共同吮吸愛的甘露作文

閱讀《愛的教育》，吮吸愛的甘露，讓我們在愛的陽光下健康成長。——這是我們學校讀書漂流活動中，張校長漂流《愛的教育》時的導語。今年暑假，我把這本書定為假期必讀書目，希望在炎炎的夏日能讓我們六班的師生和家長共同吮吸愛的甘露。

吸引他們走上“愛之旅”

自從看了薛瑞平老師的書，我學到了一個妙招，那就是“誘讀”。如果我想給孩子們推薦一本好書，我就先找書中最精彩的章節在課堂上讀給他們聽，當他們聽得津津有味的時候，我的閱讀有事就會戛然而止，這樣，在好奇心的`驅使下，他們就會把好書讀下去。《愛的教育》也不例外。在誘讀時，我選擇了曾經選入國小課本的《小抄寫員的故事》（每月故事）作為誘讀篇目。文章中那個叫朱里奧的小抄寫員用他的善良、懂事感動了班裡的小精靈們。

我說：“只是在學校圖書漂流活動中張校長漂流的一本書。文章中像這樣感人的故事和人物比比皆是。讓我們一起捧起這本經典的書籍，讓我們的心靈共浴愛的陽光吧！”

共同沐浴“愛的陽光”

假期裡，絕大多數孩子和家長一起讀了這本書。我也用簡訊的形式和他們交流，給予他們閱讀指導。我們在最平實的字裡行間，體會到了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛、自然之愛、家鄉之愛、祖國之愛……長睫毛的小男孩、可愛的騰騰、裴欣悅等孩子和家長一起寫了閱讀心得。更重要的是，開學後我看到同學們已經長大，他們也在用行動踐行著愛的教育。

“愛心”作業

在部落格中長睫毛的小男孩曾經寫了《給潑來可西的一封信》的博文。我想對於要升入三年級的孩子來說，設計一些閱讀方面的問題也是很有必要的。

1、安利柯的朋友各有各的可貴品質，你最喜歡哪一個朋友，喜歡他就給他寫封信吧。（教給孩子愛朋友）

2、 認真閱讀父親教育安利柯寫的幾篇短文，哪篇讓你最感動？推薦給父母讀一讀。（教給孩子愛父母，同時通過親子閱讀，讓家長和孩子同時受益。）

3、書中寫了好幾位可親可敬的老師對學生的關心和教育，哪位老師令你最難忘？生活中你最敬佩哪位老師，把你心目中那個好老師寫一些吧。（教給孩子愛老師，結合生活實際寫感受，孩子們更加有話可寫。）

4、讀讀六月最後一篇日記“感謝”，想想安利柯感謝了哪些人？ 在你的成長過程中，你認為應該感謝哪些人？（教給孩子學會感恩，感謝也是一種愛。）

愛的延伸

《愛的教育》閱讀玩了，但是我們愛的旅程並沒有止步。我和學生、家長共同經歷了愛的洗禮。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”在以後的教育工作中，我一定會牢記這句話，並身體力行，真正實施愛的教育，讓愛的教育永遠延續下去。

1、閱讀延伸

字裡行間行走著愛，點點滴滴的小事滲透著愛。以“愛”為主題的經典兒童文學著作還有很多，推薦閱讀：

《愛心樹》 【美】謝爾·希爾弗斯坦

《猜猜我有多愛你》 【英】山姆·麥克佈雷尼

《我說，你是一頭熊》 【德】雅諾什

《夏洛的網》 【美】E·B·懷特

2、習作延伸

讓學生摘抄一些有關愛的名言。

用心感受生活，把感受到的愛寫下來。

3、行動延伸

最重要的是在生活中學會感受愛、給予愛，學會感恩。

閱讀還將繼續，愛心還將繼續。感謝這平凡的愛帶給我們的平凡的感動，感謝亞米切斯帶給我們傳世的經典之作，是他讓我和孩子的心靈更加靠近，是他讓我們享受著共讀的快樂！