實用的國小六年生活作文集錦五篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的國小六年生活作文5篇，歡迎大家分享。

離告別母校的日子居然不到兩個月了。不過還好，還剩兩個月時間。

在我所認為的漫漫六年就這樣眨眼即逝。回憶那六年之中的一幕幕，更像是一幅幅圖片，一段段零碎的錄象合成的電影。在這並不完美的電影下，我為成功而歡笑過，為失敗而氣餒過，為守信而開心過，為失信而遺憾過，為誠實而欣慰過，為撒謊而厭惡過……而這六年以來的一切的一切都變成了回憶，總有一天會被我淡忘。然而，事會淡忘，朋友也許這一生都不會忘記，因為他們已經深深地刻在我的心裡……

搞笑天王

一張圓圓的臉，時而黑時而白，讓誰也摸不準。一雙烏黑的眼睛下面有個挺立的鼻子，上面一年四季都架著一副鑲著金邊的眼鏡，下面的鼻子好象在說：“我不挺怎麼支撐住那麼重的東東呢？”你說逗不逗？對了，我好象還沒介紹呢！他就是我們班的超級笑星——孫捷亮。孫捷亮雖然貌不驚人，但是他在搞笑方面，可是個一等一的高手。你說什麼？不信？先不要妄下結論，慢慢聽我道來，不過他的事蹟太多了，說上個兩三個月才說的完，我先來列舉其中一件吧！

有一次，我們去一家小店買牛肉粉絲，本來我們買好就走，是井水不犯河水的。可是我們剛一進門那賣東西的大叔就說：“門口來了個‘四眼田雞’說吧要買什麼！”我想這回孫捷亮沒話說了吧，人家可沒帶眼鏡。哪知孫捷亮像一隻好鬥的小公雞，又頂了一句：“哎！裡面的‘兩眼烏龜’，我要牛肉粉絲！”他不說還好，一說出來，連旁邊的阿姨都笑了起來，我是想忍都忍不住，終於哈哈笑了出來。你說他逗不逗？

意外no。1

說起意外no。1，那就非付政莫屬了。首先，他的名字也是個意外。假如他不叫“付政”，那他以後當了校長的話，就有點“虧”。怎麼說這個“虧”呢？如果他當了校長，學生和老師們都叫他付（副）校長，但是他偏偏叫付政，那學生和老師們就可以叫他付（副）政（正）校長了。當然還不止是名字，有一次上作文課，說自己的童年趣事，付政就說了：“當時我和我媽媽在西湖邊逛，走著走著就走進西湖裡去了（當然是掉了進去）。然後有人跳下來救我，可是他剛跳下去，我自己就爬上來了，還得他們白白讓自己的衣服溼了。雖然我不知道這個是不是真的，但是我卻有一次是親眼所見他的意外。

那是在運動會前的接力模擬賽，我們班一路領先，輪到付政跑了，他一路飛奔，可是跑到一半的時候居然摔了一跤，在操場上翻了一個跟頭繼續跑。有時我真的不得不佩服他的“意外”。

信譽第一啦

現在出場的是一位不折不扣的矮個子，上六年級了身高還是隻有一米32的他，真的是把信譽放在第一位的，雖然他從沒對我說過，但是我看得出，他真的以信譽為重。這事發生在六年級上冊的時候……

那時雖然是上冊，可是作業還是比較多的，因為已經瀕臨期末了。在複習的時候，老師讓我們回家去準備一個圓規，一套尺子，尺子我有，就差圓規了，我讓我的同桌矮個子——胡佳俊，幫我買一個，因為我看他已經有一個了。

下午放學回到家，才發現桌子上有圓規了，於是我連忙該他打電話，讓他不要買了。可當我打過去時，他已經買好了，他放下沉重的作業，就幫我去買，這樣守信的朋友怎能忘記？

當然了，在六年當中也不只有這些朋友，不僅僅只收穫了友誼，學習上的收穫當然也不小，不過其中也有淪陷……

一年級剛進校的時候我還是大字不識一個，英語就更不用說了，還是隻會簡單的加減法的一個什麼都不懂的小毛孩兒，關於學習的方方面面，知道寥寥無幾。我對“上課”這個名詞很不瞭解，為什麼要上課？上了課又有什麼用？那些東西在書本上看看就懂了，還要拿那麼多的時間來講嗎？於是上課時不時就開小差，這樣一直保持到了二年級。

二年級時，我不知道自己患有先天性心臟病，更不知道這病有多麼危險。幸好那時我的性格是十分內向的，沒有做那些過於激烈的運動，總是看著別人玩，也從來沒有想過要去嘗試一下，覺得這樣看著就夠了，或許這就是我的性格吧。

時光匆匆，歲月不等人。轉眼間我們將離開親愛的母校，告別鮮豔的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎接團徽的召喚。

我記得六年前的入學的第一天，媽媽到學校報名。這時，一位和藹可親曾老師笑盈盈地走過來，是您握住我的手，讓我不再感到學校冷漠，頓時像在自己家一樣。剛剛敲響了放學鈴，同班的學生陸陸續續被家人接走，而我卻還在焦急不安的等待著爸媽到來，眼中湧滿了淚水。這時，是您走過來，用溫和的聲音使我不再害怕，你叫我不要擔心，如果我的爸媽還沒來，您就送我回家。您牽著我冰冷的小手在路邊靜靜等候我爸媽的到來，還總是不停地安撫我。終於，爸媽趕了過來。我跑過去，擁入媽媽的懷抱，坐上了摩托車。那時我的年齡還小，懵懵懂懂，不敢對老師您說聲謝謝。最您向我揮手道別，這時才懂得老師是我們的第二個父母親。

再見，敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝！讓我們在一起唱一首輕快歡樂的小曲，勾起我們對童年的懷念，永遠不要忘記最初的夢想。我們的童年如一幅色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的點點滴滴，記載著我們的故事。此時此刻，那些天真的語言，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，你追我趕的賽場。

時光真的好殘忍在我們收穫了許多真誠友誼的時候，卻告訴我那是成長，告訴我也會有分離的時候。

讓我們彼此都把友誼的種子播進心田，在朝夕相處中，我們一道成長。這種同窗我情誼怎能忘記？請記住我們的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。

時間過得很快，六年的生活，“嗖””得一下子就過去了，如青煙一樣被微風吹散了。我們用3張考試試卷換來了一個沒有作業的暑假，時光終老，我們將散。但國小裡的那個人——曲老師，我永遠不會忘記她的。

曲老師60歲出頭，頭上的銀絲非常顯眼，雙眼旁的皺紋很深，歲月那把雕刻刀把她的形象深深地刻在我們的心上，永遠也抹不掉。曲老師是六年級上學期的時候開始帶我們的，在見了她之後給我留下的第一印象是嚴厲、幽默。

剛開學第一天，她就抓緊時間給我們講開了新課。“同學們，今天我們學比例。”她操著她那帶著家鄉濃重口音的普通話。剛一說話，我就笑噴了。我們在底下竊竊私語著，突然被曲老師“ra”驚了一下。“什麼，ra是什麼？”我問旁邊的同學，同學們說：“是不讓我們發出聲音。”我這才明白。這時曲老師邁著她那沉重但又很矯健的步伐來到我面前，對著我大喊：“rarara！擾亂課堂紀律，滾出去。”我還是第一次聽到老師這樣說，一氣之下，摔門而去。下課，我去跟曲老師認錯，她還不接受。從此我便開始討厭這個嚴厲，說話有點家鄉味的老師了。曲老師來之後，我們班同學給她起了一個外號叫“老曲”，這樣叫她我感覺特別舒服。

直到那一次事件，改變了我的看法，我開始變得喜歡她。

那天我值日，天快黑了，我值日完準備回家。當我路過曲老師的辦公室時看到門還開著，透過門縫我看到了她正瞅著試卷判作業，忽然把頭又抬了起來，喝了口水，又繼續判，但她好像很疲乏。過了好一會她便像小雞啄米一樣點起了頭，原來曲老師困了。“忽”的一下，曲老師又站了起來，繼續給我們判作業。曲老師雖然給我們上了一天課，但還是一直給我們認真地批改作業，她太讓我敬佩了。

晚上我做了個夢，夢到曲老師看到我們寫得滿是紅勾勾的作業，像小孩子一樣笑了，笑得特別開心。

光陰似箭，歲月如梭轉眼間我已經在昆吾國小生活了五年，這五年的國小生活，讓我終身難忘！

五年的國小生活豐富多彩，就像一本精美的畫冊，記錄著校園裡的笑聲，記錄著教室裡的朗朗讀書聲，記錄著每一次喜出望外，也同樣記錄著令人潸然淚下的失敗……

忘不了把我們引入閱讀天堂，書的世界的程老師。她用她美麗的聲音給我們講述美麗的書中故事，讓我們愛上閱讀。程老師還像媽媽，溫柔可親。記得剛上二年級時，放學的鈴聲響起，同學們站好了路隊，向校門口走去。同學們陸陸續續被家長接走了，只有我站在校門路的樹下，眼巴巴地等著媽媽來接。就在我不知所措時，程老師騎著電車過來了，現在還依稀記得程老師的聲音是那麼甜，那麼溫柔：“樑天嘯，怎麼還不回家呀。”“我媽媽不要我了。”說完就哇的'大哭起來。“每個媽媽都是愛孩子的，你的媽媽肯定是因為工作忙，晚一會兒來接你，不哭啦，老師和你一起等媽媽。”老師停下電車，走到我面前說。一聽老師陪我一起等媽媽，我又笑了。這件事也許程老師已經忘了，但卻永遠留在了我的記憶裡！

忘不了曾經鼓勵我的張老師。一次數學測驗，我考的糟糕透了，情緒非常低落，信心全沒了。張老師把我叫到辦公室，鼓勵我說：“這次沒考好，那是馬虎搗的鬼，不細心，失誤了，不過沒關係，只要努力，克服缺點，下次一定行，老師永遠相信你是最棒的！”簡短而普通的話語，深深地打動了我的心，讓我找回了自信。從此，繼續努力，再次取得了好成績！

忘不了五年中最好的朋友——賈曉健。由於一件小事，我們鬧矛盾，誰也不理誰了。沒有朋友在身邊，真的好孤獨。想想自己有困難時，是他幫助我；在自己傷心時，是他來安慰我；在自己成功時，是他來祝賀我……正好我新買了一本沈石溪的動物小說《狼王夢》，賈曉健也是個沈石溪迷。在課間的時候，我主動讓他看我的書，他高興極了，我們又成了最好的朋友。

忘不了那次經典朗讀比賽。我們要代表學校參加全市的經典誦讀大型朗誦會。我們朗誦的是《岳陽樓記》。由於文章很長，又是古文，記憶起來很難。我們認真的去背，我們互相幫助，互相鼓勵——加油！我們一定行！最後我們戰勝困難，收穫了成功。這次活動讓我深深的體會到了團結就是力量！我們五四班是一個團結向上的集體！

往事一樁樁，歷歷在目。那是我記憶倉庫裡一顆顆流光溢彩的流星啊！

難忘國小生活，鐫刻在心中！

我即將離開我的母校，六年的國小生活還歷歷在目，六個春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽蒸融了，被微風吹散了。但是那令人難忘的“六年最後一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因為那一次我才真正體會到“團結”這一詞的真正含義。

一年級，我們依依不捨的離開父母，走進這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領巾，拿起嶄新的課本，上起了國小中的第一課；二年級，我們開始學習博大精深的漢字，體會一個個字的含義；三年級，我們變得獨立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級，我們已學會查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書籍；五年級，我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級的同學抬早餐、送早餐了；六年級，我們即將畢業，滿懷著對中學的憧憬與對國小的不捨，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學相處的每一天……

這六年，母校就是我的“家”，而同學是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個特殊的“家”中，當我遇到困難時幫助了我解決問題；當我憂愁的時候與我一同分擔，並安慰。