敬學樂學作文（通用28篇）

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的敬學樂學作文，歡迎大家分享。

敬學樂學作文 篇1

學習是人生中必備的精神食糧。作為學生，學習是我們再熟悉不過的字眼。但這只是表面的，真正懂“學習”，就要從“敬學樂學”做起。

所謂“敬學”就是要敬重他，把它當作一件神聖的事並全身心投入。說到這兒，可能大多數現代學生都會不厭其煩地說：“現在學習壓力這麼大，誰還會對敬學感興趣呢？”其實，同學們仔細想想，你們曾經做到過敬學嗎？你們懂得“敬”字的真正含義嗎？

套用朱子的名言：“主一無適便是敬”用在這裡，就是說專一與學習，不旁及其他事情，就是敬。這聽起來很簡單，可往往實踐起來卻並非想象的那麼容易。要做到“主一無適”，心無旁騖是比克的難關。一個人惟有敢於正視現實，面對困難，持之以恆，才不至於被“侵蝕”。因此，不要怕敬學，怕只怕你不敢敬學。

在這裡，我要舉出幾個廣為人知的例子：囊螢映雪、鑿壁偷光、懸樑刺股……這些都是古代有名的敬學樂學的事例。這就不僅要敬學了，還要做到樂學。

樂學，顧名思義就是要喜歡學習，以我個人經驗來說，我一直把學習當作一場具有挑戰性的遊戲，如果要用時下最流行的遊戲來打個比方，那麼再合適不過的就是“憤怒的小鳥”。歡樂中帶有一絲緊張，娛樂的同時又不乏對問題的思考。既豐富生活，有開發智力。這不是很好麼？

綜上所述，作為學生不僅要知道學習的重要性，更要從深層面去了解他。但我深信，敬學樂學是每個學生在學海中航行的必須裝備。

敬學樂學作文 篇2

這個題目是基於梁啟超的“敬業與安心工作”梁啟超說:“安居樂業”這四個字是人生的必由之路。這句話略作修改，改為:“尊重學習，樂於學習”。這是學習職業的唯一途徑。這種變化，儘管有些突然，也是成千上萬人的意願，但還是有意義的。如果你想學好功課，你必須首先尊重它們。“尊重學習”和“致力於工作”在理論上沒有區別當你學習的時候，你應該把所有的精力集中在學習上，不要分心。那麼你會尊重你的學習。但這畢竟是一種理論上的解釋。可以說，它對我們在生活中的應用沒有多大實際幫助。因此，用我們班主任的話來說，“尊重學習”意味著“冷靜下來，融入其中”

當然，“平靜”只是學習的第一步。接下來，我們需要進去靜安曾經說過:“當一個人被一所大學要求時，他必須經過三個境界:昨夜西風枯了綠樹，獨自爬上高樓，遠眺世界的盡頭。”這第一個環境也是;隨著衣服變得越來越寬，他們一點也不會後悔。他們會為了伊拉克而憔悴。第二種環境也是如此;人群找了他幾千次，突然回頭，但那個人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現在我們正處於一個階段，估計它仍然是“託著雲斜著看月亮，朦朧的樹藏在昭陽”的高度。

離“大企業大學的面試官”還很遠就學習本身而言，學習只是一項必須完成的艱苦工作。因此，在這個漫長的學習生涯中，我們也將學會“學習音樂”我經常抱怨“學習既難又累”，網上有各種“無用的學習理論”。事實上，有時候轉念一想，學習比許多事情容易得多。事實上，那些沒有文化、討厭學習和輟學的人過著悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會一直擔心他們的父母會離開。看似無所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言，那些不去上學的人肯定和那些去上學的人一樣擔心。這樣，學習就可以被視為一項簡單的任務。

當然，這些話只是我從自己的經歷中體會到的片面之詞。雖然它們不是每個單詞的真理，但它們有利於學習。學習沒有極限。我願意把“尊重學習”當作一條船，把“快樂學習”當作一把槳。我將乘風破浪，勇往直前。

敬學樂學作文 篇3

幸福是我一生最大的財富！

俗話說：微笑，少十年；擔心，白腦袋。快樂能讓人發笑，而且有神奇的效果。我們有幸福。為什麼不可以？

我可能天生快樂。小時候我很愛笑，總是讓快樂圍繞著我。聽爸媽說，小時候別人哭，別人鬧，我卻經常嘻嘻笑，給全家人帶來了無盡的快樂。

上了國中，學習開始忙碌起來。學生可能認為這裡沒有快樂，這是錯誤的！我覺得這只是快樂的源泉。首先，這裡競爭很激烈，學習一定很辛苦。然而，這樣，我們才能過得開心。其次，這裡是高中的搖籃。通過國中，我們可以進入高中，成功走向名牌大學。這些都可以在幸福中實現。不開心嗎？

快樂是一個人精神面貌的重要表現。比如我自己，一切都是快樂的，要現實的面對，要積極的看待一切。我覺得一個新時代的少年應該是這樣的！

快樂能讓人忘記煩惱，擺脫悲傷，感受詹妮弗，擺脫疾病。可以說是良方！我用快樂善待朋友，鄙視困難，幫我把無形的財富變成有形的財富，受益匪淺。

敬學樂學作文 篇4

聽到這個名字，你也許會大吃一驚，哪有人是這個名字啊，告訴你一個小祕密哦。學樂不是一個人的名字，而是一個能讓十萬國小生愛上學習的網站，裡面的功能 可多了，假如有一天，你有一個英語單詞的文章" target="_blank" >英語單詞句子不會讀，點選電子點讀機上有1--6年級的所有英語課本。

他給我的學習帶來了太大的幫助了，如果你哪一天，有一篇課文讓你非常感興趣，很想更深入的去了解，那麼他也是能幫到你這個忙的，只要點選語文自測，先選中課文，然後點選情景動畫，再點選開始就可以了裡面還有許多課文，如燕子，古詩兩首，觀潮........學樂可真是我們學習的好幫手呀。

他不僅有語數外英科，還有奧數呢?一到六年級的都有哦，有老師講課，同學們也可以出問題，我們都可以解答參與，互動起來的哦

學樂對於我的幫助很多，很大，我以前英語不太好，可是，自從上了學樂以後，英語成績有很大的提高，媽媽說，這下以後我們不用為娜娜的學習擔心了。學樂真好，贊一個!

敬學樂學作文 篇5

我有一個新朋友，它的名字叫學樂，我認識它已經有半年多了，並且和它結下了深厚的友誼。

學樂不僅是我學習上的好幫手，而且還是我生活上的好朋友。

每當我學習感到緊張時，我就會上學樂學習，來放鬆一下我緊張的情緒。在學習的過程中，不但給我帶來了無限的樂趣，並且使我大開眼界，擴大知識面，何樂而不為呢？

我還可以在學樂網上，認識一些來自四面八方的同齡人，通過聊天成為好朋友。同時學樂的老師就像知心大姐姐一樣的關心著我，每星期都會來電話問我的學習情況，我有什麼開心或不開心的事都可以跟她說，她會幫我分析對與錯。

我要說的還有千言萬語，實在是說不盡了，但是總結起來就只有簡簡單單的五個字，就是“認識你真好。”

敬學樂學作文 篇6

天下著淅淅瀝瀝的小雨，就像我的心情一樣陰沉沉的。因為我的媽媽說，要給我換個作文班，我想以前的作文班就已經夠我煩心的了，現在又換一個，那不是煩心加傷心了嗎。

週六下午我和媽媽來到陽光作文班，看見了劉老師，劉老師大約六十歲左右，但精神很飽滿，說話乾脆利落。這時劉老師領我和媽媽走進了教室，安排我們母子坐下。因為這是我的試聽課。

我聽的第一節課，是文學欣賞課。劉老師向我們講了沈石溪的動物小說《狼王夢》。當老師講完了狼王夢，我還沒有聽夠，我的心情已經由陰天轉到了晴天，由煩心傷心變成了高興快樂。我明白了，原來作文不光是枯燥的寫，還有這麼多的樂趣啊！

劉老師還講了兩個成語“井底之蛙，當一天和尚撞一天鐘”。我正聽得津津有味時，下課的時間到了，作文課結束了。不過我的心一直沉浸在快樂之中。煩心傷心的細胞早已消失得無影無蹤了。

敬學樂學作文 篇7

同學們在學作文時發生了許多事情，有受到老師的表揚，有受到老師的批評，今天我要寫的是即受到老師表揚，又受老師的教育。

有一次，上二課堂的作文，老師講完課把作文字發了下來，我上二課堂的第一篇作文就打B，我想：以後的作文會打C呢？老師發完本子說：“這次作文有些同學沒寫好，不過不要灰心，以後要寫好一點。‘‘老師的話激勵了我，但我每次看到的“傑作‘‘我就很傷心，老師這幾天總在批評我。

還有一次，我正在打作文草稿，老師就把作文字發了下來，我正準備翻開本子時，老師說：“上次那篇作文，一些平時作文寫不好的同學，都寫好了。‘‘我想：我肯定還是沒有寫好。我便翻開作文字準備寫作文，我翻到了上一篇作文，我竟然打了A，A可是我夢寐以求的，我都快興奮得暈倒了。

通過努力終於達到了自已的要求，我很高興，但我知道這只是起點，而不是終點。我需要加倍努力，以便自己在寫作和學習上能漸漸提高。

敬學樂學作文 篇8

在上幼兒園的時候，我就在媽媽的鼓勵下，參加了舞蹈班的學習，在學舞蹈的過程之中，我體會到了學舞蹈的苦與樂。

學舞蹈的苦體現在很多的方面，剛開始我去舞蹈班學舞蹈的時候，由於劈叉劈不開，彎腰彎不下來，老師就幫助我，一下子讓我坐在地上，雖然叉劈開了，但是身上的筋骨卻撕心裂肺的疼，這讓很多人都難以承受，以至於剛開始認識的小夥伴，到後來都陸陸續續離開了。

雖然有苦，但是也有樂。到了後來，我學舞蹈到了一定的程度，老師就安排我和小夥伴們一起去參加演出，在舞臺上，我們盡情的伸展著腰肢，展現著青春與活力，這種對自我認同的快樂，是做其他任何事情都感受不到的。

雖然學舞蹈有很多的困難，但是也有其中的樂趣，我一定會堅持學下去，做一個最美麗的舞者。

敬學樂學作文 篇9

有一天我看見同學們騎自行車在操場上賓士，我也想騎自行車但我不會騎，決心要騎自行車，我每次放學回家寫完作業吃完晚飯幾，就會去操場上練自行車。我剛上自行車還沒把住就摔倒了，起來後我又上了自行車搖來搖去又摔倒了，起來後我再一次上了自行車又摔倒了，心裡想原來學自行車這麼難這麼苦呀！

當我想放棄的時候，想到了同學們在操場上騎自行車，那麼輕快那麼自如，我決心一定把自行車學會練好。我每天在操場上學習練自行車，我左腳一蹬車腳蹬，右腳在地上跨步，慢慢的坐在車座上面，看著前方有時一不留神就會摔倒。就這樣我慢慢的找到了平衡感，摔了多少次跤，突然有一次我騎了上去會了，看了看後面原來是爸爸再把著車子，爸爸告訴我要大膽地騎，過了一會我又看後面爸爸沒有把著我，我心裡高興地想終於會騎自行車了。

我現在會騎了，但有時一不留神還會摔跤，我還要多加努力讓我騎得更好再也不會摔跤了。

敬學樂學作文 篇10

星期天的早晨，溫暖的陽光普照大地，窗外傳來了一陣歡快的鳥叫聲，我也從夢中醒來了。我睡意朦朧地伸了伸懶腰，看了看鐘，呀！不好，已經8點了！我整個人就像裝了彈簧似的，一下子坐了起來！舞蹈課8點開始，現在趕到學校都要遲到了！

我以百米衝刺的速度趕到學校，跑進舞蹈室。舞蹈老師見我滿頭大汗，親切地問：“妞妞，你怎麼遲到啦？”我尷尬地回答說：“我睡過頭了。”舞蹈老師聽了，哭笑不得地搖了搖頭，說：“快去下腰吧。”雖然我以前也練過下腰，但腰部還是很疼，疼得我齜牙咧嘴、眼淚直流，當我想起爸爸說的那句：“不經歷風雨，怎麼能見彩虹。”我還是強忍著疼痛，含著眼淚、咬著牙堅持下來了。舞蹈老師見了，走到我身邊摸著我的頭說：“妞妞非常棒！繼續努力！”聽了老師的表揚和鼓勵，我心裡美滋滋的，覺得疼痛減輕了一半，再疼都是值得的！

通過今天的基本功練習，我更加懂得沒有人會隨隨便便成功的道理。

敬學樂學作文 篇11

與我同齡的人大多都會溜冰了。我既羨慕，又嫉妒。於是，我忍痛割愛，把錢罐裡僅有的138元錢，取出來，買了一雙旱冰鞋。學！

開始，我以為溜冰不就是穿上旱冰鞋，往前滑就可以了嗎。沒想到，第一次滑冰就摔了個“大馬趴”。不能摔，我又花了29元錢，買了一套護具。可還是不行，滑了三次，摔了三次，膝蓋、手臂三處被摔破了。回到家，把旱冰鞋往床上一扔，趴在床上哭了。

這時，爸爸走來了，對我說：“你不就是破了三處嗎？人家愛迪生，為了製作燈泡，試驗了兩千多次，你還不足人家的千分之二呢！”說完爸爸就走了。

我想，也是，那些成功的 人，肯定也捱過摔。不行，我要練下去！我又把自己裝備好了，又在摔跤中鍛鍊了。最後，我成功了。

現在，我已經學會了速滑、蛇行滑。我曾經和我們小區的“滑冰大王”比賽過，我竟然勝過了他。大人們都向我豎起了大拇指，讚揚我。

啊，我體會到了苦練之後的快樂，幹什麼事只要堅持下去，就一定會得到好的結果。

敬學樂學作文 篇12

與我同齡的人，大多會游泳；可我不會，於是，我讓媽媽給我報了游泳班。

那是第一次去學游泳。在去的路上，我想：“不就是把頭往水裡一紮，腳一動，就遊起來了嗎？”來到游泳館，我換上游泳衣，抬頭挺胸，大步走向游泳池。老師站在那裡，在指揮著我們。

下水後，老師讓我們把頭埋進水裡，不說讓出來，不準出來。不到五秒，我憋得難受，就抬起頭。老師說：“不行！”說著，抓住我的手，往水裡按。這次，在水裡，待了29秒。這29秒啊，我實在沒辦法，喝了四口水，嗆了兩下，還凍得我直打哆嗦。老師讓我們都上來了，我可以喘一口氣了。

一會兒，又下水了，學做游泳的各種動作，又累得我腰痠背痛。我對媽媽說：“我不願意學了。”媽媽說：“學會一種本領，哪有那麼容易的！”我又堅持練了下來。

更可怕的還在後面呢！站在兩米高的跳水臺上，誰也不敢跳。我還沒有提防呢，老師一下子把我推到水裡，嚇得我的臉都發紫了。

經過一個月的苦練，我終於學會了游泳。現在，我遊得非常快。當我超過一個個的人時，我高興得跳起來。大人都誇獎我遊得好，說我是個游泳運動員的好苗子。

朋友，記住，幹什麼事，“不吃苦中苦，難得甜上甜”啊！

敬學樂學作文 篇13

從暑假開始，我便開始學琴了。這可不是我的選擇，是你爸爸媽媽幫我選的，他們說我總得有一樣課外的本領，我想也是這樣，便欣然接受了。

先學的曲目都是非常簡單的，因為是假期，媽媽每天都陪著我練一會兒，所以我總能很好地完成塗老師每週交給我的任務。每次都能得到老師的誇獎，感覺真是不錯。可現在，不單單是左手與右手的簡單配合了，彈琴時得加上音色與節奏，不僅要會彈，而且還要會聽，如果節奏掌握得不好，便會彈不下去了。難度增加了，又沒有媽媽的陪練，我真的是很苦惱啊！

上週六學了《紅蜻蜓》這首曲子，於是每天中午吃過午飯後，我都會練一會兒，可是練了好幾天，我都彈不好曲子中間的三連音，真是鬱悶！打電話向媽媽訴苦，媽媽告訴我：“要想彈好琴，沒有別的捷徑，一個字：練！”沒辦法，我又只好坐在電子琴前面，一遍遍地練習。有時候真的覺得好枯燥，但我總忍住想要去玩一玩的想法。終於，我能比較完整地彈《紅蜻蜓》了，閉著眼睛，欣賞著自己彈的曲子，感覺還真不錯！

我現在才明白，要想做好什麼事情，需要經過努力地練習才行，只有堅持，才能成功。

敬學樂學作文 篇14

吉他是我最喜歡的樂器，每當看到電視上的吉他手帥氣的彈奏吉他，大聲的唱歌心裡總會羨慕極了，於是媽媽便幫我報了一個吉他培訓班。

彈吉他特別辛苦，特別是按弦的時候，手指要垂直按弦，大拇指要放在琴頸上，手心必須要空，而且要按得非常用力，並且不能碰到別的弦。否則就發不出聲來，所以按得我手指都痛了，長出了一個個老繭。彈奏；的時候，總是手指關節立不起來，落點落不準，彈奏起來不是音高了，就是音低了，彈起來斷斷續續的，非常不好聽，弄得我連信心都沒了，媽媽見了就會來鼓勵我，於是我重振信心，繼續練習吉他。

彈吉他雖然他別辛苦，當是每當學會一首新曲子時，就特別自豪。每次在親朋好友面前彈奏新學會的曲子時，就特別自豪。每次在親朋好友面前彈奏新學會的曲子時，總會十分神氣，彈奏完後，還會得到他們的讚揚。媽媽過生日時，我還給他彈了一首生日歌，聽完以後，她還高興地說我挺像一個小吉他手的範兒呢！

學吉他讓我悟出了一個道理 ：不經歷風雨，怎見得彩虹？不經一番寒徹骨，哪得寒梅吐清香？做事只有經過努力、付出、堅持不懈，才能取得成功！

敬學樂學作文 篇15

從小受表姐的薰陶，我非常喜歡鋼琴。四歲半起，跟隨老師學習鋼琴，從此開始了學琴生涯。在老師的嚴格指導和父母的嚴格要求下，我在兩屆“我做優秀小公民”鋼琴比賽中分別獲得二、三等獎。

8歲時我到北京，學到了美國最先進的觸鍵方法。之後跟隨中央音樂學院的老師學琴，她非常重視基本功，教我斷奏彈法，高抬指練習法。斷奏彈法我很快學會了，只是高抬指練習雖然練了很長時間，但是一快彈，雙手合時就顯得很笨拙。因為先前學的是貼鍵彈法，我彈的時間長了就習慣了。

半年後我去報考中央音樂學院國小四年級，但在複試時被刷了下來。但是塞翁失馬焉知非福，經過這次失利我更加刻苦練琴並在“海資曼”杯少年A組中獲得二等獎，在“星海杯”中獲優秀獎。之後我考上了中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校，這兒的環境好，風景好，老師好。要告訴大家一個好訊息，我在最近的第16屆美國音樂公開賽中國總決賽中獲得銅獎，不久就要去美國比賽了。

我希望自己以後既是一個演奏得很出色的鋼琴大師，也是一位可以培養出很多鋼琴大師的老師，這是我人生中奮鬥的目標。

敬學樂學作文 篇16

小時候，媽媽說我的字寫得太難看了，所以決定送我去學書法。

第一堂課，老師手把手的教我怎樣握毛筆，怎樣寫字。我從最簡單的橫、豎、點、鉤等開始練起。我手握毛筆，慢慢地，認真地寫了起來。寫完之後拿給老師看，老師卻說：“這張寫得不行，重寫一張“!當時，我真想扔了毛筆就走。但是，當我看到了旁邊的大哥哥大姐姐寫得一手好字時，我又羨慕不已。

最終，在媽媽的鼓勵下，我下定決心，一定要把字練好。每當我練字想偷懶時，對，羨慕就成了我的動力。不管颳風下雨，我都堅持上書法課。平時，只要一有時間，我就不厭其煩地寫。功夫不負有心人，我的字一天比一天寫得好看。每當受到媽媽的讚揚時，我真是無比的高興與自豪。

我經歷了那麼多”苦難“，也是時候該高興一下了。這不，我在2015年蕪湖市”陽光下成長“少兒書畫現場比賽中榮獲了國小書法乙組壹等獎!聽到了這個訊息後，我心裡有種說不出的美，比喝了蜜還甜。

雖然辛苦，但收穫了榮譽之後，心裡還是美滋滋的。

敬學樂學作文 篇17

有個名句說：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。是的，青少年時期是應該多學一點本領，否則，年老了，就會後悔莫及。

我學毛筆書法是從幼兒園大班開始的。記得，以前那小小的我，對毛筆書法是那麼陌生。每天，媽媽都要在我最想玩的時候，把我拉到書桌前，讓我練寫毛筆字。沒辦法，我只好硬著頭皮拿起毛筆開始寫字，我一筆一畫地寫，可總是寫不好。媽媽就會嚴肅地說：“認真點！”可我已經很認真了呀！但卻不敢說出口，只能默默地寫啊寫，媽媽終於可以讓我休息一會兒了，我快活地在旁邊休息吃東西，放鬆放鬆。就這樣，每天都要練習三張毛筆書法。一直從大班到二年級，已經過了2年半了，我的書法水平越來越高了，常常受到老師的誇張和表揚。我曾經參加過書法考級，並已經考出了四級，每當我拿到證書時，就非常的高興，為自己感到驕傲和自豪。我知道，平時的辛苦沒有白費。

學毛筆書法，讓我真切的感受到苦與樂，我將繼續努力地學下去，爭取得到更好的成績，為自己為班級爭光！

敬學樂學作文 篇18

過年了，媽媽給我買了一輛粉紅色的自行車。我看著漂亮的自行車，迫不及待地想學會騎。於是，教我學自行車的重任就交給了我健康的媽媽。

第二天清早，我早早起床了，嚷著媽媽快點教我。學車開始了，媽媽扶著自行車的後座，要我坐上去。說：“你要把身子坐正，兩手扶著自行車的把子，兩眼注視前方，兩隻腳用力登腳踏板。”這時的我很害怕，哪敢登啊，手還在發抖呢！媽媽好像看出我的心思，在後面鼓勵我說：“別害怕，有媽媽在後面扶著你，一定不會摔跤的。”於是，我用力地踩腳踏板，自行車果然飛快地前進。這時新的問題又出現了，我掌握不住方向，身子也跟著彎斜了，不知如何是好，不停地叫“媽媽，媽媽。”“別怕，勇敢點，把身子坐正，把子打正。”媽媽說。我繼續照著媽媽說的去做，自行車真的平穩多了。當然自己也沒有那麼害怕了。我繼續踩腳踏板，慢慢地，我騎車的速度越來越快了，不知到什麼時候，媽媽把手鬆開了，我竟然能自己單獨騎了。經過反覆地練習，我終於學會了騎自行車。

望著滿頭大汗的媽媽，我感激地對媽媽說；“這都是你的功勞。”媽媽看著我開心地笑了。

敬學樂學作文 篇19

記得我在五六歲的時候，媽媽給我買了一輛紅色的自行車，後面還有一個小座位，上面有一個可愛的小貓咪，我非常喜歡，媽媽讓我每天晚上都出去練一練，我更高興了。

我不平不穩地把它推進了老一中的操場上，媽媽又把我扶上去，推一下，可是，就在媽媽鬆手的那一霎那，我跌倒了，但我沒有哭，媽媽急忙跑過來，說：“沒事吧！”我吞吞吐吐地說了一聲沒事，媽媽這才露出了放心的面容。

我又堅強地上了自行車，騎了不到10秒，我又失敗了，但我沒有跌倒，而是用雙腳撐住了地，我好幾次都沒有成功，就洩了氣，可媽媽告訴我：“做什麼事都要堅持下去，如果你半途而廢，終究什麼事都辦不好！媽媽希望你是一個堅持不懈的人！”聽了媽媽的話，我又有了信心，在媽媽的鼓勵下，我成功了，並屢屢成功，我高興極了，媽媽也很高興！

經過這件事情，讓我明白了一個道理：做什麼事都要堅持不懈，千萬不要半途而廢，不然什麼事都不會成功！在我的記憶中，這是最難忘的！

敬學樂學作文 篇20

我小的時候，就喜歡穿游泳衣在海里玩，那個時候，我還不會游泳，每當我看到有小朋友在水裡游泳的時候，我就很羨慕他們。有時候還會想：要是自己哪天會游泳就好了。於是，今年暑假，我就讓爸爸媽媽幫我報名學游泳，爸爸媽媽答應了。

第一天，我到了游泳館，教練先叫我們做了準備活動，然後就叫我們帶上泳鏡、泳帽，在水裡走一走，我很高興。我在水裡一蹦一跳的，心想：學游泳只要在水裡走一走就行了，以為學游泳這麼簡單。後來教練就教我們悶水，我傻了眼，我怎麼也不敢悶，生怕水進了鼻子和耳朵。第一天不敢悶，第二天也不敢悶，時間一天一天的過去了，可是我還是不敢悶水。到了第五天，我終於下定決心，心想：別人能做到的事，我一定也能做到。經過幾次練習，我終於學會了悶水。又過了幾天，我學會了換氣和游泳姿勢，在學游泳的最後幾天，教練說我學得最好。我心裡非常高興。

我現在可以像小青蛙一樣，在水裡游來游去，我好開心。

雖然學游泳的過程很累很苦，但是會游泳能夠給你帶來更多的快樂。

敬學樂學作文 篇21

漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！但是學漢字可不是一件簡單的事。

放暑假了，爸爸看我的毛筆字寫得不好就給我報了個書法班。我看見他們的字個個挺拔如峰、清亮如溪、浩瀚如海、凝滑如脂、如龍蛇盤繞、似鷹隼雄立······遠看這些字有如鴻鵠群遊、迂迴綿延；近看這些字，好像佈陣排兵，井然有序。這時我也好想寫出這樣一手好字。於是我就迫不及待的練起字來，有時因為墨水蘸得太多就會滴在紙上變成一個大黑點，這時我就會大發雷霆，氣得我火冒三丈拿起筆就扔了，這一扔不要緊，可是我的臉上都是墨水使我變成了一個小怪物。這時老師走過來說:''你腰要伸直，心要平靜，一筆一畫慢慢寫不要著急。我聚精會神地聽著，最後寫的時候也一絲不苟，而且我還勤學好問遇到不會寫的字就會去問老師。真是功夫不負有心人。經過我的不懈努力終於寫出了一個漢字，最後我根本不相信這個字是我寫的。我高高興興地跑回家，一回到家就把我的勝利果實給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一看見就讚不絕口，我大喜過望腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。

學漢字雖然很苦，但是樂在其中。

敬學樂學作文 篇22

這個題目，是根據梁啟超的《敬業與樂業》改編而來的。梁啟超說：“‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門。”這句話稍微修改一下，就變成了：“敬學樂學”四個字，是學習生涯的不二法門。這樣的改動，雖有點唐突千人之意，倒也說得過去。

要想學好功課，首先要敬學。“敬學”與“敬業”在理論上並沒有什麼差別。學習時，將全副精力集中到學習上，心無旁騖，便為敬學。但這畢竟是理論上的解釋，對於我們生活中的應用，可以說是沒有太大實際幫助的。所以，用我們班主任的話通俗的講，“敬學”就是“沉靜下來，鑽進去”

所謂“沉靜”，並不僅僅指安靜、沒有聲響的一種狀態，更多的指心靈上所達到的寧靜境界。就好比一個人坐在那裡發呆，雖然一點聲音也不會發出，但心裡早就“萬馬奔騰”，何談心無旁騖呢？又想起毛主席年少時讀書的事情。毛主席青年時為磨礪自己的定力，曾特地跑到鬧市去讀書。即使鬧市人聲鼎沸，我們也不能說毛主席當時沒有“沉靜”下來。因為沉靜，是一種內在的修煉。

當然，“沉靜”只是做學問的第一步，接下來，我們還需要鑽進去。靜安曾說：“古今之成大也大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”現在我們所處的階段，估計還是那種“斜抱雲和深見月，朦朧樹色隱昭陽”的高度，離“成大事業大學問者”還相距甚遠。

光有敬學，那麼學習只會是一件不得不做苦差事。所以，在這漫長的學習生涯中我們還要學會“樂學”。

經常會抱怨“學習苦，學習累”，網上還瘋傳各種“學習無用論”。其實有些時候轉念想想，學習比好多事情輕鬆多了。其實，那些沒有文化、憎惡學習、中途輟學的人，生活也過得慘慘淡淡。那些啃老的人，肯定無時不再擔心父母的離開；那些看似遊手好閒的人，也每天在為怎樣維持生計而焦頭爛額。我甚至能斷言，不上學的他們顧慮的事情肯定不比上學時少。這樣看來，學習算得上是一件輕鬆的事了。

當然，這番言論也只是我個人以自己的經歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理，但對於學習，終歸是有益的。

學海無涯，我願將“敬學”作舟，“樂學”作槳，乘風破浪，勇往直前！

敬學樂學作文 篇23

巴爾扎克說過：“我認為人生最美好的主旨和人類生活最美好的結果，無過於學習了。”

人生是一個不斷學習進步的過程，只有不斷學習前進，才是人生主旨。

談到學習，大家就會想到一大堆枯燥的公式和那永遠做不完的作業。經常為學習而苦惱的學生，一定不是個好學生。好學生的兩大法寶就是“敬學”和“樂學”。

我們先說“敬學”。到底何為“敬”？朱熹說：“主一無適便是敬。”專心地對待學習，心無旁騖，就是“敬”。要怎樣做，才算是“敬”？程門立雪，便是最好的榜樣。古代的楊時為了學習，想請教程頤一些問題，與自己的好友一起前往程頤家，當時程頤正在休息，楊時不想打擾他，便與好友在門外等候，突然，下起鵝毛大雪，但楊時依然堅持等在門外，待程頤醒後，門外的大雪已一尺厚了，楊時與好友像兩個雪人，立在門口。楊時的求學之心是多麼熾熱，對老師的尊敬也不是常人可以做到。為了學習，我們會不恥下問，會程門立雪嗎？敬學，是源自內心的尊重，是對知識的渴求，是無限期望自己能更上層樓。

第二要樂學。同梁啟超的樂業一樣，須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。喜歡學習的人，常常事半功倍，因為學習中的樂趣，常讓他們廢寢忘食，讓他們痴迷，讓他們無法自拔。子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”魯迅先生從小喜歡讀書。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這個方法驅寒堅持讀書。魯迅對書的熱愛，超乎所有，甚至是自己的身體髮膚。濃厚的學習興趣，助使魯迅先生成為拯救中華民族精神的一代偉人。我們坐在同樣的教室裡，只有一個任務，就是學習，既然逃不掉，為什麼還要抱怨學習苦，嘴上說得再多，也不能減輕一絲一毫的任務。人們從事再苦的勞作，也能從中獲得快樂，更何況，學習本身就是人生一大樂趣，為什麼你不願身入其中，感受這無窮盡的樂趣呢？

人的生命是有限的，可在有限的歲月裡，能創造一次精彩無限的旅程。而這一切得益於學習，學習創造生命的價值。學習要敬學，要樂學，敬與樂都感知在心上，落實在行動上。做到敬學與樂學，不僅使學習輕鬆，心情愉快，更能使學習無限延續在我們的生活中。顏真卿說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

敬與樂相調和，感情與行動，雙箭齊發，美好人生在於學習。

敬學樂學作文 篇24

學習，我們天天要面對的一個詞語，一個我們想出無數個辦法要逃避，卻又無法逃避的事實。我堅信“敬學”與“樂學”是學習的'不二法門。

“主無一適便是敬。”朱熹是這樣解釋的，用通俗的話來說全心全意地忠於一件事，這便是敬。為什麼我們要敬學？因為學習是有益的，無論是從我們個人的角度還是從社會的角度來講。一個人的學習，不僅是為了自己，也是為了家人，為了社會，為了國家。當我們每時每刻都在充實自己，你是否有席捲全身的輕鬆？你是否感到前所未有的愉悅？當你用學到的知識幫助了別人，你是否又感到一種偉大的成就感？當你的學識造福了全人類，你是否有難以形容的感慨？是啊，學是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美。

我們都抱怨過這樣的話：“啊，煩死了，又要考試了。”“天哪，今天作業好多啊。”殊不知，當我們帶著厭惡的的心態來面對這天天上演的事實，也不過是在折磨自己罷了。如果逃避不了，那就勇敢面對吧，換一種眼光對待它。因為，你看到的不僅僅是“僧敲月下門”的詩句，而是古人千錘百煉的智慧；你寫下的不僅僅是1，2，3……，而是數與形的世界的真實體驗；你朗讀的不僅僅是“Hello”，而深入了另一種文化的精髓。學習是有樂趣的，只有你平靜下來，當然的面對它時，它那深藏不露的樂趣才會顯現出來，而因此你又會更喜歡它……如此迴圈，學習是多麼快樂的一件事呀。而我們的雙眼，看穿了大自然的物態變化，看穿了分數單上的起起伏伏，又為什麼看不穿這一點呢？

因此，我希望大家都能做到敬學和樂學。

敬學樂學作文 篇25

學習是生活中必不可少的精神食糧。作為學生，學習是一個我們熟悉的詞。然而，這只是表面現象。要真正理解學習，必須從尊重學習和享受學習開始。所謂對學習的尊重，就是尊重他，把學習當作一件神聖的事情，全身心地投入到學習中去。說到這裡，大多數現代學生可能會不厭其煩地說：學習壓力這麼大，誰還對尊重學習感興趣？事實上，學生們仔細考慮了一下，你做過尊重學習嗎？你知道“尊重”這個詞的真正含義嗎？

套用朱子的一句名言：如果上帝不合適，他就應該在這裡尊重和使用它。也就是說，如果他一心一意學習，如果他不關心其他事情，他應該尊重和使用它。這聽起來很簡單，但通常並不像想象的那樣容易練習。比克很難確保上帝不知所措，他的思想不受干擾。只有當一個人敢於面對現實，面對困難，堅持不懈，才能不被侵蝕。因此，不要害怕尊重學習。

恐怕你不敢尊重學習。在這裡，我想舉幾個眾所周知的例子：螢火蟲反射雪，鑿牆偷光，吊樑和粘股，所有這些都是尊重和研究音樂的眾所周知的古代例子。這不僅需要尊重學習，還需要音樂學習。顧名思義，音樂學習就是喜歡學習。根據我個人的經驗，我一直認為學習是一項挑戰性的遊戲。如果用最流行的遊戲來做類比，那麼最合適的遊戲是憤怒的小鳥。快樂中有一絲緊張，同時也不乏對問題的思考。它豐富生活，發展智力。是不是很棒？

總而言之，作為一個學生，一個人不僅應該知道學習的重要性，而且應該從更深的層次理解他。然而，我堅信尊重和學習音樂是每個學生在學習的海洋中航行的必備條件。

敬學樂學作文 篇26

敬業與樂業是人類生活的不二法門，大人們的“業”是工作，而我們的“業”是學習，因此，我們要敬學與樂學。

首先要敬學。何為敬？借用朱子的話來說“主一無適便是敬”，用現在的話說，凡做一件事便忠於一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點不旁騖便是敬。所謂“敬學”，就是以一種敬畏的態度，把學習當作一種神聖的事，全身心投入，專心致志的學。《宋史·楊時傳》中“至是，楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”，這便是大家耳熟能詳的“程門立雪”的故事，楊時也因為自己的敬學，成為了著名的理學家，政治家。看來學是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美，只有敬學才能有所得。

怎樣才能做好敬學呢？其實很簡單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認真聽講集中精神，那每一題都能聽懂，每一分鐘都不浪費，這是敬學中最簡單的一步，但卻沒有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開起了小差，說說話，摳摳手，一節課下來許多知識未聽進去，晚上作業又成了難題，考試成績不理想也就成了常事。想要做好敬學就必須先清空雜念，全身心投入到學習中，心中想著學，從心底敬畏學，把學習當做一件神聖的事，樹立正確的學習觀念，有良好的學習態度。這樣才能幫助你提高學習效率，取得更好的成績。

不僅僅要敬學，我們還要樂學。其實樂學就是敬學中的一種，也是極為重要的一種。樂學，顧名思義就是喜歡學習，對啊，一個不喜歡學習，一個不樂學的人怎麼能學好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂知者”。就拿我們的數學題來說吧，同樣一道難解複雜的數學題，一個不喜歡數學的人，題目還未看完就覺得麻煩，根本就不願往下做；對於一個喜歡數學的人來說，這樣的題就是太簡單了，細細解題，暢遊在數學的海洋中，複雜的解題過程在享受中變的那樣簡單，輕輕鬆鬆就做完了。這兩者一對比，很顯然後者更輕鬆，取得的成績也更好。所以，我們要把學習當做一種享受，以享受的態度在知識的海洋中遨遊，就能感受到無窮的樂趣，自然就會樂學了。

哪裡有樂？學習中的競爭是有樂的，認準一個競跑對手，不斷的調整學習計劃和學習狀態去追趕他，這一過程中充滿了樂，超越了是樂，進步了也是樂。樂學要擁有積極的態度，“苦樂全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學習是無法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學習，這樣既輕鬆又能學好，一舉兩得，何樂而不為呢？

敬學與樂學的確是我們學習的不二法門，它能使平凡者優秀，優秀者卓越，難道你不想更優秀嗎？

敬學樂學作文 篇27

學習，是一件十分有意義的事。學習分為許多種，為考試學，為生存學，被逼著學，自覺學，樂於學在這其中，我認為敬學是學習最堅實的基礎，樂學是學習的最高境界。

在解釋敬學與樂學之前，先要解釋清楚一個問題：為什麼要學？

人類生於混沌，學習使人類擁有思想、智慧甚至於誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過後代的學習得以流傳；小孩子學習說話與走路，得以更完全地領略新奇的世界；學生髮奮讀書，為有一個光明的未來；成人在社會中拼搏，學習為人處世之道，為能更妥善處理人際關係學習的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類才能開拓出更廣闊的世界，創造嶄新的未來。

如何學習呢？第一便是敬學。何為敬？朱子曾說：“主一無適便是敬。”對學生來說，便是心中只學習這一件事，再沒什麼旁的，把全副身心和精力集中到學習上。如魯迅，常常翻譯書稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺；又如李賀，為寫出絕佳詩句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學。”學生天職就是學習，不要被外物所惑，真正應做到“心無旁騖”四個字。

敬學不論成績。無論分數的高低，只要你能一心一意地對待學習，便做到了敬學。人的天賦是不同的，不必為名次唉聲嘆氣，認真學習，腳踏實地，天賦不夠，努力來湊。在你的能力範圍之內，做到最好，才不負這個“敬”字。

敬學不難做到，就一個字“忠”。忠於學習任何別的事都動搖不了你的心志。當你“百毒不侵”的時候，你就已然是一個敬學的人了。“囊螢映雪”的故事膾炙人口，心中只想著讀書，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠於學習，便需發自內心地把學習看作生命般重要。忠是功，不忠便是過。只有敬學，才能為以後的學習提供基石。所以敬學，是學習最堅實的基礎。

第二是樂學。樂學是學習的最高境界。學習是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學。既然一定要接受這個現實，何不從中找點樂趣呢？何不讓自己快樂地學呢？義大利小提琴家帕格尼尼，被稱為“習琴人的祖師爺”，他幼時練琴，一天練13個小時，長大後，依然十年如一日地苦練，對他來說，練琴已成了一種人生中不可或缺的樂趣，是生命中的一部分。孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”埋頭苦讀，卻認為這是種折磨，這樣學習下去，會對學習產生抗拒，最後適得其反，放棄學習。所以以學為樂，是非常重要的，是學習的最高境界。

學習的樂趣來自哪裡呢？我認為有兩方面。一是充實的快樂。不上學的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活著也是十分煎熬的。在學校，每天過得很忙碌，充實而快樂。二是競爭的快樂，競爭給人以動力，以幹勁與同學駢進，因競勝而快樂。每件事都是有樂趣的，學習亦如此，發掘學習中的樂趣，以學為樂，才能達到學習的最高境界。

興亡誰人定，勝敗豈無憑？站頂端的人，大多不是因為天賦異稟，而是因為他們做到了“敬學”與“樂學”。

敬學樂學作文 篇28

沈括的《夢溪筆談》中曾這樣說：“唐人樂學精深，尚有雅律遺法。”當今社會中的功利現象也讓我想起了錢鍾書說的一句話：一張文憑，彷彿有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮蓋包羞；小小一方紙能把一個人的空疏，寡陋、愚笨都遮蓋起來。“因此，我們要快樂的為自己而學。

奧地利精神分析學家弗洛伊德的《自我與本我》中，提出了精神的三大部分——本我、自我與超我。本我是指一種基本慾望，他唯一的要求就是獲得快樂，避免痛苦。因此，我們要從最基本的獲得快樂開始，從而在快樂學習中找到真正的自我，再在這種有目的的學習中達到超我的境界，完成個人人格的完美提升。

宋濂在《送東陽馬生序》中就明確的表明了自己是為了追求精神上的享受而非物質。其中的”同舍生皆披錦繡，戴朱纓包飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則溫袍蔽衣處期間，略無羨意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。“它既是對自己的一種尊重，亦是對知識的一種尊重與嚮往。

忽然想起雜誌上的一篇文章《人生一輩子就是幾張紙》，”出生一張紙，開始一輩子；畢業一張紙，奮鬥一輩子；婚姻一張紙……榮譽一張紙……淡忘這些紙，明白一輩子！“知識不知是安身立命的謀生手段，也不是探究規律的職業行為，而是精神旅行的自由方式。只有從”學海無涯苦作舟“的焦慮，到”學海無涯樂做舟“的逍遙，人生才可通向桃花源地。中國夢想秀上，一位智障兒童有著讓人可望而不可及的精湛技藝，卻在面對主持人的提問下，潸然淚下：”爸爸，對不起，我是一個智障兒童……“他心中只有一個信念，那就是讓爸爸高興，讓她不再為自己這個智障兒童操勞，它實現了對自我身心的一種解放。

子曰：”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“總之我們應該要樂學，敬學，這樣才會涵養個人魅力，超越自我。