關於五年級我的作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級我的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級我的作文 篇1
在生活中，我們會遇到各種各樣的人，比如家人、同學、朋友等……他們之中都有我喜歡的人，但相比起來，我更喜歡教我們知識的老師們。
老師，好比一位辛勤的園丁，修剪花草，使得花兒美麗綻放；老師，好比一隻勤勞而又辛苦的蜜蜂，採著那香味撲鼻的花粉，量出可口香甜之蜜；老師，又好比一根不起眼的小草，在私底下無私的奉獻，把花園裝點得更加美麗。
在我的學校裡，老師們都各有自己的教學方式，我最喜歡的就是英語老師-陳老師。她年輕且又和藹可親，在課上，她很幽默，經常把我們逗笑。有時也會在我們毫無準備的情況下突擊檢查我們做題和翻譯。
記得那是四年級下半學期裡的一節英語課上，上課鈴聲響起，我們一如即往的端端正正坐在桌上等著陳老師，但等了許久，連半個人影都沒有。又等了一會，還是沒來，於是有幾個同學按耐不住了，開始離開座位，去門口探視，然後通報說外面走廊也是空空如也，頓時間，原本安安靜靜的教室一下子又變回了像課間一樣的“菜市場”。正當大家鬧翻天的時候，陳老師以訊雷不及掩耳的的速度走了進來，碰巧我當時正好在看窗外，瞄到了陳老師的'身影，趕緊碰碰同桌迅速坐好，旁邊的幾桌也感應到了，迅速回歸座位，很快，幾乎全班同學都安靜了下來，就剩下坐在最裡面的小劉同學沒有覺察到，依然一隻腳跪在凳子上反身趴在後面桌子上，只聽陳老師叫到：“小劉同學，100+10000=？用英語怎麼說？”小劉同學放下腳轉回頭，看著陳老師，邊搖著頭，說：“sorry，我不會”，頓時大家鬨堂大笑。
這，就是我的英語老師，她那獨特的教學方式令我們又怕又愛！
五年級我的作文 篇2
我最喜歡的動物是小狗，它很機靈，也很可愛。
我家就曾經養過一隻小狗，它的樣子非常好看。頭上的絨毛金燦燦的，隱隱約約有一點棕色的花紋。眼睛大而有神，像兩顆亮閃閃的黑珍珠。它嘴裡的那條長長的舌頭總愛光顧它那黑得像油墨的鼻子。它的耳朵尖尖的，有點像狐狸的耳朵。它背上的毛是金黃色的，腹部的毛是雪白色的，好像在柔軟的內衣外面穿上了灑金的外套。它的爪子也很有力，在我的訓練下，它已經學會了“站立”和“倒立”。大家都說我這隻小狗可以去馬戲團了，我聽了心裡美滋滋的。
這隻小狗不喜歡吃狗糧，卻喜歡吃人的食物。每當我吃飯的時候，它都會扒著我的`椅子，要我給它點食物吃。有一次，媽媽買回了一大隻烤雞。吃的時候，我夾了一塊挺大的肉，正準備吃，忽然筷子一鬆，那塊肉直直地掉到了地上。正在我目瞪口呆的時候，那隻小狗箭一般地衝過來，叼起那塊肉，津津有味地吃起來。
吃倒是吃了，可它之後一連幾天都不吃飯，可把家裡人急壞了，只好每天都給它吃消食片。過了幾天，它終於吃飯了。經過這麼一場風波之後，大家都不敢隨便給它肉吃了。
這就是我家的小狗，怎麼樣，可愛吧！
五年級我的作文 篇3
隨著科技的日新月異，汽車成了生活必需品。不過，現在的汽車經常排放出濃煙，影響健康，還浪費資源，很是討厭。所以，我們得給汽車做些改良。
首先，我們得針對汽車的壞處進行改進，對好處要增強。
佔壞處第一名的是——排氣和資源使用。你聞聞那些黑煙，都是很貴的汽油不完全燃燒造成的，滴血啊，那些可都是錢啊！所以，我們可以從水中提取出氧和氫，用這兩種氣體的結合體作為新的燃料，一定很好。
還有，汽車只能在陸地跑，要是既能在天上飛又能在海里遊，還能在地上跑，那該多好！只可惜，現在的技術還不夠，要不然，哼哼，早就上天攬月，下海遨遊了。
要做到上天入地，很容易發生車禍，所以我們得給每一輛車安上雷達。這樣就可以提前知道其他汽車的`位置，防止交通事故的發生。
或者，人們需要一輛能鑽地的車,這樣就可以躲過洪水和火山爆發以及泥石流等自然災害。“可是泥石流從我們鑽下去的洞進去，我們怎麼辦？”我聽到有人發話了。不怕，因為我們用相位偏移技術進入地面，也就是“穿牆”。“那——地震呢？”我又聽到有人發出了疑問。額，這問題可把我難住了，嘿嘿，我們不是會飛嗎？地震我們都能欣賞了。嗯。。。。。。不是嗎？
也許，我現在的想象太誇張，不過，但願這個願望能實現。我想所有人都這樣想的。
五年級我的作文 篇4
隨著人們生活的改善，汽車，走進了千家萬戶，它給我們帶來了許多方便。但是，一系列的問題也接踵而來——環境汙染、燃料緊缺、交通事故……於是我便開始夢想製造一種新型汽車。
新型汽車功能新穎，操作便捷。駕駛室內取代方向盤的是七色按鈕。按下紅色按鈕，可以進入人類大腦的“意念”模式，想要去哪，汽車就會自動把你送到哪兒。遇到地面交通捅堵時，按下橙色按鈕，汽車就會插上翅膀飛上天空進入“空中軌道”。按下黃色按鈕，坐在副駕駛上的智慧機器人就會立刻端來你想吃的食物和想喝的飲料。不想別人知道自己行蹤時，你可以按下綠色按鈕，汽車就會隱形。若是道路的盡頭是大海，你也不要擔心，這時你可按下青色按鈕變成“潛水艇”盡賞海底風光，或是按下藍色按鈕變成“快艇”乘風破浪。到達目的地後，你只需按下紫色按鈕，汽車就會變成一個比巴掌還小的“玩具汽車”，放在口袋時，那時再也不需要為停車問題而煩惱了。
新型汽車的燃料不是汽油或柴油，而是從空氣中吸收的二氧化碳，排出的不是各種有害氣體，而是充滿花香的氧氣：紅色汽車排出的是玫瑰花香，藍色汽車排出的.是婆婆納香，黃色汽車排出的是菊花香……那時，地球就是一個天然大“氧吧”，空氣清新，四季都充滿春的氣息。
新型汽車具有安全模式，可以防水、防火、防盜……最重要的是可以防止交通事故的發生。當遇到緊急情況時，汽車會自動閃避，快碰到行人時，會自動停止，所以交通事故的發生率幾乎為零。當你遇到紅燈想超車時，就算你使出吃奶的勁踩爆油門，汽車站也會紋絲不動，那時“交警”這個職業也將不需存在。
新型汽車功能全面、節能、環保、安全，它是我的一個美好的夢想。我會為我的夢想而勤奮學習，長大後為改造自然，造福人類獻出一份力量。
五年級我的作文 篇5
上國小以來，我學過的課文許許多多，但我喜歡的就是數《推敲》了。詩人賈島去長安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在。回去的路上，賈島覺得留下的詩中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”字不妥帖，便反覆吟哦。最後，韓愈告訴賈島應該用“敲”字更好。
讀完這篇文章後，我覺得賈島這種反覆推敲的.精神，是我們國小生應該學習的。
記得五年級的時候，程老師教了我們一首詩《過故人居》。在解釋詩句的時候有一個片語“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什麼區別呢？我的腦海中不時出現這一疑問。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒有查出任何“蛛絲馬跡”。於是我把這些問題藏在心裡，等著下課去問程老師，讓程老師來解答。
終於盼來了鈴聲，我抱著字典滿懷希望地來到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說了，並把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之後，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋，很快上課鈴響了，程老師對我說：“你先去上課，我再想想，等下課的時候再告訴你。”
第二課下後，我急衝衝地跑到程老師面前，問程老師想出來沒有？程老師對我說：“我覺得都是一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用！”我聽程老師說的也的道理，點了點頭，可不一會兒，我突然想到了什麼，茅塞頓開。我興奮地對程老師說：“程老師，程老師，我想到了！‘一抹’是指天空中淡淡的小部分，而‘一片’是指天空中的一片，而且給人的感覺是濃濃的。”程老師聽了連連頭，笑得眼前眯成了一條線，還一直撫摸著我的頭直誇我愛動腦筋，誇得我心裡甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂趣，只有善於推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
五年級我的作文 篇6
天色依舊朦朧，我從睡夢中醒來起床——外面竟然下起了雪！我的心情別提有多麼好！
吃完早飯，我像打了雞血一樣，背好書包，快速向樓下跑去。
“哇！好美啊！”眼前的一切讓我彷彿正在仙境中游玩，我不禁浮想聯翩。有的雪花覆蓋起來像一隻要整裝待發的小羊羔，有的雪花堆積起來像一隻興高采烈的小豬……真是千姿百態，十分優美。
我來到了學校。哇！這與那昔日充滿憧憬的校園可不一樣！地面上銀裝素裹，潔白的雪花把汽車，房屋，健身器材的“頭頂”點綴成了白色。
上課時，外面的雪花漫天飛舞，有的同學不時把頭扭向窗外，可能是想和雪花“融為一體”吧！
下課後，外面的雪花紛紛揚揚，同學們以風馳電掣般的速度把門口擠得水洩不通。儘管雪那麼大，但是依然抵擋不住同學們對雪花的巨大熱情。頓時，操場上你打我一下，我打你一下，雪球打在身上涼颼颼的.。銀色的校園在我們的歡聲笑語中打破了剛才的寧靜。“嘎吱，嘎吱……”是誰在那裡發出的聲音呢？哦！原來是同學們踩在雪地上的聲響，那聲音如此美妙，只見蓬鬆的雪地，經過無數同學踩過後，就變成了冰，自然而然也就變成了我們的“天然滑冰場”。
上課鈴聲的敲響，我們依依不捨地回到了教室，操場上立刻恢復了寧靜，靜得似乎可以聽到下雪的聲音。雖然坐在教室裡，但是冬天的美景久久地在我腦海中迴盪。
五年級我的作文 篇7
躺在柔軟的床上，閉上眼睛，我就會不由自主地想到我的童年生活。以前，我的心坎裡都裝滿了歡笑，而現在，每一次的笑更是那麼的愜意，那麼的甜美。
我每天早晨七點起床，揉揉睡眼，看看鬧鐘。當指標指到七點十分時，我才猛然清醒，從床上跳起來——新的一天開始了。我多次站在鏡子前望著現在的我，怎麼？現在的我和童年的我有什麼不一樣？我多次在想：以前活蹦亂跳的我會是現在這樣？我偏愛灰色，因為他看起來很樸素，也很美麗，我喜歡喝咖啡，因為咖啡很苦，我能從苦中嚐到一點甜，我喜歡牧羊犬，因為它們喜歡勞動，勞動中汲取歡樂，從勞動汲取成果；我還喜歡菊花，因為它們高雅而且堅韌，它們能在寒風中挺立著……
長大後，我是一位教師。我也不知為何我要熱愛這個職業，為何我要熱愛我的學生，為何我要熱愛我的朋友，其實，原因很簡單，但我又說不出來，因為愛，根本不需要為什麼！“老師，你能唱首歌給我聽嗎？”我們班最乖的孩子問我。“好啊。”她隨著我歌聲的節奏拍起了小手，我的眼裡隱隱約約有淚花在閃爍……毫無疑問，這個學期在我的歌聲中結束了……一個下午，門鈴響了起來，門一開，我很驚訝。是我的.學生！我們一下午又說又笑，我高興得不得了。他們每週都來一次，搞得我差點希望不開學了。開學時，孩子們又回到了我的懷抱。我們的新生活又開始了……
我當然希望回到童年，但我更喜歡現在！
我合上了筆記本，躺在床上，凝神靜氣享受我長大時的樂趣……
五年級我的作文 篇8
我是由石膏做成的，細長的身體，圓柱形。我工作的地方在學校的教室裡，放在老師的講臺上。我和許多夥伴們一起按照不同的顏色住在一個個盒子裡，有紅的、藍的、黃的、綠的、白的，多漂亮！猜猜我是誰？對了，我就是人人熟悉的小粉筆。
我是老師的小助手，能在黑板上跳舞，還能幫老師傳授知識。上語文課時，老師就用我寫出各式各樣的生字寶寶讓同學們更好地認識新字，還用我寫出一些片語讓同學們牢牢記住。聽見同學們在讀生字或讀片語時聲音洪亮有力，我心裡別提多高興了！
說完語文課當然也少不了數學課了。上數學課時，老師用我寫出奇怪而有趣的`數字寶寶，還有許多運算子號。這讓我又認識了許多朋友！老師也會用我寫出一些數學難題讓同學們在黑板上做，同學們也享受了用我的快樂！
NO、YES，上英文課了！你認識這些字母嗎？我又一次認識了可愛的字母寶寶。字母寶寶一個個長得很奇怪，有的像句號，有的像蛇形，有的像大門……老師用我寫英文句子，這都是用字母寶寶組成的。
我不但能傳授知識，還能幫助同學們辦出豐富多彩的黑板報。你看，我五顏六色的夥伴們在同學們的手中變出了美麗的形狀和密密麻麻的字，把黑板報辦得多好看！這都是我們的功勞。
你瞧，小小的粉筆本領真大啊。雖然最後必將化成粉末，但我很高興。我就是小小的粉筆，你喜歡我嗎？
