校園的角落作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的校園的角落作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“美，需要用心去體會。”一個看似平凡無奇的校園角落，當你閉上眼，用心去聆聽，就會發現不同的美。許多校園角落，有著無法言語的魔力，只要你用有情的眼光，彈指間，將發現一切平凡之處都被施上不平凡的魔法。

我的校園特別漂亮，猶如一幅美麗的畫卷，而我卻最喜歡操場的草坪，它無論春、夏、秋、冬鄀特別生機勃勃，猶如一幅美麗的畫卷。走進學校大門，只要一直往前走，然後往右走，就可以看到一個操場，操場旁邊有一塊綠草如菌的草坪，這個草坪特別受到大家喜歡。

春天來了，草坪就像一個個小朋友一樣脫掉棉衣，長得更加茂盛，更加翠綠，更加受同學的歡迎，草坪上還長岀了不少小蘑菇……一個個小蘑菇可愛極了，草坪每到春天都有很多國小生，國中的學生去草坪上打球，每次我一下課有時間，我都會去草坪上玩，或在草坪上休息，草坪的草即綠油油，又漂亮。

夏天來了，草坪像個青年激情的擺動身軀，讓我覺得一棵棵草有頑強生命力一樣，像堅強不息的人一樣，是那麼團結有愛，讓我知道一棵棵草雖然是那麼小，可是團結起來是那麼強大，讓我知道“一根筷子雖然很容易折斷”，“可是一捆筷子卻折不斷。”秋天來了，秋姑娘從家裡急急忙忙趕過來，秋天的小草就像個成人疲倦的移動軀幹一樣，那麼的累，那麼想休息，就像草坪被風吹得漸漸變黃一樣，草坪就像變成了金色的海洋一樣，是那麼面黃肌瘦，每次我有時間的時候，我都會去草坪上玩。

冬天來了，小草像個老人靜靜的回憶一生，好像在回憶，自己一生做過了多少件快樂的事情，年經的時候是那麼快樂，跟那麼多同學玩，漸漸地失去知覺了，我很傷心，為什麼?人和植物還有動物，它們為什麼不能，無憂無慮的生活在世界上，為什麼???

這就是我的校園一角草坪，小草坪猶如一幅美麗的畫卷，美嗎?我的校園還有很多美景哦!

下課了！下課時間是我最快樂的時候了。每到下課的時候，我就會到學校裡的每一個角落看一看。其中我最喜歡的地方有：操場、教室、還有走廊。

每到下課，我就會急著跑到操場和同學們一起打球，或者上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在玩耍、遊戲。操場旁邊還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是我們小朋友最喜歡去的地方了！

我們的教室裡有各式各樣的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室裡下圍棋，但是我現在已經不常下了。

又下課了！有的時候，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或者和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好地方。

我覺得，我們的學校可真像一個天堂。心亂時，可以到走廊上走一走。無聊時，可以在教室裡面下棋，或到操場打球。我們的學校真是充滿快樂與歡笑的地方。

當…！下課了！下課時間是我最快樂的時候了。每到下課的時候，我就會到學校裡的每一個地方看一看。其中我最喜歡的地方有：操場、教室、還有走廊。

每到下課，我就會急著衝到操場和同學們一起打球，或者上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在玩耍、遊戲。操場旁邊還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是我們小朋友最喜歡去的地方了！

我們的教室裡有各式各樣的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室裡下圍棋，但是我現在已經不常下了。

當…！又下課了！有的時候，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或者和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好地方。

我覺得，我們的學校可真像一個天堂。心亂時，可以到走廊上走一走。無聊時，可以在教室裡面下棋，或到操場打球。我們的學校真是充滿快樂與歡笑的地方。

我們來到校園的西北角，這裡種著好多花：有粉紅的月季花、大紅的芍藥花、橘黃色的菊花，還有渾身長滿刺的仙人掌。我上前聞了聞月季花，真香啊！香中還帶著一股甜味，像蜂蜜一樣甜。芍藥花特別紅，讓我想到了小姑娘頭上漂亮的髮卡，想到了鮮豔的五星紅旗。小蜜蜂在花叢中飛來飛去，嗡嗡嗡地忙著採花蜜呢。多可愛的小蜜蜂呀！靠近牆跟的地方種著一叢梅豆，白色的豆花像一隻只蝴蝶。一陣風吹來，梅豆花隨風搖擺，像蝴蝶在綠葉叢中翩翩起舞。在樹葉飄飛的秋季，這校園的一角卻生機勃勃，讓人留連忘返。

校園裡有兩顆木棉樹，很高大，就在教職工宿舍樓旁邊，正對著我房間的窗戶。

木棉樹在春天開花，新的葉子還沒有抽出，已經有小桃子一樣的花骨朵探出了腦袋，還有些綻放出了拳頭大的火紅花朵。每次下課，都有許多的同學來樹下撿木棉花。聽他們說，木棉花晒乾之後，可以煮成湯喝，清熱解毒。我也幾次把撿來的木棉花晒在了陽臺上，準備晒乾後煲湯。可是因為天氣潮溼，木棉花都發黴了，所以沒有成功。真是可惜啊！

三月，是木棉花開得最茂盛的時候。木棉花花大色豔，火一樣紅，遠遠望去，好像整棵樹都在燃燒。你站在樹下，一陣風吹來，從樹上會落下一些小水滴。要是你速度快，要是你夠敏捷，要是你夠幸運，就可以接到它們。嘗一嘗吧，香香的，甜甜的，呀，原來是花蜜！怪不得我經常看到一些蜜蜂、蝴蝶等小飛蟲在木棉花裡進進出出，原來他們是在品嚐香甜的花蜜。不過大雨過後，從樹上落下的小水滴你就不要再品嚐了，那可是雨水呀！

到了四月，木棉樹的果實成熟了，裂開的果實露出了棉花一樣的白絮，綠豆大小的黑褐色種子就裹在這些白絮裡。被蓬鬆白絮包裹的種子就像坐在碩大的降落傘裡，被春風吹向四面八方，離開了樹媽媽的懷抱……她們成群結隊，隨風飄舞，散佈在天空中，好像一個個小精靈，降臨人間。我們可高興了，撿拾這些白色的寶貝，像吹蒲公英一樣地吹他們，順風拋灑她們，歡笑聲和她們的舞姿一起飄舞在校園。

雖然這兩棵木棉樹的位置不怎麼顯眼，它們的果實也不能吃，但是它們的存在，給了我們很多的歡樂。

校園一角一進我們學校的大們，首先映入眼簾的是一個美麗的花壇。花壇裡的那些花草樹木令人眼花繚亂，還有那四季常青的柏樹呢！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜻蜓在天空中飛來飛去，好像在說：“真漂亮，真漂亮啊！”還有假山呢！假山有許多小洞，像是它的鼻孔，假山不遠處有一座小亭子，有幾位老人一邊下棋一邊欣賞美麗的風景。這真是一個美麗的大花壇，如果沒有它，我們學校將失去一半的嫵媚。我愛我的學校的大花壇，愛我們的學校，更愛我們的老師和同學！

在我學校的西南角，有一個美麗的小花園。這是一個風景優美的地方。

春天，爬在花架上的紫藤剛剛發芽，呈現出嫩綠。一旦你進入花園，你就會看到我們學校的代表，33，354個日本和中國的朋友。像兩邊的花壇一樣，五顏六色的花朵競相開放美麗的笑臉。羅斯穿上一條紅色的裙子，和溫暖的春風快樂地跳舞。迎春花吹著金色的喇叭.再往前，沿著鵝卵石小路，是錦鯉池塘。在游泳池裡，五顏六色的錦鯉在水裡快樂地遊著，非常吸引人。花園裡有兩個小亭子。在亭子下面，一些學生在看書，一些在玩遊戲。整個花園充滿了笑聲。

夏天，花園看起來更有生氣。花園裡的常青樹長得茂盛。在花園後面的竹林裡，竹子就像一個堅守崗位的士兵。薄荷的香味更濃。玫瑰和荷花都盛開了，花園裡的香味撲鼻而來。

秋天，果樹和菊花在花園裡變得非常突出。菊花看起來五顏六色:白如雪，紅如火，黃如金.風格也很奇怪。有些有長花瓣。我們稱他們為“千手觀音”。一些上面的花瓣向下彎曲，我們稱之為“從海底撈月”。有些花瓣長滿了牙齒和爪子，我們稱它們為“蟹行”.它真的很複雜和令人困惑。果樹在哪裡？果樹長滿了果實:柿子樹結“小燈籠”。石榴張開嘴微笑。這真的是“經常微笑”。

冬天，粉妝和玉石隨處可見。如果小花園裡有雪，它將會更加美麗:天空和大地是白色的，地面覆蓋著銀色，就像一張厚厚的白色鴨絨毯子。樹枝上仍然開滿了盛開的梨花。它們蓬鬆鬆散。它們真的“就像春天的大風，在夜裡吹上來，吹開萬株梨樹的花瓣”。

學校的花園漂亮迷人。啊，小花園，你是我們學校一顆閃亮的明珠！

“美，需要用心去體會。”一個看似平凡無奇的校園角落，當你閉上眼，用心去聆聽，就會發現不同的美。許多校園角落，有著無法言語的魔力，只要你用有情的眼光，彈指間，將發現一切平凡之處都被施上不平凡的魔法。

“當！當！當！”下課鐘響，敲醒了沉睡的校園，吵雜的聲響迅速蔓延整座校園。短短十分鐘，在各個校園角落裡蘊釀出連綿不斷的笑語，是屬於女孩們互吐心事之處。教室前的走廊，一小群一小群的朋友交換心事、生活趣事、討論功課。遇到問題，可以一起想辦法；心情愉悅時，將喜悅和人分享，不僅令自己快樂加倍，旁人也可沾染到愉快的心情。除了教室前的走廊，學校的長廊也有人影穿梭其間。長廊是集合場加上一個大花園，常有人在花園中嬉戲，也有人在集合場架起羽球網，享受著揮汗打球帶來的無限樂趣。不管在花園中欣賞落英繽紛，或盡情流汗，都是放鬆身心的好選擇。

“當！當！當！”上課鐘響，校園恢復沉寂。上室內課的同學，靜靜的聆聽老師上課，相較之下，室外課就熱鬧許多。室外課多在操場進行，除了體育課外，像童軍課，也需要把上課所學化為實際行動，此時，坐落在操場一角的烤肉區，就是“不二人選”！同學間相約烤肉，更是一種難能可貴的經驗。操場是各種競賽舉行的地方。不管在跑道上或球場上，都能藉由各種比賽，互相砥礪，使彼此的技能精益求精。不論最後比賽結果如何，重要的是我們為自己留下美好的回憶！且學到書上讀不到的道理－“勝不驕，敗不餒”。

學校的各個角落，都有它的美好。不論揮汗在場上賓士，或讓花園中的植物以大自然的力量帶走煩憂，都令我深深著迷，任心陶醉其間。

他不愛笑、不愛說話，內向孤僻是他的寫照。永遠躲在最角落，不與任何人親近，僅僅封閉著自己的心。因為他的逃避，老師不理睬他，同學也不靠近他，整個世界都跟他沒有交集。

下課時間，他走過聒噪的人群，安靜的躲到校園的角落，什麼也不做，呆呆的`冥想著，等待上課鐘聲響起。

外表冷漠的他，會偷偷地幫助任何一個人，只是為善不欲人知的低調作風，沒有人發現他的善行。但是在這個角落裡，他把自己做過的每一件善事，都記錄在筆記本里，偷偷地隱藏在一個隱蔽的樹洞裡。

多年過去，他早已遠離校園，但因為學校改建，一個建築工人意外的發現了樹洞裡的筆記本，把這本角落的心靈筆記提供給報社，經過報紙的披露，這個溫馨的故事傳了開來。網路上開始搜尋這個孤僻的行善者。

他，依舊低調，依舊不出聲，繼續在另一個角落，做他願意做的好事，誰都找不到他。

是它（母校）給我的國小涯畫上了一個完美的句號，是它給予我童年的美好記憶，是它讓我在知識的海洋中遨遊，是它讓我懂得知足常樂……如今，即將告別美麗的校園，心中總有一種依依不捨的感覺。

國小生活還剩幾天，但我仍然對曾發生在（6）班的事歷歷在目。還記得剛入校的時候，讓人眼前一綠的就是那棵蒼翠挺拔的雪松；時間如飛箭，轉眼六年過去了，想到6月30日就要領報告書了，心中湧起一種酸酸的感覺——因為即將告別親愛的同學，敬愛的老師，蒼勁的雪松……校園裡的一切都讓我難以忘懷，湧起深深的眷戀。真想30號那天不去學校，以為自己還在國小裡，但時光是不可能倒退的；去的話，也許意味著這是見對方的最後一面，也就意味著這是一個感人而傷心的場面。

國小生活，我希望你能回到我的身邊，我想念你！

校園最美的角落，是一個鳥語花香、景色怡人的地方，那裡有一株株美麗又芬芳的花朵；有一棵棵粗壯高大的樹木；有一池池水波粼粼的池塘；那裡還有著一座漂亮的涼亭。

春天時，百花盛開，蜜蜂和蝴蝶都飛來採蜜，枝頭上也能發現小小的嫩芽，冬眠的動物也慢慢的甦醒了，徐徐的微風吹來，小花小草招招手，好像歡迎春天的到來！

夏天時，炎炎的烈日無情的照著地面，使得小花小草低下頭來，樹葉卻長得更茂盛，小朋友也躲到涼亭裡避暑，地上的螞蟻不停的在努力工作，一刻也停不下來。

秋天時，葉子轉黃了，有些葉子禁不起狂風吹襲，而紛紛落下，昆蟲和動物忙著找尋食物，準備度過冬天。

冬天時，陣陣寒風吹來，大地披上了一件灰色大衣，所有人都在默默等待春天的到來，只留下孤單的寒風。和風庭園阿！

春、夏、秋、冬是你四件漂亮衣裳，讓我看得眼花撩亂，讓我心中讚歎不已！你就是校園裡最美的角落。

當…！下課了！下課時間是我最高興的時分了。每到下課的時分，我就會到校園裡的每一個當地看一看。其間我最喜歡的當地有：操場、教室、還有走廊。

每到下課，我就會急著衝到操場和同學們一同打球，或許上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在遊玩、遊戲。操場周圍還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是咱們小朋友最喜歡去的當地了！

咱們的教室裡有林林總總的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室裡下圍棋，可是我現在現已不常下了。

當…！又下課了！有的時分，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或許和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好當地。

我覺得，咱們的校園可真像一個天堂。心亂時，能夠到走廊上走一走。無聊時，能夠在教室裡邊下棋，或到操場打球。咱們的校園真是充溢高興與歡笑的當地。

踏入四中的校園已經有一週的時間，無論是別有風情的佑貞樓、盛新樓，還是喧鬧的操場都令我難忘。但在我心中位於校園最東側的琴房，是校園中最優雅的角落。

琴房是校園最東側一座不起眼的白色三層小樓。樓內的每間琴房乾淨整潔卻不華麗，它沒有佑貞樓的異域風情，也不像諾貝爾園那樣高大上，但是每當悠揚的樂曲從樓內傳出，都會讓我覺得這座不起眼的小樓分外優雅。

每到排練時，這座小樓便充滿生機。二胡聲部的同學們左手握琴右手拉弓。那琴弓時而輕推時而快拉，大家個個技藝高超，還不時表演一下拋弓、打弓，動作十分瀟灑；另一隻手的五根手指輕輕按住琴絃，不時揉弦，好像幾個歡快的小人在弦上跳動。二胡聲部的同學不光姿勢優雅，拉出的音色也十分悠揚呢！有時高亢，好像草原上的駿馬嘶叫；有時低沉悲涼，就好像在訴說著一個淒涼故事格外引人入勝。再看古箏聲部，演奏的同學手若蘭花，上體微傾，手輕輕地拂過琴絃，撥出的聲音好像泉水叮咚的聲音般動聽。其他團員也正在練習，琵琶聲部的同學們眉頭微皺，每撥一個音，都好像湖底一般清澈；揚琴聲部的同學們兩手輕輕捏住琴竹，敲擊著琴面每位團員都十分專注。

到了合排的時間，大家聚精會神地看向指揮，只見指揮老師神情嚴肅，手中的指揮棒就好像一根魔法棒似的，指向哪邊，哪邊就會傳來動聽的樂聲。指揮的動作十分瀟灑，時而誇張，時而輕柔，還半眯著眼睛，十分陶醉。一曲結束，大家七嘴八舌地討論著剛剛出現的問題，短暫的休息過後又開始了新一輪的排練

這棟白色小樓看起來普通，裡面裝滿了美好和夢想。這棟樓的外表並不引人注目，但它內在的優雅，一直縈繞在我身旁。

學校是我學習新知的場所，只要你提問，裡面的老師就會解開你的疑難雜症，也可以說是求學路上的醫院，除了傳授知識外，學校也有他有趣的地方，像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場一旁的羽球戰場，增添了校園不少丰采。至於我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說學校裡我最喜歡的地方，是那離教室不遠處，卻寧靜的小角落。

想想看，那裡大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什麼山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺得舒服蠻舒服的，每當吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會到那裡去，坐在那個空教室的門口，靜靜聆聽蟲鳴鳥叫，和迎面拂來的微風南地喃喃細語。如果運氣好的話，太陽公公也會出來打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說法來講，不管什麼時候見到他（或他見到你），他都會很和藹可親地歡迎你來到，哈！這就是他可愛的地方。

世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢靨：功課壓力龐大、師生衝突不斷、被同學排擠……，的確壓得人喘不過氣，但這些不過是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負，不然何必在意這些枝微末節的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調整呼吸、速度，卻錯過了沿途的海浪、天人菊、走過的人、遼闊的天空，所有那些流動的風景……。”如果只是鑽牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個角度想？多去發現生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽光底下”快樂的人吧！

每天放學的時候，門廳總是熱鬧非凡，有說有笑，但在一個角落卻鴉雀無聲，靜靜地坐在那裡寫作業——溫馨角。

一天放學，暮色四合，太陽徐徐落下。我在那兒無事可做，時而奔跑，時而講話。媽媽來接我時已經五點半了，回到家做作業時拖拖拉拉，一拖就是11點，白天聽課更是沒有效率，學習成績一落千丈。

學校對這個現象感到非常懊惱，不知如何是好。但沒幾天，他們就給予了我們一個寫作業的地方——溫馨角。

雖然這個地方很小，但每天放學時，那裡總是坐滿了人，他們都在全神貫注地做作業，誰也不打擾誰。這樣不但能互相對比誰做得快，回家又沒作業。

這個地方總是歡聲笑語，有些孩子做完了作業就開始玩耍，有人組隊玩成語接龍，或玩些趣味小遊戲，或文靜的同學能從旁邊的書架中取一本書來看。

能苦中作樂的地方，溫馨角總是能吸引我的眼球，能讓孩子們快樂學習。

啊！溫馨角我永遠記著你。