實用的感受作文彙總5篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的感受作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

友情，是一把錘子，將我心中的石塊敲碎；友情，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友情，是一個巨大無比的箱子，收穫快樂，也同時分享快樂。友情無處不在，但需要你仔細發現關心。也許她在你身邊默默無聞的故事，但這才是身邊的溫暖。 每一個人或許只有一個知心朋友，她是真真切切的瞭解你，知道你到底需要什麼。就比如說：她做了一個小小的調查，那就是寫一張紙條，說說它的缺點。那時我正在寫作業，他碰了一下我，說要讓我幫她一個忙。這是我往那邊看，他旁邊的女同學正在看書呢，這時我的心裡比往時盛開的桃花開得更美麗、更漂亮,看來他已經把我當成他最好的朋友了！

就在昨天中午，我和劉玉琳玩羽毛球，我平時跟爸爸打它，一般只能打兩三個來回，但這此時此刻奇蹟神奇般的出現了，我們倆個竟然打了十幾次也沒掉，也許這就叫做：心有靈心。而且我們還有共同點，都是抬腳打球。這時我去撿球，一不小心摔倒了，她急忙過來，問問我有沒有事，她急忙掏出紙巾，跟我手上擦了擦。有一次上體育課，我不知道是為什麼事情打起來，我們平時的友誼早已不記得了。那是我們還動手打起來，別的同學急忙過來勸架，我們誰都沒聽，我們還誰都不讓誰。過了幾天我們依舊如此。

結果有一天，她遇到了一點麻煩，我當時就在那裡想，如果我去幫她了，她是否會領我的情，如果她不領情，我豈不是會很尷尬。不管那麼多了，這時我的腦袋裡似乎時光倒退了，想起我跟她那快樂的點點滴滴，我勇敢邁出那一步。雖然我們沒有跟對方說：對不起，但在我們心裡已經原諒彼此了。朋友就像一杯清水，隨時糾正你的錯誤;朋友就像一種財富，將你的困惑一一解答；朋友就像一種味道，隨時知道你心中的滋味……

四月十日，要去溱湖。

我興奮的夜裡閉上眼，卻總睡不著，翻來覆去地猜著溱湖的模樣。可竟感覺腦袋昏昏沉沉的，一片空白。

不想誤了翌日的出行時間，急匆匆忙了一個早上，，雖然姍姍來遲，好歹也是趕上了。剛上車，等急了的同學見了我，拍著我的肩膀說：“哈，你終於來了！”是的，帶著滿心的愉悅和憧憬，溱湖，我來了。

下了車，便排著隊上了船。

輕輕地，款款地，船開動了。便見光滑的水面有了波紋，像放射的電波，一圈一圈細細密密的盪漾開去，傳到湖心。以前總道水是無生命的，在這裡，這波紋便成了水的經脈。這光潔靈動的經脈像是書寫的外文，又彷彿是誰在恣情地撥弄的琴絃，悠悠顫顫地，便有一縷琴聲叩開心扉，瀰漫進去，氤氳了心房。心登時沉浸在這柔和的湖水中了，頭也不由得靠近水面，想要更清楚地聽聽動人的琴音；視線也順著湖面拓寬許多。

幾乎滿眼的都是水。滿湖的水並不清澈見底，甚至有些渾濁。這倒好，少了清水的透底，溱湖變成了一位半遮半掩的羞澀美人，讓人費這心思去猜她的嬌容；也沒有了清澈裹挾而來的悽清，顯得厚實穩重。波動的水面便像條綢帶頗有情致地舞動起來，舞得人心也隨之像蜜糖一般化入水中。陽光在水面上投下它的身影，又被陣陣波紋剪成了碎金子似的漂在水面，像孩子般閃動的明眸，耀著人的眼球。太陽卻不願露出廬山真面目，好像在玩捉迷藏，分明被人發現了，還不願服輸出來，真是孩童脾氣。

放眼看去，水和天並沒有相連，隔隔著的是一痕長堤，彷彿溱湖的綬帶。長堤上載著楊柳、油菜、和一些較不出名來的灌木。楊柳和油菜顆顆分明，像是工筆細心畫出來的，整齊的'排列著，好像在接受我們的檢閱；那些灌木卻黏黏糊糊的，像是毛筆隨意的一抹，倒也有幾分精神。楊柳是位裁縫，他把天空裁剪下來，又給湖面縫上，卻叫人分辨不出：天和水都是灰色的。這種灰無法用文字表達，在鮮豔的黃綠色彩的映襯下，讓人感到一種時間的永恆：長堤上的景色一年四季變化，而水與天卻是亙古不變的。我感到天對水，同是飽經風霜的老人，彼此注視著，也同時注視著人間冷暖。有帶相機的同學將此景拍了下來，想要給它題名。我想，不如是：千年萬年。

只是痴痴的凝視著。恍惚間，發現那條長堤原來是個小島，我看到的只是它的一面。倏忽間，我又覺得船不動了，漂動的是小島，像條長長的龍舟。頓時，那一排排油菜成了龍舟船員，一個個戴著黃色頭巾，穿的是綠色船服；楊柳就成了油菜手中的竹竿，一下下挺直的插入水中；灌木變成了龍舟的裝飾。一時間，龍舟上竹竿林立，槳楫如雲，氣勢磅礴。咦，龍舟怎麼停住了？比賽結束了？哦，船到岸了。豁然開朗，好像一個迷麗麗的夢醒了一般。

上了岸——不，是上了島——這倒興許還在溱湖上浮著呢。岸上籠罩著薄薄的霧像薄棉花一般扯不開。整個島就被霧包圍了，如同仙境一般。這麼說來，我上了島就是羽化而登仙了？

成了仙，便有了仙人的輕盈。自由的邁著步子，世界說不出的大，卻都是我的。我伸手想去摸天，卻觸到了風。風是拉不直縷不清的模樣，悄無聲息的吹。我疑心這風是長了眼的，那樹木、石塊似乎要糟蹋的吹拂下融融的化開了，我也好想要在這天地間，融融的化開，隨風而遊覽小島。凡有一抔溼土之地，便有植物，或高或低，皆為青綠；凡一棵樹木，便綴滿了嫩綠的芽兒，惹人用手去摸——摸不得呢，一摸是要掉下來的。每走一段路便見一泊，這裡面的水倒是清澈見底的，丟塊石頭下去，不立即沉落，而是緩緩的，像一片樹葉在空中飄蕩，約半分鐘才見底。無滔滔江河，無碧波萬頃，亦無涓涓細流，有的只是半畝方塘，一概是亮堂堂的鏡子嵌入地面，收了無數個太陽。

不知走了多久，只只是覺得眼睛不受用了，便坐下來休息。一坐下來，便像攤了個集市，人聲鼎沸。獨自尋了塊清靜的地方，躺在綠茵上，這時才看見太陽的面目了。像雞蛋黃兒一樣嫩，卻又雄壯得好像能托起整塊溱湖的綠。小鳥啁啾，聽著那從歌聲中迸濺出的宛若青石上滑落的一線靈泉的情意，身心飄飄蕩蕩，遠離了喧鬧，伴隨著寧靜，感覺偌大的溱湖將所有喧囂都包容了。

有同學戲稱，將“溱湖”二字的三點水一去，便成了“秦胡”。一位多情的水鄉佳麗成了個魯莽的“胡人”。

我笑了。莫不是因著這水，才有了溱湖？

【作文目的】

1、熱愛自然，體驗自然，欣賞自然中的詩情畫意，陶冶情操。

2、抓住主要特徵觀察景物，表現景物的美，表演景物的美，能通過聯想和想像加深對自然的理解，實現與自然的溝通。

3、學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。

4、關注自然，關注環境。

　【訓練要求】

1、情景交融，寓情於景的表現手法。

2、細緻觀察，生動描述事物，抒發感情的寫法。

3、多側面、多角度地觀察並抓住景物的特徵進行描寫。

4、恰當運用聯想和想像的思維方式，合理安排文章的層次。

【思路提示】

文題1：走過(四季、春天、夏天、秋天、冬天)

提示一：本文在表達方式上應以描寫為主，在寫景的基礎上，加以感悟，抒發自己的喜愛之情。那麼，怎樣才能寫好景物呢?

1、要寫出景物的特徵。寫出景物的特徵就是寫出一時一地的景物與它時它地景物的不同之處。天下的景物千差萬別、千姿百態，各有自己的特點。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時，為了寫好景物特徵，我們還要考慮到景物的地域、時令、角度等，選取最具特色的典型景物，然後藉助形象感強的詞語直接描摹，用比喻、對比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特徵，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。

2、要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫;有的按方位寫;有的按整體與區域性的關係寫;有的按照時間的變換，由早到晚、一年的四季來描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。

3、選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點，觀察點有定點觀察和移步換景兩種方法，定點觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點的觀察方法。

4、要滲透作者的情感。景物本身沒有感情，但是寫景時要把自己的感受寫進去。寫景貴有情，不管寫什麼景物都要寫出自己的真情實感。在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純為寫景而寫景，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

文題2：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思;朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想;在深思和遐想中，我們會有所感悟，請以"感悟大自然"為話題，寫一篇文章。

提示一："感悟大自然"的話題是相當寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。寫好此文的關鍵事如何開啟思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現出生機勃勃的大自然，讓大自然的萬千景象奔湧眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供無限契機。不要靜止地觀察，要動態地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山有奇崛險怪，樹有萬種風情，驚歎世界奇妙多彩;感受小溪的清純，感受大山的倔強，感受"海納百川，有容乃大"的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，就會擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地!

提示二：對大自然的"悟"，首先要有一定的深度，作文的"意"才能有一定的內涵，古人云："意高則文勝。"如果僅僅寫出自然屬性，沒有把它和我們的現實生活和深刻體驗聯絡起來，就只能寫出現象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對大自然的"悟"還要集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫"悟"，可以散見於全文，也可以凝聚於篇尾。

提示三：寫這類文章一般從模擬實物的外部形態入手，可以從實物的形狀、顏色、特點等方面入手，進行細緻、具體、形象地描摹，然後準確地描述出所寫物件的特徵，或以物喻人，或託物喻理。要注意的是，所託之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點，不可強硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。

玻璃缸裡的那種，散發著淡淡的香味。這讓我想起小時候的爆米花。

小時候的冬天特別的冷，大雪一場跟著一場，屋簷裡的冰凌晶瑩剔透掛得老長老長，像懸著一把把閃著寒光的劍。冬夜是那樣漫長，天一黑，家家戶戶就關了門，把寒冷擋在門外，屋裡是溫暖的因為有融融親情。

我們家有個土坯砌的很大的爐子，冷的時候，我們幾個孩子就坐在爐臺的矮凳上取暖。爐子捅得很旺，上面架一口鐵鍋，父親把早已挑好的粒粒晶瑩飽滿的玉米倒進鍋裡，小心的翻炒。待玉米微微發黃，就蓋上鍋蓋，一會兒就聽見啪啪的響聲。玉米在炸花，鍋蓋掩不住的香味飄了出來，滿屋都是遊動的香。我們幾個的饞蟲早被勾了出來，巴巴地等著。父親就掀起鍋蓋，把長長的竹筷伸到鍋裡夾玉米花，我們伸著小手等著。父親把玉米花放到手裡，小心地吹涼，再遞到我們手裡。我們接到手裡，就迫不及待放到嘴裡，咔嚓一咬，香而且脆生，口感很好。我們等著父親把一顆顆的玉米花用竹筷夾起，放進手心吹涼，再遞給在爐臺上圍成一圈的我們。

我們細細的咀嚼品味這冬夜裡最美的點心，幸福在心裡開花，泛在被爐火映得通紅的小臉上。父親始終笑著，很耐心。母親坐在爐邊，就著煤油燈微弱的光縫縫補補，不時地抬頭看我們笑，孩子多，個個皮實，她永遠有補不完的補丁，納不完的鞋底。大孩的衣服改小了給小孩穿，大人的鞋底剪去一圈，做成布鞋給小孩子穿，她手指長年帶著個頂針，像戒指一樣，隨時準備好為我們做衣服。

等我們把一干瓢的玉米炒成玉米花吃了以後，夜漸漸的深了，小弟小妹打著呵欠去睡覺了。可是，母親還不能睡，還有許多針線活要做。她白天得下地幹活，是沒有時間的，全靠晚上這點時間做針線。父親拿一本《楊家將》或者《隋唐演義》在一旁陪著。吃過爆米花後的我，變得特精神，纏著父親，讓他講給我聽。我的愛聽評書，好讀書不求甚解，也是受了父親的影響。受父親的薰陶，我很小就識好多字，很早的時候讀《秦瓊打擂》，讀《說岳全傳》，慕賢良，惡小人。國小三年級我就天天捧著半本的《三國演義》，讀得津津有味。我的大學學中文，畢業從事中學語文教學，喜歡寫點文字，也多多少少受了父親的影響。 寒冷的夜晚，因為親情融融，所以就有了濃濃的暖意，並不覺得冷。

那時候，村裡也有走街串巷地炸爆米花的。他有一個在火上的黑乎乎的滾筒，在火上烤著著。有一個敞口的木箱子，火候到的時候，就兩手抓了滾筒的扶手向箱子裡摔去，一聲巨

響，熱氣滾滾，爆米花的香味，一下子在大地上漫開。白花花的玉米花，裝了半木箱子，誰家的玉米，誰就拿著籃子裝，在一旁瞧熱鬧的我們，我們鬨笑著去撿撒在外邊的。可是感覺總沒有父親炒的爆米花香，裡面似乎少了點什麼。

今天，又看到這樣的爆米花，我買了一袋，回家的路上捏了一枚放到嘴裡，因加入牛奶和香精，總感覺味道不是那麼純正，不如小時候父親做的爆米花好吃,可是我們再也吃不到了。這麼想著，心中的懷念和悲痛一下子不可遏地揪住了我的心！

今天，是我們（領袖營的朋友們）在警校六天裡的最後一天，在這六天裡，我認識了許多朋友和可親的老師，我們一起訓練，一起玩遊戲，說笑話，因此，給我留下了深深的印象。

先從第一天開始說起吧，上午，老師帶我們分配宿舍，教我們站軍姿。下午，老師開始教我們稍息、整理著裝等動作，讓我感受到了像軍人一樣的氣勢。晚上，我們舉行了“隱形的天使”主題晚會，尋找心中的天使。經過了這緊張的一天，使我感受到自己長大了，進步了，不再是家裡的小皇帝了。

在接下來的日子裡，我們訓練了軍體拳、整理內務、緊急集合等。讓我真正體會到軍人的生活，在訓練的過程中，老師為了讓我們放鬆心情，舉辦了多次拓展類遊戲，如尋找卡卡西、拉練、游泳等。

這次“少年領袖營”活動的六天裡，在緊張的訓練、生活中，我結識了很多朋友。使我印象最深的人是胡天翼。他身為我們的隊長，起到了帶頭作用，在每次隊裡有任務時，他都會以最快的速度想出辦法指導大家。接下來是我們的三位老師，賀平、時永傑和秦老師，我們整個營分成三個小隊，我們是其中的黎明隊，輔導員是秦老師，秦老師對非常關心我們，每次睡覺前總要來寢室檢視，看我們刷牙、洗腳，幫我們蓋被子、抽滅蚊液，給睡不著覺的小朋友講故事…對我要求最嚴厲的當屬賀老師和時老師了，在每次集合時，您們總要幫助我們提升速度，在整理內務時，總會要做到提醒乾淨整潔，一邊一邊的教我們洗襪子、疊被子，怎樣才能把被子疊的方方正正，象豆腐塊一樣。短短的六天警營生活，我學習到了很多很多知識，這與老師們的辛勤教育是分不開的，今天，就要離校了，我深深對您們——我尊敬的每一位夏令營老師道一聲：“謝謝您們”！