特別表揚以下同學：（課件）
1、紀律表現優秀的學生：
楊xx、郭xx、張xx、苗xx、閆xx
閆xx、薛xx、李xx
2、讀書表現優秀的學生：
葛xx、翟xx、苗xx、成xx、金xx
雷xx、王xx、趙xx
3、衛生表現優秀的學生：
辛xx、薛xx、楊xx、徐xx、郭xx
辛xx、薛xx兩名同學是衛生區的組長，每當他們組值日的時候，這兩位組長都能早早地來到學校帶領本組同學打掃衛生，可以說衛生流動紅旗的獲得有他們倆很大功勞；徐xx同學在班內的“責任田”是擺放桌凳，但他總在自己任務完成的時候去幫助別的同學打掃衛生，針對這一好兆頭，我及時地在班內對他進行了表揚，希望同學們都能向他學習。當然，還有很多優秀的學生，我不能一一列舉，這是開學到現在班級紀律、衛生考評結果，（課件），每週總分是100分，紅字一欄是前幾周的平均得分情況，各位家長可以對照著自己孩子看看近期他們的考評結果。
總的來說，這個班是一個團結向上的班級，我與音樂老師結合，又利用班會課教學生唱《團結就是力量》，並把它定為我們的班歌，每天預備鈴響起，走路隊的時候都要唱，在平時的教學中我也經常向學生們滲透這方面的教育，我要讓學生牢記，只有團結在一起，我們的班級才是積極、進取、向上的優秀班級。
二、嚴格加強對孩子學業的輔導
這是三次語文測試的成績（課件），各位家長可以看看自己孩子的成績。這是班級學習考評結果（課件），紅字部分是前幾周的平均得分。在此，我要對這幾位同學提出表揚（課件）
1、作業乾淨整齊的學生：葛xx、翟xx、李xx、王xx、郭xx、苗xx、雷xx、衛xx、閆xx、金xx。
2、上課積極發言的學生：苗xx、李xx、成xx、楊xx、張xx、牛同學。同時還要給兩位同學的家長提個醒（課件）
3、作業經常不交的學生有：周宇航、陸廣超。下面，我讓幾位優秀學生家長談談他們平時是如何輔導孩子作業的，或者說自己孩子在家都是如何做作業的？（葛書夢、翟欣、苗濤、郭欣偉的家長），剛才這幾位家長都能夠暢所欲言，有的說出了自己的輔導方法，有的說出了自己孩子在家做作業的表現，這都是我們各位家長共同學習的地方，說來說去，最關鍵的還得靠孩子的自覺性，而不是靠老師和家長的高壓政策。對於學習，我想向各位家長提出幾點建議（課件）：
1、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。
2、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。
3、經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況。
4、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必須幹一定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。因為不學會生活，往往也不會學習。
下週就要進行期會考試了，忠心希望在我的教育輔導下，在各位家長的配合下，孩子能考出優異的成績。
三、教輔資料徵訂希望家長理解與支援
四、安全重於山，我們牢記心間
可以說，安全是每週班會課我都要講的內容，只要上班會課，我都會給同學們講解各種安全知識，比如：
1、課間活動應注意什麼？
2、上體育課應注意什麼？
3、如何應對校園？
在家裡，也希望各位家長能夠通過家庭實際情況，比如：
1、煤氣的使用、電氣的使用。
2、如何避免陌生人闖入家中？
3、門被反鎖了怎麼辦？等方面對孩子進行安全教育。
最後，我把我的電話號碼留給大家，在孩子的問題上，我希望家長能夠與我多溝通，多交流，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我相信，我們只要一起努力，一定會把我們的孩子教育好。
謝謝大家！
六年級家長會發言稿15
各位家長：
下午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支援。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支援，孩子們不可能有這麼大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的瞭解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長
下面，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的彙報：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學期相比，名次上升比較多的是
考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行彙報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生髮言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊傑、樑婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關係，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應該說都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學姜慧、陳碩秋、樑婷等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。國小寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好？我採取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，並把它寫好，我採用了小組迴圈日記的形式，四個人為一小組，每週每人寫一篇，每週都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎麼寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，國小生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背裡面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：三分課內，七分課外。這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今後的語文學習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現，我都採用計分的形式分組做了記錄，並在全班開展了語文學習競賽活動。競賽的主要規則是每週的評比結果我都將通過家校通發個各位家長，請家長及時瞭解，並給予表揚或教育。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那裡去。在這裡，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發明大王愛迪生就是由母親培養的。在已開發國家，包括在我國的城區，家長都是非常注重家教的，比如我們城區的學校，學生回去的作業家長都必須要指導檢查並簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這裡我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導國小的一些知識，還是有一定能力的。
吳老師的孩子上七年級了，成績是非常優秀的。我的孩子上一年級了，，成績也不錯。這並不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬於那種。所以我們就應該在後天努力。我們有的`家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閒逛，就是沒時間陪陪孩子，瞭解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那麼，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那麼你有沒有盡到自己的責任？在這裡，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關係。
在這裡，我希望家長們以後要做到以下幾點：
（1）、支援全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）、創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規定孩子放學後必須做完作業，同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
（6）、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。國小生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然後回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閒扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間裡也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太髒、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程式來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
在平時，我們會經常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什麼不好好聽家長話的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢！
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
以上這些，希望我們的家長以後一定要注意，不能以凌駕於孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力！
謝謝大家！
六年級家長會發言稿16
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的將來，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
1、說說每個孩子的在校表現。
這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知我們這部分孩子的表現令人擔憂。他們的表現：一是上課不認真聽講，家庭作業不認真完成，不誠實，對知識的掌握不夠紮實、牢固；二是學習態度不端正，對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是自尊心、進取心不強，學習成績下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
2、家庭教育對孩子的成長尤為重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長白天下地幹活，晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能做好以下幾點：
（1）學習上要多關注、幫助孩子。
有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的.成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯後和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習情況，然後幫助他，出上幾道題目，甚至監督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
（2）不要說孩子笨，那是逃避責任對孩子不負責的表現，對孩子該嚴格批評就嚴格批評改鼓勵就鼓勵。
（3）注意督促孩子按時完成家庭作業，上學帶作業以備檢查，讓孩子養成自己整理學習用品的好習慣。
（4）中午讓孩子睡覺，保證孩子睡眠。有些學生下午第一節課就打盹，請家長給予關注；
（5）請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對語文的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。
（6）支援學校、支援老師的工作，經常到校找老師瞭解孩子在校表現，並提出寶貴的意見、建議。
（7）創設良好的家庭育人環境。（給孩子們提供一個做家庭作業的具體時間和空間）
需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支援。願通過這次家長會，轉變各位家長的教育理念，更重視孩子的學習成長，使我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生在期末考試中取得令家長和老師滿意的成績。
六年級家長會發言稿17
各位老師，各位家長：
你們好！
首先，很榮幸能作為學生代表在這裡發言，同時也很感激大家的支援厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已快結束國小的學習生活，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，有種沉著和穩重的感受時常籠罩著們，似乎在一個孕育著收穫的季節，我們成熟了許多。 這裡，為了能使每位同學都緊張、高效、和諧、有序充滿信心的狀態下，卻迎接小升会考試，取得好成績，今天是個特殊的日子，我站在這個臺上，代表全班的同學們發言，並不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心裡話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的`精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況。
2、教育我們要有端正的學習態度。
3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
5、不要讓我們和電腦、手機太親近
6、支援我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
7、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了國小六年級，讓我們感到幸運的是：我們班有兩位非常負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才！
我很感激學校的領導和我的班主任某老師以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的國小生們，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能有更大的收穫。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及
您們對我們的期望，我們一定會為最後兩個多月的國小生活畫上圓滿的句號！
最後，祝願我們能在今年的畢業考試中取得理想的成績，考上理想的國中，種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到更多的收穫。願我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！
謝謝！
六年級家長會發言稿18
尊敬的家長、親愛的老師們：
你們好！
我是xxx班的xxx。本學期，我的學習成績提高了很多，這都歸功於父母和老師的教導。
這個學期，老師特別注重培養我們良好的學習習慣。要求我們端正學習態度，還教給了我們很多新知識，新方法，這使得我們六年級同學成績普遍提高，在這裡我代表六年級全體同學對老師的辛勤付出表示感謝，真誠地說一聲：老師，您辛苦了！在這裡我還要感謝我們的父母，我們優異成績的取得是與父母的幫助和支援分不開的.。可以說父母是我們一輩子的老師。你們不僅悉心照顧我們的生活，教我們怎樣做人，主動和老師溝通，瞭解我們在校的學習和生活情況，還給了我們學好知識的勇氣和力量。每一次放月假，是你們督促我們寫好家庭作業。不管你們有多忙、多累，你們總會抽出一些時間來檢查我們的作業，發現了問題，還能夠主動和我們交流，幫我們改正作業中的錯誤。完成好老師佈置的作業後，你們還要抽查我們背誦的情況，抽查我們讀書的情況，為我們佈置一些奧數題目，在你們無微不至的關心下，我們的進步很快。
你們常說，自己要盡到做家長的責任。不管是寒假還是暑假，你們總是堅持每天早早起床，培我們一起讀英語，讀名句。然後不辭辛苦地送我們上補習班，補習功課。你們付出的這一切都是為了我們能夠打下一個堅實的基礎，將來能以優異的成績考上國中，順利的進入大學生活，然後為祖國貢獻力量，做個對社會有用的人。
同時，父母也是我們的知心朋友。面對六年級同學的激烈競爭，月考給了我們每位同學不小的壓力。考試無常，誰都不可能成為考場上的常勝將軍。面對殘酷的考試，你們總是能夠以一個平和的心態，給我們帶來寬慰、理解和信任。當我們在月考中成績名列前茅或提高很大的時候，是你們告訴我們不要驕傲自滿，成績只屬於過去。當我們在月考中每能夠發揮出應有的水平，名落孫山時，又是你們鼓勵我們不要氣餒，你們常說，失敗並不可怕，可怕的是自己被失敗打垮，從此沒了信心。你們說，只要能在失敗中總結經驗和教訓，重新振作起來，就一定會取得成功的，因為陽光總是在風雨後才更加燦爛和輝煌。
感謝老師！感謝父母！我們為有這樣的老師和父母而感到驕傲。我們也會以最端正的態度和最優異的成績來回報你們，請你們看我們的實際行動吧！
其次在這次大會上，老師想表揚一些同學，因為你們明顯的進步，帶給老師太多的欣喜：劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜，在此老師向你們道一聲：謝謝。
好的學習方法，就是一把開啟成功大門的鑰匙。好的學習習慣，是我們走向成功的階梯。希望你們檢測自己，對照如下，這些習慣與方法你有沒有：
上課眼望教師，心隨師動，你做到了沒有？積極舉手，展示自己，你自信了沒有？
課下作業書寫工整，清楚整潔，盡心盡力，一絲不苟，質量提高了沒有？
每天睡前十分鐘閱讀，你進行了沒有？
與其說困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。倒不如說孩子像彈簧，你鬆他就弱，你壓他就強。孩子是小樹，小樹得砍，才能參天，孩子得管方可成才。希望我們家長能陪孩子一起站好國小生涯的最後一班崗，培養孩子們的自信心、自強心、自立心，讓他們以愉悅的心情輕鬆步入中學，做到孩子舒心，家長放心！
六年級家長會發言稿19
各位家長：
大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了六（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們已上學兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、班級基本情況介紹
1、教師情況介紹我是本班班主任兼語文老師，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼數學老師。
2、班級管理理念班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生。關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現的彙報
期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，總分在180分以上的共10人，在期會考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的`學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯絡，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了。7、學生安於現狀，沒有競爭意識。
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支援。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學習階段學生代表發言
首先有請a同學的家長髮言，大家歡迎。下面有請包林棟同學的家長髮言，大家歡迎。首先有請s同學發言。下面有請d同學發言。最後有請f同學發言。
四、對家長的希望及建議
六年級是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。六年級：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應孩子的學習生活。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
（1）、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
（2）、做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯絡本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低階趣味，荒廢學業。對於住校生，家長更要採取多種形式瞭解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
（3）、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育。並將情況通報班主任。
（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子。讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）、隨時與學校保持聯絡，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校檢視，效果會更好。歡迎家長來校交流。
儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心一年後把這45個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
班主任宣佈家長會結束。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時瞭解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支援我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為一年後升入理想的學校打下堅實的基礎。
最後，在這裡我謹代表本班全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支援，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
六年級家長會發言稿20
尊敬的各位家長：
大家晚上好！今天我們再一次相聚在一起，探討關於您的孩子——我們的學生的教育問題，也由此可見學校對六年級教育教學的足夠重視。這學期是畢業班的最後一個學期，畢業考試成績將是升入國中時分班的參考與依據，因而至關重要。而孩子們也恰巧正逢叛逆初期階段，只有教師與家長全力配合，才能共同教育好孩子。這裡我就孩子們的在校表現，從思想動態、學習習慣及成績現狀等幾個方面進行分析與彙報，但願我們此次的交流不是紙上談兵，希望能有實際效果。
我和孩子們相處的時間也不短了，你們的孩子都很聰明懂事。有時考試分數的差異並不能說明太多問題，知識有難有易，習慣有好有壞，考試成績應從多方面分析原因。上學期經常考單元測試A卷，有時班裡會有40多個90分，可見學生的基礎知識還是掌握得比較紮實的，同學們個個信心滿滿，沾沾自喜。可目前根據我的經驗看，六年級的月考題及畢業試卷考察的知識點多，都相對較難。學生往往考的是垂頭喪氣，難免會受些挫折。從上學期期末考試和今年的兩次月考看，學生畏懼難題，不能冷靜分析題意，害怕思考。家長們也應該都知道孩子的`分數可能都不高，班級平均分只有七十幾分。究其原因，不是平時不訓練難題，而是題目千變萬化，而且考的往往不是最近學過的內容，題目綜合性較強，學生的綜合應用與舉一反三能力不足，我在以後的教學中也會加強這方面的訓練。
有些學生無論課內課外，學習自覺性較差，課堂看似在聽課，其實心已飛出教室外，老師講的地方壓根兒沒聽進去。我常和學生這樣分析：人腦中可以儲存很多知識，就像電腦一樣，雖然沒有電腦那麼厲害，但隨著知識的日積月累，解決問題時便可以從中提取，從而靈活應用。而且要求學生明確：做數學題時一定要知道這道題求什麼，否則就如同出了門卻不知去哪，在大街上瞎轉悠或隨便上輛車，不明方向又怎知行蹤？數學知識是一環套一環的，許多學生難有明顯進步，就是因為以前的基礎太差，落下的東西太多。我要求學生按三個步驟（9個字）解數學題：求什麼——怎樣求——算正確，堅持下去，一定會成功！
但老師只是引路人和指導者，歸根結底還得靠孩子自己。教育需要老師和家長雙方面的配合。每一個孩子都是家裡捧在手心裡的寶，難免會溺愛和嬌慣，但溺愛不是真正的愛，會害了孩子。家長的督促與指導非常重要。如果你真的愛你的孩子，就希望你每天從百忙之中抽出五到十分鐘和孩子溝通一下，瞭解他在學校的學習與生活，瞭解他的內心想法。其實再忙再累還不是為了孩子？
現在的孩子哪個不貪玩，大人也不例外，玩也可以讓人變得更聰明。但玩是有前提條件的，比如說作業沒寫好就不準玩，作業寫好了也得抽時間看看他的作業質量如何，書寫情況怎樣。有些孩子壞習慣難改，邊看電視邊寫作業，邊吃零食邊寫作業，邊和別人說話邊寫作業等，試想這樣的作業會完成得很好嗎？數學需要嚴謹的思考，絲毫馬虎不得，看錯一個數字、一個符號、一個關鍵詞語都會錯，需要特別細心，因而態度最關鍵。尤其是週末的作業，週一批改的頭都疼，不寫單位，不寫答句，計算錯誤等屢屢皆是。據我瞭解，有的孩子到星期天下午還沒完成作業，一開始玩去了。也有的學生週五一股腦將作業全部完成，週六週日好好玩，但作業質量並不好。所以家長要加強督促，只要我們一起努力，你的孩子都會很不錯。這一點程筱丹的媽媽做得就很好，他每天在孩子的作業上籤上“閱”，畫個“√”，就說明她很重視孩子的學習。
作為老師，我希望看到每一個孩子的進步，都希望他優秀和成功。我也會不斷努力，備好課，上好課，搞好教學，也希望大家對我提出寶貴的意見和建議，讓我們一同進步！
離畢業考試還有短短的三個月了，希望我和你以及你的孩子共同努力，為六年的國小學習生活畫上完美的句號，同時為國中的學習奠定良好的基石！謝謝大家！講的不妥之處敬請批評指正！
