我與校園作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的我與校園作文，歡迎閱讀與收藏。

人世間處處充滿愛：母親給予我們的愛是無私的；老師給予我們的愛是溫暖的；而學校給予我們的愛是大愛，充滿了正能量。

記得在上一年級的時候，因為我的膽子小，又愛面子。所以上課時從不敢舉手，就算被點名站起來回答問題，也總是低頭著，小聲回答，生怕自己回答錯了，被同學笑話。可自從那次被同學們鼓勵之後，我不僅認為舉手發言是一件快樂的事，同時我的膽量也逐漸變大。

“同學們，現在我們來玩開火車小遊戲，請第三組同學做好準備！”隨著鍾老師一聲令下，我的心就一直在怦怦地跳，我迅速找到了等待著我的算式“36÷18”並很快算出了答案。這時剛好輪到我這節“小車廂”了，我剛張開嘴，準備報出“2”這個數字時，只聽同桌說：“簡單，等於3。”我一聽，便開始猶豫了，老師還以為我不會呢，說：“葉佳睿，你想，幾個18是36，答案就會出來了。”聽了鍾老師的話，我在心裡這麼一想，對呀，只有2個18等於36，3個18就等於54了，我的答案是對的，可畢竟膽子小怕答錯，只是輕輕地說了聲“2”。老師見我底氣不足，說：“葉佳睿，你要相信自己，說錯了老師不怪你，膽子要大。”同學們見我還不敢回答，不約而同地為我鼓掌，同桌也在鼓勵我，終於我鼓足了勇氣，大聲地說了出來。當我回答之後，同學們又一次不謀而合地為我鼓了掌，老師也向我投來讚許的眼光。那是我第一次感覺舉手回答問題是一件快活的事。我要感謝老師對我的讚許，以及同學們給予我的鼓勵，我很有幸成為這大家庭的一員。

還有一次，那是四年級剛開學發生的事情。老師叫我和體育委員去搬科學書。我與體育委員一人拿了一捆，每捆大約有30本。所以提起來有些吃力。只見體育委員輕輕提起，“嗖”地一聲沒了人影，真不愧是體育委員。我心裡正想著，突然，我手裡的書本輕了些，腳好像被什麼東西絆了一下，“哎呀！繩子斷了，怎麼辦？”提著這些書已經有些吃力了，難不成還要抱回班？恐怕還沒走幾步，就連人帶書一起摔了個四腳朝天吧！我心裡正想著，有一個正在打掃衛生的大姐姐，急急忙忙朝我走了過來。可能是我那一聲“哎呀”引起了她的注意。見此情景，她主動幫我把書本整理好了，然後問我在哪個班。我心想：她問我在哪個班幹嘛？難不成她想幫我？還沒反應過來，那位姐姐已經幫我把書本提起來了，我忙不迭地向那位姐姐說了聲“謝謝”。這個校園充滿了愛，那位姐姐的舉動，深深地地打動了我，從此之後，無論在哪，我都會以自己最大的能力，去幫助別人。

窗外微風吹過，時不時地傳來鳥兒的叫聲。我的思緒被這鳥兒的叫聲打斷，我會心地笑了笑，因為我很快樂。我愛我的班集體，因為他們的愛時刻鼓勵著我，使我自信；我愛這校園，因為這校園充滿了正能量。

一走進新華中學的大門，迎面吹來的是一絲春的韻味。當你踏入校門的一刻，還會聽見朗朗的讀書聲。這就是從南北兩車的教學樓傳出來的，我在上七年級，與八年級的哥哥姐姐們在一棟樓上學習。

我們的教學樓位於南側，這一棟樓的四周被花草樹木說包圍著，北方是一片開闊的校園，那裡的書排列的整整齊齊的。在我們樓的左上方有一個攝像頭，它會記錄你平時的一點一滴，有什嗎樂於助人拾金不昧的事情，它都“盡收眼底”當然你做過做了不光彩的事情，它都會拍下來的！我們的南方是一塊露天的停車場，每天每個班的自行車管理員都把自行車排得整整齊齊的。在樓上往下看可真是一塊五顏六色的 “寶地”這一能稱得上是一件“工藝品”了吧！

我們的教學樓一共分為五層，第一層為八年級的教室、圖書館和出入通道；二三層是八年級學哥學姐的教室；四五層是我們七年級的教室。在一樓的大門口寫著我們新華中學的辦學理念：求新求善，重華重實。這八個大字。我們在每一層的樓道中、走廊上隨處可見春秋時期偉大的教育家孔子的一番經典語句，這也充分證明了我校對學生思想教學方面的.重視。在操場演講臺上豁然寫這八個大字：新民至善，春華秋實。這便是我們新華中學的大學理念，這句話的含義是：新民不斷重新整理過去，不斷進步，然後止於至善，點出了新的方向和目標。春華秋實是指：春天開花，秋天結實。引申為先揮汗耕耘、適時播種，後才有豐收的喜悅。

這些充分展示了我們新華中學濃厚的學習氛圍，我做為新華中學的一分子，我驕傲、我自豪！

金秋時分，我們步入了嚮往的國中校園，迎來了新的校園生活，開始了新的學習篇章。

有人說：國中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。其實在我的眼裡，國中生活更像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：“磨練考驗挑戰”。

初進白雲中學校園，有些同學似乎十分快樂，可也有的同學垂頭喪氣“哎，又開學了。”這可不行，要知道進入國中後，我們的生理、心理會發生比較大的變化，身高、體重迅速增長，大腦發育日趨完善；個人的行為習慣、興趣愛好、性格特點會逐漸打上自己烙印，如果在國中學習伊始就出現了厭學心理，那以後的學習時間更會把學習當作包袱、負擔，從而產生畏難心理，因此，我們要保持良好的學習心態。這，正是我們磨練的開始。

國中時期是學生的“心理斷乳期”，主要是指青少年從心理上逐漸脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態，國中時期也是青少年的叛逆期，容易產生逆反心理，只要別人違背自己的意願，就會氣得大吼大叫，甚至大打出手，使人與人之間的矛盾激化，難以控制，因此，我們還要學會調控好自己的情緒，保持樂觀、開朗的心情，做情緒的主人。磨練，總伴隨著機遇出現。

考驗，比磨練更累人，但往往收穫更多。從國小進入國中，突然加大的學習任務、暫時脫離父母的庇護、相對獨立生活等等，無一不是對我們獨立學習、生活的考驗。我們要做學習、生活的主人，從自身實際出發，去主動適應新的學習、生活環境，培養好自己良好的學習習慣，端正自己的學習態度，規劃好自己國中三年學習時光。也許，在學習的道路中會遇到種種困難、挫折，但我相信，“不經歷風雨怎能見彩虹”，當跨越一次次挫折，戰勝一個個困難，再回首，一種自豪的感覺會油然而生，“我，是最棒的！”

有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要挑戰自我。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。勇於挑戰自己，才能到達成功彼岸。“挑戰自我”說起容易，做起難！對我們學生來說，所謂的挑戰就是克服自身的缺點，你越怕它，就越要去做它。俗話說：“明知山有虎，偏往虎山行。”只有挑戰了自我，缺點才能越來越少。

在國中生活的舞臺上，我們都將盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。可以想象，我的國中生活啊，將會充滿風雨和陽光。