研學旅行作文(11篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的研學旅行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

古人云：“上有天堂，下有蘇杭。”我們來到了西湖欣賞古人語中之景。

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，很可惜，雖然天氣並不這麼晴好，但也沒有落雨，我們很可惜的錯過了這蘇軾所描繪的西湖之景。

一片落葉飛舞在過我的頭頂，它似乎很歡快，每一條細緻的紋路，無不彰顯著它的美好。可是它為什麼落的呢？它的顏色鮮紅如血，它的紋路金黃如畫。明明還是正值“青春”的年華，卻早早落下了枝頭。我疑惑不解著，一回眸，卻看見多如驟雨的樹葉，紛紛落下，覆蓋在自己的“母親”身上滿那曾滋養自己養育自己的母親身上。我的腦海裡靈光一現，想起了一句名言“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，雖然樹葉不是花朵即使紛落的葉不是春天絢爛的花，但它更也不是無情的植物，它亦可以化作春泥，去養育下一代的花和與葉。

一身輕鬆地跟著同伴踏上西湖之旅，一路上看見了許多如此的樹葉，我不再為他們感到不值與疑惑，我為他們祝福，為他們的後代祝福，為他們的母親祝福同之前一般紛飛，它們一片片地從樹上飛下，掩映著呵護它們的樹的美，留下了一點葉走過的痕跡。

在一片綠蔭之中，在我的視線裡，光速恍然出現了一抹鮮紅。它紅得純粹，紅得驚人，像是傾國傾城的牡丹，又像雪中凌然開放的梅，在一片冰天雪地中恍然微笑，那是什麼呢？一點一點地紅遍了我的心。再回頭一看顧盼，什麼都沒有，只有一片綠色。馬上就要落隊了，可我不想放棄，在原地駐足，在綠蔭中尋找，我終於找到了它。它是一朵花，很小很小的花，可能是山茶，也可能是其他。在依舊從茂盛的枝葉裡，只有它一朵花，探出腦袋，迎著寒風，傲然開放！我一直以為迎寒開放的花，只有菊花與臘梅，但在這西湖之旅上畔，我發現了其他。它，也許是山茶，也許是其他，它只是一片小小的花，。小小的一朵花，卻有人著與菊花臘梅一樣的高尚品格。

但它是不是太孤獨了？菊花臘梅尚且有夥伴，但它卻沒有。

我正思考著。當然發現，我已經落隊了，我本想為它拍張照片儲存下來，但卻沒有時間了。我只能三步一回頭的地離開了。我有點傷心。但在我的一路低頭之行中，一摸抹相熟的紅色再次闖入我的眼簾，我在那剎那間抬起了頭，目光灼灼的地望著那抹紅色。啊，不，是幾抹紅色，像之前一樣鮮豔。我再次雀躍起來，原來它並不是獨自一人，它有夥伴，但它們之間是君子之交淡如水之態。我很興奮，很想與人分享我的激動，但一回頭，發現我又快落隊了。我只能再次放棄想為它拍照的念頭，拖著沉重的腳步跟上去。

一路上我有些低沉，有一個同伴發現了，她上來對我說：“你為什麼不開心呢？”我回答道：“走的有點快，我沒法給自己喜歡的景物拍照。”她露出了恍然的笑容，然後說道：“那你記住它的樣子了嗎？”我點點頭，她接著說，“那有什麼好傷心的，永遠記住它不就好了嗎？”

永遠記住那一抹紅不久好了嗎？

芳菲五月，綠草如茵。我們告別暮春，走進初夏。學校抓住這個好時機，在這個沉思的季節，充滿活力的季節，首次舉行了走近大美涇川，探尋歷史文化的實踐研學旅行活動。這次活動讓同學們更加深入瞭解到了自己家鄉的歷史文化，感知了英雄的偉大事蹟。

記得那是一個星期一，陽光明媚、風和日麗。我們穿著整齊乾淨的校服，戴著鮮豔的紅領巾、小黃帽，懷著無比激動的心情，早早的踏上了研學之路。

大巴車載著我們約30分鐘後，就抵達了涇川縣博物館。剛走進博物館就被正中央的城隍廟所吸引住了，據講解員介紹，這座城隍廟是土木結構建築，距今已有600多年曆史了，現在依然完好無損、雄偉壯觀。大家站成方隊後，就開始聽講解員介紹了：涇川早在商代，建間有阮、共等國，海內外的阮氏都將涇川作為發源地，來這裡追根求祖，但在公元前1125年，阮、共二國都被周文王所滅。接著講解員還講了涇川在明代等發生過的歷史故事。講完後，我們就去參觀了文物――石像，雖然他們都有所欠缺但都栩栩如生，無不體現出勞動人民的智慧，彰顯著這座城市與眾不同的魅力。

告別了博物館，我們就去第二站完顏民俗文化村。剛到小廣場，就看到一隻雄鷹――海東青，學名叫鷹隼。不拍幾張照都對不起手機呀！接著我們就聽講解員介紹完顏民族文化。王村鎮完顏村是全國關內現存最大的完顏後裔聚區，是國內完顏姓氏集聚的最後一個部落所在地，也是經朝末代皇帝完顏承麟的墓葬地。村內現有完顏承麟墓、芮王墓、完顏宗祠、完顏右井、皇甫聖母廟及明代韓王墓等文化遺址十處。完顏人，還有一個有趣的禁忌不喜歡人說岳飛。

然後我們就乘大巴車去往下一站大雲寺，這時我的午餐鈴已經響了。正好導遊們也組織大家開始休息、吃午餐。吃飽喝足後，就又精力滿滿的開始研學。首先，我們走上塔底先向右圍著佛像走一圈，因為講解員說向右代表對佛的尊敬，然後就跟隨講解員的腳步走進了涼爽的地宮，地宮擺放著幾尊大一點的佛像和許多小佛像，還有七彩的蓮花燈，金碧輝煌，佛氣十足，看的人眼花繚亂。

第四站就是吳煥先烈士紀念館了。吳煥先烈士紀念館當天是首次開放，跟隨著講解員，我們參觀了三個展館，前兩個展館內展現出了崢嶸歲月中紅二十五軍發展史，輝煌史及各類文物。毛主席也說過：紅25軍遠征為中國革命立了大功，吳煥先功不可沒。接著我們集體走到吳煥先烈士墓前，首先由學生代表獻花籃，然後全體師生向烈士深情三鞠躬，再朗誦緬懷先烈頌詞，以表示對烈士最深沉的哀思。

最後我們抵達了山清水秀的鄭家溝。這裡綠樹成蔭，風景宜人，足以讓人拋掉一切煩惱。小溪裡還有蝌蚪呢！幾隻侏羅紀大恐龍塑像立在湖邊。對了，輪胎遊樂場裡有用輪胎搭建而成的輪胎牆、輪胎鞦韆、輪胎橋等等，大家玩得不亦樂乎。

下午六點我們就原路返回，雖然同學們已經精疲力盡了，但都收穫頗多。

為了加強學生的獨立實踐能力，今年暑假，學校開展了“研學旅行”的活動，帶我們走進中國非物質文化遺產園。因為我從來沒有參加過這類活動，所以我就不假思索地報名了。

盼啊盼，這一天終於來了。

一大早，我就滿心歡喜的拖著大包、揹著小包去學校集合，和同學們一起坐上了前去旅行的大巴車，以為這一定會是個輕鬆有趣的旅行。車子行了兩三個小時，終於到了目的地，因為太過疲憊，所以我一下車就奔向了我一直嚮往的集體宿舍。哇！蚊帳、枕頭、床單全部都是天一般的藍色，我陶醉於其中，心想，我們這次的旅行一定就像這藍色的宿舍一樣：“美麗”、“清新”。

可是，事實總是殘忍的。當我真正開始研學旅行的時候，本來亮麗的“藍色”心情一下子變成了昏暗的“灰色”了，確切地說，應該是閃著亮光的“灰色”吧。

第一次當我們一下裝有空調的車後，一股熱浪就直襲過來，同學們的額角很快便滲出了汗珠，太陽如一團火球似的在我們每個人的身上都燃起了一把火，燒得我們喘不過來氣來。這時，有的同學就開始埋怨了，我也熱得臉上通紅，但是既然來了，就沒有放棄的道理。我們排好隊準備進入渡江戰役紀念館，一進門就被眼前壯觀的景象給驚呆了，映入眼簾的是一幅巨大的雕刻，把紅軍戰士的各種神態刻畫的栩栩如生，每一個細節都那麼完美。我們向前走著，又看到了一艘古船，雖說船身已經有所毀壞，但是依舊掩蓋不了它的“雄風”，我好像看到了紅軍戰士們正在划著這條船渡江。

接下來的日子裡，我們行走在非物質文化遺產園的徽派建築群中，觀看了文化與科學完美融合的奇妙景觀，欣賞了世界之最的巨型磚雕《西遊記》，聆聽了非遺文化大講堂，充分體驗到了徽州建築的工藝美和徽派文化的精華。我們還觀賞到中華古陶館、古木雕館和古磚雕館，感受到中國傳統文化的無窮魅力，心中由然升起了一種為中國文化而感到驕傲的心情。

我不得不承認，這三天裡，每一天都很累，每晚拖著疲憊的雙腿回到宿舍，面對的都是一張張苦瓜臉，一個個叫苦連天的同學。也是，有誰會願意在烈日炎炎下行走？有誰會願意離開父母走這麼多的路？但是，我也不得不說，我們“苦”中也有“甜”。以交響樂伴奏的池水錶演真的非常精彩，水柱像一個個音符的旋律，忽高忽低、忽快忽慢；馬戲團裡一場場精湛的表演讓人歎為觀止、回味無窮，每一個動作都是天衣無縫。這些表演給我們苦澀的內心帶來了甘甜。

當“研學”開始，“旅行”將不再輕鬆，這次我明白了人生有很多的“苦”與“甜”，一邊代表著勞累與無奈，另一面代表著歡欣和希望。正因為人生有“苦”有“甜”，我們才會在痛苦中尋找快樂，失落中尋找希望，才會堅信明天會更好，才會讓生活更精彩。=

在這個涼風習習的季節裡。在期待和盼望中，我們終於盼來了秋季社會實踐活動的研學旅程，而這次研學旅程的主題是智慧童軍集訓，我們的目的地就是——農科中心。

秋遊的前一個晚上，我興奮得連覺都睡不著。我趴在床上想：“到底什麼是童軍呢？是要站軍姿？又或者是跟著軍哥哥爬陡峭山坡？來不及想太多了，閉上眼好好休息，養足精神了才能開啟明天的冒險之旅”。

早晨，沐浴在秋天明媚的陽光下，我揹著裝滿零食的書包，開心得到了學校。在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步伐，迎著涼爽的秋風，伴著鳥兒的歡唱，整裝待發。我們坐上了校車，一路上，同學們像剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳地鬧個不停，興奮極了。有的同學正眉飛色舞地講著什麼，好像在說去了以後玩些什麼，有的同學正在看窗外風景，有的同學端正地坐著，好像在想回家後作文該怎麼寫，還有的同學……

到了目的地，在教導員的帶領下，我們來到了研學課程訓練場，課程一是我們先從最基本的內務整理——疊被子開始。首先由教導員現場給我們傳授疊被子的技巧，並做示範。然後讓我們現場學著疊，教導員加以指導。我們班分為四個小組開展了訓練活動。每個小組成員都不甘落後，積極參與，分工協作，密切配合。經過教導員的內心指導，我們都能把被子疊得整整齊齊，把內務整理的像模像樣。看到經過大家努力後，變得整潔亮麗的寢室，老師和同學們都開心地笑了。

接下來研學課程二是——野外求生之搭帳篷。首先，我們先找來五根竹竿，把其中的三根綁成三角形，再在兩邊分別加綁一條竹竿加以牢固，然後把蓋上帳篷布，我們的帳篷就大功告成啦。在研學課堂學習中，教導員給予了我們充分的自我鍛鍊，自我學習的機會。我們小隊一起學習，互相加油，這讓我體驗了團隊協作也明白了團隊力量。在平時的日常生活中，我們不僅要學習戶外的生存技能，還應培養對戶外的興趣。因為我們能真正去野外的機會並不多。

在學習完野外求生之搭帳篷之後，便是今天我最期待的專案——繩結逃生。繩結的編制方法有很多種，平常我們常見的繩子以及繩結大家或許都會編。但逃生繩結大家未必會編，其實它隱藏了我們所不瞭解的大學問呢！在關鍵時刻還能成為保護自己以及逃生的重要工具！打繩結不但有趣，而且可以鍛鍊我們的動手能力、創新能力和團隊合作精神。

通過這次智慧童軍集訓活動，不僅給我們普及了基本的野外生存知識，鍛鍊了我們的自理能力，而且提高了我們的生活技能。在體驗親自動手操作樂趣的同時，還將課本上的知識與實際生活相結合，達到學以致用的效果。

在這金風送爽的日子裡。學校為我們帶來喜悅；我們為自己帶來收穫。秋遊不僅讓我們領略了美麗的風光，放鬆了身心，而且獲過得了快樂、增長了知識、拉近了師生情、增進了我和同學們之間的友誼。

“低調，低調，二隊駕到，不要掌聲，只要尖叫！”這次陪孩子們遊學，讓我牢記在心的就是孩子們自己的口號！

10月2號，我們如約來到集合地點，我們的大巴按時出發！唯一略顯遺憾的就是孩子們喜愛的段老師沒能陪我們一起出遊！這次的目的地是德州德城區電大農場！此次活動的主題是“探索童軍—秋收起意”！

一個半小時的車程，我們到達目的地，首先孩子們認識了自己的教官，然後換上了紅軍服！簡單的整頓過後，分出了四個小隊，每隊8個同學組成，孩子們自願分組，按照自己的意願選擇的搭檔，每個小隊還配備了輔導老師！每隊都有屬於自己的隊名和口號！二隊，是由陳思彤帶領的“沉默菠蘿隊”，她們的口號是“低調，低調，二隊駕到，不要掌聲，只要尖叫！”她們一出場，不論是隊形，還是口號，真的是可以讓人尖叫！在氣勢上她們隊就壓倒一片！

第一重考驗是，體力體能！在家長的協助下，刨花生，扒地瓜！孩子們在享受豐收的喜悅時，沒有忘記和隊友之間的合作，有刨花生的，有扒地瓜的，有運送戰利品的！忙的不亦樂乎！第一輪過後，二隊旗開得勝！真的是不負所望！接下來的第二輪，生存能力考驗！二隊選擇的任務是：用野菜煮湯，蒸地瓜，煮花生！她們有洗地瓜的，有洗花生的，有去地裡找野菜的，有撿柴生火的，還有刷鍋的！分工明確，配合默契！忙忙碌碌過後，感受到了“自己動手豐衣足食”！這頓飯每個孩子都吃的那麼香！飯後，進行了第三輪，套大鵝！

整個活動最讓人記憶深刻的就是“神筆馬良”的活動。一根大大的毛筆，不能用手，用嘴，要用繩子來操作，要考研孩子們的團隊協作能力，考驗孩子們的思考能力，繩子怎麼拴，每個人怎麼操作繩子，都是需要思考的！在教官和家長的指導下，孩子們很快就進行了實質性的練習，她們摸索著，探討著，爭執著，最後達成共識！第一句，題目是“你好”，孩子們小心翼翼地進行著操作，在對方還沒有完成一個字的時候，她們隊那個漂亮的“你好”，就映入了眼簾！她們激動地歡呼起來！打了對方一個搓手不及，她們歡呼著，尖叫著！第二局，很顯然她們勝券在握，但是八個細心的小姑娘仍然在商量，在探討，果然第二局贏的更是漂亮，尖叫聲簡直是震耳欲聾！

真人CS過後，整個活動就要結束了！最後，教官給“沉默的菠蘿隊”（二隊）頒發了榮譽，她們是最後的獲勝方！小隊成員每人獎勵了一本書！

“低調，低調，二隊駕到”她們的口號扎進了我的內心！我相信，這次的體驗活動，是她們成長路上重要的一課！

“讀萬卷書行萬里路”這個活動真的讓我覺得越來越有意思啦！

唐朝李白曾吟詩“昔在九江上，遙望九華峰。大汀掛綠水，秀出九芙蓉。”，這描述的便是九華山。還有一首詩“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這描述的便是杏花村。不過我們這次去的是安徽的杏花村，貴州也有一個杏花村，也相當著名。

九華山除了爬山外還有個有意思的地方就是九華山的99米高的大佛。經過了轉車，在一個半小時的旅程中，我們看到了高速公路上的風景，全是森林和大山，還有一片大湖，閃著金光，十分耀眼，但也非常美。

一個小時半後，我們終於到達了池州，九華山和新華村就坐落於此。我們通過了九華山的檢票口，先看到了好多人在兩個巨大的愛心前面拍照留念。但我跟著大部隊走了。走了半天也沒看見什麼，突然前面出現了一個好高的宮殿，前面有的'人在賣魚，明明是魚，非得取一些名字：“發財魚”、“富貴魚”、“聰明龜”……不過這種辦法都想的出來，也是想發財的內心與智慧的結合。

裡面實在有太多好玩的東西了，有一個鐵製九華山雕塑，上面好多人再向它扔硬幣，好像砸到鐵山上的佛和寺廟就有好運發生。這把戲我才不信呢，但汪平森扔一個了，還砸中了金佛的頭頂，然後我們都說金佛祖晚上會把汪平森用一元硬幣“砸死”。

還有一個展示，裡面一大堆礦石，有白水晶、紅寶石、綠寶石、黃鐵礦……看來後我才知道原來我們見過的寶石打磨前是這樣的。再往前走就是最好玩的地下了，於是我們都過去了，那裡有許多小玩意，琳琅滿目。

之後我們可以去找大佛了。我們出來後發現少了幾個人，氣死了，但相信這麼大人了，要是把自己弄丟就太丟人了。於是不管他們，自己向前走了。這裡真大，走著走著人就走散了，最後我和鮑智與汪平森等人走散了，急得到處找。後來我靜下心來一想，他們是經過一個商店後才消失的，那家店一定有通道，我把這個想法告訴了鮑智，他也表示同意，然後我們去了那家店，進去之後還真有，我們穿了過去，走向了大佛。爬了眾多臺階之後，終於來到大佛的腳小。

在大佛旁休憩片刻我來到了一篇桃花林和大草地，由於之前爬臺階太累的緣故，我就躺在了大草地上，不一會兒，同學們都來找我了，我們都在草地上休憩。

時間真快，轉眼間到了一點半，我們起身去杏花村了，那裡我覺得環境優美，風景比較好，我們在一個水車旁合影，合影結束後我們就自由活動了，我們圍著大湖繞了一圈就上車回家了。

這次旅行太累了，但我們收穫瞭如此美的風景和回憶，這也是值得紀念的，不是嗎？

在個個風景名勝，燦爛輝煌的旅遊勝地中，我覺得尤為與眾不同的一個便是襄陽——一個勤勞與智慧融於一體的名跡之城。

首先我們跟隨導遊踏進了湖北文理學院，這座位於隆中附近的院校，又被譽為“諸葛大學”。為了保證學生們的正常上課，我們只參觀了他們的實驗室，那一套套嶄新的器材，一箱箱化學材料，一本本實驗用書，無不令人心生嚮往。到了隆中附近，肯定是要去隆中游玩一番的，半隻腳剛踏進古隆中的大門，我們就感受到了諸葛亮的書香祕境之氛圍。在正式進入景區前，我們跟隨著學生代表一起朗誦了“出師表”和“誡子書”，也從中體會到諸葛亮的才華和對後代的期望、告誡。

孔明是山東人，但為什麼來到湖北襄陽的古隆中生活呢？這裡的景色給了我們正確的答案：山清水秀，寶塔坐頂，靜謐無音，彷彿只聽得農夫們辛勤勞作時的喘息聲。他在這裡飽讀詩書，學歷史，讀政治，造就了一個恬靜優美的“臥龍山莊”，也造就了一代丞相“臥龍”。如果說毛主席是近100年來中國最偉大的軍事家，政治家，那麼稱諸葛孔明為“歷史第一”鞠躬盡瘁的丞相、軍師也不為過。草船借箭，舌戰群儒，火燒新野，都足以證明他的軍事政治才幹。

一天的觀光下來，所有人都累得筋疲力盡了，不過，看到晚餐一盤盤地撲面而來，也都霎時來了精神。一盤盤美味佳餚，被掃的一乾二淨。

伴隨著一個被串寢、歡笑籠罩的夜晚，襄陽之旅的第一天就這樣度過了。

第二個旅行日，我們來到了萬盛之都——唐城，初見唐城，我便被它輝煌壯闊的外觀所震撼到——黃樓紅磚、稜角分明的一座“巨型建築”，用一個詞來概括就是：Unbelievable(難以置信的）！

我們欣賞了兩個精彩節目：“大唐飛歌”和“開元盛世”，給我印象最深的便是“大唐飛歌”。它由唐太宗，李白，楊玉環，安祿山完美地譜寫了一本大唐簡史，從興建到正名，再從開元盛世到安史之亂，無一不體現著這座古城所蘊含的歷史精華。

伴隨著文理大學的才華橫溢，古隆中的深遠寧靜，唐城的熱鬧紛呈，我們最終回到學校，為國中階段的研學之旅畫上了一個完美的句號。

我捨不得那輛我們班所坐的運客巴士，它雖然小，但記載了我們兩次研學的美好回憶。這也許是我們國中同學們友情故事的縮影吧。有人說，研學旅行以後還有，沒有關係。研學和景物也許永不會改變，但那些曾經一起走走看看，一起說說笑笑，一起打打鬧鬧的人呢？他們不會離開我們嗎？

人生有幾個朋友能在一起一輩子？珍惜現在吧，讓那些朋友離你更近，不讓青春後悔！有了他們的陪伴，研學旅行才有真正的意義！

在緊張的學習之餘，老師說要帶我們春遊，遊覽家鄉桐城的名勝古蹟，舉行一次“研學旅行”。大家聽了，一片歡呼雀躍，我也十分開心，難得和同學一起出遊。

素有“文都”之稱的桐城，自古留下了許多的人文古蹟，雖沒有長城那樣的雄偉壯觀，也沒有西湖那樣的美麗清秀，但卻有不同尋常的文化底蘊，百年來吸引著許多文人墨客慕名而來。而這次旅行，也一定別有一番收穫。

心懷期盼，今天下午終於要出行了，媽媽答應和我一起去遊玩，也順便幫助老師照看一下同學們。下午來到教室，同學們個個興高采烈，畢竟書包裡不是沉重的書本，而是各種零食、飲料。一點半，我們一行人準時出發。這一支五十二人的隊伍，一路前行，很快來到第一站——六尺巷。

這是一條不起眼的小巷，這條小巷全長僅有百來米，寬度只有六尺寬。可就是這條不起眼的小巷，卻包涵著中國人的傳統美德——和諧、寬容、禮讓，它將“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”中的深意展現得淋漓盡致，它是桐城人民乃至全國人民完美處理相鄰糾紛的典範。

隨後我們來到了文廟，即現在的桐城博物館。進入文廟，正中通道便是狀元橋和下面狀元池，在科舉時代桐城的狀元回鄉必在此舉行跨橋儀式，想那跨橋者是何等的榮耀。再往裡，最令人稱讚的當然是大成殿了，進入大成殿，眼前的孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像體型龐大，神行兼備，栩栩如生，是桐城豐富文化內涵的代表，我們都虔誠地向孔子像叩拜。

接下來，我們還參觀了仿古城門——“東作門”。穿過“東作門”來到了桐城的古橋“紫來橋”，紫來橋原名桐溪橋，曾名子來橋，良弼橋，是桐城一座歷史悠久的橋。橋面上有很多車輪扎過的痕跡，可見古代從橋上經過的人和馬車之多。紫來橋取“紫氣東來”之意，表達了桐城人民對美好生活的嚮往，體現了人民創造的智慧。

過了橋我們又來到東大街，這裡仍保留著明顯的中國古街道特色，路面全是麻條石鋪就，每塊條石長約三尺、寬約八寸、厚約五寸。這條街昔日為桐城繁榮的商業街之一，兩旁商鋪林立，現如今卻寧靜得無人問津，只有老人倚門而坐。

給我印象最深的，要數最後一站“投子山”了。來到山腳時，原本精力充沛的同學們大多都疲憊不堪了，望著眼前的山峰，個個叫苦不迭。我和章明同學互相鼓勵，一起率先爬上了山頂，來到了“投子曉鍾”旁。

站在山上俯視山下，果然有一種“一覽眾山小”的自豪與得意之感，有同學敲響曉鍾，渾厚的鐘聲迴盪在群山之間，悠揚而久遠。最後我們又來到了投子寺的“大雄寶殿”，相傳三國時東吳軍師魯肅戰曹兵敗，敗逃途中將其子投于山中一洞穴，後被一老增所救。此後山名、寺名都更為“投子”二字。

回到家，回想起這次研學旅行真是收穫頗豐。既領略了桐城春天的美景，又加深了對桐城文化的認識。

不管今後身在何處，我都不會忘記家鄉“文都”桐城，我要多瞭解桐城文化，自豪地當一位桐城人。

初夏，明媚的陽光照在大地上，碧綠的小草裝點著生機勃勃的大自然。一群國小生揹著揹包站在學校的操場上，臉上露出激動的笑容。噢！原來那是我們五年級的學生，要去參加一次有意義而又難忘的研學活動。學校進行了開營儀式，一聲聲嘹亮的口號“學海無涯，遊走天下”，正式開啟了我們的研學旅行。

下了大巴車，我遠遠地望見了“五龍山動物園”幾個大字，在教官的帶領下，我們有序地排隊，進入了動物園。首先映入眼簾的是兩隻可愛的石雕熊貓。走進熊貓館，我看到了兩隻大熊貓，一隻叫“驕傲”，一隻叫“淘氣”，它們的名字可真有趣。大熊貓正在扒著籃子津津有味地吃著鮮嫩的竹子，小熊貓呢？原來它躲在假山的後面，好像在和我們捉迷藏。不一會兒便走到了我的面前，不停地看著地面，像是在思考問題，又像是在尋找丟失的東西。聽導遊說：“熊貓特別能吃，一頭成年的大熊貓每天食量可達15—20公斤，進食的時間也長達14個小時，真是無敵大胃王呀！參觀完熊貓館，我又看到了一些可愛的食草動物，有山羊、耗牛、長勁鹿、浣熊、馬、駱駝、小白兔等，它們都非常可愛，其中最令我難忘的是長頸鹿，它不僅脖子長，而且我還驚奇地發現它黑黑的舌頭也很長，我查閱資料得知它為了適應自然環境，舌頭越來越長，最長可達60釐米呢！我還看到了一些凶猛的食肉動物，有豪豬、獅子、白虎、東北虎、孤狸、狼和會站立的狗熊。我赫然看到老虎頭上大大的“王”字。不知道它有多麼凶猛，於是我拿出隨身帶的玩具小豬，放在它面前捏了幾下，它竟然大吼一聲，朝我撲了一下，把我嚇得一趔趄，幸好有玻璃牆擋著，我平安無事。

完成了動物王國的探祕，下午導遊帶領我們來到農耕種植園，我欣賞到了許多美麗的花卉，有雛菊，太陽花，一串紅、牡丹等奇異的花卉，最好玩的是含羞草，聽說只要你觸碰到它的葉子，它就會收縮，像害羞的小女孩一樣。最後，我們來到農耕風情文化園，我和同學們玩了許多爸爸媽媽小時候玩的遊戲：推鐵環，打陀螺、盪鞦韆、推水車，我最喜歡的是拔河，我們分成男女兩組，開始了激烈的比賽，繩子像一條有兩個頭的蛇，左右來回移動。忽然一個女生大喊著召喚自己的同伴，幫助女生一起迎“敵”，女生人多勢眾，左邊的那頭瞬間變得凶猛起來，一下拉了過去。雖然我們男生隊輸了，但是這讓我想起了教官教我們的一首歌《團結就是力量》：是呀！因結的力量比鐵還硬，比鋼還強。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這次研學活動真是不枉此行，它不僅磨鍊了我的意志，開闊了我的視野，還加快了我學習的腳步，豐富了我的生活，促進我茁壯成長。

青島像個山東的姑娘，爽朗、個性迥然，三面環海，一面臨山，獨特的地理環境，造就了她得天獨厚的風景人文景觀。空氣潔淨乾爽，馬路和人行道乾乾淨淨，路邊的房子也格外明亮，走在大街上，整個人都感覺非常舒坦。海並不算藍，只要靠海一站，人就放鬆了、快樂了。

據老師說，青島的樓房建築風格有26國風格之多，我也沒有細細地數，也分辨不出來。青島的城市是建在小山坡上的，車開在狹小而乾淨的山間街道上，一會上升，一會下沉，一會是九十度的轉彎。人們都好奇的等待，希望下一次的轉彎出現的是另一番美景，而青島每次都沒有令遊人失望。

1917年移居青島的康有為曾這樣描繪碧海青天，不寒不暑；綠樹紅瓦，可舟可車。後來演變成一句紅瓦綠樹，碧海藍天”的流行語，成為青島城市風貌的詩意寫照。為什麼這兒的建築都戴著紅帽子呢？其實，在青島城市化早期，曾有過延續使用青磚、黑瓦的模式，直到1901年租借地《都市計畫》出臺，明確規定此後建築屋頂不再使用瓦楞鐵，一概改用紅色陶土瓦。由此奠定了青島百餘年的城市基調與色彩。尚記得21世紀初，為了迎接2008年奧運會，那場全國範圍內的平改坡”工程。比如北京是凸顯灰色調”的古城風韻，而青島定的是紅色系延續德式建築風貌，給老樓統一戴紅帽”，呈現西洋格調，所以在青島又被稱為紅頂工程”。這項工程對城市建築風貌進行了保護和恢復。

如今的青島，德國式的紅色屋頂與高聳的塔樓高低相襯，錯落有致，藍天碧海相接，呈現一種令人心曠神怡的異域情調。而青島的海是溫柔的。在海風的陪伴下，柔柔的、慢慢的，輕輕的向前推動，大海彷彿有了呼吸，忽升忽降，當你快樂的向前奔去，細細的沙子上留下了一行行小腳丫，你還沒有走近海，它就伴著浪花與你親密接觸，一隻只海鷗，像個調皮的孩子，在海上自由飛翔，不管怎麼胡鬧，它永遠不會發脾氣。

青島沿海岸邊還停靠著的大大小小、滿目瘡痍的漁船彷彿向你訴說著大海洶湧與強大，以及他的富有與神奇。你可以想象這小小一葉片舟與大海搏鬥時的驚心動魄，也可以想象它魚兒滿倉凱旋歸來時的喜悅之情。站在青島的棧橋上，吹著徐徐的海風，你可以嗅到海里魚蝦的味道，它們深深鑽入你的鼻孔，然後侵入你的心脾。幻想華燈初上的時候，美麗的大海上將會是怎樣的一種奇景？我沒有見過，不過現有的景象已經讓我深深沉醉。

海上的小青島掩映在薄霧裡，夢幻神祕的海底世界，在彩虹橋上一覽海上風光。紅瓦綠樹，碧海藍天，山岩聳秀，林木蓊鬱，我醉了，沉醉在青島的美景裡

放暑假了，班裡組織了一次研學活動。早晨，我早早地就起來了。來到集合的地方，和同學們一起坐車前往泉城濟南進行研學。

經過兩個多小時的飛奔，我們到達了此次研學的第一站：山東師範大學。下車後，我們就在老師的帶領下走進了這所園丁的搖籃。山師依山而建，路邊粗壯高大的法桐高擎著樹冠，連成了一片濃蔭。即使是在這炎炎夏日裡，走在路上也覺得清爽無比。

我們先來到了學校的操場。操場邊的跑道上，有些大學生正跑步鍛鍊，像離弦的飛箭。操場中間的綠茵場上，有些大學生正在踢足球，激戰正酣。他們一個個生龍活虎，身姿矯健，揮灑著青春的激情。

走出操場，我們參觀了教學樓、科技樓。在科技樓裡，我們欣賞了機器人的表演。看到兩名大學生熟練地“指揮”著機器人翩翩起舞，許多同學也躍躍欲試，想親自去操作一下。可惜時間不允許，我們只好帶著一點點遺憾離開了科技樓，繼續我們的研學之旅。

好在接下來的研學環節彌補了前面不能親自指揮機器人跳舞的遺憾。因為在下一站我們見到了兩名正在山師讀書的外國留學生。大老遠的，他們就站在體育館門前向我們揮手打招呼了。走進體育館，我們分成兩組，一個老外負責一組。他們帶著我們唱英文歌，做認識單詞的遊戲。一時間，氣氛活躍起來，四處都是歡聲笑語。

美麗的大學校園，綠樹成蔭，環境幽雅，確實是個讀書學習的好地方。濃濃的書香，浸潤每一個年輕學子的心靈，讓他們飛得更高，走得更遠。

就餐的時間到了，在山師餐廳，我們補充了能量。下午，又按計劃進行了下一項：參觀山東省博物館。

遠遠望去，我就感覺這個博物館好大呀！作為省級博物館，這裡是全省文物及自然標本的收藏中心。因為藏品豐富，這裡每天都會吸引眾多的遊客來參觀。

在博物館，我們參觀了了古代文物展和野生動物展。在古代文物展展廳，我看到了原始人的頭顱、骨架以及他們的生活用具。這些簡陋的工具便利了他們的生活，當然也是他們了不起的創造。那一件件穿越時空仍似乎鮮活靈動的器皿，那一枚枚記錄了古代人如何貿易的銅錢，那一個個再現古代人生活場景的栩栩如生的泥塑，讓人驚歎不已。

走進野生動物展展廳時，我眼前一亮，一下子就被展廳裡那一個個逼真的動物模型吸引了。仔細觀察，你會發現，那兒有的動物正抬頭吃著樹上的嫩葉，有的動物正在低頭喝水，有的動物正小心翼翼地趟過湍急的河流。

然後我們走進了石洞迷宮。這石洞裡面黑漆漆的。順著箭頭指引的方向，我們看到了一些放在玻璃櫃裡的地下動物模型，其中有蛇、獾和鼴鼠等等。原來，地下還是這麼多動物的棲息地呀。

本次研學結束的時間快到了，我們走出博物館，踏上返程。

通過研學，開闊了視野，豐富了閱歷，學到了以前不知道的許多知識，這真是一次充實而快樂的研學之旅。