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有關怎樣的動物作文彙編四篇

無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的怎樣的動物作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關怎樣的動物作文彙編四篇
怎樣的動物作文 篇1

看著鳥兒在天空飛翔,看著魚兒在水中遨遊,保護動物作文。也許你會認為世界上的動物很多吧!但你是否知道,現在的動物不僅不多,而且有的動物已經很稀少,甚至某些動物已經滅絕。根據生物學家估計,幾千年來被人類捕殺以致絕種的動物至少有數百種以上。如此一來,那世界上的動物種類越來越少,如果我們不能夠及時挽救的話,那麼將來世界上的動物就只有我們人類自己了!你別以為我是“危言聳聽”,你若不信,我可以告訴你。

就拿印度洋模里西斯群島上生活的渡渡鳥來說,由於它身上的肉鮮美無比,所以遭到當時人類的大量捕食,在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話,就不會造成渡渡鳥的滅絕。再說生活在我國青藏高原的藏羚羊吧,因為它其外層皮毛下面的被稱作沙圖什的絨毛異常精細,可以用來織成華麗的披肩,而慘遭偷獵者大肆捕殺。因為織出一條女式沙圖什披肩便需要300至400克生絨,這意味著要犧牲3只藏羚羊的生命。所以在上世紀90年代初期,藏羚羊的數目只有65000只到72500只之間,要知道這隻有100年前藏羚羊總數的十分之一。所幸的是人們意識到了保護這種瀕臨滅絕的動物。現在北京已有多名志願者來到可可西里擔當起義務看護藏羚羊的活動,國小生作文《保護動物作文》。同時國際愛護動物基金會從1999年起每年為我國藏羚羊保護捐贈8萬至10萬美金用以在可可西里、羌塘和阿爾金山三大自然保護區開展反盜獵行動和針對藏羚羊保護的各種宣傳活動。我們人類正慢慢將藏羚羊這種可愛的動物從滅絕的邊緣拉回來。

朋友們,動物是大自然留給人類的無價之寶,它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良後果,造成生態嚴重不平衡,從而使人類的生存環境遭到破壞。讓我們從現在做起,從我做起,保護動物,使世界變得更美好吧!

怎樣的動物作文 篇2

1.全文通俗易懂,趣味性強。

2.作了細膩而傳神的刻畫。

3.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

4.這篇文章充滿了激情,從字裡行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

5.事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動

6.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

7.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

8.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

9.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

10.文章前後連貫,形成完整的形象。

11.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裡行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。

12.注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是本文的成功之處。

13.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

14.全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

15.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

16.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

17.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。

18.文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體

19.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

20.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

21.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

22.本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

23.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

24.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和少年情趣。

25.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

怎樣的動物作文 篇3

動物是小朋友們所喜愛的,也是小朋友們經常寫的物件。那麼,怎樣才能寫好動物呢?

1、注意觀察是寫好動物的前提條件

要想把動物寫好,首先就需認真細緻的觀察,在動物“靜”的時候,認真觀察它的形狀、大小、顏色,甚至一個細小的區域性也不能忽視。如兔子嘴的形狀,貓的腳掌。另外,在動態中,注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具體動作和神態變化。留心、細心、耐心的觀察是寫好動物的前提。

2、要抓住特點

動物分外形和生活習性兩方面。

(1)外形:包括頭(眼、耳、嘴、鼻、鬍鬚)、身子、四肢、皮毛、尾等。寫外形一要按照一定的順序來寫。或從頭到尾,或從整體到區域性。二要有所取捨,寫那些最能反映動物特點,與它的生活習性聯絡緊的地方,不必面面俱到。如《燕子》一課是這樣寫的:“一身烏黑的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上一個剪刀似的尾巴,就構成了一個活潑可愛的小燕子。”

(2)生活習性:包括吃、睡、玩、鬥等。在這方面,也要抓住主要的習性細緻刻畫,突出特點。如豬的能吃能睡,貓的'捕鼠。

3、運用擬人或其它修辭手法,把動物寫得活潑可愛

假若干巴巴地把動物的外形、生活習性寫下來,這只是一個“死”的動物,要寫“活”,必須運用擬人等修辭手法,寫出動物的喜怒哀樂,由“靜”到“動”的變化,這才會體態逼真,活潑可愛。如《翠鳥》一文中寫道:“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋……”《壁虎》一文作者為了突出壁虎的特點,就寫到:“趴在牆壁上,靜靜地一動不動,像沾在牆上的一塊水泥。”然後寫它捕蟲時的動作變化,很具體。

4、結合動物特徵,說明一定的道理

描摹動物往往表達我們的一種思想感情。或借物寓理,或借物喻人。我們常常讚美春蠶的忘我,蜜蜂的勤勞,狐狸的狡猾,所以在選材時,要選擇有意義的材料來寫,在字裡行間融進自己的感情。

只有這樣,我們才能寫好寫活動物,給讀者留下深刻印象。

怎樣的動物作文 篇4

一、

1. 觀察仔細,按一定的順序寫出了-------的外形特點。

2.抓住--------的活動特點。描寫細緻,用詞準確,語句優美。

3.重點突出,描寫得條理清楚,寫出了-----的外形特點和-----的活動特徵。

二、

1. 描寫條理不清楚。

2.沒寫出------的------特點。

3.語句不通順,用詞不當。

4.書寫不規範,注意改正錯別字。

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