記事作文校長給我們上課

“星期一校長要給我們上《猴王出世》這一課，請大家提早預習。”星期五班隊課前王老師對我們說。話音還沒落地，教室裡就像開了鍋似的沸騰起來。大家議論紛紛，校長給我們上課這還是頭一次！

星期天我把課文讀了十幾遍，然後理解了那些文中含意深刻的句子。轉眼就到了星期一，我們懷著既激動，又有點兒緊張的心情走進了微格教室。一進教室，大家馬上端正地坐好，準備開始上課。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，校長從講臺上走下來，用洪亮的`聲音宣佈上課。然後正式開始上《猴王出世》。首先校長和我們討論了西遊記中的各種故事，然後讓我們自由朗讀全文。在這過程中我發現平時上課不讀課文而在下面講話的同學，竟都在認認真真地讀起了課文，這原因就是校長上課。讀完後校長問了一個問題，竟然沒有人舉手，可能是怕在校長面前出醜。校長連問二遍還是沒有，這讓局面十分尷尬。我為了打破這個局面，想也沒想就舉起了手。“這位同學粉色來回答。”校長說，可惜這個問題我只答對了一半，不過倒是讓課堂上的氣氛好了一些，也有同學舉手了。這時我暗暗地下定決心，一定要完美地回答一個問題。終於，校長問了一個讓我很有把握的問題，我第一個高高地舉起了手，可校長並沒有看見，叫了加一個同學，頓時我的心“咯噔”了一下。不過那個同學沒有回答對，我還有機會。我再一次舉起了手，校長叫了我，我不慌不忙地站了起來，把早已思考好的答案緩緩道出，話音剛落就聽校長說：“很好，請坐。”這“很好”，讓我心花怒放，我在心中暗暗地想：哈哈，得到校長的讚揚感覺真好！“叮鈴鈴……”下課了，就這樣這節語文課結束了。

課後，我想：校長給我們上課的方式和語文老師給們上課的方式沒有什麼不同，但總讓我感到有點兒拘束，這就是因為給我們上課的老師身份不同的原因，要是上課時更加大膽一些，這堂課就會更有意思。

校長給我們上的這節課真讓人難忘！