觸動心靈的故事作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的觸動心靈的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏日午後，蟬聲如織，我獨自在家裡漫不經心整理著書桌。從一本舊書驀然飄著一張照片，我俯身拾起……

那是一張已經泛黃的照片，也是觸動我心靈的一張照片。

照片上是一對笑得很開心的祖孫倆。女孩揪著老人的鬍鬚，被老人抱在懷裡，而老人只是很開心的笑著。

像是被什麼擊中了一樣，遺忘的記憶湧上心頭：那時的我才4歲，還很小，就要面臨失去外祖父的事，我一路緊牽著哥哥的手，跟著父母親的步伐走，生怕一不小心就跟他們走散了。到了大廳，我看著母親一直哭，她哭得鼻頭紅紅的。我親眼看到外公安靜地躺在靈柩上，很想上去把他叫醒。但在我看到外公那佈滿皺紋的臉上露出了一種似是解脫的表情，是呀，外公不用再受病魔的折磨，這對他來說或許是真的解脫了。所以，我遲疑了。

之前，我一度以為外公會醒來。但終究沒有。我親眼看到工作人員推著靈柩把外公的屍體抬去火化，在這一刻，我的淚像斷了弦的珠子似的，一直掉個不停。母親想用手遮住我的眼睛，我極力撥開母親覆在我眼上的手，抬頭看向母親那張佈滿淚花的臉，我拒絕了。那一天，我哭的很厲害。

後來，我也漸漸學會平復對爺爺不捨的感情。時間也過得飛快，一眨眼，已經晃過了十一個年頭，我已經是個國中生了，以前的事都給忘了。直到那一天的下午，那張泛黃的照片，那個淚流滿面的人兒，一直觸動我的心靈。我呆呆的看著那張照片，任記憶像潮水般向我湧來，心中的感覺可謂是五味雜陳。

潘老師是我剛入國中的第一位老師，也是我的啟蒙老師。

我是個性格內向而動不動就愛哭的女孩，因此我的成績非常差，在班上我幾乎是個不出聲的人。課堂上從來找不到我舉手發言，就算懂也不敢舉。這樣的自卑漸漸封鎖了我的心，使我阻斷了與同學的交往。

記得我剛到這所學校，面對這個人生地不熟的環境，我有一種說不出的恐懼，在上第一節語文課時，潘老師先叫我們自我介紹。輪到我時，我只是站在那兒不動，低著頭，心卻蹦蹦亂跳，兩腿直髮抖，豆大的汗不斷從額上沁出。抬頭看了潘老師一眼，看見他正向我微笑著點頭。我突然感到，那微笑，是一種莫大的力量，撬開我緊閉的心房，送給我一縷陽光。於是，我有了開口的衝動，我說話了，儘管聲音是那麼小，連我自己都沒有聽到。但換來的卻是老師的表揚，同學的掌聲。突然間，兩行淚水模糊了我的視野，我哭了。

我不知這樣叫不叫愛的鼓勵，只知道從那刻起我對學語文的興趣更深了。雖然學得不好，但是這一科是我最喜歡的，特別是他的作文課。因此他建議我多看一些作文書，多積累詞語。就這樣我的作文水平不斷上升。當我遭受挫折的時候，只要有潘老師的鼓勵，我始終都沒覺得自己是個失敗者。

現在我在班上成了活潑型的人，班上的每一份笑聲都少不了我的份。我感謝潘老師給了我展示自己的機會，我感謝潘老師給我的鼓勵，特別感謝那一次表揚讓我從孤僻中找回了自我，是他為我打開了自我封閉的鐵門。也許他不知道那次極其平常的表揚會給一個學生如此大的幫助，但對我來說卻是刻骨銘心。

暑假即將結束我也要從北京回到綿陽了，臨走的前一晚母親將我抱在懷裡我注意到了她那動人的眸子裡充滿了淚水。她給我說：“寶，你要帶的東西媽都給你裝箱子裡了，你看還有別的啥東西不，別落下了。還有啊，椒鹽排骨和雞翅都給你裝箱子裡了，上了火車可別餓著一定要買飯吃別捨不得錢”

我聽著母親這樣對我嘮叨著，霎時百感交集我知道母親對我的不捨不由得鼻頭一酸。第二天上午就要走了，母親和叔叔將我和哥哥送到了火車站。一路上母親拉著我的手，叮囑我一定要好好照顧自己。由於我和哥哥都是未成年所以就可以將我們送進站內。但是安檢員說只能進一個所以就讓叔叔將我們送進去。

但是在候車時我確發現了母親的身影，她向我奔來。我激動地站了起來，我疑惑的詢問母親她是怎麼進來的。這時她才將她手中的東西看清，原來是一張車票一張從北京到石家莊的車票，這時我心頭一顫。她說她想將我們送到車上看著我們離開才肯安心所以就買了張鄰城的車票進站。

檢票時，母親拿著她那張到石家莊的車票，我和哥哥拿著到綿陽的車票一起進了站。這裡人山人海，各個提著大包小包有從北京旅遊回家的；有去出差的；有去送親人上車的；還有像母親和叔叔一樣北漂的

母親將我送上了車，當列車緩緩向前開動時她紅著眼眶向我招了招手，說了四個字“注意安全”儘管我聽不到但我依然能從嘴型看出。我知道她很傷心因為我們幾乎一年才能見一次面但我也知道每一次的離別是為了更好的再見。

在外漂泊的人也會思念自己的家鄉，思念自己的親人但是又因為生活所迫不得不這樣，我們做親人的更多要做到的是理解和陪伴他們。

2008年是汶川同胞刻骨銘心的一年，那一年他們經歷了一場大地震，瞬間天塌地裂、樓塌人亡，到處瀰漫著失去親人、失去摯愛的痛哭聲。汶川那座***安寧的城市在那一刻徹底的毀了。可是俗話說：一方有難，八方支援。國家紛紛派出管兵進行全力搜救，只為了讓死亡概率減到最低。這難到不是觸動心靈的力量嗎?這些汶川的人民與那些官兵沒有任何關係，但是官兵卻不顧一切，甚至賭上生命也要救出汶川的同胞們，這隻為一句“人間有愛”。

雖然無情的地震讓汶川的人們失去了家園，失去了親人。可是地震無情，人間有愛。在無數次的搜救中，我們看見了一件又一件令人無比感動，看見了一件又一件令人黯然落淚的感人事蹟。譚千秋老師在地震來臨的那一刻，他不顧一切的撲向四個學生，用他那並不結實的肩膀，為學生們擋住了從上往下落下的一塊有一塊重石，為了能夠讓學生好好的活著，為了他們將來能夠成為國家的棟樑，而犧牲了自己的生命。這不是觸動心靈的力量嗎?有人說那是老師的本能，但是這已經不重要啦……

其實生活中處處都有著觸動心靈的力量，那怕是一件微不足道的事。在公交車上，一次真心的讓位。在馬路邊上，扶一下老小過馬路。做錯事，一句真誠道歉。母親節、教師節裡，送上溫暖的祝福……生活中的一些小事都有著觸動心靈的力量。

生活中的一點一滴都有著觸動心靈的力量。

考試的又一次失利，給我原本已沮喪的心再次蒙上了陰影，想到那近在咫尺的期終考試，還有明年的會考，我對自己地學習簡直絕望了。

星期六地早晨，我一個人在村外的一條小路上漫無目的的走著。唉！我該怎麼辦呢？眼睛禁不住溼潤起來，我真想大哭一場，把心中的痛苦全倒出來，可是“男兒有淚不輕撣”，我咬了咬嘴脣，默默地不讓眼淚流出來……

不知不覺中，我來到一條小河邊。此時，已是初冬，河裡已經結了薄薄的一層冰，我無精打采地撿了一些石子，狠狠地向冰面扔去，石子砸碎薄冰，濺起陣陣水花，我感到一種莫名的快意。

突然間，我發現，隨著濺起的水花，一條小魚竟被衝到冰面上。

小魚似乎感到了危險，在冰面上不停地跳動著……水雖然離小魚不遠，但對於這個弱小的生命來說，卻顯得遙不可及。一次、兩次……小魚使勁地跳躍著，它離河水也時遠時近。不久，小魚跳躍的頻率明顯地慢了下來，可憐地小東西！它正在悄悄接近死亡的邊緣……我不禁哀憐起這個因我而陷入困境的小生靈了。正當我要伸手把它送入水中，不料它卻竟像積聚了全身力量，猛然一躍，跳入了水中。

剎那間，我的心被深深地震撼了。我不禁為小魚身處困境所擁有的自信和為之做出的不懈努力而深深感動：在寒冷的冬日，離開了生命之水的小魚雖屢遭挫折，不肯放棄，終於依靠自己的力量獲得了成功。

我出神地望著冰下緩緩地流水，此時，那條小魚早已不見了蹤影。面臨困境，小魚尚且能奮鬥不息，我為何不能在挫折面前信心十足，重整旗鼓呢？突然間，我感到心情輕鬆了許多……