五年級作文辨論會

1.

一次辨論會

今天，我們班舉行了一次議題為：“過生日，請同學吃飯好不好”的辨論會。

老師讓同意的同學站起來，“唰唰”一大批的人從座位上站了起來。老師從中選出了六位，又從坐在那裡的同學中選出了六位。下面別開生面的比賽開始了。正方的觀點是過生日，請同學吃飯可以增進友誼。反方的觀點是：過生日請同學吃飯是鋪張浪費。反方先發表他們的意見：“我們認為過生日請同學吃飯是鋪張浪費，因為買東西就要花錢，而這錢是媽媽他們辛辛苦苦地掙來的。所以我們認為這是鋪張浪費。”正方同學推推搡搡，你推我讓，最後，終於有一個人上臺了，他說時總用手摸著頭：“過生日，請同學吃飯可以增進友誼，我們可以談談天，把一些不快樂的事告訴他。”反方聽了，談論了一番，說：“過生日一般是快樂的，而你卻說不快樂的事，這不是破壞氣氛嗎?”正方一聽，啞口無言，主持人老師宣佈第一輪反方獲勝。頓時，臺下響起了熱烈的掌聲。第二輪開始了，正方開始反駁：“請問反方同學，照你們這樣算的話，那麼金錢比友誼重要嗎?”反方同學合在一起說了一番，說：“那麼增進友誼一定要請客才能得到嗎?也可以在學校裡幫助他人解決難題，這樣的友誼更堅固，更純真。”說完，又贏得下面同學的一陣陣掌聲，老師宣佈反方獲勝。後面的比賽更精彩。反方提出了一個有趣的問題：“過生日的錢從哪兒來?”

“自己的壓歲錢。”

“壓歲錢哪兒來的?”

“親戚給的。”

“親戚哪兒來的?”

“自己掙的。”

…………

我們聽了他們這一段對話，哈哈大笑，差點笑破肚子。

最後正反方都表示了自己的意見，辨論會在一陣陣掌聲中結束了…………

2.開卷有益辯論會作文

國小五年級上冊一單元作文：開卷有益辯論會作文

星期五下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。

叮零零……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。”班裡一下子炸開了鍋，沸騰起來.有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛“請正反兩方上臺辯。”老師高聲叫道。正方的主辯手是有著很好語言基礎的我，和我的隊友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國超，霍子帥和黃博文。他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一隻“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的。

我先發制人：“書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。

李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對你有什麼好處，又有什麼作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯髒起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”

楊曉斐說：“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的`後面，永遠追不上他。

武國超說：“有些人看漫畫一類的書，導致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

李姝妹說：“光讀有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢於嘗試，樂於接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。

司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了?”

馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習後，我們放鬆一下，也是應該的。”

黃波文說：“當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，可以置人於死地。這不是開卷未必有益嗎?

我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學們也聽得津津有味。

最後，老師作出了最後總結：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。”臺下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣!