精選回首作文500字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的回首作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回首作文500字 篇1
在不知不覺中，國小六年已在彈指間匆匆離去，這時驀然回首，你會看到從前的自己......
今年，我已六年級了，踏進這幽靜美麗的校園，你會回憶起以往的點點滴滴......
坐在椅子上，看著手中的《簡.愛》，這時一片金色的泡桐樹葉飄落到我的書上，我慢慢抬起頭，呈現在我眼前的不再是蔚藍色的校園，而是一片寧靜金色的校園。聽著學弟學妹麼朗朗的讀書聲，彷彿眼前浮現的是我們一年級時那稚嫩的童聲，。看著三四年級的小弟弟小妹妹們嬉戲打鬧，也彷彿想起從前......
可是，我麼也已長大，不是小孩子了，而是一個少年了，，驀然回首，我們彷彿有置身於入學的那一天，那一天是多麼的美好，是命運安排了你我想見，那時的我們不懂離別，可是，現在的我們再回首也阻止不了時間的流逝，可是我們把那美好的記憶珍藏在心底......
現在我們也許是朋友，但是下一秒鐘說不定我們就是對手，可是我們仍是朋友。
再回首，你在我的記憶的深處留下了深深的烙印，，你是我生命中重要的一部分，是你們讓我懂得了友情與離別......
人生的路還很長，雖然這只是彈指間的短短六年，但是，你們還是在我記憶的最深處的一段美好時光，在這個美麗的校園裡，遇到你真好......
回首作文500字 篇2
門口的蠟梅開了，那原本鮮豔的紅色像是被水洇散似的，隨著花朵的展開變白，最後隨風飄蕩，落下一地，如雪。我懵懵地站在樹下，那雪也真調皮，不知何時在父親頭上生根發芽。
時光倒流，那蠟梅樹下是無憂無慮的孩子和一臉寵溺的父親。父親任憑孩子在自己肩膀上放肆。孩子你是否也認為父親的肩膀是避風的港灣?是犯錯時堅挺的靠山?是嬉鬧時的一方樂土?頑固的時間不會因為幸福而停止，如同手中緊握的沙子會從指縫間流逝。孩子一點點長大，一步步向前感受新奇的事物，並肩相走的兩人不知何時已漸行漸遠，就像兩條平行線永遠看不到交集。
“哐當!”接著是噴湧出來的鮮血，清醒的最後一刻，眼中只有滿臉緊張、飛奔而來的父親。我睜開眼睛，毫無生氣的白擠滿視線，耳邊是母親急切的關心，眼前是被包紮的面目全非的腿。母親小心翼翼地觀察我的臉色說：你騎車從車上摔下來，多虧你爸揹你到醫院。
聽見這句話，我腦袋裡蹦出一些畫面：瘦削的父親揹著女兒，一臉的焦急和心疼，路上有些障礙，但他目不斜視，只看建築物上的紅十字，心亂如麻，卻想著身後的女兒，不小心撞倒行人，也只是連聲道歉，繼續向前。
想到這，我不禁淚眼婆娑。這時父親推門進房，看見我的模樣，忙問哪疼。看著父親漸漸蒼老的臉龐，茂盛的頭髮稀稀疏疏，還有根根銀絲點綴，看見因忙碌而年老，因牽掛而沒有生氣的父親，我如三歲小孩般鬧得更凶：“頭痛，我要出去透透氣。”父親遲疑地看著我的腿，轉身微微蹲下：“上來，我揹你。”看著父親，我虔誠地趴在他肩上，如同咿呀學語的時候。
對啊，當我們越走越遠的時候，回首見你，才發現，你一直沒走。並肩之處，你扔用慈祥的眼神沐浴著我的背影，始終不離不棄。
回首作文500字 篇3
光陰似箭，歲月如歌，時間似流水一去不回頭，人生大道上，我們開心的相聚，悲傷的分離，芸芸眾生，紅塵人間，天地寬大，我們卻因前世的約定於今世相遇、相識、相知，同窗為友三年，然後伴隨會考過後，便各奔東西，再回首，便是分離……國小時候便已經讓我們痛苦的分離了，是否那是的分離便預示這下一次的`分離，下一次宣洩的淚水奔湧而出的傷別。
夕陽之下，斜人古道，瘦馬悲鳴，小橋流水，遊子離別，為什麼古詩中的場景偏偏要在我們身上重演，為什麼命運如此作弄人？讓我們於三年前相聚，又惡作劇似的，讓我們與三年後分離。抬首望去，教室內，老師依舊笑聲爽朗，同學們依舊坐在臺下，可室內那凝重的氣氛和同學們眼角的淚水依舊無情的宣告著今天的分離，桌上擺放著的是三年來我們為之奮鬥的畢業證書，那刺眼的鮮紅似乎召示著我們長大了，我們終於擺脫了年少輕狂的中學時代，終於用獨屬自己的方式給青春以完美謝幕，終於可以掙脫老師的束縛，向自己的未來發起衝刺。可是這些是以一生的遺憾，一次傷感的分別為代價換來的。
抬頭看向天空，血染般的紅不再復當初的純潔，正如我們，已不復當初的光彩年華的青春時代。
突然，望著這些熟悉的面孔，突然覺得有些東西正在遠離他們，而那些東西正是我們曾經我們所珍惜的，結尾我想用好友的一句話；人人都應該向希望奮鬥，莫要等到再回首時，入目的是當初分離時的傷感。
回首作文500字 篇4
光陰似箭歲月如梭，茄子老師七色想象力作文的班車到了終點－－飛翔站。
我來到時間站臺，一篇篇作文小人已經在那裡等我了，一個作文小人走出來，她穿著一件印滿花、葉的裙子，手上的筆記本中記錄了各種物品對她說的悄悄話。對我說：“嗨！我是物的心語，我們去旅遊一番吧！”我們走上時空列車，到作文中去遊覽......
瞬間，我已來到文中，我也和小人一起，採摘文中的文字蜂蜜。哦！這有一串擬人洞項鍊，“一朵朵花競相開放；草結束了冬眠，從潮溼的泥土裡探出了頭；隨即被冰封的涓涓細流，滔滔江水又唱起了歡樂的歌。”我們把這項鍊戴在脖子上，腦海中浮現出一個畫面，一朵朵鮮花競相開放，那一滴滴露珠在陽光下閃著美麗的光；小草探出了頭，驚恐的打量著這個世界，江河湖海都醒了，又唱起了豪放的歌......
“噹噹－－”呀！時間列車來了，我拉上作文小人，三步並作兩步回到站臺，隨後我跟隨一個胖胖的文字小人，中拿著一包維c薯片。吃貨帶來一碗文字蛋湯，淡淡的淡黃，濃濃的深紫，加上或濃或淡的新綠，使它們又增添一份清新。喝下去，一股清新的味道順流而下，不僅飽了口福，也儲存了知識在大腦裡。
接著我們分別跟穿著可愛小粉裙的“童心”回到了“聖字襪”，跟著身著一襲彩虹色裙子的少女“彩虹風雨”帶回來一包哲理餅乾，跟著大名人“桑桑”回到了油麻地。他再次來到故鄉，油麻地依舊，他奔回教室，到同學堆裡，流下了眼淚，我把眼淚拉住，這可是另一個有意思的故事呢。
我走出站臺，那一排身著鮮豔的小人向我招手......
我回到家裡，騰出一個櫃子，把這次旅行的收穫珍藏在了裡面......
