【推薦】有趣的是作文合集九篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的是作文9篇，希望對大家有所幫助。

有趣的是作文 篇1

星期天早晨，我剛醒來，就想起媽媽說過，今天要做壽司。我以風一樣的速度穿好衣服，然後把師父——媽媽喊起床。

我去廚房裡拿了大調羹，媽媽拿了一把小刀，接著我又拿了做壽司用的竹簾、紫菜、米飯、肉鬆、芥末、壽司醋、沙拉醬。我拿出竹簾，鋪開，再拿出一片紫菜鋪在了竹簾上。我把手洗乾淨，接著用手抓米飯，然後把米飯鋪均勻。

我把大調羹輕輕地拿了出來，把它輕輕地放在了米飯上，這時，我一想，不會還沒放肉鬆吧！果然，於是我趕緊捏了點肉鬆放上去，輕輕地給米飯蓋上外衣。我用手輕輕地壓住紫菜，小心翼翼地往前卷。

看著眼前的美味食物，我不禁流下了口水。我剛伸出手，準備拿來咬一口，媽媽笑著輕輕打了一下我的手，說：“小饞貓，再等會。”

我又輕輕地把竹簾，捲起來用力壓，壓了好多次，終於壓得合在了一起。我又把竹卷復原成為原本的樣子，我看見壽司已經成了一個長圓條了，我非常高興！我拿起刀板，把壽司長條卷放在了刀板上，拿起小刀輕輕地切，雖然有的大有的小，但我看了還是很喜歡。接著，我拿了一個盤子，把壽司放入盤內，往裡面倒了一點壽司醋，然後再擠出一些沙拉醬，我嚐了一塊，哈，真美味！

我學會了做壽司，真開心呀。

有趣的是作文 篇2

“書籍是人類進步的階梯”，這句話說的一點也不錯，尤其是對我。

我是一個愛讀書的女孩，從書中，我知道了人間的真、善、美、假、醜、惡，從書中，我認識了偉大的發明家愛迪生、《安徒生童話》的作者安徒生、大思想家孔子和老子等，讀書不僅豐富了我的課外知識，還使我增長了見識；由於我愛讀書，還鬧出了一些麻煩呢！

有一次，媽媽有事要出去了，臨走時囑咐我：“周芳，媽媽有事要出去一下，過一會你看看爐子上的水燒開了沒有，開了你就把火關掉。”我嗯了一聲，媽媽便出去了。媽媽走後不久，我閒來無事，便拿了一本《青銅葵花》津津有味的看了起來，這時的我彷彿變成了書裡邊的人物，彷彿我不在現實生活中；“啊——！”，一聲尖叫把我拉回現實，原來是媽媽回來了，只見媽媽一邊往屋裡走，一邊怒氣衝衝的喊道：“叫你把火關掉，你為什麼不聽！水都快燒乾了！”突然，媽媽看到了我手中的那本《青銅葵花》，頓時臉上陰轉多雲，嘆了一口氣對我說道：“唉！你這個小書蟲，真拿你沒辦法。”我也不好意思的笑了

古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書不但能增長知識，還能得到很多樂趣一本好書，不僅能帶給我們知識，也能給我們帶來樂趣！讀書是一件有趣的事啊！

有趣的是作文 篇3

在我的記憶中，燒烤真是一件有趣的事，一直讓我意猶未盡，想起來就口舌生津。

去年夏天，有天天氣晴朗，很熱。媽媽和她的同事約好一起去大壩上吃燒烤。於是，我二話不說，急忙從家裡拿了點飲料、蔬菜，跟著媽媽出發了。

到了大壩，見人差不多到齊了，一個阿姨支起烤架，另一位阿姨拿出了一大堆新鮮的蔬菜、肉，並且變魔術似的竟然拿出了一個火鍋。現在樣樣齊全，我們一幫小孩都伸著脖子等在旁邊，好像在摩拳擦掌正準備與食品一決高下。

開始燒烤了。一位叔叔點起火，勤勞的阿姨們開始穿肉串了。叔叔這邊已經是萬事俱備，只欠“串串”！於是阿姨們加快速度，只見她們以迅雷不及掩耳之勢，拿起一塊塊鮮紅的肉，在手中飛快地排成了串串，那肉塊就像一個個聽話的孩子一樣。叔叔連忙拿起十幾串擺在烤架上。

在跳躍的火苗中，肉串發出“滋滋”的響聲，空氣中散發著誘人的香味。叔叔撒上鹽、孜然、辣椒粉，再刷上一層“金黃的面板”。光滑的很！翻來轉去間，肉串終於熟了，焦黃焦黃、油亮油亮的肉串讓大家口水直流。我迫不及待地吃了起來。哇，又嫩又滑、香中帶辣、鮮中有鹹，讓大家讚不絕口。

一飽口福後，叔叔說派我上場。我大吃一驚，頓時瞠目結舌：“我行嗎？”看到大家鼓勵的眼神，我大步流星地走到烤架前，擺了一個帥氣的poss。拿起一把肉串，一個一個整齊地排列在烤架上。

烤架裡的火苗似乎很喜歡我，突然一下蹦起老高，差點燒到我得眉毛。我照著叔叔那樣，撒上一層調料，再裹上一層金黃面板，然後不停的翻轉。我突然覺得這件事沒有想象中的那麼難。於是，自信滿滿的繼續烤著肉串。

我喜歡燒烤，它給我帶來了樂趣，還讓我又學會了一樣本領。吃著自己烤出的肉串，心裡蜜一樣的甜！我終於相信勞動之後的果實才會更加香甜！

有趣的是作文 篇4

歐耶，這個實驗，我做成功了！今天，我在我的手機上看到一個有趣的實驗視訊，我看著很好玩，便自己也做了試試看。

這個實驗室什麼呢？我們日常生活中，桌子上有灰塵、垃圾了，只要用嘴一吹，它們就會往前跑，而這次的實驗是讓紙團往相反的方向跑。

我不放心，又看了一遍視訊。我眼睛睜的大大的，緊緊地盯著手機。有什麼要注意的呢？我一定不能吸管對著紙團吹，不然，這個實驗只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片，然後揉成一個紙團，這時，如果單純地用嘴吹，紙團肯定會向前跑的。但是，紙團是可以往相反的方向跑的。今天，就讓我來告訴你們怎樣才能讓紙團往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上，然後把紙團放入玻璃瓶裡，注意這個紙團和玻璃瓶瓶口的距離是兩到三釐米。接下來，就會發生神奇的一幕。我緊張地盯著躺在玻璃瓶裡呼呼大睡的紙團。紙團，你這次可一定要聽我的命令啊。我拿著吸管，對著瓶口內吹氣。“呼”，紙團想一個聽話的小孩子，乖乖地從玻璃瓶裡出來。

哦，我成功了！我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的原理是：我從吸管吹氣，氣卻無法從底部出來，只好轉個彎，再從瓶口出來，氣出來的時候，紙團就會被帶出來。

看來，我們的思想和行動上不能循規蹈矩，墨守成規，要有打破常規的思維方式。就像我們一貫認為對紙團吹氣，紙團只能往前跑一樣。

有趣的是作文 篇5

讀書，的確是一件很有趣的事。

也許你不信，上幼兒園的時候，我就已經認識了許多常用字，可以看帶拼音的童話書了。那時老師上課總是給我們講故事，可是老師講的故事我都聽媽媽講過。每當這個時候，我就會偷偷拿出我心愛的《安徒生童話》，在底下翻看，結果，常常會被老師發現，為此我捱了不少的批評。但我總是改不了這個“毛病”——總是會變著法子偷看故事書。讓老師滿意的是：每次小朋友講故事，我都可以得到獎品。

後來上了國小，媽媽不讓我帶課外書去學校，這是我最不滿意的。每天放學回家，我都儘量快點寫作業，快點吃飯，快點刷碗、掃地，搶著把該做的事幫媽媽做完，我這樣積極的“表現”，目的只有一個——就是為了擠出讀書的時間。國小階段，我讀了不少書，像《魯賓遜漂流記》、《綠山牆上的安妮》、《馬小跳系列》……這些書大開了我的眼界。

我認為，生病是一件極好的事。因為滴著水，我就有時間看書了。上四年級時，我感冒發燒了好幾天，一連一個星期都沒有去學校。這個時候是我最快樂，也是最難熬的時光。難熬是因為我最害怕扎針，再一點，由於吊著點滴，我就只能把書放在腿上，用扎著針的右手按著書，左手翻頁，這時候我往往會覺得脖子痠痛難忍。快樂，是因為我終於可以專心地看我最喜愛的小說了。

真的，讀書是一件非常有趣的事。因為，我感覺到，閱讀讓我的心裡生長著陽光、自信與歡樂。

有趣的是作文 篇6

週五，潘老師為了讓我們更好的完成本單元的習作，準備帶我們玩一個遊戲，玩一個什麼遊戲呢？姜景晨提議——玩誰是首領，這個提議得到了大家的贊成。

遊戲規則是：首先選出一個猜的人，到門外站好；再選出一個首領，帶領剩下的人一起做動作；等猜的人進來後，根據觀察判斷出誰是首領。

遊戲開始了，同學們眼睛裡放著光，嘴角上揚45度，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。王一平被選中當猜的人，葉子涵當首領，我們跟著葉子涵一起做動作。她先是五指張開，雙臂上下彎曲，然後在王一平背過身時，又換勝利的手勢，舉過頭頂，好似一隻活蹦亂跳的小白兔。我們邊做邊喊：“首領，首領，不是我。”都想掩護首領。王一平站在前面觀察了很久，結果連續找了三四個人也沒猜對。他有點兒摸不著頭腦，急得抓耳撓腮。正在他一籌莫展之時，姜景晨又頑皮搗蛋的大喊道：“首領，首領，就是我。”把王一平搞得更加暈頭轉向，分不清東南西北，最終他也沒猜對誰是首領。

接下來，楊秀航當猜的人，他把王梓涵前後左右都猜了個遍，唯獨將真正的首領落下了，遺憾的與勝利失之交臂。潘老師也親自出馬，但是由於我們誤選了兩個首領，違反了遊戲規則，潘老師幸運獲勝了。

不知不覺中游戲時間結束了，教師裡縈繞著快樂的氣氛，同學們意猶未盡，期待著下次還能有這麼歡樂的遊戲。

有趣的是作文 篇7

我經歷過許許多多的事情，它們就像天上的星星一樣不計其數；也像海邊美麗的貝殼一樣五彩繽紛。其中最有趣的一件事，就數玩滑板了！

一個星期天的下午，我獨自在家裡看電視，覺得非常無聊。這時，媽媽回來了，說：“外面的天氣真好，我們出去玩滑板吧！”頓時，我像火箭騰空了般得興奮，立刻關上電視，換好運動鞋，飛快地奔下樓去。

當媽媽追上我時，我已經迫不及待地在車庫門前等著了。車庫裡的`滑板還是去年姨媽送我的禮物，但因為我怕摔跤，一直沒有玩。現在它終於又重見天日了。

媽媽扶著我先上了板，我試著向前滑，但怎麼動都滑不起來，還差點摔了跤，我有點想放棄了。媽媽鼓勵我說：“只要堅持，你一定能成功。”然後，媽媽一遍遍地告訴我動作要領，我從上板開始反覆地練習，雖然摔倒了好幾次，膝蓋和胳膊摔得很疼，可我還是咬牙堅持練。這樣反覆多次，我終於學會了！在滑板上感覺如同一條小魚在水中來回穿梭遊動，是那樣地瀟灑自由。

現在我學會了滑板，雖然不是很熟練，但是我不僅體驗到了滑板的樂趣，還真正明白了這樣一個道理：“世上無難事，只怕有心人”。

有趣的是作文 篇8

昨天放學前，班主任張老師就告訴我們，今天李校長會來給我們上課，很是期待呀！叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長走進了我們的教室，準備開始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮，又激動，也夾雜著一點點緊張。

李校長是一個十分風趣的人，思維也十分活躍，李校長說他不太喜歡寫字，所以在黑板上不會看到他寫很多的字，但只要是寫出來的每一個字都意義深刻。

上課時，李校長聲情並茂地講述著課文裡的故事，同學們都在認真地聽著，我們的注意力深深地被他吸引了，個個都聽得津津有味！李校長在課上和我們交談時，也總用會十分和藹的語氣笑著和我們說話。讓我們沒有感覺到他是一名高高在上的嚴肅校長而和我們有距離感。他用幽默的言語為我們講課，讓我們感覺課上的氣氛十分地輕鬆，我們都十分喜歡像他這樣的教學方式。

時間過得真快，轉眼間，下課鈴聲又響了。這一次，校長來我們班上課，機會是十分難得的，希望李校長能再一次來我們班上課！

有趣的是作文 篇9

這個暑假裡，我又多了一個新夥伴——酷炫平衡車，這輛車由兩個腳踏板、兩個車輪、一個蓄電池等部件組成，通體是白底加上五彩斑斕的花紋，漂亮極了，我真想立即試一試。

這天一大早，我拉上爺爺，扛上我的酷炫平衡車，來到小區空地上開始練習。我讓爺爺扶著我，先把右腳站上去，再把左腳站上去，按照說明書上的提示，身體向前傾就是前進，腳的重心向後就可以後退。我照著這個方法練了幾個來回，還真挺有趣：只要一踩上去，平衡車上的車燈就會發出五顏六色的光芒，酷炫極了。

我拉著爺爺的手，滑了幾個來回，而且越滑越快，還學會了轉彎。我一時夜郎自大起來，自信滿滿的對爺爺說：“爺爺，您鬆開手，讓我自己來滑吧，我要自己來試一試！”爺爺聽了我的話，就小心翼翼的鬆開了手。正好旁邊是個磚頭砌的石礅，我一下子沒保持好平衡，車子不穩，屁股瞬間摔到了地上，頭一下子撞到石礅上，還好我平時練就了“鐵頭功”，再加上上帝伸出了“援救之手”，沒讓我撞出腦震盪來，我趕緊從地上爬起來，揉揉頭，拍掉身上的泥土，繼續練習起來。這次我沒有滑得太快，張開雙臂，保持身體的重心平衡，沒再摔下來。

這時，爸爸來了，對我說：“這個平衡車可以通過藍芽與手機連線，播放手機裡的故事與音樂。”只見他擺弄了幾下手機，我腳下的平衡車就播放了我特別喜歡的故事：《講給孩子的中國歷史》《唐詩三百首》《中華成語故事》……引得周圍的小朋友都來圍觀我的這個又閃亮又會講故事的平衡車。

雖然我摔了個大跟頭，但我既鍛鍊了自己的平衡能力，學會了操縱平衡車；又聽了很多故事，增長了知識。

這真是一次難忘而有趣的嘗試！