愛拖堂的老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的愛拖堂的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“快啊，快啊！快點下課。”這是怎麼回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。

每當馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室裡走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學上廁所也去不了，只好憋著。

記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什麼？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節課老師來給我們上課。

還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要幹什麼？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。

老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。

今天我要講講我的老師，雖然這個事情只有一次，但讓我記憶猶新！

“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過來，看到“愛拖堂”在講臺上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來，大喊：“老師！這道題是A，不對不對，是C，也不對，是D！”說完，我才發現老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛裡似乎有一點兒小火苗，慢慢的變成一團怒火

“站門口去！“哦”，我低著頭應了一聲。

我站在門口，看到同學們才發現，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實是在下面玩兒。

忽然一個聲音打動了我——下課鈴聲！同學們頓時精神抖擻，一個個像離弦的箭蓄勢待發，這時，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課。”我們在座位上如坐鍼氈，慢慢地在心裡倒計時，可是等老師講完後，就上課了。這節課還是“愛拖堂”的`課。

唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！

“你這道題做得不對，這道也不對，你題就抄錯了。”一聽這聲音我們就知道是我們的數學老師——她一生的最愛就是拖堂。

她有一頭的短髮，中等個子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。

“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數學自習！”“別說了，‘鬼’又來了。”果然，不出一分鐘，“拖堂大神”出現了……

“叮鈴鈴……”“終於下課了，能回家了。”我們在下面偷偷地說。“大家開啟練習冊！”“What？”“什麼鬼？”我們開啟練習冊開始對答案。終於對完了，都六點了，我們真慘。

這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因為我們讀題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業，老師還說了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說：“早就打了！”

你們如果遇到這樣的老師，肯定連死的心都有！

其實，我們這個老師還有好的一面，她對我們的學習非常負責，我們有不會的題儘管找她問，她一定會不厭其煩的給你講解。

我們這個數學老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？