【熱門】學習的作文彙總七篇

在我們平凡的日常裡，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學習的作文7篇，希望對大家有所幫助。

我最初踏入學習的旅程時，對所學的科目和老師所傳授的知識都有無比濃厚的興趣。那是我的問題總是接連不斷的湧出，記錄下來恐怕都可以編成一部《十萬個為什麼》了。我總抱著打破砂鍋問到底的精神，不斷的請教，總希望我提出的問題都能夠從老師那裡得到答案，

可是後來，隨著科目的不斷增加，學習上的難度不斷提高，作業的量越來越多，我對學習也越來越沒有了耐心，總想快點把作業做完好去休息玩耍。這樣的心理一點一點的消磨了我對學習的興趣與熱情，我的成績自然而然的下降了很多。

自從進了九年級後，我漸漸有了“危機”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識到作業馬虎這種態度其實是對自己的不負責任。於是我決定要重新找回對學習的興趣。

我買了很多課後輔導資料，老師每教一課，我就寫一課，加緊對一天所學知識的鞏固。我最不擅長理科，尤其是數學，想學好，可總又學不好。所以我這門課特別關注。我把做的過程中有困難的題目去請教老師，原本以為多複雜的題目，經過老師一指點，整個人豁然開朗，覺得其實也並不是那麼難。

現在，題目越難，我越想把它做出來，在學習上花的時間也越多，最後也總能取得意想不到的結果。在克服困難的過程中，我發現付出的努力都是有價值的，都能得到回報。有時是獲得了新的知識，有時是得到了新的方法，更多的時候我收穫了信心。當我全副精力投入進去後，也就不覺得枯燥乏味了，反而從中找到了樂趣。

我現在對學習越來越有興趣了，我希望通過自己的努力考入理想的高中，不給自己的學習生涯留下遺憾。

我的成績在班裡位於中游，每當媽媽看見我低於前5名的名次是，她總會說：“你看看，你看看！學習真不上進。哪像我小時候，年年班長，年年大隊長，年年三好學生，每次全班第一……”我好羨慕媽媽的成績啊！每次我聽了，就會想起自己是媽媽的情景。

這次，我考了89分，媽媽不說分由，一巴掌打在我的後腦勺上，眼前一黑，沒了知覺。

睜開眼，是一間破舊的教室，現在貌似是下課，同學們玩的玩，鬧的鬧，只有我面前擺著一套練習題。

掃了一下週圍，沒一個認識的。我盯著面前習題上的名字——五年級倪朝霞！我的天呀！我穿越了！還穿越成了我媽！

一陣刺耳的鈴聲響起，老師走進教室，道：“這次期會考第一名又是倪朝霞！下面髮捲子：”倪朝霞，語文99。5，數學100！“我愣了半天，才走上講臺，領了卷子。媽媽的成績還真的很好！

直到放學，我還是迷糊的，我想起媽媽告訴過我她以前家的地址，還帶我去玩過，我憑著記憶，來到媽媽的家。

我推開木質門，看見一間20多平米的小房子，我把書包放下，不管那麼多，幫媽媽做完作業才是正事。

在媽媽那小小的書桌上，我看見一張白紙，上面寫著媽媽的學習計劃，都很詳細合理。我看向書桌旁的一個小櫃子，裡面是媽媽珍藏的課外書，雖然不多，但都保護得很好。書裡面還標了好詞佳句，還寫了感想。媽媽的數學草稿本也乾乾淨淨，整整齊齊。

媽媽說過，她小時候很笨，但她態度認真，笨鳥先飛，仔細刻苦。

我按媽媽的計劃做了兩天，第三天，迎來了數學考試。

我掃了一眼題目，都是複習過的，我早早的考完了卷子，老師當堂改了出來：”倪朝霞，100！“我驚訝極了，心裡像塞了蜜一樣甜。

我的眼前又黑，醒來時，對上媽媽關切的目光：”媽！你小時候可真厲害！“”厲……厲害？“媽媽被我搞的摸不著頭腦。

嘿嘿，老媽，謝謝你那一巴掌，讓我知道了好學生的學習態度。我們現在條件這麼好，更應該努力學習，我要端正學習態度，做真正的好學生！

一提到“學習”，有些同學肯定都會覺得煩，而有些同學卻會覺得很好。

那些不愛學習的人，當然就會覺得學習很累、很煩。所以這個人長大以後就沒有好的工作，也實現不了自己美好的理想。只有一個人去做苦工，給別人做事。到時候，你就會很後悔，因為當初你應該好好學習，如果不好好學習，掙錢或過上好生活就會很費力，而且家人也會很煩你。

還有那些特別愛學習的人，他們就會覺得學習是一種樂趣，是一種享受。只要好好學習，長大以後找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工，或者自己非常的有學問，還可以自己開個公司，自己掙錢。那時候你就可以享受榮華富貴，不用做苦工，照樣可以掙比做苦工還要多的錢。這樣，你和你的家人都會和睦、幸福。

學習，就像一位客人，你只有熱情地去迎接它，它才會傳授給你知識，給予你美好的人生。如果你不歡迎它，直接就把它“推出門外”，那你的人生就沒有任何意義了。

語文、數學、英語等等這些科目，你都要去認真地“招待”好它們。千萬別忘了，它們是知識，學好知識比什麼都強。有文化、有出息的人已走到大街上，人們見了你，就會非常尊重你，也會非常羨慕你。一個沒文化、沒素質的人只要以往大街上一站，就會有許多人嘲笑你，笑你傻，笑你笨。這樣的後果，我相信大家都不願意擁有。

所以，沒文化，真可怕！你只有不厭其煩地學習，把學習當做一種樂趣，那你就為自己的'人生道路開闢了一條“星光大道”。因為學習不是為父母而學，不是為老師而學，更不是為朋友而學。

讓我們好好學習、刻苦學習、努力學習，還要不灰心、不驕傲，只有這樣，我們的生活就會有意義，將來也會有好的前途。

前段時間看到這樣一篇文章《杜郎口，你在忽悠中國教育》，大致內容是，作者在杜郎口考察學習了一天，生髮出了很多感慨，由疑惑到鄙視、憤怒，繼而是聲討。也許這裡面真的有問題存在，但我們要思考的是，出來學習，我們是來取其精華的，還是來挑剔苛責的？佐藤學在《靜悄悄的革命》中這樣說過，“教師們通常對於別人批評自己的工作是極度反感的，然而指起別人的工作來卻言辭有加。這樣的陋習使他們本身的學習態度出現根本性的欠缺。”“既然是參觀別人的學校，就應該虛心地從那所學校的實情和教學實況中學點東西回來。”所以，我們要擁有正確的學習心態。

　　先倒空自己的東西

聽說過這樣一個故事，南隱是日本明治時代著名的禪師。有一天，一名學者特地來向南隱問禪。南隱給他倒茶，杯滿之後還繼續注入，這位學者眼睜睜地看著茶水不停地溢位杯外，直到再也不能沉默下去了，終於說道：“已經滿了，不能再倒了。”南隱意味深長地說：“你的心就像這隻杯子一樣，裡面裝滿了你自己的看法和主張。你不先把自己的杯子倒空，叫我如何給你說禪？”

我們又何嘗不是這樣呢？有些人總是驕傲自大，自以為是，甚至目空一切，這又怎能接受其它事物呢？俗話說：“滿招損，謙受益”，心裡裝滿了自己的想法，又怎能裝進新的知識呢？倒空是一種心態，是一種姿態，是一種謙卑的表現。只有空才能容納，只有低才能接受。只有把自己知道的一切都放下，才能汲取新的知識，才能獲得真知灼見。

　　學習他人的優點

尺有所短，寸有所長。倒空了自己的杯子，我們就應該真正從別人那裡學點東西回來。杜郎口中學曾是一所遠近聞名的薄弱學校，它偏僻閉塞，裝置簡陋，師資力量薄弱，學生厭學情緒嚴重，面臨著被撤的危險。那是什麼讓這所瀕臨撤併的農村中學能夠聞名全國呢？這才是我們去學習時應該帶著的問題。

也許這所學校並不像人們參觀前預想的那樣完美，正如這位網友所說的，“也許這才是他們真正的課堂，一個和中國大部分中學課堂一樣的課堂，有試卷，有考試，有上課說話的學生，有上課做小動作的學生。”只要會考大學聯考的指揮棒不變，學校就會存在有考試的市場；只要是孩子，就不可避免地會有個別人有些好動，即使動作幅度很小。心存挑剔，就會看到滿眼缺點；虛懷若谷，就會看到很多精華。杜郎口的“三三六”模式、課堂的取消話語霸權、校園內隨處可見的標語條及知識點等，這些不都是人家的可取之處嗎？我們學習，就要學習人家的思想精髓。

　　結合實際情況創造性的運用

具體情況還應該具體分析，適合別人的不一定適合自己。在杜郎口的課堂中，有一個顯著特點就是課桌椅分小組相對集中擺放，一般是六至八個學生為一個小組，相對而坐。我們學習剛回來時，課桌椅也讓分小組集中擺放，三面牆壁上掛有很多小黑板，但幾天之後發現這樣下來學生的自覺性不太強，“兵教兵，兵帶兵”的效果並不理想。我們就趕快調整方案，重在學習思想精華，而不在乎形式。

於是，我們在結合洋思中學、杜郎口中學、東廬中學等學校先進教改模式精華的基礎上，根據我們的實際確立了一項課堂教改實驗課題。其基本做法是，以學生自主學習為前提，以小組活動為中心，以“教學案”為載體，學生當堂學習交流，當堂落實達標，真正把課堂、把時間還給學生。雖然我們在探索的過程中也有過迷茫，也有過困惑，但我們且思且行。堅持的結果是學生進步了，老師的教學能力提高了，我們結合實際情況創造性運用的做法是正確的。

只要我們擁有正確的學習心態，就一定能讓路越走越寬！

臨近寒末，我的作業一點都沒有做，所以現在我要抓緊時間，早點把作業寫完。

今天上午，我嫌在家裡沒意思，於是就帶著作業去找朋友一起玩，我們一起到了一個地方，我就蹲在了石頭上，寫著作業，而他們卻不擔心，都是悠閒的玩，而我卻一絲不苟地寫作業，時間過得很快，彷彿一眨眼就過了半小時，我把寒假生活做完了。於是我就跟著他們一起玩，後來，我們完了一會就各自回家。

下午，我們又去了那裡，我又在那裡寫作業，寫了一會，才發現，作業已經消滅了很多了，我又和朋友一起去玩，後來我們有些餓了，我們去高阜鎮買了一些小籠包吃，我就帶了10元錢，買了五元錢的小籠包，吃完後，我和朋友有點渴，就去買水。到了超市，我看見了雞尾酒，有點想喝，但是發現自己就剩5元，買不了，後來我就買了一瓶可樂。

後來我回到了家裡，又寫了一些作業，作業終於不多了，真是太開心了。想不到學習中也可以找到快樂，而且比玩遊戲還開心，不知怎麼玩遊戲會感覺眼睛有些不舒服，而且一揉，會感覺很累、很痛，所以大家儘量少玩遊戲，多學習。

昨天下午，放學後的兩分鐘，爺爺來接我們回老家。

當時，天還下著雨，爸爸在家裡幹活、媽媽在廠裡工作，只好讓爺爺來接我們，爺爺頂著風冒著雨來接我們了，我十分感動，心想：既然爺爺都頂著風冒著雨地來接我們了，我又有什麼理由不上學，我又有什麼理由不好好學習；我又有什麼理由上課不認真聽講；我又有什麼理由費媽媽的氣，讓媽媽操心。

所以，我要好好學習，天天向上。長大後要報答爺爺、爸爸和媽媽!

“天天向上，步步領先。全面發展，輝煌明天。”這是大邑外國語學校的學習理念，這也是每個學生所要做到的。學習並不是一天就把所有的只是全部學完，而是一點一滴的積累起來的，學習要有良好的學習環境，一定的學習氛圍，家長的鼓勵期望，同學的競爭合作，老師的循循善誘，科學的學習方法。只有這樣，我們的學習才會趣味橫生，收穫甚多。

我慶幸我在七年級一班學習，因為班上的同學學習積極。我經常和他們一起合作探討問題，共同揭開問題的一層薄薄面紗，尋找到答案，得到方法；但有時也不乏有些友好的競爭，比如在一道題上出現了分歧，那麼就會分成好幾個“門派”開始角逐，各門派你不讓我，我不讓你，那叫一個激烈。在同學們的競爭與合作中，我收穫了許多。

“得法養習，自主自立。”大邑外國語學校校訓，得到好的方法，養成好的學習習慣，自主地學習，自立地生活。在校，大多數同學都做得到，但一離校，回到溫暖的港灣——家後，也許就會呈現出與在校不同的姿態。但我不是，因為我的書桌前有這八個字，它們激勵著我，每當我想懈怠時，那神聖的八個字彷彿有無窮的魔力，將我的思想一步步拉回來，在完成作業後，才放我去玩。我由此學會自主學習，才能夠在學習中領先一步。

在學習生活中，我受到了老師的教育，老師的諄諄教導使我一天天上進，一天天充實，可以說，沒有老師，就沒有學生。我在學習時，有時需要老師的督促，有時需要老師的講解，有時需要老師的關切，我才會有保持年級前十名的成績。

學習中最重要的是勞逸結合，我在學習中就是注重它。我平時是“大考大耍，小考小耍，不考就不耍”——這就是我自己的學習方法。有了它，我的學習才會這樣的有趣。

學習使人進步，學習使人充實，我愛學習，也正努力學習。相信通過我的努力，一定會更加優秀，爭取為學校，為班級，為自己，增添一份榮譽。相信以後我會做的更好！