我在老師家作文（精選24篇）

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我在老師家作文，希望能夠幫助到大家。

我在老師家作文 1

因為我考試考了前三，所以老師讓我去她家玩，不過那已經是一年前的事了。

她家非常大，共有兩層。第一層是客廳，桌子和椅子整整齊齊。還有三個房間、一個廁所和一個花園。說花園，必須得說那個小池塘！小池塘裡沒有水，更不用說有魚了。那一個小池塘被圍欄包圍著，裡面有一層玻璃，玻璃下就是露天飯廳。

第二層是地下，地上很涼，老師為了讓我們的腳暖和，把地面用吹風機吹了一遍。第二層有電視和飯廳，還有一個玩具廳和沙發。玩具廳裡有弓箭、划船工具等等。

該說說我們是怎麼玩的了吧！我們脫掉了鞋子，飛快地跑到了第二層，也許是第二層好玩的緣故吧。我們有的拿起棍子，有的.拿起弓箭，還有的啥都沒拿，玩起了男女大戰。我走在樓梯上，拿著沒有箭的弓箭，嘴裡喊：啪，看箭！一個女生就掛了！

後來我們還做了蛋糕，但是做得很失敗。不是麵粉倒多了，就是蛋黃和蛋白混合起來了，我們決定下一次再考前三來做一次！

接著我們給老師們發了獎狀，因為他們每人都做了一個作品，收到了獎狀後都非常開心！

我下次還要再考前三，去老師家玩，我們在老師家裡都很自在，老師也對我們很好。

我在老師家作文 2

老師家鳥籠裡養著兩隻可愛的虎皮鸚鵡。它們有一對黑寶石般的眼睛，又尖又彎的喙下長著兩個粉紅色的小鼻孔，背上黑白相間的'條紋讓人情不自禁地想到了斑馬。我就納悶了，為什麼不叫斑馬鸚鵡呢？不過轉念一想，也有黑白條紋的白虎，也許這就是名字的來歷吧！要說兩隻鸚鵡的區別，唯一就是腹部的顏色不同，一隻綠色，一隻藍色。

別看它們平時乖巧，一淘氣，馬上便判若兩“鳥”。你看看，它們不是你啄我，就是我啄你。到了最後，氣急敗壞的一方會“撲”地飛起，然後俯衝下去，用尖銳的爪子猛攻……唉！真是對淘氣的小傢伙。

虎皮鸚鵡吃食很有趣。只見它們蹦跳著來到食槽，用喙銜起一粒鳥糧，頭往上一仰，脖子向前一伸，食物順利到達肚中。不過，它們吃得慢騰騰的，一口，兩口，三口……看得我都累了。也許，這種吃法是鳥界的“紳士風度”。飯飽之後，它們砸砸嘴，又去水槽喝水。

你瞧，一個邪惡的念頭在綠皮鸚鵡腦海中閃過。只見它來到藍皮鸚鵡身邊，將藍皮剛銜起的食物啄下，一連幾次都這樣。看來它們水足“飯”飽了。真頑皮！鬧夠了，它倆把頭埋到自己胸前的羽毛裡，依偎在一起，猶如親兄弟。也許本就是親兄弟吧？

多麼可愛的鸚鵡呀，令我不得不喜歡它。

我在老師家作文 3

朱老師家院子裡栽了苦瓜。今天，我仔細觀察了一下。

苦瓜藤長得很茂密，如果把它比作一個人，那就像是中年的男人，“精力”旺盛，生機勃勃，那一面牆爬得滿滿的，苦瓜藤上葉子很多，還不時地長著苦瓜，大藤上長著許多小藤，小藤長大了，再生小藤，藤上長滿了葉，整個牆便成了綠色的'海洋。

我粗粗地數了一下，足足有十幾根苦瓜掛在藤上，每根苦瓜像絲瓜一樣粗，晶瑩翠綠，煞是喜人。當我隨手摘下一條苦瓜看時，發現這根苦瓜上有洞，仔細看，原來是它的天敵——青蟲打了洞。青蟲是害蟲，我們不能讓它把苦瓜吃了，朱老師說，正準備治蟲呢，對，我們要消滅它。

聽老師說，苦瓜現在已越來越成為餐桌上人們喜愛的菜餚，它可以降血壓、降血脂、降血糖，我爸媽就非常喜歡吃，可我怕苦，一吃到嘴裡就會吐出來，看來我要鍛鍊自己吃苦瓜，培養不怕苦的精神。

苦瓜來到自然界，不講條件，有求於人的很少，它總是拼命地生長，努力多結瓜，並且它雖有天敵，但它仍然頑強地生長著，真是好樣的。

我在老師家作文 4

老師家有兩隻可愛的小白兔，它們全身長著雪白的絨毛，紅紅的眼睛，短短的尾巴，長長的耳朵。

剛開始的時候，小白兔很害羞，遠遠地看到我們就躲了起來。等多見了我們幾次後，膽子就慢慢大了起來，這不，今天，我剛進老師家的門它們就迎了過來，還舉起雙手站了起來，彷彿和我打招呼，我開心地抱起了它們，它們也真乖，動也不動地躺在我的懷裡，我輕輕地摸著它們毛絨絨的身體，感覺舒服極了。正想多抱著它們倆玩一陣，上課的時間到了，我只好戀戀不捨地把它們放了。

下課了，我拿了幾棵嫩草遞到它們的面前，它們立刻爭先恐後的搶著吃起來，吃得津津有味，那吃相真讓人羨慕。吃完以後，它們立刻舔舔手，再擦擦嘴，真講衛生呀！

有一次我去看它們的時候，它們正在睡大覺，我走近去它們也沒醒過來，睡得真香呀！我一看，根本分不出它們來了，因為它們倆睡起覺來身子卷在一起就像兩個雪白的`小絨球。後來我拿了一根草過去放到它們的鼻子底下，它們倆立刻來了精神，頭一拱一拱的，鼻子東聞西聞，就想找到那一束帶著香味的青草。看它們急的，我趕緊把那青草放到它們嘴邊。

這就是讓我特別喜愛的小兔子。

我在老師家作文 5

賴老師家養了一條狗狗，名叫皮皮。因為聽說它很漂亮，所以我們迫不及待地想去看看了。

一進賴老師家家門，一條白色大狗衝了出來，熱烈表示對我們的.歡迎。我們嚇了一大跳，心裡盤算著這條大狗會不會咬人。一見它衝了上來，我們都很好奇，想好好打量一下它。但是，我們無法確定它是否會咬人，加上害怕，就跑了起來。

豆豆姐姐撫摸著皮皮，對我們說：“皮皮是不會咬人的。”我們這才安靜了下來。

用過了午飯，我想放皮皮出來了，但是賴老師說過一會兒再放出來。我餵了皮皮一些骨頭。但賴老師說：“皮皮正在減肥，你不要喂太多，只要喂皮皮鴨舌頭的骨頭就行了。不然，皮皮“變成”了胖妞，沒人嫁了。”

皮皮出來了。我和皮皮跳了一支舞，到二樓豆豆姐姐的玩具房玩了一會兒，畫了一幅鉛筆畫。接著，我到了豆豆姐姐書房，挑了一本書，準備下樓看去。

我剛前腳邁出了一步，胡老師、金老師後腳就來了。胡老師顯然被皮皮嚇了一跳，忙得東躲西藏。

就這樣，我們和胡老師、金老師“相伴”了一會兒，要準備走了。

今天到小和山，和皮皮一起生活可真是美妙呀！

我在老師家作文 6

老師年前給我們留下了電話號碼，讓我們給她打電話拜年。正月八年級，我要給老師電話拜年，我心中卻非常緊張。媽媽給我五分鐘的準備時間。我先自己練習“祝老師新春快樂！”但是我又問媽媽：“老師下一句話會說什麼呢？”媽媽告訴我：“老師問你什麼，你如實應答就可以了。”

五分鐘很快就過去了，要打電話了，我還是很緊張。媽媽鼓勵我說：“你很勇敢的，都可以到舞臺上表演了，打個電話沒什麼嘛。”我也想：別的小朋友肯定打電話了，他們能打我也能！

於是，我把牙一咬心一橫，撥通了老師的電話。我先是聽到了“咚咚，咚咚咚”有節拍的鈴聲，很快，一種很細很細的聲音傳了過來：“你是？”我連忙說：“我是李曉文，祝老師新春快樂！”“祝你的.爸爸媽媽也新春快樂好不好？”“好的。”我連忙回答。“打電話就是為了這事？”“嗯……”回答完這句後我不知道應該說什麼了，這時候，媽媽邊擺手邊用很輕很輕的聲音提醒我應該給老師說再見。我連忙說：“老師再見。”“再見。”老師收線了。

籲——我的心一片輕鬆，接著又給數學老師、語文老師、二胡老師分別電話拜年，後來就不那麼緊張了。原來，給老師拜年也不是很難的事情哦。

我在老師家作文 7

我的老師家養了一盆綠蘿，我每天都能在陽臺上看見對面老師家的綠蘿。記得它剛出現的時候，我不知道那是什麼植物，還問了媽媽，媽媽說：“那叫綠蘿。”我仔細地觀察著它，剛開始它長得很小，葉子稀稀疏疏的，看起來有點像愛心的`形狀。自從它出現在我的視線以後，我每天都會在陽臺上站著看看對面的它，偶然看見老師在給它澆水，總覺得每次看它都發現它長大了。

這一天，我沒什麼事，於是就跑到老師家，想要近距離的看看老師家的綠蘿。當我走進綠蘿的時候，我發現它真的長大了許多，枝葉也十分的粗壯，葉子也變多了，而且是碧綠碧綠的，好看極了。綠蘿的旁邊有一個老師搭的架子，上面已經掛了不少綠蘿那細長的枝條了。以後，它們會越長越密，最後爬滿整個架子，肯定非常好看。

可是綠蘿為什麼會像有手腳一樣的往上爬呢？我問了老師這個問題，老師解釋道：“因為在自然界中，植物之間也有著一定的競爭關係，長得越高，就能獲得越多的營養。而有些植物由於身體很軟，無法靠自己向上生長，只能靠著某些支撐物往上爬。”原來是這樣啊！

我很喜歡老師家的綠蘿，以後，我也要在家養一盆。

我在老師家作文 8

每當我看見市場上的蘋果，我便會想起那幾年在李老師家學習的一段時光。

李老師，是一位和藹可親的數學老師，我那幾年就是在他那兒學的奧數的。

我每個星期天都會去李老師那兒。我們奧數課間都會有15分鐘的休息時間，我便和幾個同學出來玩耍和做遊戲。如果是晴天，那準能玩抓人；若是雨天，那也可以抓蝸牛。記得有一次，我聽一位鄰居說，李老師那兒有一叢野蘋果樹，夏天長得枝繁葉茂，冬天則經冬不凋。之後，我就“起意”讓大家跟著我一起去找野蘋果樹。

我們沒花多少時間就找到了。它在一叢蘭花的後面。它有很多很多的果實；但果實的'表面雖然綠裡透紅，但還有許多灰塵裹在皮上面。我可不是不想吃，我在想：這蘋果能吃嗎？吃了農藥怎麼辦？可是大夥都眼饞了，就拿了幾個蘋果回去了。洗過的蘋果可香了，香味直沁人肺腑！咬下一口，哇！好甜，好脆！甜的味道立馬迴盪在脣齒之間！於是，野蘋果便成為我們每節課的課間餐。

哎，真可惜！我現在再也吃不到野蘋果了。為什麼？因為——繁忙的作業所佔據的時間把我和那野蘋果之間的那一種存在意義的關係給斷絕了！

我在老師家作文 9

我最喜歡陳老師家裡的螃蟹了。它們長得很神氣：兩個剪刀似的大夾子，八條細細的腿，全身的顏色是熟褐色的'，很不起眼，在魚缸裡面放幾塊鵝卵石，它們躲在鵝卵石旁邊，在遠處看，根本看不出它們就在那裡。這就是淘氣的螃蟹。

它們有時安靜，有時頑皮。有一次，我們都在聚精會神地寫作業，一個同學偶爾低頭，忽然發現，一隻大螃蟹偷偷溜了出來，在地上慢慢地爬著，好像很得意，“瞧，我逃跑出來了，多自由！”陳老師用手把它拎回了魚缸。這下，它變得垂頭喪氣了。

大螃蟹不但很淘氣，而且還喜歡和小螃蟹打架。把它放回魚缸之後，它就用鉗子夾了小螃蟹一下。小螃蟹也不是吃素的，便用鉗子回擊了它一下。就這樣，你一下，我一下。忽然，小螃蟹生氣了，它用鉗子向前一夾。大螃蟹吃了一驚，往後退，隨後， 它也使出絕招了，它用“無敵大鉗子”朝小螃蟹一夾，“咔”的一聲，小螃蟹應聲倒下了，一動不動。過了一會兒，小螃蟹又站了起來，可是這一回它並不是想繼續“戰鬥”，而是停止“戰鬥”，老老實實地縮到石頭下面去了。哈！小螃蟹輸了。

我真是太喜歡陳老師家這些淘氣的螃蟹了！

我在老師家作文 10

我們班的數學老師和我家是鄰居，所以，週末我偶爾會去老師家玩，順便看看他家的吊蘭，那是我最喜歡的植物了。

今天，我又來到了老師家，一進門，我便向吊蘭走去。只見它那碧綠的葉子長長的，一片一片的緊簇在一起，摸起來十分的光滑。吊蘭還有其他的名字，像“掛蘭”、“釣蘭”。這些都是它的別名。這時，老師拿著剪子過來了，正打算剪掉枝條末端新長出的小吊蘭，我十分困惑，問道：“為什麼要剪掉它們呢？”老師解釋說：“把這些小的剪下來，可以放到盆裡，再加點土，每天澆水，它便可以繼續長大了。”聽了老師的話，我明白了，原來是這樣啊！

在我眼裡，吊蘭是最美好的植物，它不懼嚴寒，四季常青，讓人們在寒冷的冬天也能感受到它的溫暖。它隨風飄動枝葉的樣子，就像一位美麗的仙女在風中翩翩起舞。偶爾遇到一些不開心煩躁的'事情，我除了來找老師談心，還可以對著吊蘭傾訴，每次說完，就感覺心情舒暢了許多。

每天上學和放學，路過老師家的陽臺，我總會忍不住的偷偷看它幾眼，然後開開心的的走了。

我在老師家作文 11

一天下午放學後，我正在教室裡寫作業。突然，王老師（我們的班主任）抱著他的小寶寶滿面春風地走進了教室。

只見那小寶寶臉蛋胖胖的，兩個深深的小酒窩像掛著水珠兒，明晃晃地跳動。他的眼睛明亮，眉毛彎得像月亮。他還有一個小巧的鼻子，一個圓圓的，像生氣似的嘟著的小嘴。

小寶寶在王老師的懷裡時，真是老實得不能再老實，一言不發。要是其他小寶寶，就比如說我吧，早就吵得把房頂給掀翻了。

但他也不是那麼聽話的。王老師有事要去辦，於是把小寶寶一個人放在教室裡。你別看他小，腿腳細細的'，但跑起來絕對不比兔八哥差。只見他一邊跑，一邊笑，一邊說著我聽不懂的自創語言。我心想：我小時候是不是也像他一樣活潑可愛呢？

小寶寶的笑聲很大，但我不理解他為什麼笑。不過，看著他在笑，我也情不自禁地跟著哈哈大笑起來。

我的目光幾乎全被王老師家的小寶寶吸引了，但再一想，我的作業還沒寫。於是，我的目光又重新回到了作業上來。

我在老師家作文 12

看著任老師陌生而又充滿溫馨的家，昨日下午，來自廣安市武勝縣農村的貧困學生秦玉霞激動不已。她將與老師一道在這裡生活和學習，度過一個愉快的.國慶大假。其他19位不能回家的同學也將被16名教師認領回家。

武侯高中“志遠班”的40名學生都是來自貧困地區的優秀學生。國慶節七天大假，班上離家近的學生都回了家，可還有20名孩子因離家太遠而無法返鄉。“讓那些不能回家的孩子到我家去吧。”一些老師向校領導提議。校長張永清帶頭，將來自南充的楊久海認作“兒子”，帶回家中。五十七中兩名副校長也來“湊熱鬧”，將兩個孩子“搶”回了家。很快，20名孩子被17位老師“瓜分”一空。

學校要求，在七天假期中，老師除了對孩子們的學習進行輔導之外，還要為他們創造家務勞動的機會，並結合自己的成長經驗與孩子們交流談心，帶他們逛書店。

我在老師家作文 13

今天，我和同學去老師家玩，老師把我們領到屋頂，一到屋頂大家都“哇”的一聲，我以為是什麼，抬頭一看，連我都發呆了。大家說：老師的屋頂好像果園呀。老師種的果樹好多呀，有桃樹龍眼樹等多種果樹，最引人注目的是一棵石榴樹。

整棵石榴樹不像其它樹那麼大，石榴樹的主幹是棕褐色的，手摸上去很粗糙。從主幹分出來的枝幹也是棕褐色的，也很粗糙，不過帶有刺，石榴樹的葉子長得又細又小，剛長出來的葉子是淡紅色春天來了，石榴樹上開滿了花，而一朵朵花像燃燒的火把。

到了每年的八九月份，石榴已經長成熟了，有的像炸蠶蟲似的炸開了，有的.像小孩張開著一張張嬌豔小口，露出滿腹珍珠似的水紅色的子兒，它向人們報告著豐收的喜訊石榴一個個乖乖地掛在那兒，像一個個燈籠。它們悄悄地張嘴哈哈笑，逗得同學們直流口水，恨不得摘下來吃個夠。

我在老師家作文 14

上學期的第一天，我們的班上突然跑來一隻小黃狗，它在我們班轉了一圈，然後就跑到我的位子上來了，它黑黑的眼睛老看著我，我蹲下來看著它。我站起來了它也就跑出去了。好像與我有緣似的。

下午，我們最後一節是英語課。上課時，英語老師(也就是李老師)她到我的位子上告訴我，要我放學的時候，把一隻小狗用袋子裝回家，我也答應了，放學的時候我到李老師的辦公室裡，看見有幾個男孩正在看一隻小狗。我到他們跟前，發現那隻小狗竟然是早上跑到我的位子上的那隻小黃狗。在回家的路上。每一個人都抱了一節，抱到家的時候徐瑩看到了，問，李老師小狗叫什麼名字?李老師說小狗就叫“點點”吧。

李老師把點點放在家門口，點點在前面的菜園裡轉了一圈。它在菜園裡轉了一圈好像就知道李老師家在哪裡了，點點走進了李老師的家，它跑進了李老師家的院子裡，李老師把不要的.櫃子鋪了張毯子，點點就跑到了櫃子裡的毯子上趴著，我吃過中飯把不要的骨頭和湯都送給點點吃了，我看到了徐瑩在李老師家，我也到李老師家去了，我在李老師待到了一點半，才上學去了。

點點已經在李老師待了幾個月了，有時候非常討厭，它經常咬人家的褲子和鞋，有時候它非常活潑可愛，很讓人喜歡。這就是李老師家的狗。

我在老師家作文 15

今天早上天公不作美,陰雨濛濛的,下了一個上午的雨,好多人都在家中呆者,但是我可沒有閒著,這是為什麼呢?

因為前些天媽媽又給我請了一個英語老師。今天是我第一次去這位老師家，按照地址我們很快就找到了老師家。這位老師姓胡，三十來歲，比我長的高十幾釐米。到她們家後，媽媽便走了。剛開始，先告訴了我為什麼學英語，學英語是為了什麼，和考國中時的要點，如著裝，打扮不要太時髦，和考國中時的困難與分班，也問了我在那裡讀書，學習成績怎麼樣，今年幾歲了，諸如此類的問題，我也一一做了回答。接著老師便去給她在讀中班的兒子燒早飯去了，我便開始做作業。飯後老師又看了我的`英語書，對我們的教材有了瞭解，熟悉了教材之後，老師又讓我讀了一篇書上的英語短文。她發現，我對數字掌握的不好，特別是5.15.55之類帶五的單詞，於是便給我羅列了一些單詞，有長度單位，重量單位，數字和比較型單詞，如taller，，又讓我背了些英語單詞，然後又教了我一些第二單元的內容。

很快，11：00時候也不早了，胡老師要留我吃午飯，我謝絕了她的好意，便回家了。

一路上，我邊走邊想：胡老師對我真熱情，早上讓我和她們一起吃早飯，中午又留我吃午飯。而且今天我的收穫也挺大，不僅鞏固了前一單元的知識，也複習了星期五上的新課，就連18頁的短文也略知一二了。

這次我學的真高興！

我在老師家作文 16

曾經，我是多麼盼望能去老師家玩一趟呀！現在，積滿15元稿費就能去宋老師家玩，所以我努力寫好作文，爭取得到獎勵。星期五，我終於被破例邀請到宋老師家做客。

宋老師家的電梯特別快。她家住在19樓，坐電梯到她家，就和走到1樓的時間差不多。

宋老師家很整潔，如同宮殿一般。閃亮的水晶吊燈，掛在客廳的天花板上，很fasion；一盆盆綠化吊掛在客廳的一角，顯得生機盎然。但最搶眼的還是那一排擺放在沙發上的大大小小的陀螺，他們好像排著整齊的`隊伍在迎接我們。

在包餃子之前，我走進了宋老師兒子陳書揚的房間，裡面真是玩具的天堂，各種各樣的玩具一應俱全，光是新板的騎刃王就有兩三個，我真是羨慕、嫉妒、恨啊。我忍不住玩起了陳書揚的拼裝玩具……

包餃子開始了。我們幾個小朋友個個摩拳擦掌，有的用手工，有的用模子，現場熱火朝天。包出來的餃子也是各式各樣、奇形怪狀的，有老鼠型的、有蝙蝠型的、有賽車型的，還有帶“福”字的。我們說著，笑著，餃子裡包滿了我們的歡聲笑語。我們吃的味道，就更不用說了——真是香！

快樂的時光總是過得特別快，不知不覺時間到了八點，我們得回家了。但我真得很捨不得離開，所以我儘可能放慢動作，放慢腳步，好讓我們在宋老師家多呆一會兒。

這是我第一次去宋老師家，讓我回味無窮，永生難忘。

我在老師家作文 17

倪老師是我課外班的老師，每個星期天我都要去她家補課。

倪老師家有隻小貓，非常淘氣。

天熱，家裡開著空調，正當我們幾個學生聚精會神地做著習題時，突然從隔壁屋裡傳來“喵喵”的叫聲。大概貓咪是嫌太寂寞了，或是那個屋子沒有空調，它想到我們屋裡來涼快涼快吧。它叫了幾聲見沒人理，就發出更大的抗議聲，還噼裡啪啦地撓門，吵得我們無法靜下心來學習，真煩人。這時候，倪老師卻若無其事地繼續給我們講課，好像沒有聽到貓咪的叫聲似的。

有時候，門沒關緊，小貓溜了出來。當它看到倪老師給我們講課時，就好像很妒忌，徑直跳到倪老師的懷裡。這時，倪老師就會一邊撫摩著它柔滑的毛，一邊給我們講解習題。在倪老師的寵愛下，貓咪更加肆無忌憚了。有一次，它竟然跳到我的作業本上，並留下了幾朵“梅花”。我看了一下倪老師，心想這下她該生氣了吧，可她還是一副和顏悅色的表情，笑眯眯地說：“咪咪，快下來。”

倪老師愛貓，並收養了很多流浪貓，為此還專門租了房子。每天她都要和老伴親自去出租房裡餵養那些流浪貓。在她的`精心呵護下，這些被遺棄的流浪貓，從奄奄一息到健壯肥胖，或過著無憂的童年，或幸福地安享晚年。

倪老師對貓尚且如此，對人更是友善。她退休多年仍堅持教書育人，別人的補習班都是以贏利為目的，而倪老師只是象徵性地收費，對於貧困學生她不但分文不收，還要給予資助，所以她桃李眾多，受到了人們的敬重。

我在老師家作文 18

四年級的時候，媽媽把我託管在石老師的家裡。老師家的廁所很大，裡面的東西也很多，有時夜裡總會發出難聽的聲音，夜裡去裡面撒尿會很恐怖。老師家有三層，男生住一層，女生住二層，第三層是放東西的。

那是來石老師的第一天，深夜，四周非常安靜，我和幾位男同學睡，到了凌晨2點多，我想上廁所，可又害怕，於是叫同學陪我去，可沒想到他們不答應，我只好自己去了。

我走在走廊上，四周陰暗，只見窗外有幾棵大樹的黑影，風吹著，樹搖著，啊！好恐怖啊！由於我平時看過的恐怖片太多了，所以每走一小步都會覺得有鬼在跟著我。我加快了腳步，由不得放慢了腳步，雖然有廊燈，不過周圍還是黑得可怕。

到了廁所，我打算把燈開起來，“唔－－”的一聲，廁所的門自動打開了，嚇了我一大跳，可裡面沒人啊？難道有鬼？這時，廁所裡又發出奇怪的聲音，“咚”難道是前年法老在馬桶裡得到了靈魂，打算用我的肉體……“啊－－”我一聲尖叫，老師和老師的老公飛快的`趕來。

我向他們訴說了經過，而且眼淚也流出來了，可他們聽後卻笑了起來，說：“陳光，你是男生，以後別亂叫，世上沒有鬼，你也要想一想，風也許會把門吹開，水龍頭的水沒擰緊，才會有咚的聲音啊！以後別這麼膽小，知道嗎？哎，我們都想睡了！“哦，我……我知道了。”我吞吞吐吐的說道。老師走了，周圍又安靜下來，只剩我獨自一人。我想回家……

我在老師家作文 19

李老師家養了兩隻小鸚鵡，它們可愛極了。

兩隻小鸚鵡長得很像，除了一隻胖一些，一隻瘦一些，其他一樣，宛如雙胞胎。它們頭上的羽毛像碧綠色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；脖子上的羽毛像一條淺綠色的圍巾；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；背上的羽毛像一件金黃色的`大衣。一對寶石般的眼睛下面有一張彎鉤似的嘴。胖的叫小胖子，瘦的叫小瘦子。

小胖子和小瘦子平時十分要好。彼此互相照顧。梳理羽毛的時候它們還會發出“啊”的聲音。有一次，我看見它們正在梳理羽毛，突然，小胖子用嘴掀起了一串串的水珠，滴在小瘦子的身上，替它梳理羽毛。梳的那麼認真，那麼仔細。它們心情好會站在棲木上唱歌。有時合唱，有時一隻在唱歌，另一隻一下子攀住鳥籠飛快得往上爬。忽然間來了個倒掛金鉤，好像在給對方伴舞，讓你大飽眼福。

它們剛來的時候，看到一隻狗在那“汪汪”地叫了起來，兩隻小鸚鵡以為自己也是狗，就在那“汪汪”地叫起來，弄得我們哭笑不得。

它們吃食的時候更有趣，一看見有人端著食物走來，食物還沒放進去，就在那邊為了優先權，我抓你一下，你啄我一下地展開了戰鬥。可是，食物一旦放進去，它們就終止戰鬥，立刻跑到食罐前澤澤有味的吃了起來。

我喜歡可愛的小鸚鵡。

我在老師家作文 20

今天,魔法老師家來了一位新成員，它是一隻貓，長得卻像一隻老虎。你看，它白色的皮毛上有幾條黑色的條紋，兩隻眼睛炯炯有神，金黃色的瞳孔似乎還閃出綠色的光澤。那一對眼睛咕嚕嚕地轉著，像是在思索著逃出籠子的'點子似的。它長得實在太像老虎了，我就給它取了個綽號——“老虎”。

魔法老師家的“老虎”非常懶，在籠子裡躺著，動一動都嫌累似的。等魔法老師把一盤貓糧放進籠子裡後，小貓先用鼻子聞一聞，"銜"起一塊，在嘴巴里含了一會兒，再嚼碎吃掉。看它喝水就更有趣了!只見它"抿"了一口水，仰起頭，讓渾身的毛都舒展開來，這時它才把水嚥下去。喝完水後，它就不停地在籠子上蹭啊蹭，掉下來很多毛。

魔法老師想讓我們可以近距離地觀察它，就拿出一個小鐵籠子，想讓小貓鑽進去，可它偏偏不進去。我猜它是擔心有人又要把它帶走吧!它左看右看，就像要找一條縫隙逃出來。過了片刻，魔法老師讓貓進了籠子，這樣我們就可以清清楚楚地觀察小貓了。它在籠子裡轉悠著，想要出來跟我們玩。等到它在籠子裡轉悠得沒有力氣後，它就縮到了籠子最裡面，找了個舒服的地方躺下，懶懶地看著我們，像是已經被馴服了。

這就是魔法老師家的“老虎”了，它就是這樣一隻“懶老虎”，它已經被馴服了。

我在老師家作文 21

我的數學老師有一個兒子叫李傲陽，我和他在一個舞蹈班學街舞。現在我和他是非常好的好朋友。

有一次，李傲陽邀請我週五晚上到他家玩，我非常開心，但是過後又想：這可是老師家呀：我從來沒有到老師家做過客呀。要不然我拒絕他吧！可是又不好意思說，只好答應了下來。那個週五下午放學後，我跟著老師來到了他家，一路上我的心情很緊張，心“撲通撲通”跳得很厲害。

走到老師家後，李傲陽和他的爸爸還沒有回來，只有我和張老師，這時候我的心情更加緊張了。這時，老師讓我自己先玩或者看書，自己卻幹起家務了，又是洗衣服又是做飯，我也不知道該幹什麼，覺得很無聊，就走進廚房，想幫老師幹些什麼，可老師只吩咐我讓我把洗衣機的水管關掉，不讓我幹別的.。看著老師忙碌的身影，我心裡有一種說不出的滋味，酸酸的，心想：老師在學校裡累了一天，回來後還得照顧這個家，多麼累呀，以後我一定要好好聽老師的話。

張老師不讓我幹活，我一人站在廚房裡也沒意思，只好到客廳看一看，老師的家好乾淨，整潔，收拾的漂漂亮亮的，讓你感到很溫馨。過了一會兒李傲陽回來了，我們就開始玩大富翁卡牌遊戲。

“開飯了”！老師炒了我們最喜歡聽懂的菜——土豆絲，還有我最喜歡的小米紅薯稀飯。我吃了好多肚子都快要撐破了。

飯後李傲陽帶我去看電影，名子叫《復仇者聯盟》，我們一邊看一邊說笑。

時間過的真快呀，九點了，該是回家的時候了，老師擔心我一個人在路上不安全，就把我送回了家。

自從我去了老師家以後，我和老師的關係更加親近了。

我在老師家作文 22

又是午後一點多，我和媽媽兩人黑著臉，坐進了開往古箏老師家的計程車。

那一段時間，我正好進入了對古箏的疲倦期，平時不練習，回課前才不情願地撥弄兩下。我每次膽戰心驚的在回課時迎接老師的考驗，可一下課便立馬把練習拋在了腦後，對古箏甚至不願多看幾眼。

我從包裡拿出古箏書，看著老師密密麻麻給我排的指法，在車子行進的顛簸中，感覺眼花繚亂。我刻意地使自己沉靜下來，兩手在書上模仿彈奏著，好加深印象，這樣老師檢查時也不會太難堪。

“自己認真想清楚，剛剛才練了半小時不到，你就叫苦喊累。每個星期才練那麼一點時間，每次都不認真，你要不想學就別浪費時間。”媽媽說道。

我出門前因為練習不認真，被媽媽剛批評了一頓，心情正不好，媽媽說什麼就也當沒聽到。心中只期盼著路上能堵車，或是到老師家的路再長一些。要知道上星期教的小快板我才練到中速，早知道就多抽點時間彈古箏了。

計程車在我的追悔莫及中還是駛到了老師家門口。我把書塞回包裡，心中默揹著上週教的譜子，心裡一時急切，管不著什麼節拍，兩手在褲腿兩邊摩擦著，跟著心中在背的`譜子跳動著。

在一樓就聽到從老師家五樓傳下的琴聲，心中佩服著，想：我真的比這個彈琴的同學差好多呢，老師心中我這段時間的表現一定很不理想吧。我搖搖頭，繼續背誦著曲譜，向上走去。

越來越接近老師家了，老師上週的話語又響在耳畔：“嫣倫，你可得努力了，最近比你小的同學都追上你啦，回去一定要好好練習。”我的心情越發緊張，上樓的速度更慢了。

“在下面磨蹭什麼啊，快上來。”媽媽說道。抬頭望去，老師家棕黑色的門已經露出了一角，我心想：這週迴去一定好好練……

我在老師家作文 23

常常對我們進行家訪的龍老師，今天晚上又來到我的家，他剛剛坐下不久就對我說：“小明的作文我都已經投稿了，你是不是也寫一篇作文呢？”聽了老師的話，我有點不知所措，心想：寫什麼好呢？

於是，我就問老師：“老師，我是願意寫，只是不知道應該寫什麼內容啊！請您給我想出個題目好嗎？”老師說：“好的，我就給你一個題目叫《老師又來到我的家》，你會寫嗎？”我對老師點了點頭：“讓我來試一試吧！”

後來，老師起身說，要我帶他到姚老斗的家去（因為他剛剛上我們的語文課一個月，還不知道各個同學的家在哪裡），這樣，我就趕緊拿著手電筒把老師送到同學的家。

在獨自回家的'時候，剛開始我真有點害怕，聽到狗叫我就更加害怕了。半路上，一個黑糊糊的東西突然跳到我的面前，我嚇了一大跳，用手電筒一照：哦，原來是一隻大老鼠啊！我繼續往前走，想不到又碰到一個更大的黑影，而且還有兩隻像貓頭鷹的眼睛那樣發亮的眼睛。我以為是夜遊的幽靈，當再次把手電筒的光向那個黑影射去的時候，才發現是一隻貓，我終於鬆了一口氣。不一會兒，就回到自己的家了。

回到家之後，我立即拿出作業本和圓珠筆來寫作文。我想龍老師也是為了全班同學都能夠取得理想的學習成績才這樣嚴格要求我們的，畢竟是“一日為師，終生為父”嘛！

今後，我要像聶文玲同學那樣，把老師所佈置的作文都寫好起來。是啊，老師要我們好好學習，他希望我們長大後都成為對社會有用的人。如果我們不去努力，不是辜負了老師和父母對我們的期望麼？

我在老師家作文 24

你有沒有去過老師家呢？而我就去過。我還被方老師家的院子所吸引了。

一進老師家門，首先映入眼簾的是兩棵挺拔的大雪松。那兩棵鬱鬱蔥蔥的雪松與綠色的牆面構成了一幅和諧的畫面，就好像進入了綠色的家園。這兩棵雪松與眾不同，最大的區別就是它被截去了樹冠和樹枝，只留下幾根粗壯的枝幹。這倒使枝葉向四周擴散，形成了一個綠色的遮天蔽日的涼棚。雖然它被截去了樹冠，但是這並沒有影響它的生長，它照樣是枝繁葉茂。它的葉子蒼翠欲滴，而且又細又密，刺一下生疼生疼的，就像被針刺了一樣。它的葉子是往下垂的，陽光透過空隙，在地面上留下了斑斑點點，像許多圓形銅板。雪松的下圍一週有120公分，高5米左右。由於這兩棵松樹擋住了陽光，投下了陰影，每次下課休息時，我們總會走到雪松下乘涼。一陣風吹過，我們總感到特別涼快，若不是雪松，我們可能會滿頭大汗，我感謝雪松給我們帶來的涼快。

再往前看，就是一個8平方米左右的小菜園。菜園中有許多蔬菜，像絲瓜啦，黃瓜啦，南瓜啦等等。絲瓜藤順著繩子，爬上了高大的雪松。它纏繞著雪松，開出了黃色的似喇叭的花兒，好像是要向我們講述它爬上雪松的`喜悅心情。絲瓜藤旁是南瓜藤，在藤下方，已結了一個青色的手榴彈似的南瓜。再往下看是一串串小拇指大小的紅色的小辣椒。偶爾也有蜜蜂和蝴蝶飛來，停留一會兒，好像訴說心中的喜悅，也好像被這美麗的景色所吸引了，流連忘返。蔬菜旁還有許多植物，有文竹，有睡蓮，有仙人球等等。這些植物點綴著整個院子，使院子更加和諧，更加美麗。

這就是方老師家的院子，你說好不好呢？