感謝您，老師作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的感謝您，老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，採花釀蜜養育著我們；您是良母，向我們敞開愛的胸懷，讓我們吮吸知識的乳汁……

我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風趣。上課時，您的語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時，您又像完全變了一個人似的，同我們一起做遊戲，談笑風生。六年來，您無微不至地關懷著班上的每一個學生。

老師，我要感謝您，感謝您的關懷。每當我生病或被欺負，您總會用您真誠的語言，真誠的心送來一個溫暖，一個問候，一個安慰。使我感受到了您的擔心，您的關懷。您的關愛就像一雙無形的手撫摸著我的心靈，帶給我無盡的喜悅。

老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評了我，因為我不敢上臺講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心裡：“不就是上臺講話，講錯了又有什麼關係，別人一樣會打心裡佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他並不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎？”您的教導讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學們面前表現自我。

還有一次，我期會考試沒考好，當看到成績時，我就像跌進了深谷，不知道怎樣去面對您和父母。您來到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋著頭，生怕您批評我。果然，下課後，您找我去辦公室談話，我心裡忐忑不安，硬著頭皮等待您的斥責。可出乎意料的是，您只是輕聲地詢問我考試失利的原因。我嚇得半句話也說不出來，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問，而是拿出那張試卷，細心地給我講解。您一直微笑著，驅散了我心裡的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負您的期望。功夫不負有心人，在您的鼓勵下，期末考試我竟取得了全年級第一的好成績。

老師，我要感謝您的太多太多。如果沒有您，我也許還是一個站在講臺下的膽小鬼；如果沒有您，那優異的成績或許也將與我擦肩；如果沒有您，我的國小生活將會枯燥乏味……六年了，您為我付出得太多太多，我理當對您擁有一顆感激的心！

人的一生有很多第一次，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學步的第一次摔跤；從喊第一聲“媽媽”到認識第一個字，每一次，都充滿著我們無限的努力，也是我們向人生邁出的一步！

如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無知變得學有所長；也是他（她），領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！

忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算11，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學A，B，C，你一次次矯正我的口。

老師，我要把你比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養份，讓我們驅散對無知的恐懼。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

老師，我還要把您比做慈祥的母親。因為是您，把每一個學生都當作自己的孩子，奉獻您無私的愛；因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。

老師，我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用自己的大腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值；感謝您給我教誨、見識、想像，教會我如何營造一生！

老師，今天是您的節日，我要對您說一聲：辛苦了！

我是一個很粗枝大葉的人。作文曾是我的軟肋，認為生活每天都一樣，周而復始，單調又乏味，沒什麼感覺，也沒什麼可寫。

記得剛開學的一個星期五語文課上，朱老師說週六去秋遊，想去的同學可以跟她一起去。和老師一塊玩，當然願意了。我們不約而同的去了不少同學。朱老師帶我們去了田野，她讓我們仔細觀察稻子，野草，小溪，大樹……物以及自己的感受。我們興致高漲，各抒己見，暢所欲言。那天我們玩的很開心，也很盡興。

星期一朱老師突然說，要寫一篇“秋天”的作文。我們這才明白那天根本不是帶我們玩，而是為寫作文做準備。她還說那天看到了秋天的很多景物，不能都寫，每位同學詳寫3--4種，其他的點一下，最後寫下自己的感受就可以了。

因為有前一天的準備，那次我們的作文都很好。朱老師很高興，表揚了我們。她說，看，作文並不是那麼難。只要有一顆熱愛生活的心，用心觀察，用心體會，積累材料，就可以寫出好作文，好材料加好思想就是好作文。如果再加上一些名人名言，名人事例就更完美了。你們主要的是克服不想寫、怕寫的心理，一定要在戰略上蔑視它；她又強調了作文的重要性，不僅關於學習，更是與生活息息相關，甚至影響命運，所以，每個人都應該寫好作文；最後當然是要多看多寫多改多總結了。看，是取別人的精華，寫，是自我鍛鍊，改，是精益求精，總結，才能提高。這就是戰術上要重視它。

朱老師每週都給我們佈置作文，她會提前通知題目，讓我們自己準備材料，遇到疑惑，隨時問她。她總會給出最佳答案。

在朱老師的教導下，我們班作文真的進步很快，我也有了很大的提高。現在，我可以很輕鬆的寫出一篇作文，還發表了兩篇，更深深的愛上了寫作。老師，真的感謝您！您的教學方法、您的循循善誘、您的誨人不倦，都已刻在我的心中！您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，您就是一位偉大的園丁，培育著桃李；是紅燭，燃燒自己，照亮我們；是春蠶，默默無聞，無私無畏；是一盞燈，為我們照亮前方的道路。

老師，感謝您！

從幼兒園到現在，有好多老師教過我，她們象雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長，李老師就是其中一位。她笑眯眯的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，長長的頭髮，和藹可親的面容，眼睛炯炯有神，好像會說話。

李老師善於鼓勵鞭策學生。記得剛上三年級時，李老師任我們班的語文，她寫一手漂亮的字，因此，非常注重學生的寫字訓練。有一次，我的作業本上打上“優”，出現了一行令我激動的評語：你寫的字好多了，老師為你感到高興，望繼續努力。我寫的字向來就是老大難，又加上我不愛寫字。寫出來的字讓爸爸媽媽生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒有信心了！可是，有了老師的鼓勵，我寫字用心了，開始更加認真地對待寫鋼筆字了。只要一拿起筆練字,眼前就會浮現出李老師那充滿鼓勵的笑臉,我就會認真地一筆一畫寫好每一字.於是我的字越寫越好,本子上再也看不到那暗淡無光的"良",而是大紅色的"優"字。一個學期以後,我的鋼筆字大有進步。我經常與其他四位同學代表班級參加學校舉行的鋼筆字比賽，榮獲一、二等獎。在市裡舉行硬筆書法比賽中，我與其他四位同學分別榮獲二、三等獎。說起我們班同學寫的字，老師們個個豎起大拇指。這要感謝我們的李老師。

李老師不僅工作認真負責，她更像媽媽一樣呵護著我們。20xx年九月，我被聘為華安人民廣播電臺《青青校園》欄目特約通訊員。一天下午，我到廣播電臺訓練。當訓練結束時，已是六點多鐘了。同去的小夥伴們已被家長接走了。而我因為媽媽有事，臨時有事不能來接我。正當我感到孤獨時，一個熟悉的聲音在我耳邊想起：“穎晨，來，老師載你回家。”我忙說：“不用了。我再等等媽媽。”李老師笑眯眯地說“上車吧。”說著把我拉上車，並聯系我的媽媽，告知媽媽她護送我回家，讓媽媽放心。

這時天色已晚，天氣轉冷，老師載著我往我家駛去。一路上，老師關切地問我：“冷不冷？肚子餓了吧！再堅持一會兒就到你家……”老師還讓我趴在她的背上，我覺得老師的背是多麼的溫暖，老師真像我的媽媽。老師，我謝謝您！

李老師，是您教給我們知識，教給我們做人的道理。您給予我們無限的愛與關懷，讓我們健康地成長。讓我再真誠地說聲：“老師，謝謝您！”

老師，如園丁一般澆灌著我們這些花朵；老師，如蠟燭一般默默地為我們奉獻著……我們即將畢業，我想對所有老師說一聲：“老師，辛苦了，謝謝！”

從一年級到六年級，教過我的老師有許多，可當中我喜歡的還是您。在五年級的一堂課上，您在指導生字時，特地強調了“鐮刀”中的“鐮”字，特別強調右半部分的中間一定不可以少掉中間的一橫。可我正好有點走神，再加上前一天睡得有點兒晚，精神不太好，沒有聽到老師您講的關鍵內容。課後做作業時，我把“鐮刀”的“鐮”字寫錯了。我心裡很害怕，本以為您會狠狠地批評我，可您卻沒有，而是在我小練的空白處端端正正地寫了一個大大的“鐮”字，然後再悉心地講了幾遍，直到我記住為止。從那以後，當我寫到這個字的時候，總會想到您那親切的話語。

五年級時，我成為您語文的課代表。身為課代表的我當然責任重大，不僅要以身作則，做好同學們的榜樣，更要為您分擔一些力所能及的小事。每到週三，我總會自覺地早早來到學校，等教室裡有七、八個同學時，便上去早讀。一次週三，我正全神貫注地帶領同學們整齊地背誦課文，準備迎接考試。“停！”正在認真批改家作的您忽然大叫一聲，我心裡一驚：難道是我哪裡做的不夠好嗎？原來我完全擔心錯了。“玉婷，你幫他們把這一單元的詞語默了。”您抬起臉，微笑著說。我心裡頓時又是一驚：“我？不會吧？我能行嗎？可為了不辜負您對我的信任，我還是點了點頭，開始默寫了。

“好了，”我長呼一口氣，“同桌互批！”當我說完這句話時，我看見您朝我滿意地笑了笑。當時，我無比幸福，比吃了蜜還要開心。從那以後，我越來越喜歡聽您的.課，也更加嚴格要求自己，做好您的小助手。

您上課時十分嚴肅，可一到課餘時間，卻總是一臉微笑，有時還會給我們講一些小笑話或者小故事，好讓我們放鬆一下緊張的心情。這不，這學期開始，每當您空下來的時候，就給我們讀課外書中的一個個小故事，真可謂勞逸結合啊！我們都特別喜歡聽您講故事，因為哪怕再短，也都非常有趣。

國小六年的美好時光很快就要過去了，我們即將告別充滿回憶的母校，告別朝夕相處的老師和同學，內心十分不捨。謝謝您，周老師，您的教導我將永遠銘記於心，您的笑臉將永遠留存在我記憶的長河中。

教師點評：例子雖小，但謝謝你還記得，給你留下美好的記憶。老師也會永遠把你點點滴滴的進步記在腦海中，不斷回味……

老師，當我吟誦這神聖而親切的稱呼時，我的喉嚨有幾分哽咽，我的嗓音有幾分顫抖，我已禁不住潸然淚下……

您的一切，都是為了我們；為了我們，您付出了一切；感謝您為我們付出的一切、一切。

每當讀《心燈孤燃到天明》，我都會流下熱淚，為您的責任心而感動，為您對事業的執著而感動，更為您對我們父母般的關懷而感動……

依然記得您為我耐心講解問題的一個個場面；依然記得您找我談話，問學習情況的情景；依然記得您一句句催人上進、令人充滿學習憿情的話語；依然記得……

那天，您向我們發火，而後您又向我們道歉，那時，我哭了。您發火，是對我們的負責，是對我們嚴格要求，只是想讓我們多一分成功的把握，我們理解您的心情，您本沒有必要向我們道歉。其實，是我們不對，我們未按要求完成作業。感謝您為我們操勞，為我們忙碌，真心真意謝謝您。

清楚地記得您說過的那句話：“我肩上挑著一副沉重的擔子，一頭，是一個高三複習班，另一頭，還是。一百五十多個學生，加上望子成龍、望女成鳳的家長，……那憂鬱、熱切、期待、盼望的目光，似乎有著巨大的重量，壓得我透不過氣來。我知道，我欠這個家太多，但我更知道，我不僅僅屬於這個家，我還屬於那一百五十多個學生……”是呀，您為了我們，連自己的孩子都顧不上教育，連自己的家庭都顧不上照顧，備課、講課、批改作業、鑽研教育教學理論，已經耗費了您大量的時間，可是您不知疲憊，無論走道哪兒，掖下都夾著書。老師您也該歇歇了，別隻顧我們，累壞了身體。多少次為了不耽擱給我們上課，晚上輸液，把藥帶到辦公室服用？多少次為我們熬夜到天亮？……感謝您為我們付出的一切，為我們做出的犧牲。

您沒有什麼業餘愛好，一心用在教學上，而我們卻不理解您，上課時和您吵，說閒話，惹您生氣，那是我們的錯，換了誰都回生氣的。

看到我們哪怕一點點的進步，您都會露出欣慰的笑，卻從來不求任何回報。

老師，您是輕輕吹拂的柔風，喚醒了一片又一片勃勃的生機。

老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光。

……

三尺講臺，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。

老師，謝謝您！謝謝您為我們付出的一切，一切，無論走到哪兒，感謝您的心永遠不變！

真心真意謝謝您！

他，比較胖，而且穿衣服喜歡把拉鍊拉下來，所以肚子都會挺在外面，每次上課他都會以這樣令人忍俊不禁的形象出現，我們總在背後偷偷地笑。

這就是“滑稽”的餘老師的形象。

第一次與他接觸，是在教室頂樓，我的書剛好掉在了欄杆外面，我就和幾個人彎著腰趴到欄杆外面去撿，奈何手不夠長，即使加上掃把也弄不上來。就在我萬分著急時，他走過來了，還是那個滑稽的樣子，但他看到這一幕，立即停了下來，並板著臉對我們吼道：“你們在幹什麼？知不知道趴在欄杆上很危險！”我小聲說道：“老師，我書掉下去了，撿不上來。”

他餘怒未消，看了看書，把自己手中的書放下來，將掃把從我手中拿了過去，然後整個人趴在欄杆上，奮力地伸出手拿著掃把去夠書。他雖然比較胖，但個子比較高，在努力了一番之後，終於將書撥到了面前，然後蹲了下來，從拉桿底下把書拿了出來交給了我。

“謝謝老師！”我感激地說，他抹了一把汗，有點氣喘吁吁：“以後欄杆上堅決不能靠，而且有事的話，一定要跟老師說，知道嗎？”我們點了點頭，我看著他的背影，頓時覺得他滑稽的形象中平添了一份莊嚴。因為我知道，他嚴厲的言語後是對我們的關心，他也知道危險，但還是不顧自己的安危來幫我們。

緣分使然，到了六年級，他居然是我的語文老師，我心裡一直盪漾著小小的幸福。

一次課，他叫我起來分享素材，我本不善言語，但在他的鼓勵下，我就說了我我和外婆的故事，餘老師一邊聆聽一邊幫我細緻地完善。

回家後我就依照素材寫，那應該是我國小時寫的最認真的一次。因為那以前，我都是草草了事，只是單純地完成老師的任務。但那次，我就覺得一定要拿出自己最認真的態度，因為我要對得起他對我的幫助。

第二天，語文課上他講，並拿了幾篇範文讀，第一個就是我的！我驚喜交加，因為這是第一次，我的能被當成範文！他一邊讀一邊幫我修改，讀完之後還點評了一番，並誇了我！從那時起，我就喜歡上了他的課，每節課都很認真。他便經常讓我回答問題，並指出我答案的不足。我知道他對我抱了很大的期望——最終，我語文的畢業考成績全年級第一。我還記得，那天他對我說的一句話：“潤濤考得不錯，以後要更努力噢。”

他是教過我的所有老師中，對我最好的，也是對我最關心，對我期望最大的老師。

我十分想他，卻始終沒有機會去看他。

老師，感謝您對我的教導，春風化雨，無聲的愛我都讀懂了。

早就從新聞報道中知道了我國著名作家莫言獲得了20xx年諾貝爾文學獎，而讓我稱他為老師的，是今天看到了他獲獎後的一段話。

得知自己獲獎後，莫言直言“驚喜而惶恐”：驚，是沒有想到獎項會落到自己頭上；喜，是果真頒獎給自己；惶恐，是擔心有了這層光環之後，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己。

由此，我不禁陷入了沉思------

作為諾貝爾文學獎的獲得者，他有太多的理由自豪：這是自己文學才華的最好證明，這是自己聞名世界的最好舞臺，這是自己人生事業的新的起點。而作為一位中國人，他更有理由驕傲：他是中國籍諾獎獲得者第一人！可莫言呢？不但沒有沾沾自喜，反而清醒的認識到這光環背後的壓力，又有多少人能做到這一點呢？

誠然，成功是很多人人生的終極目標，也是很多人能夠披荊斬棘、奮勇直前的動力。成功背後的努力是艱苦的，伴隨著的往往是汗水與淚水，沒有這勤勞的耕耘，哪來收穫的喜悅？可想而知，莫言老師能走到世界之巔，漫長、坎坷的一路上所付出的艱辛非語言可以表達。當他疲軟的雙腿踏上成功的門檻時，意氣風發、春風得意當然在情理之中。於是，我們會盡情地享受我們用汗水澆灌出來的甜美果實、體會萬眾膜拜的榮光------這一切理所當然！於是，很多人放下了重負，撣去了塵埃，沉醉在這一片鮮花與掌聲之中。

然而，當盡情享受這榮光的時候，你可曾意識到：路還在你腳下，你還需繼續前行。如果貪圖眼下這片寧靜的港灣，你可能錯失更廣闊的澎湃的大海。走不出眼前的鮮花與掌聲，那麼，你現在所到達的高度既是你的最高點，也是你的葬身地。於是，很多本可以走得更遠的人，因此而漸漸地淡出了我們的視線，終於不留痕跡，煙消雲散。

想到這裡，我悚然而驚：幾次考試中我取得了很不俗的成績，我竟為此而高興了好多天，走路都似乎飄了起來。可與諾獎相比，我在這片小天地中取得的一點成績算得了什麼？躋身於年級、班級的強者？校園中的明星？如果看到一點微光就得意洋洋，那麼，我將錯失整片光明的天地！我不禁汗流浹背------

寫到這裡，腦海中突然冒出了一句名言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。以前一直似懂非懂，直到今天，直到讀到了您的這段話，我才恍然大悟！

感謝您，莫言老師！您為這句話作出了最形象的詮釋！

感謝您，莫言老師！您照亮了我混沌的天地！

您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業的接班人。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師啊！回想當初，您把我從家長手裡接過來。那時，我是那麼不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小淘氣，您對我無可奈何，不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。你說的話，我已不記得，但是，您緊皺的眉頭、臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裡。對於您的神情，我只是似懂非懂地點了點頭。

在您的辛勤培育下，我漸漸懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員。是您，教我們愛祖國、愛人民。

現在，我長高了，長大了，知識也豐富。我再也不淘氣了、不頑皮了，也不因為和同學們的矛盾而到您那瞎告狀了。可是，我發現你的額上長了不少皺紋，我心裡那種歉意之情油然而生。

您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裡，我只能對您說一句：感謝您，老師！

您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業的接班人。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師啊！回想當初，您把我從家長手裡接過來。那時，我是那麼不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小淘氣，您對我無可奈何，不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。你說的話，我已不記得，但是，您緊皺的眉頭、臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裡。對於您的神情，我只是似懂非懂地點了點頭。

在您的辛勤培育下，我漸漸懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員。是您，教我們愛祖國、愛人民。

現在，我長高了，長大了，知識也豐富。我再也不淘氣了、不頑皮了，也不因為和同學們的矛盾而到您那瞎告狀了。可是，我發現你的額上長了不少皺紋，我心裡那種歉意之情油然而生。

您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裡，我只能對您說一句：感謝您，老師！

過去的日子如青煙被微風吹散了，如薄霧被初陽蒸融了，但我仍能夠時時感覺到一絲暖意和點點清涼，就像談老師留給我的回憶。

談老師，您是我成長路上陪伴時間最長的老師（因為各種情況國小時我們班經常換老師），在那三年中您對我的鼓勵和幫助是莫大的。

記得在三年級時有篇《夏夜》的作文，那是我第一篇得了“範讀”的作文。現在原稿不知道丟在哪個角落裡，已經找不到了，但我仍然記得最後一句：“夜深了，你也該在大自然的合唱聲中睡著了。”因為那一句是受到您特別稱讚過的，一直溫暖著我的心窩。談老師，感謝您的稱讚！

在您的幫助下，四年級的時候，我的作文《外婆家的雞》被您推薦刊登在《校刊》上面，之後又被選登在《關心下一代》週報上。您的評語是：“這是寫人與雞之間的趣事，十分童趣……”

我不由地飄飄然，覺得自己已經是個大作家了。校刊下來了，才發現您把我的作文修改了不是一星半點，短短四五百字的作文錯別字就改了七八個，我不禁臉紅到了耳朵根。您還是那麼溫和，似乎一點也沒有看見我之前的狂傲。在我“春風得意馬蹄疾”的時候，是您，給我清涼，用行動告訴我“滿招損,謙受益。”談老師，感謝您的寬容！

特別佩服您的見多識廣，您做到了真正的“行萬里路，讀萬卷書。”我所知道的省份裡，怕是隻有西藏您沒去過了。您在講《泉城》那篇課文的時候還把去濟南拍的照片給我們看。家家泉水，戶戶垂楊的照片給我們這些“見識短”的孩子除了課本外又一個瞭解外面的方法。您用您的腳步，為我們這些沒去過遠處的孩子，丈量著祖國的大好河山。告訴我們：“生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方。”談老師，感謝您的高遠！

您的話雖不多，但句句誠懇，言辭雖不犀利，但每每說到點子上，我們這些調皮的“猴子”，不知不覺中受到了您的感化。談老師，感謝您的教育！

感謝您培養我對文學的興趣，照亮了我成長的道路；感謝您教給我做人的道理，教會我謙遜；感謝您帶著我領略未知的世界，讓我有更高遠的夢想。

過去的日子如青煙被微風吹散了，吹不散我對您暖暖的感謝；如薄霧被初陽蒸融了，卻蒸不走您教會我謙虛的清涼。

老師，你是我最最親愛的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無時無刻地在關心我們，感謝你平日對我們的教誨，感謝您在學習中仔細的教導我們要做一個有良心的人，又樂於助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話說得好‘一日為師，終生為父’。在我眼裡，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過完整個童年的母親。嗯！老師您對我就像對自己的子女一樣，有著一顆慈祥的心，有著母親般的愛。老師啊！也許在您眼裡，我是永遠長不大的小孩子，時時刻刻關心著我的安全，關心著我的健康......

從我看見老師得第一眼中，我就覺得這位老師肯定是一位好老師；在時間的倒計時中，我離國小畢業已經不久了，也離老師您在一起的時間也不久了，我心想：怎麼辦，怎麼辦，時間不多了，我怎麼說也要在最後一刻中要留給老師一個好印象。每天晚上我都被噩夢給驚醒了，因為我夢到畢業那天，我和老師依依不捨的分別，老師用慈祥的眼神看著我對我說：“回家吧！孩子。”我眼中含著淚水看著老師對她說：“不要走老師，不要走老師……”最後，我被這個快要面臨的現實的夢給驚醒了，無論無何，我一定要在這個緊要的時刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接著一個幸福，美滿的結局。

老師，我想要在這最後的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這裡，只有這一個小小的心願。我望著天空，望著天空中的每一朵白雲，閉著雙眼，回憶著這六年的點點滴滴，回憶著這六年中的幸福時光，回憶著這六年中老師責備我的事情，這一點，我一點也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話，就是對老師的大不敬，因為我明白“打是愛，罵是親”。也許，老師責備我就是一種愛的味道；老師，我知道，你很關心班上的任何一個人；每到老師您叫我去做一件事情時，我都會順心的去做，如果是別人，心裡會是認為自己很倒黴，而我不是這樣想的，因為我覺得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂的事情......

人世間，有著無窮無盡的感恩之心和報答之心；在這倒計時中，我想最後感謝著一直默默無聞並且還關心著我們的老師——蘇老師。

從媽媽牽著我的小手蹦蹦跳跳地走進校門那一刻起，從看到迎接我的老師那慈母般的微笑那一刻起，我便對老師心存感激。

韓愈大師一語中的：“師者，所以傳道授業解惑也。”那是老師的職責，但我們的老師不僅僅如此。感謝您，老師，是您教給了我豐富的知識，是您使我懂得了做人的道理。語文老師侃侃而談，讓我們記住了無數首唐詩宋詞，領悟了母語的魅力。數學老師有條不紊，使我們瞭解到中華民族的文化中還有圓周率。英語老師娓娓道來，帶領我們走進了一個又一個神奇的天地。哦！原來世界如此之大，它不但有偉大的漢語，還有走向全世界的美妙的英語。政治老師語調深沉，使我們明白了“矛盾無處不在，無時不有”這一人生哲理。歷史老師談古論今，讓我們瞭解到我們不但有燦爛的古國文明，還有屈辱的鴉片戰爭，是啊，忘記歷史就意味著背叛過去。

感謝所有的老師，沒有你們就沒有今天的我們。如果沒有老師，我們都將是四肢發達，頭腦簡單的一群無知。沒有科學文化知識，我們怎麼了解祖國，與世界接軌？沒有科學文化知識，我們怎麼武裝頭腦，不斷進步？而這一切的傳遞都離不開老師。感謝您，老師，每年的9月10日，讓我們的感謝有了情感上的依據。

還記得我們的英語老師，她總是在批改作業的時候，把我們用零散的作業本默默地粘好訂齊；還記得我們的體育老師，他總是在我們不小心摔倒的時候送上關切的問候“摔疼了嗎？”“母親只生我的身，老師的恩情比海深。”親愛的老師啊，您的一言一行，一舉一動，春風化雨，潤物無聲。最美的女教師張麗莉再一次向世人證明了師愛無邊師魂永駐的真理。親愛的老師啊，為了您的學生，您可以付出一切乃至生命的代價也在所不惜，世間還有什麼能與之相比？

感謝您，老師。年少輕狂的我們太不知珍惜，面對您偉大無私的愛，我們輕輕的感謝顯得多麼蒼白無力。但是老師，“浪子回頭金不換”，從現在起，從今天起，我會認認真真學習，踏踏實實做事，不辜負您的殷切期望，為社會貢獻自己的一份綿薄之力。

感謝您，老師，衷心地謝謝您！

老師， 就如天空中的星辰，讓我們在它的照耀下快樂成長。老師就如一塊布，抹去我的缺點。老師如一盞明燈，指引我新的路程。

在我們熟睡的時候是誰還在微弱的燈光下，孜孜不倦地批改作業？是老師；在我們玩鬧的時候是誰還在認真備課？是老師；在我們鬧矛盾的時候是誰，苦口婆心地教導我們？是老師。

而我的老師，是誰呢？是親愛的欒老師。

他是上個學期開始教我們的，她一開始教我的時候我就喜歡了她。

回想起來，和欒老師接觸是這樣的：暑假過後我們分班了，心裡總是有點依依不捨，但又有點興奮，不知自己新的老師是怎樣的人，我們以前的同學都站成兩排，男生一排，女生一排，等全部同學來齊後，老師們也紛紛來到我們面前。手裡拿了一張紙，上面是學生名單，老師念名了，我的好朋友馮佳佳被分到一班去了，我也很想去，便一直聽自己的名字。當一本唸完時，我心裡略有點失落，就在這時，我便聽到了一位女教師溫柔的嗓音：“馮思語”老師喊我名字的時候我向前一看，一位身穿綠上衣的老師正在喊我，頓時我又開心起來了，因為老師的外貌打動了我，讓我留下了深刻的印象。這樣我也就順利地分到了欒老師的班級。

第一天上課的時候，老師就介紹了自己。欒老師第一天就說了，如果有事不敢和她說，就用寫信的形式告訴她。沒過幾天我的後桌就被我給告了，因為他總是動我的頭髮，我覺得這樣很不好，我就警告了他，但她不聽，我就在一次中午，拿出了一張紙，在上面寫了這幾個字：老師，我後桌老拔我頭髮。我是想寫：老師，我後桌總是弄我頭髮，但因為一不小心手滑了。我把這張紙夾在我的作業本里交上去了，下午本子就發下來了，我趕緊翻開作業本，老師已在下面寫了回答，老師在上面說她會幫我解決的，我仔細地看了一下紙條，我看到了那處錯誤，心裡有點兒羞愧。下課後，欒老師便找我後桌了，看到欒老師批評他時的神態很嚴肅，就知道一定他會很慘，心裡總又有點過意不去。

那時起我後桌，再也沒弄過我的頭髮，裡很感謝老師。

當時光在身邊悄悄地流淌，驀然回首，我已度過了六年的國小生活。其間，有好多難忘的人、難忘的事，如果要讓我說出最難忘的，恐怕就是班主任武老師了，六年來，在她的呵護下，我們快樂著、成長著。在這個畢業的季節，我想深情地說一聲：武老師，謝謝您！

武老師，我喜歡您的語文課堂。六年來，我印象最深的就是咱們的課前三分鐘，那可真是變幻多姿、精彩紛呈。我們曾經開展過成語接龍，背名人名言，講故事，讀日記，背古詩詞，播報一句話新聞……在學習魏書生的活動中，您帶領我們進行了紅紅火火的口頭作文，那可真是壯觀，不但得構思好，還得大聲說出來，現在想起來，還覺得驚心動魄呢！最近，為了提高大家寫作的文采，您又組織了背誦優美句段，潛移默化中，我們都感到受益匪淺！

那天課間，您說要發獎品。開啟一看，原來是我們以前的作文。看著那完好無損的本子，翻了翻一、二年級時自己的作文，我忽然有了離別的味道，平時不覺得，這次卻真真切切地感受到了，那樣濃厚，濃厚得竟讓人有些不捨，甚至恐懼……我都快忘記了，自己還寫過拼音作文呢！一切都覺得好奇，那樣工工整整的字跡，雖然“傻”，但更多的是小時侯的天真可愛……最讓人感動的，是武老師，您，精心的評語，雖不長，但看得出極為認真，而且評語中還帶著鼓勵：“棒”“你真棒”“棒極了”，看著看著，我笑了，我想，我不僅是靠著自己的努力走到今天，武老師，也是靠著您的鼓勵，走到今天的呀！謝謝您！

媽媽總愛說：成長比成績更重要！是啊，成長的路上，武老師，正是由於您的信任，我學會了負責，學會了擔當！

剛上學那會兒，我覺得只要管好自己就行，只要學習好就行……可媽媽說：“你得積極參與班級活動，協助老師管理好班級！大家好，才是真的好啊！”於是，我的觀念轉變了。三年級時改選班幹部，在同學的推薦下，在武老師您的熱情支援下，我跨出了自己邁向班級組織機構的第一步——紀律委員。也就是從那時起，我比以往自信了許多，找著了自己從未發現過的優點！武老師，在您的鼓勵和支援下，我不但沒有退出中隊機構，反而又向前邁了一步，成了中隊長！感謝您給了我這些鍛鍊的機會！

“你是我們成長的先導。謝謝你把我們引入知識的殿堂。

你就像一根無聲的柺杖，給蹣跚學步的孩子攀登蜀山的支撐，讓我們在知識的土壤中茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從無意的生活走向對目標的追求.“這是《老師您好，我的好老師》書中對老師的讚美。

我的好老師是我們的班主任黃老師。她圓圓的臉上有一雙認真溫柔的眼睛，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，是那麼的可親。黃小姐對她的工作非常認真。每次我們交作業，她都會認真批改。有些同學遇到不會的問題，黃老師會耐心講解，直到大家都懂為止。

記得有一次，因為太貪玩，寫作業不小心，很多題都做不出來。黃老師把我叫到辦公室。沒有嚴厲的批評，她笑著問我：“作業不行嗎？”我輕聲嗚咽，“嗯。”黃老師還是很耐心的說：“做不到也沒關係。我教你，只是希望你下次不要再犯同樣的錯誤，知道嗎？”心裡突然覺得很開心。我輕輕一笑，對黃老師說：“嗯，我知道了，黃老師，我以後再也不會這樣了。”然後黃老師認真研究作業裡的習題，認真給我講，直到我聽懂為止。每當我取得優異成績的時候，我都忘不了老師的諄諄教誨，老師的話激勵著我勇往直前。

黃先生不僅對工作盡心盡力，而且時刻關心著我們。有一次班上一個女生因為早上吃的東西消化不良吐了一桌子，還吐在身上和書包上。學生們的第一反應是捂住鼻子，七嘴八舌地抱怨：“哎呀，好臭，好惡心……”但黃老師並沒有放棄，很快就來了，把女孩帶到水龍頭邊洗，讓保潔委員會和幾個同學去清理嘔吐物。然後她在辦公室衝了一杯糖和開水，讓她喝的更舒服。

涓涓細流匯成大海，辛勤的勞動澆灌嬌嫩的花朵.

我們的成長離不開老師孜孜不倦的教導。我們逐漸瞭解事物，增長知識，我們的每一點成長都滲透著老師的心血。是老師告訴我們外面的世界很美好。

我一直把老師當媽媽，也一直很佩服我的老師，在我的印象裡，老師身上散發著五顏六色的光芒。

你是知識的傳播者，是為人師表的楷模，是愛的化身！我們成功了，你為我們高興，我們失敗了，你為我們歡呼.什麼都不要要求，默默做好自己的工作就好。你是我心目中的好老師！