國小作文：文具的故事

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國小作文：文具的故事，歡迎閱讀與收藏。

國小作文：文具的故事1

夏天走了，秋天來了。各種各樣的文具都炫耀起來，它們將自己的功能都發揮出來。

驕傲的鉛筆說：“文具世界裡，我是第一，因為文房四寶叫‘筆墨紙硯’，我排在第一，所以我最棒。”橡皮說：“你只不過會寫幾篇文章罷了，可是我只要身子一扭，你那些作品就全部消失了。”“就是嘛，我只要骨碌一轉，你想寫也寫不成了。”轉筆刀說。

“你們……”鉛筆氣得火冒三丈，說不出話來。

“怎麼啦，誰叫你那麼自高自大的？”橡皮和轉筆刀不約而同的說。

鋼筆說：“你們不要再吵了，鉛筆你不應該自高自大，大家各有用處嘛，比如：鉛筆沒了轉筆刀照樣寫不了字，不能為小主人出力，所以你們沒了哪個夥伴都不可以，因為你們是一個整體，就像人沒了水和糧食都不可能生存。”

文具們聽了鋼筆的話都不再斤斤計較，天漸漸地黑了，文具盒張開嘴慢慢地說：“孩子們,天黑了，快回來睡覺吧。”文具們一起走進文具盒裡睡覺去了。

國小作文：文具的故事2

一天，黑色的鋼筆爺爺要睡覺了。可是，外面吵鬧鬧的，他怎麼也睡不著。他便穿上衣服出去一看，原來是紅色的鋼筆妹妹和黃色的鋼筆姐姐還有銀色的鋼筆哥哥吵了起來。

紅色鋼筆妹妹說：“我代表吉祥，有我在一切都會非常美好，所以我是最重要的。”黃色鋼筆姐姐說：“我象徵著智慧，我才是最厲害的。”銀色鋼筆哥哥說：“我象徵著正義、光明、神聖、莊嚴，我比你們兩人都厲害。”

鋼 筆爺爺笑呵呵地說：“那就來場比賽吧，誰寫的作文最好誰就最棒。”然後，大家都努力的寫作文。鋼筆妹妹寫的字輕飄飄的，根本看不出是寫的什麼。鋼筆姐姐的 子還可以，不過寫著寫著就看不出寫的是什麼了。鋼筆哥哥寫的字顏色太深了，看上去是一團黑色。最後，鋼筆爺爺說：“你們誰都沒有通過考試。”

鋼筆爺爺又說：“大家光外表好看是不行的。必須要寫的字好才是最好的。”大家最後終於意識到自己的錯誤了。

國小作文：文具的.故事3

文具是一個大家庭，這個大家庭裡有很多很多的成員，分別是鉛筆、橡皮和尺子。它們能幫助我做許多事情，它們是我的得力小能手。

這個家庭成員還不少呢！鉛筆哥哥像解放軍叔叔，它站的很直。橡皮爸爸像清潔工，清潔時間長了就會變瘦。自動筆媽媽像舞蹈家，穿著綠裙子，它喜歡在紙上留下工整的字。而尺子叔叔像測量家，它喜歡測量物體的長度。

我的文具盒是綠色的，像一個溫室。尺子住在房頂的小房子裡，中間是大房間，住著勾線筆和橡皮，最下面是客廳，住著五隻鉛筆，有時候帶著綠藍相間的帽子，鉛筆在客廳裡看電視。

早晨我揉揉眼睛，文具在等待著命令。我說：“橡皮，走！”橡皮就上場了。

文具是很重要的，我們要珍惜它們。