關於鋼琴作文500字6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的鋼琴作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我不敢看老師，低頭望著發亮的地板，眼睛一閉：“老師今天不要再佈置作業了，我不學鋼琴了，真的，爸媽都同意了……”我毫無停頓地一氣說完，即使速度很快卻還是感覺到空氣中的沉重壓得我說不出話，聲音也愈說愈低。說完後，我像個做錯事的孩子一樣一動不動。

“哦，為什麼不學了啊？老師認為你很有天分啊。”老師慢悠悠地說。

不曉得為什麼，眼淚很不爭氣地滑落。我緊緊握著拳頭，揚起頭，望著白得刺眼的天花板，語氣帶著些賭氣的味道：“因為我不喜歡你，不喜歡你的教學方式，不喜歡鋼琴，不喜歡每天那麼辛苦地練卻總得不到想要的結果……”我能聽到我的說話聲中夾雜著抽咽的聲音。

我一把抓過書包，飛快地掏出紙巾，用力地擦著眼淚，紙巾有淡淡的香氣。

“你對老師有什麼不滿意的地方可以提出來啊，為什麼不說呢？”老師的聲音低低的，也不知道會是什麼表情。

“要不是不學了，你以為有誰敢說麼？說了什麼下場都是個未知數。”我不知道哪裡來的勇氣狠狠地盯著琴鍵，一字一頓地說，眼淚卻滑落得更頻繁了。

“不想學就不學吧。那我們來上好這最後一節課。”老師好像看了我一眼：“別哭了，多大的孩子了。來，看看這個你練得怎麼樣……”

時間在一首首曲子的流淌下靜靜地飛逝了，我的眼淚也愈發失去了規律，經常是彈著曲子眼淚就毫無徵兆地砸落在了黑白相間的琴鍵上。

在所有的課外學習裡，我最不能堅持的是鋼琴。

對我來說，鋼琴是十分枯燥的樂器，我在學習時遇到了難處，老師只讓我不停地彈，直到學會為止。學生聽老師是天職，我只好不停地練，大概練了五到七遍時，我覺得不耐煩了，心想：這裡怎麼這麼麻煩？東彈彈、西彈彈，還要踩腳，作曲家腦子是不是變態啊？無聊是不？哎，誰叫他媽媽生的他們這麼有音樂天賦呢！哎……我的手指陷入了悲催的機械運動中，似乎它在慢慢地膨脹著，最終酸得要命，我指揮不動它了。

我對老師說：“老師，讓我先休息一下吧！”老師眼睛盯著我，“不行，你都還沒彈幾遍呢！這幾遍肯定還彈不熟，繼續！”老師的指令一發誰敢抗拒，我只好繼續彈著這死神般的曲子。我沒彈多久，就有些累了，上眼皮像一隻大象似的重，感覺睜都睜不開，頭也變得沉重，抬也抬不起，腳也像灌了鉛，沒力得幾乎踩不下去。哎，老師，你憑啥不讓我休息一下呢，你還是人嘛？

其實，我不能堅定學鋼琴還有一個原因，那就是因為學鋼琴太麻煩，什麼鬼的五線譜啊、什麼強弱啊、又什麼無聊的漸強。或者說，我彈鋼琴根本就沒啥天賦，只是趕鴨子上架，對付對付，別人彈起來很溜的曲子在我手裡都成了斷斷續續的……唉！不說了，說起來就鬧心，而且，大人真的好煩哦，幹什麼給我報這麼枯燥的樂器學習。

最後一句話：大人們，不要再強制逼我們報任何一門課了，要因材施教。

在一個寂靜無聲的夜晚，月光如水般傾瀉，把大地裝點得一片神祕的銀白。這時悠揚地響起如流水般的琴聲，迴盪在水天之間，滌盪在靈魂中的激動與狂妄，你是否感到心曠神怡呢？要是我，我的靈魂早已飄飄然了，早就沉醉得不能自已了。這也難怪，因為，我和鋼琴有一種奇妙的緣分。

從小，爸媽為了培養我的音律，為我買了一臺精緻的電子琴，各種功能應有盡有。可真是“可憐天下父母心”啊，我呢卻對這臺電子琴視而不見，充耳不聞，不理不睬，因為我對彈琴一點興趣都沒有。有一次，我偶然打開了電子琴，觸碰到了琴鍵，居然發出聲音來了。忽高忽低，好玩極了。那時我還很小，什麼都不懂，幼稚又天真，自然對這一大塊百種帶黑的，還會唱歌的東西感到十分好奇。於是，好奇心促使我學會了一些基本的樂理知識。後來上了學，便無心思在去彈，然而在幾年後，當我的手再次觸碰起琴鍵時，我卻意外的發現，我和鋼琴有一種奇妙的緣分。

當我第一次接觸鋼琴時，是在我徹底愛上彈琴並一發而不可收拾後的一個月。那天我坐在鋼琴椅上，陶醉地彈琴時，我忽然感覺到鋼琴是那樣高貴不凡，氣質優雅。的確，因為鋼琴可以陶冶人的情操，可以淨化人的思想與心靈，還可以提高對音樂和藝術價值的鑑賞……剎那，我突然有了一種對鋼琴的莫名的喜愛，或許是因為我一擺弄鋼琴就找準了所有的音，也或許是因為我一彈就能把我能彈得所有的曲子流暢的彈完……

“哆咪嗖。嗖咪嗖……”學習鋼琴一個月，所有的知識我都掌握得很好。老師說我很有天賦。對，以前我的確相信過天賦，但是卻不敢相信我自己也會有天賦。

有一天的黃昏，我會坐在鋼琴椅上，纖細而修長的手指在琴上飛舞，訴說著我和鋼琴的`緣……

我們班上出了一位小小鋼琴家，他就是我的同桌――小明。你別看他平時上課在那調皮搗蛋，作業錯誤率高，但他彈起鋼琴來還真有一點兒大家風度。

去年我和小明考級前一起練習時，我發現我考八級的那幾首曲子都彈了有一個多月了，還是有著許多錯音，指法是驢頭不對馬嘴，偶爾彈對一次額頭上和手上已經滿是汗水。

而小明他的那幾首十級曲子才練了兩個星期就基本上很熟了，並且我那幾著曲子的難度比他的曲子的難度低了好幾個等級，曲子的長度才不到他的二分之一。 可在我看來極難的曲子在他的手下卻如行去流水般。 他那修長的手指在琴鍵上跳躍著，一個個音符從琴鍵上飄來，那優美的音樂聲能給人在暑熱之時送來一絲清涼，在嚴寒之時送來一絲暖意。 每當這時我感覺他的十個靈巧的手指就像十個帥氣的小夥子在奔跑跳躍，無憂無慮……常常等他把一首曲子彈完了，我還沉浸在其中。

還有一次鋼琴表演，還沒上臺我就被他的氣勢打垮了。只見他胸有成竹地坐在候場區，那樣子一看就知道是很有舞臺經驗的人，而我則在一旁坐立不安，像大難臨頭一般。

到了小明表演，只見他抬著頭，挺著胸走到臺前，嘴角掛著微笑，大方地向觀眾鞠了躬，便開始了那精妙絕倫的表演。

而到了我的時候，我慌慌張張地走了上去，差一點兒被電線拌倒，鞠躬又鞠地太深，笑容也很不自然，在演奏時由於太過緊張又彈到了其它音。

小明還多次在比賽中獲得了許多獎項呢！所以，小明被稱為“小小鋼琴家”當之無愧吧！

我上二年級時，有一個星期天，教我鋼琴的李老師舉行演奏會邀請我們參加。

媽媽帶著我出了門，外面陽光明媚，萬里無雲，一隻只小鳥在枝頭上唱著歌，真是一個好天氣呀！可我卻坐在車上，一動不動，希望車子跑慢一點，好晚點演奏，心想為什麼要演奏呢？不演奏就不會緊張了。車停了，我不太想下車，不過在媽媽的再三催促下，我慢慢移動了雙腳下了車，緩慢的走到了演奏場地。

我看到有許多觀眾和四個評委。我吸了一口冷氣，生怕上臺出醜，我找到一把椅子，坐下來。李老師走過來問我：“你中間那段彈熟練了嗎？”“不熟練。”我只好老實說。李老師又說：“你把這段去掉。”聽著其他同學彈得聲動樑塵、娓娓動聽、餘音繞樑，我都聽入迷了。

過了一會兒主持人上臺說道：“請沈哲毅上臺。”我平靜了心情，往臺上走去，到了正中央，我行了個禮開始演奏。我彈到了中間部分，停了一下，想彈不彈中間的呢？不彈吧，我的雙腿開始發抖，感覺心中有一塊大石頭，如果我彈不好，下面的人一定會笑話我的，我決定不彈，只談了結尾。大家還覺得很奇怪，怎麼就沒有了。下臺後，主持人說：“你加上中間那部分就好了。”我想如果中間那部分也很熟練，就不會讓人疑惑了，我也會完美的把這首曲子彈完。

我覺得我今後還要努力才行。

我坐在沙發上看書，目光卻不小心瞄到了那老鋼琴。

望著那鋼琴，不禁想起了往日坐在琴凳上的日子，手指輕快地敲擊著琴鍵，發出清脆、悅耳的聲音，父母坐在旁邊，認真地聽，手指在身後悄悄地打著節拍……

回憶著往日的溫馨，我微微一笑，又想起了以前的鋼琴老師，他十分嚴厲，彈錯一個音就有可能罰練十次，嚇死我了，可自從考過五級後，我就再沒見著他。

想到這，我的微笑消失了，心中流過了一絲酸楚，但沒過多久，笑容又重新回到了我的臉上。這次我想到的是一個小妹妹，她大概只有兩三歲吧。那天她到我家玩，她把我房間弄得亂七八糟，衝進客廳，久久站在門口那個老鋼琴旁，她轉過身，看著我，而手卻指著那老鋼琴，意思很明確：我要彈鋼琴。拿她沒辦法，把她抱上琴凳，然後把琴蓋一開，做了個手勢，她的小手便“自覺”地放在了琴上，鋼琴發出了“叮叮咚咚”的聲音，哎呀，這聲音簡直是“極品中的極品”啊！我只好把耳朵捂上，靜靜地坐在旁邊，什麼也沒說。

這個小朋友讓我想起了初學鋼琴的我，那時我對鋼琴有著很強的好奇心，迫不及待地想上去試試，可現在我卻對鋼琴沒了興趣，不再彈了。

“喂！看什麼呢？”媽媽不耐煩了，衝我喊：“快看書！”

我低下了頭，看著手中的書，再瞄了一眼鋼琴，忍不住笑了，也許，我會再去摸摸那寂寞的琴鍵。