雨後彩虹作文【熱】

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的雨後彩虹作文，歡迎大家分享。

又是一場席捲大地的暴雨，雨點肆無忌憚地擊打著窗外的一切。我望著這淋漓的暴雨，又想起了那次山中的經歷，任憑思緒將我帶回那個午後。

“別一放假就成天悶在家裡，出去走走吧。”媽媽只用了一句話便將我從家中“驅逐”，百無聊賴的我只好去爬山。

雖說山林中的樹木能給烈日下的我一些隱蔽，但是我仍然覺得十分無趣——樹木花草在烈日的炙烤下都有些無力，一副毫無生機的樣子，那活躍的歌唱家——蟬只懂得不知疲倦地鳴叫，著實令人心煩意亂。因而，在這會兒來爬山的也沒多少人。

伴著熱風爬到半山腰，我已經快受不了了，抬頭一看，天空烏雲密佈，幾大塊烏黑的積雨雲在空中翻滾著，伴著幾聲悶雷，隨即而來的便是夏日特有的暴雨。我立刻跑進路邊的亭子裡避雨，突如其來的大雨使我更加鬱悶，心情也彷彿被如墨的烏雲籠罩。幹什麼不好，偏偏鬼使神差地來爬山，熱死了不說，還碰上陣雨……

我長長地嘆了一口氣，抬頭看看，亭外的雨下得很大，豆大的雨點接連不斷地落下，落在石階上，砸開一朵朵轉瞬即逝的水花。那錯落有致的雨點又是連成一條同時落下，像極了一條水鞭猛烈地抽打在地上。暴雨如注，亭內的我只好“望洋興嘆”。

陣雨就是陣雨，一陣猛烈後便再無氣勢，逐漸變小，最後停下，其過程也就七八分鐘。而雨過天晴的景象也著實令人著迷：一場酣暢淋漓的大雨將正午灼熱的氣息驅散了，留下一陣水汽蒸騰的味道。在熱風中快要奄奄一息的植物們也都恢復了生機，一片片滴著雨水的綠葉在陽光下煥發著生氣。踏著被雨水沖刷過的階梯，我到了山頂，一個驚喜在等著我：從山上望去，天空中竟依稀有道彩虹，斑斕的色彩，奇幻的形狀，真的彷彿童話中出現的一樣。遠遠望去，七條彩色的綢緞在遠山與天空中鋪開，越到下面顏色便越淡，儼然一座凌駕空中的彩橋，美輪美奐，令人陶醉其中。可過不多久，彩虹消失了。我知道，是暴雨造就了彩虹，沒有那場雨，就沒有這彩虹，這經歷令我難忘。

非暴雨，不彩虹。人生又何嘗不是如此？人生中難免有挫折、困難 、打擊甚至痛苦，它們會讓你躊躇不前甚至放棄。但只要在挫折中堅持下來，度過了艱難時期，那麼絢爛的彩虹就會出現！

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”

——題記

有人說過，在每一次風雨過後，都會出現彩虹。

可我卻說，風雨過後，是有可能出現彩虹，但在這場風雨裡，你明白了什麼？如果只是一味的嘆息，埋怨自己的不幸，那對不起，你不會見到彩虹。

有人說過，在每一次磨難過後，總會鍛煉出一批堅強的人。

我說不，他僅僅想到片面，卻不從實際出發，把結果都想得太樂觀，太完美。而最重要的過程是：把握挫折。

智者認為，每一次苦難都是一味良藥，可以祛除他們心理上的阻礙，可以樂觀的直視挫折，並想辦法戰勝它。而在其中，那些風霜所帶來的啟示，便永遠永遠地讓他們刻骨銘心，不敢再忘。

反之，愚蠢的人總是抱怨自己太倒黴，投錯了時候，形成消極自閉的心理。所以也就不敢直視困難，四處躲避，一味的掙脫卻怎麼也掙脫不了，也就死在了這些風霜上。而在他們看來，這不是良藥，而是一味毒藥。

那些幼鷹之所以努力拼命的拍打翅膀阻止自己下落，也許是因為它敢於汲取風霜的養分，因為它們知道，這是它們唯一且最後的機會，不緊緊抓住，就難逃厄運。

而我們不同，偶爾涉及到生命，所以逐漸淡化了上進心，不思進取，認為挫折很煩，卻不想到怎麼才能克服，才能超越。

汲取不是索取，索取是一種沒有思想、強碰硬的獲得，而汲取卻不同了，他與索取差不多相反，它有思想，也有水平，它是在獲取有用的感悟。

路邊不是有風吹過，節奏忽而急促，忽又緩慢，讓人總不免產生新的想法：

堅強的人，具有堅強的心，就會屹立在路邊，慢的時候悠閒自得，急促時又能應變自如，把風吸進身體，汲取養分；

反之就不同了，他們抱怨風太好動，總是不停的吹，鬧得人心惶惶，本來站就站不穩，加上風的折磨，人便像帆，搖曳得更厲害了。

挫折並不可怕，重要的是擁有一顆心：它是樂觀的、理智的。

你是否和我一樣，時常覺得生活不如意？有壓力無處釋放，有辛苦無人訴說，感覺人生所到之處，皆有圍牆。

其實大多數人都有一樣的心裡吧。我們希望事事順利，希望遇到的每一個人都善良，所做的每一件事情都有一個好的結果。

但是越長大越會發現，這是不可能的。沒有人過著如願以償的順遂人生。因為成功只是偶發事件，失敗才是人生常態。人很少能在順境之中成長和頓悟，逆境才是最好的成長契機。

每個人心裡都可以有一座自己的燈塔，只有逆境裡才能清楚的看到它。就像只有在黑夜裡，你才能看到燈塔指示的方向。

所以如果你覺得現在你身處逆境之中。告訴自己：雨後會迎來彩虹。你覺得累，累就對了。靠自己，真的很累。但是，如果你問自己：我願不願意讓別人成為我的稻草，抓住它，衣食無憂？那麼你一定不願意。如果你的回答是願意，那麼你再問問自己：誰又可以成為我的稻草，時時刻刻保護著我？

父母嗎？父母有一天會變弱小，會不能替你擋風避雨，會像個孩子一樣需要你的保護。終於有一天，你成為了他們心中最後一根稻草朋友嗎？朋友也會自顧不暇，甚至離你而去。所以，你只能靠自己。你覺得累了，說明你正在走上坡路。堅持走過去，就會有進步。

每一步都會到達一個新高度，目光所及，每一處都會有新風景。輕鬆是給走下坡路的人，不要在本該奮鬥的年紀選擇安逸。你爬的高，走得遠不是為了讓世界看到，而是為了看到更廣闊的世界。如果累了就歇歇，好了繼續爬。風后面是風，天空上面是天空，道路前面還是道路。

放棄不難，但堅持一定很酷。生活原本沉悶，但跑起來就有風。很喜歡白巖鬆說的一段話：“相信時間吧，其實時間上最好的藥，就是時間這副藥。當你現在遇到的這件挫折這件打擊，你認為足夠大的時候，你再給自己一個信念：我熬。兩天、三天，你發現慢慢的在淡化，傷口在沉。

然後很多天之後突然有一天你重新聽到了鳥叫，重新看到了葉子的綠，重新看到了熙熙攘攘的生活氣息。哦，一切都過去了。”其實時間就是這樣：夜裡想著心事，第二天的鬧鈴就響了；下幾次雨，夏天也結束了；等反應過來的時候，一年已經快要過去了。它能教會你放下該放下的，擁抱該擁抱的。

你心裡的苦，別人不理解，但是時間懂你。它把你帶向未來，讓你現在所面臨的挫折成為過去，不知不覺中，你就被治癒了，你走出了陰霾，看到了希望。

當你回頭再看的時候，你會發現曾經以為過不去的坎，都被你邁過去了。而且，成長與堅強，是這份坎坷帶給你最好的禮物。所以挫折是避無可避的，既然如此，如果它來了，請你收下它。它是你的敵人沒錯，但它是可以讓你成長的敵人，

只要你打敗它，你可以站得更高，飛的更遠。

人一生，有太多磕磕絆絆。有時，難免會摔倒，可是，面對摔倒，每個人有不同的看法，自然有不同的選擇方式：有的站起身來，抬頭面對更好的明天；有的只是站了起來，卻向生活低下了頭，失去了人生最寶貴的東西。而我，是屬於後一種。不過，僥倖的是，在一件事過後，我屬於了前一種。

唉，為什麼這麼衰？每次都錯在同一處地方。面對著一張試卷，我呆在沙發上茫然了。試卷邊邊赫然映著兩個鮮紅的數字：86。“這……這分數怎麼拿給媽媽看？怎麼想媽媽交代啊？”我一邊自言自語，一邊朝正在煮飯的媽媽望去。望著媽媽操勞的身影，我的淚水不由得在眼眶裡打轉。煩死了。“最近比較煩，比較煩……”忽然間，望見了放在桌子上的悠悠球，我順手玩了起來。忽然，手沒抓好，悠悠球在半截重新掉了下去。嘿！這個容易，我重新把它滑了下去，再收了起來。剎那，我猛然想到了什，突然在人生的某個位置抬起了頭。突然，我想到了語文課上考78分的琳媛得知分數時的表情，她並不像我那樣低下頭，反之還跟周圍同學有說有笑。那時我還很納悶，考這麼少分為什麼人還這麼輕鬆？她不關心成績？不，不是。真正的勝利者是不懼困難的。琳媛就是一個很好的例子。假若你在路上被石頭絆倒，那麼你就不準備起來了嗎？那樣子真傻，要想成為一塊有用的鋼鐵，就必須受過無數次的磨。也許，有時候受點挫折也未必不是件好事。那樣會更使我感覺遇到困難並不怕，勇敢的去挑戰他，輸了也沒關係，所謂困難，就是很可能會失敗。不經歷風雨，又怎麼能見到彩虹。站起來，勇敢地挺胸抬頭，勇敢的面對困難，才能做到真正的強者。

嗯？我怎麼突然感覺全身充滿了力量，嗯，就讓我勇敢的告訴媽媽吧！明白了道理，又怎麼會怕一兩句罵的話呢？就這樣，我把成績原原本本地告訴了媽媽。別次，我總會為自己找許多借口。這次，我默不作聲地挨著媽媽的打罵，再疼，我也沒喊出來。但是，我卻默默拽緊了拳頭，我的心裡，深深種下了一棵樹苗，永遠拔不起來，永遠，永遠……

彩虹總在雨後，許許多多的絆腳石，只不過是一場戲的配角，而我們，才是主角。至於怎麼把戲演好，就看我們自己。雨後見彩虹，也只有在風雨中前進，才是真正的強者…

雨一直下，時而淅淅瀝瀝，時而一瀉如瀑，幾天幾夜，在這江南小鎮，只是煙雨朦朧，不曾見過一絲陽光。這倒也好，幾天的雨下下來，空氣是清爽了不少。放晴了，總少不了想去外面走走。伸一伸懶腰，活動活動筋骨，就這樣，帶和一個小包，肆無忌憚的走，走著，看著，和小草問好，和大樹說早，看到了略帶彩色的光在天邊出現，我抬頭看，啊！是彩虹！在這發展迅速的地方，見到彩虹，實屬不易啊。坐在小橋邊，享受著大自然的美妙，突然想起了自己。

猶然記得兩年前的初秋，我剛踏入這片校園，懷著新奇，開始了國中生活，一個不經意間的舉手，讓我莫名其妙成了班長，但我清楚，以兩百多名考進這所學校的我，又如何擔起大任。各種期待的眼神，讓我不得不承擔。一個學期過去了，成績並沒有太多的好轉，事卻鬧了不少，老師的一次又一次的談話，就如一盆盆冰水潑向我，我開始反省，開始尋找自己，於是乎，上課不再開小差，下課也不再吵鬧，一個個補習班，一套套試卷，幾乎佔據了我所有的課餘時間，新奇開始變成熟悉。皇天不負有心人，一次次的考試，一次次的進步，最後竟從兩百多名進步至十多名。許多人卻開始懷疑起我的成績，說我作弊，失落之餘卻暗下決心證明自己，懷疑變成了深信，變成了讚賞，卻少有人知道十二點睡覺四點起床早上還要強打精神學習的滋味。

但生活就是這樣，當第一次的震驚逐漸變成了習慣，也就沒有人會再度提起，成績也只不過代表過去。 啊，我深吸一口氣，雨後的空氣，混有泥土的氣息，有自然的味道。“快點，快點，要遲到了”耳邊響起了急促的叫喚，今天是什麼日子？6月7日，哦，是大學聯考的日子，嗯，又是一年大學聯考的日子，12年的努力，只為了這兩天的測試，人生路上的轉折點，新生活的起點，拿6張試卷，和未來賭一個明天……雖未經歷過，卻天天聽著。被叫喚的是一個女學生，她不緊不慢的理好了自己的東西，面帶著微笑，微笑中透過自信，這種微笑很熟悉，好像在哪兒看到過，當她走過時，我輕聲說了句：加油哦。

抬頭，彩虹還在，已經很久沒有見過維持如此之久的彩虹了，好像它也在為大學聯考的學哥學姐們加油。彩虹很美，但只有雨後才會出現，我們會成功，但只有經歷過無限努力。我笑著，走進了屬於我的考場。

夏夜無眠，坐在古木桌前，伴著淡黃的燈光，隱約的歌聲響在耳畔“不經風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”

沉醉……

穿過浮華的'迷離，走過霓虹的醉金，來到一扇古樸的紅色大門之前，輕輕地敲開這扇虛掩的歷史門……

舉目遠眺，正昂首漫步於笠澤的士地的那個偉岸身影不正是勾踐嗎？不正是在歷史的汗丹上揮毫寫下一頁華章的君王勾踐嗎？他身負的豐功偉績不正是源於會稽之戰嗎？試問若無幾乎亡國的戰敗，怎有二十年艱苦奮鬥，立志圖強，報仇雪恥的勾踐？若無“其身親為夫差前馬”的恥辱，怎有“臥薪嚐膽”的千古美談呢？

不幸磨練人的意志，逆境凝聚人的力量。

看那空濛夜色之中，暈黃的燈光還映出的是誰的身影？

聽！這重陽節中只誰吟出了“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的絕佳詩句。不錯，是她--李清照。一位青春韶華的妙女，便愛人天隔一方陰陽相阻，一位出生在烽火亂事世的奇女子。你用弱小的身體支撐了生活的重負。你，一個苦難孕育的女子，卻是詩壇的一顆明珠。“此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭”你的一句吶喊響徹古今，響徹大地。

不幸是一所人生的大學，是成功的訓練營。生活的艱辛，成就了她思想的顛峰。正如那暴風雨後的陽光，才更加嫵媚動人。

先人已為我們奏響了曲曲震人心絃的悲壯樂章。

曹雪芹舉家食粥作《石頭記》；蒲松齡貧困交加著《聊齋》；拉斐文遭18次辭退成為傳媒界一座礦……

面對古人血淚築成的不朽，今日的我們難道不有所感觸嗎？

冰心老人的詩恰好道出了我們的這份震憾，“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

今夜，無眠，醉醒，仰望星空深邃，耳邊依然是《真心英雄》的弦律“不經風雨，怎麼風彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”

有一首歌這樣唱道：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”是啊，不管多猛烈的暴風雨也總有一天會停，陽光也會重新照耀大地的。但是，我卻在困難面前彷徨過，猶豫過，迷茫過。

國小的時候，我聽慣了老師的諄諄教導，媽媽的囉裡囉唆，每當那時，我總會“洗耳恭聽”。那時我還很小，有自知之明，不會去反抗“敵人”。所以，我十分渴望中學的生活。希望我總有一天，能像一隻雄鷹，翱翔在撒哈拉大沙漠!

到了中學，與國小大不一樣的是中學的作業量超大!光是語文，每天除了現代文還有古文，作業本一共有10本文言本、作文字、摘抄本、練習本，預習本……英語也不輸給語文 ;1號本、2號本、3號本、4號本、5號本、新座標……早上別的小同學還在睡覺，我已經睡眼朦朧的進教室了，每天的9節課還有被陸老師“留堂”的危險，搞不好就7：30回家，看到密密麻麻的古文時，我差點暈了過去，還很形象的說了一句：“那咋能說是一般地少呢，那是相當的少!那傢伙，那數量就是昏天黑地，上竄下跳，兩眼發昏，大象倒地”我覺得很累，我牴觸老師，厭惡課堂，甚至要把罪怪到教育局的頭上……

在媽媽鼓勵下、老師的關心下，我逐漸適應了中學的生活。因為作業量大，所以要提高效率 ;因為作業量大，所以我要好好聽課;因為作業量大，所以我要努力做作業……在哪無數個日日夜夜之後終於迎來了美麗的彩虹黎明的曙光

最近一段時間，我的數學成績有了很大的飛躍：每次周練卷和月考卷的分數平均下來有80分以上，尤其是本學期的期會考試。我考了83分，我很滿意，幾個月來的努力沒有白費!我的分數可以撂倒一大片同學。對於古文，我現在也有自己的一招：1：上課要認真，這樣回家背得輕鬆2：筆記要記好，回家複習的快。3:背誦時要邊背古文，邊想句意。這樣才會記得牢，每次周練卷和月考卷的卷子上，我古文的得分相當的高!所以，我喜歡學習古文。

你們看，我現在的學習又充滿了陽光。經過這段困難時期，我的心理逐漸成熟。我認為：什麼困難都會有雨過天晴的一天。陽光走在風雨後，不經歷風雨，怎能見到明媚的陽光美麗的彩虹。我熬過來了，而且還懂得了：每個人在面對挑戰時都必須勇敢面對，克服困難，迎來風雨後的彩虹。

只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

——題記

磨練，是我們成長過程中的必修課。有些人經過磨練後，會變得更加強大，如同獲得無價珍寶;有些人卻經過磨練後，一振不起，頹廢墮落，深受打擊。但當我們真正認識到磨練的緣由，它就像雨後的彩虹，幫你揮去心中的烏雲。

今年升上九年級，迎來了會考倒計時，心裡難免會有些壓力和緊迫感。回首國中的三年中，身邊的同學都變了很多，包括我。從天真幼稚的七年級經過叛逆的八年級，才來到了稍稍懂事的九年級，我們都改變了，這何嘗不是對我們的一種磨練?

七年級，我們對嶄新的國中生活抱著開心和好奇的心情去探索;八年級，我們熟悉了這裡，對著青春期的到來，並開始厭倦這裡的生活，想要快點離開;如今九年級，我們“真的要離開了”，卻再也找不到當初想要儘快結束國中生活的念頭，反而對這裡的一切產生了好感，不捨離去。因為我們在這裡結識了很多朋友，收穫了最真摯的友誼，得到了自認為世間最好的指導…

三年，我們猶如“杜小康”一樣經過了一次磨練，也逐漸長大，只不過杜小康經歷的事一場短暫而又可怕的暴風雨，我們是度過三年蛻變的過程。磨練就像雨後的彩虹，使你感到挑戰風雨後的喜悅。

“天將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。。。曾益其所不能。”現在，還有一百多天我們就迎來了見證我們經過磨練都的成果——會考。這是我們人生中的第一個轉折點，因此我們一定要把握好!不然這三年的磨練就付之東流。

也許，人生本就是一場磨練，不斷地考驗著我們，使這個世界有了強弱富貧之分，只是每個人對待磨練的態度不同罷了。

磨練就像雨後的彩虹，每個人都要經歷這場“雨”，如果你承受住這場風雨的打擊，那待風雨結束之後，你將會考到美好幸福的彩虹。

《魯濱遜漂流記》一書的主人公——魯濱遜不顧父母一再勸阻，拋卻安逸的生活，執意與同伴們一塊兒去航海。不料，他的海上之旅歷經磨難，曾經因被俘成了奴隸，第四次最慘，竟然被颶風颳到了一座遠離海岸線又荒無人煙的無名島上。魯濱遜沒有崩潰，憑著勤勞的雙手和聰明的頭腦，20多年來，他不僅把荒島改造成了“世外桃源”，還救下了野人“星期五”並教化了他，讓他成了自己的得力助手，還包括了其他幾個人。最後，他救了一位船長，終於乘船回到了闊別28年之久的家。

有人說：“魯濱遜真傻，放著福不去享，偏偏要選擇危險的航海生活，他是自討苦吃啊！如果是我，絕對絕對會銘記教訓，從此與航海分道揚鑣，安心過自己的小日子。這一切，都是他咎由自取。”

自討苦吃？這話咋一聽，似乎挺有道理的，但細細咀嚼，我卻從中嗅出了一股“狐狸吃不到葡萄就說葡萄是酸的”的心緒。一個年輕人，為了實現自己偉大的夢想，一次次歷經磨難卻百折不撓有什麼不對嗎？ “有志不在年高，無志空長百歲”，每個人都應該懷揣夢想，然後像魯濱遜那樣竭盡全力去實現，不達目的決不罷休！

上帝是仁慈的，他給予每個人相差無幾的智力，提供每個人相同珍貴的時間，賦予每個人同等追夢的權力。上帝也是智慧的，他讓我們每個人自己去選擇想要的：好逸惡勞的人，收穫可悲的人生；知足常樂的人，收穫碌碌無為的人生；敢於拼搏的人，收穫精彩紛呈的人生。

在追夢的路上，如果遇到了意想不到的困難，你一定要記得，那是上帝對你的考驗，對你的饋贈，對你的期望。也告訴自己，我們的人生充滿了很多個可能性，但只有吃得苦中苦，才能成人上人。魯濱遜，一個富家之子，他曾經肩不能扛，手不能提，但流落到了荒島上後，在生存的考驗下，他學會了很多很多個第一次：養山羊、種稻麥、烤麵餅、製陶器……28年艱苦的荒島生活，非但沒有奪走屬於他的幸運，反而磨礪了他頑強的毅力，激發了他對生活的熱情，挖掘出了他的創造潛力。所以，當我們經歷千辛萬苦，實現夢想後，回過頭來再看走過的足跡，會發現自己收穫的不僅僅只是成功和喜悅，還有很多很多……

感謝笛福，牽著我的心，領著我走進了海洋的深處，領略了她的烈與美，感受了它的悲與壯；感謝魯濱遜，讓我明白了：只有經歷了風風雨雨，才能明白彩虹的美來之不易，只有抱著一顆積極樂觀的心，才能發現明天是多麼美好。

今天，我讀了《積極才能成功》這本書，感觸很深。

這本書是由一個個小故事組成，而每一個小故事裡都隱藏著一個個做人成功的祕訣和大道理。

其中我最喜歡的一個故事叫《永遠的九十九分》。講的是中國工藝美術大師李博生的故事：1958年，他第一次到玉器廠，他看到好幾個玉雕師光著膀子、汗流浹背的打磨玉石的場面時。於是他知道了雕琢玉不光是雕刻這麼簡單。李博生到玉器廠琢玉三年，通過他勤奮的學習和專研成為其中的佼佼者，要出師了，好幾位高階工圍著他的一件作品評判，他充滿了自信：這個是他為出師而精心打造的一件上上之作，周圍人都說絕對是滿分的作品，分數打出來評委卻給了他99分。他很不服氣：“明明可以打一百分的，為什麼要扣掉一分？” “扣掉你一分，你就還有前進的餘地，要是給你一百分，你就走到盡頭了，那麼你還會有發展的餘地嗎？”

他恍然大悟，從此不再自滿，加倍努力，雖然前輩作品的影子已在他的心中生了根，但是他並不受限於那些框框，而是執著的走自己更艱辛的探索、創作之路。終於，他成功了，30歲就已經進入了頂級玉雕大師的行列。

從這個故事裡，我懂得了，無論你多麼的有才華，都不要滿足於現狀，安於現狀是前進的絆腳石。如果我們祖先對有著強壯四肢行走的猿的現狀打一百分，那麼這個世界上可能就永遠都沒有站起來的人類。永遠給自己打99分，就像揹著一個永遠也裝不滿的筐。因為筐裝不滿，你就會一直不停地為自己採摘，你摘到的果實就會越來越多，就會有更多新鮮的令人心動的果實掛在前面的枝頭上。

讀了《積極才能成功》這本書，我懂得了：一個人，在通往成功的道路上，難免要受到挫折和困難，你要懂得彩虹總在風雨後，失敗是成功之母。當你把失敗當成動力，繼續努力，成功就會站在你的前方微笑著招手。

轟隆的雷聲大作，伴隨幾顆雨珠拍打在玻璃窗上，清脆的響聲正好點醒了我。

呀，何時那豔紅的雲霞也不見了蹤影，藏在重重烏灰的簾幕後不肯出來。遙望遠方，天空一半是陰慘慘的雲來以修飾，另一半卻還在夕陽下熠熠生輝。一道道閃電的劃過，雖然已經給世界留下了它最深的印象，但姍姍來遲的轟鳴，卻讓全世界都跟著顫抖。

林蔭小道上三五成群的人們匆匆消散，躲避不及的人們也只能硬著頭皮向前奔跑，希望能在這無遮攔天空下尋找到一個棲身之所。雨早已等不及，毫不吝嗇的洋洋灑灑而下。才不過一時半刻，最後的光輝已然消失殆盡，巨大的陰影籠罩了整個城市，讓人有些壓抑的喘不過氣來。修長的雨滴連成一條絲線，齊齊的落入水潭濺起歡快的水花。但行人可就沒有雨那樣的豁達開朗，寥寥數人卻也都緊鎖眉頭，如臨大敵一般飛快逃竄。我在緊閉的窗戶後打量著一切，但在雨中蔓延的沉悶的氣氛仍感染了我，讓我心煩意亂。

我乾脆就在桌前坐下，安安靜靜的聽一會兒雨聲。可我雖然有這樣關於雨的閒情逸致，我卻從來沒有相信過這樣一句話：風雨之後總會有彩虹。雖然我不算閱歷豐富，但就算身處一個暴雨頻頻的城市，卻也從沒有見過彩虹。而每當歷練到來，就算我艱難的挺過後，那"彩虹"的象徵物也從沒有出現過。生活的現實實在讓我懷疑那些勵志的大道理，但我也不是一個悲觀的人，我只是想不通罷了。

又一聲轟鳴作響，一下拉回我的苦惱。可細看眼前大抹的金黃，只覺得閃耀的不真實。烏雲散去，小雨依舊，但零碎的幾滴已經落魄為夕陽餘暉的裝飾品。人群從建築物中魚貫而出，多帶著欣然的微笑。眼前這猶抱琵琶半遮面的半輪金日，正在用最後的光輝給予世界。層層疊疊的雲海中隱藏了霞光的善意，鐫刻了光明的勝利。我似乎被點醒了，但真理又一閃而過，只留下我之前看過的一句話：生活在壞到了一定程度後就不會再變壞了，因為它已經無法再變壞，而接著的一切都將是美好的。

是的，雨後從來都沒有彩虹，有的只是更美好的一切。

親人見面不是應該感到快樂和幸福的嗎？尤其是隻有暑假、寒假和過年才見一次面的親人。可是，為什麼我和表妹見面時的場景，確是鴉雀無聲，所以的親情好像已經蒸發了，隨著風飄去了遠方，飄去了沙漠，在那裡隱姓埋名地和仙人掌、沙子一切事物融合在了一起，沒有人知道那些美好的回憶是不是已經找不回來了。

記得那次，我剛回到家裡，就看見了幾個熟悉的身影，表弟和表妹來到了我的家裡，這不是一件值得高興的事情嗎？我卻在一旁低著頭，默默地看著我的手指，一言不發的沉默著。趁表妹扭轉頭的時候，我悄悄地把表弟拉到一旁，我拉著他問了很多問題，他都如實回答，其實我並不是有意要和表弟談話，我只是在避開表妹的視線，我根本不敢和她對視，和表妹在一起，我感到莫名其妙的壓力，心裡好像有一塊大石頭在壓著，呼吸似乎越來越不舒服了，好像我和她之間隔了十萬八千里。現在的我好像在離她所在的地球越來越遠。

造成這一切的是什麼，我在心裡一遍又一遍的問自己。終於一個答案脫穎而出，就是—成績。一個回憶的片段清晰地浮現在我的眼前，在幽靜的月光下，一張床上，有兩個女孩在交談著心事，我問表妹：“你的作文寫得這麼好，你在班裡面是語文課代表嗎？”她迷惑的看著我，對我說：“課代表？我在班裡面是班長！”我驚呆著望著她，我突然間恍惚了，我在國小期間六年了，不要說班長了，連課代表也沒有當過，當時我的眼淚在不知不覺中流了下來。

而現在，我覺得升上了六年級以後，我覺得我自己有些力不從心了，我的成績沒有上升，還下降了，有一次測驗還考了78分，那一刻，我恍惚了！是啊，我唱歌沒有班上女同學的天籟之音那麼好聽；每一次，別人知道測驗結果都是喜開眉笑，而我的成績一直在下降；別人畫畫是妙筆生花，而我的連自己看了都覺得慘不忍睹；

可能是因為友情在我最困難的時候拉了我一把，我漸漸開始從頭再來，相信自已會遇見雨後彩虹，我在一段很努力，終於在一次數學測驗會考到了夢寐以求的滿分，在語文測驗中也是全班第一，我又變回以前那個開朗女孩了。

每個人都有屬於自己的雨後彩虹，我看見了，所以我的生命變得豐富多彩，更加美妙……

童話說雨後會有一道彩虹——虹之間

青春期的我們敏感而衝動，我也是那樣敏感的對待別人的看法，那樣衝動的做事，總是以自我內心感受為中心。

記得國中生活中，我一直在貪圖玩樂，享受和朋友一起玩樂的時光。而我的成績，也在我的貪圖玩樂中不知不覺的悄然滑落。

在一次考試中，英語本該考100分以上的我，居然才考了84分！要知道，滿分是120分，而我才剛剛及格呀！連我自己都難以置信。

“你真是太讓老師失望了，就你現在這個成績，到時候怎麼考上理想的高中？”老師很生氣。

而我面對老師的訓斥，不但沒有悔過，還頂撞了一句：

“我自己滿意就好！”

老師卻什麼也沒有說。

當我回到了家中，香噴噴的飯菜香味傳來，平時貪吃的我卻沒有了食慾，而是在想：面對84分的英語，難道我真的滿意嗎？

“考試考的怎麼樣？”媽媽關切的問道。

“不要問了，反正很差，英語才84。”我不耐煩的回答著。

媽媽看到我的態度也來了氣：“你難道不知道學習了嗎？你這樣怎麼去會考？”

“要你們管？”我愈加不耐煩，連飯也沒吃，就摔門離去。

下午，街上行人稀疏，冷風嗖嗖，我感到了前所未有的涼意與悲涼，或許來自內心吧。

難道我真的對這個成績很滿意嗎？明明只是氣話啊！怎麼會傷了別人的心呢？我這是，真的做錯了嗎？

忽然我感到臉上有了絲涼意，伸手一摸，竟是淚水！好像……真的對自己不滿意呢。

天空下起了雨，我蹲在屋簷下，看著灰濛濛的天空，心想：我是不是真的考不上自己理想的高中了？那我的夢想該如何實現？

面對絕望的內心，我又不爭氣的流下了淚水。

雨一直在下，我想起來許多：老師過去悉心的教導，嚴厲的訓斥，媽媽的期望，焦慮，和過去在我取得好成績時的開心。

“我該打起精神來呀！”我像滿血復活，“不能再讓老師，媽媽失望了。”

雨停了，太陽從雲層後露出了頭，天邊出現了一道淺淺的彩虹，我的內心彷彿也出現了一道彩虹。

我想我會越來越好，因為我要越來越努力了，要去尋找我人生中的那道彩虹。

人的一生中，挫折總是難免，但只要你肯努力，一切終將變成浮雲。這是我讀了《只要你走上了賽場》後的感悟。

年紀小小的他，童年幾乎沒有快樂，有的只是無盡的痛苦和自卑。他是個殘疾孩子，倍受欺凌，夥伴們的嘲笑和欺辱讓他痛苦不堪，自卑像個無底黑洞把他的世界徹底籠罩。老師也曾多次告知媽媽，說他有嚴重的心理疾病。但誰又能想到：就是這個讓老師家長一直憂心忡忡的孩子最終戰勝了自己，走向了美好的未來。這成功來之不易，這成功天價難求。因為，成功來自於這個勇於嘗試的孩子，來自於那位深愛著他的偉大母親。

孩子是不幸的，因為他從小右腿殘疾，不能像正常孩子那樣活蹦亂跳。但他也是幸運的，因為他有一個平凡而偉大的母親。母親所給予他的，不只是如花的生命，更有取之不盡用之不完的鼓勵。母親的摯愛是一束陽光，驅趕了他生命中的黑暗。母親一定是上帝派來守護他的天使。我知道，要是沒有天使的守護，他就不會走向輝煌。天下的母親都是一樣的，一樣的偉大，一樣的無私，一樣的純潔。母愛，如此美好，如此神聖，永遠讓人神往。

勇氣，走向成功的必備條件。這個孩子擁有了它，所以孩子也是幸福的。他利用生命的頑強，對未來的渴望，創造了一次又一次的奇蹟。他在全校長跑比賽中取得了第三名！自此，他走出了自卑的陰影，成績一直名列前茅，最後還如願上了大學！對於他來說，是多麼不可思議！要知道比賽前，他是多麼抗拒媽媽自作主張的報名，也許他連做夢都沒想過要參加比賽，更何況是創造佳績。夢一樣的成功，他得到了！所以說，一個人要想走向成功，勇氣是多麼重要！失敗算什麼，不要怕，勇於拼搏，自強自立，成功一定屬於你！像杏林子、凱勒等，哪一個不是用頑強的生命力，勇往直前的氣魄創造了奇蹟，最終走向的輝煌大道？他們都是經歷了風風雨雨才見到的彩虹！他們是生活的勇士，真正的強者。難道手腳健全的我們碰到一點小小的挫折就要退縮嗎？不，不能也不該！《真心英雄》中有句歌詞唱得好：不經歷風雨，怎麼見彩虹？沒有人能隨隨便便成功……不去嘗試，不去挑戰自己的極限，又怎麼能看到前方的光明？成功就在不遠處，那麼真實地存在著，那麼執著地等待著。只要你走上了賽場，你就已經贏了！最後的成敗並不重要，戰勝自己，你就是成功者！

再看那風雨過後的小草，彎腰駝背的它們並沒有從此低頭折節；大火蔓延之後，一片灰燼只待來年，春風過去，嫩芽再次欣然破土而出……

這些無不告訴我們：經歷了風雨，就能看到生命的虹！挫折，只是成功用來考驗勇士的絆腳石！同學們，請永遠記住：只要你走上了賽場，你就已經贏了！讓我們用勇氣催開最燦爛的生命花朵！

“人生路上甜苦與喜憂，願與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候……陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受………” 一首激昂的歌曲打斷了我的沉思，把記憶劃成了一幕又一幕…… 一歲時：在一個寬敞的院子裡，一對青年夫婦在耐心地教孩子走路。孩子一次次跌倒，聽見的是哇哇的哭聲；慢慢地，孩子學會了如何走到爸爸媽媽的身邊，學會了邁步走路。那個孩子便是我。

五歲時：早上，父母叫孩子起床、吃飯上學。孩子拿著書包遲遲不肯走，因為她怕到學校後會受欺負。媽媽耐心地鼓勵她去。放學後，孩子哭著回家向父母哭訴，父母教導她要學會適應。那個孩子便是我。

十歲時：天灰濛濛，小女孩拿著一張卷子，一臉憂愁，站在門口，輕輕地敲響了門。開門的是女孩的母親。女孩把試卷給母親看，低著頭。母親看了不及格的試卷並沒有生氣，只是語重心長地開導教育她。之後，女孩不再憂愁，更加努力了。那個女孩便是我。

十五歲時：一節體育課，教師教跳鞍馬。大家都跳得極其輕鬆，輪到最後一位胖女生跳了，一縱身沒有跳過，而且鞍馬也斷了一條腿，招來了一群人的譏笑，女生無地自容。老師開導她別灰心，只要掌握要領，堅持練下去，一定會成功。女生明白了，更加刻苦地訓練……又一節體育課，同樣是跳馬鞍，女孩輕鬆地跳過了，引來了大家敬佩的目光與讚歎。那個女生便是我。

十六歲時……十七歲時…… 二十歲時…… 歲月在流逝，年齡在增長。我們一路伴著無數的磨難與挫折，在人生的路上行走，不知灑下了多少汗水，又這樣收穫了多少果實，留下了多少的輝煌…… “陽光總在風雨後……”歌聲又在我的耳邊響起。望望窗外，小鳥歡叫，樹兒搖曳，小草含笑…… 滿分點解密： 這篇作文看著新鮮，讀著輕鬆，品著味甘，得益於以下三“美”。

1．生趣盎然之美。本文選取的是極平常親切的生活素材，可以說我們每個同學都會經歷相同或相似的事件，但這些小事件，經小作者的巧筆串連，就變成一串閃光的珍珠鏈。作者按年齡段擷取閃光的珍珠，而串起這條珍珠鏈的綵線就是“磨鍊”這個主題。2．構思巧妙之美。小作者根據自己的選材，採取檔案形式來記錄從小到大的一次次磨鍊，使各段內容排列有序。

3．首尾呼應，並且皆與作文題目相對應，這也是作文亮點之一。