【推薦】國小寫事作文600字三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的國小寫事作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

在記憶深邃中，有件令我感受溫暖的事情。為什麼它會令我感受到溫暖？那是因為它讓我看到了人與人之間的幫助。

那是在星期五，放學後，我和我的同學騎著自行車回家，剛好今天天氣比前幾天好了些，太陽也出來幹活，心裡想著總算到了週末，可以睡懶覺，。望著周圍的花草樹木，一切是多麼的美好，心裡越來越高興，可沒高興多久，來了個晴天霹靂，我的鑰匙不見了，心裡的高興一溜煙不見了，留下來的只是著急。“怎麼回事，我的鑰匙怎麼會不見，在哪弄丟，該不會在路上吧，不會的，那在…哦，在學校，不是吧，在學校，那現在該怎麼辦，回學校，不可能”越想越著急，我在那拼命地想看有什麼辦法，最後還是隻能用老辦法，在樓下喊我媽，我是盡力在喊，可這又談何容易，我家住在七樓，而且由於天氣變冷，我的喉嚨有些不舒服，我邊喊邊望家裡的窗戶，沒有動靜，看來我媽應該聽不見，於是我不叫，在那等看我們棟樓的人有人要上下樓，開啟樓下大門，順便讓我上樓，可老天似乎要作弄我，平日經常見人上下樓，可現在人影都不見一個，真倒黴，我等了很久，等得實在不耐煩，又叫我媽，叫了幾聲後，窗戶依然沒有任何動靜，我繼續叫，窗戶還是沒動靜，可我卻聽到腳步聲，是從我那棟樓傳來，有人下樓了，“太好了，有人下樓了”我欣喜若狂跑過去，在離大門沒多久停下，然後慢慢走，門打開了，是個退休老師開了門，我本想等她出來先，可她站在那一動不動，“她為什麼不出來呢”我內心充滿疑惑，這時，她說道：“你不是要進嗎，怎麼還不進？”我愣了一愣，接著回過神來，點了點頭。“天啊，她是特意為我開門”我的內心頓時有一股溫暖的感覺。“那還不上”她又說道。“可我的自行車和東西”我把目光轉到自行車和東西那裡去，“可以幫我看一下嗎？”，我接著說。我答應了，一聽見她答應，我就像只箭似的飛上去，一拿到我媽的鑰匙，又飛下來，接著我向她道謝，她上樓去了。

從那以後，那件事就像一縷陽光，永不消逝，讓我看到了人與人之間的幫助，感受人間的溫暖。

在五一小長假這個舉國歡慶的`日子裡，卻發生了一件悲慘的事，以前我都是在電視裡見到過英雄，但這次，我親眼目睹了一位老師英勇救人的情景。

那是五一小長假的事，我原本是看望外婆後準備回家的，可卻看見了一個國小生溺水，我媽媽看見後，使勁的呼喊救命，有一對夫妻開著車到了這裡，停了下來，他們就是楊老師和他的妻子，楊老師二話不說，脫下外衣，就越過高高的橋樑，到岸邊試著抓住那個男孩的手，可因為手臂的長度有限，沒有抓住，就在我媽媽和楊老師的愛人去找棍子的時候，楊老師跳下水去，準備救那個男孩子，楊老師剛開始還握住了男孩子的手，把他背在背上，向岸上游去，可因為楊老師的力氣有限，他已經精疲力竭，可那個男孩子死死地抓住楊老師的脖子，一心想獲救，楊老師剛剛從水裡冒出來，又被他摁了下去，那個男孩子求生心切，可楊老師已經沒有力氣了，逐漸沉了下去，到了後來，有人在大街上喊，我和爸爸得知了這件事，趕快到了現場，爸爸還參與了救人，成功的把人全都就上了岸，可最後到頭來，還是沒有救活。楊老師離我們而去的時候，蒼天哭泣了，他為楊老師英勇救人的行為感動了，馬路上的一顆顆樹在為楊老師默哀，蒼天為楊老師哭泣，小鳥為楊老師送行……

後來，爸爸告訴我，楊老師的後備廂裡有備用胎，但是楊老師因為太想救那個男孩子了，沒有想到，所以才有這樣的結果。

最後，該說說這件事為什麼使我難忘了，不但因為楊老師高尚的品德，我們還要對這件事進行反思，在我們遇到緊急情況時，不能慌張，要及時想出最好把危險降到最低的方法。最後，楊老師，您一路走好，我們會記住你的，雖然你走了，但有千千萬萬個“你”，在走你的路!

今天下午，在我們班裡發生了一件事，本來很小，但最後，事情卻鬧大了。

下午，大家一起床，就往教室裡跑，因為大家都要忙著準備墨水、毛筆，卻在這時，大家都不注意的時候，這件事發生了。

高寧從王晨韻的桌子前走過，一不小心，把王晨韻的墨汁碰翻了，墨汁灑在地上、眼鏡盒上、王晨韻身上，面對這一場面，大家都驚呆了，而高寧卻像不關他的事一樣，擦了擦他身上的墨跡，去玩自己的啦！王晨韻先是一愣，然後就撲在桌上痛哭起來，她哭得真傷心呀！大家都十分心疼。

隨後，陳垣、吳鈺澤、劉晨、徐子或就去幫她打理一切，還問候她，真熱心呀！可事情還沒完呢！在“幫助”王晨韻的過程中，又發生了一件意外事情，這一下就把事情給鬧大了。

原來，陳垣拖完地，拿著拖把走路，路過汪昕的桌邊，一條不聽話的布條緊緊纏住汪昕的椅子腿不放，當然，陳垣並沒意識到事情的嚴重性，繼續向前走，忽然，她似乎感到了什麼，轉過頭，見汪昕的椅子在向下倒，顧不上放下拖把，連忙單手扶起椅子，這才鬆了一口氣。因為，上學期，汪昕經常欺負她，那段經歷，就像一把鋒利的尖刀，在她那弱小的心靈裡深深地紮了一刀，讓她造成心靈上恐懼汪昕。我真同情她啊！可就是不知道怎樣去幫她消除心靈的傷口。

後來，汪昕從樓下上來，在這時，不知是誰，又把汪昕的椅子弄倒了，汪昕見椅子倒了，問徐子或，徐子或說是陳垣弄的，汪昕本來就對陳垣不滿，又聽說是陳垣弄的，就要“以牙還牙”，馬上去把陳垣的椅子弄翻了，陳垣的書包正落在還未拖乾淨的地板上，沾上了墨汁。陳垣傷心極了，一邊拿了塊抹布擦書包，一邊心疼地摸著它，淚水奪眶而出，心裡有多少委屈、怨恨，卻表達不出來。

最後，施老師在全班講述了這件事的始末，汪昕也承認了錯誤，這件事終於了結了。