我的美術老師作文通用10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的美術老師作文，希望能夠幫助到大家。

從國小到現在，我的美術老師也有六七個了，拋開課外的不提，單是學校裡的兩個，就給我留下了難以磨滅的印象

張老師在剛上一年級就開始教我。這個孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經常是一節課要拿出半節課來維持紀律，或者在不知什麼時候自己就和我們玩到了一起。和課上相比，我更喜歡平時的她，我可以在她的辦公室裡摸摸這兒，動動那兒。也可以和她一起動手鼓搗一些可愛的小玩意。她無論組織什麼活動，總是喜歡叫上我。百米長卷呀，錄製課件呀，還有各種比賽。其中最難忘的，是一次山水盆景的製作。

把燒過的煤渣變成盆景，這件事需要巧手和精心。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個漂亮的黑瓷盆裡。我搓著兩塊綠色的橡皮泥，心中盤算著怎麼處理剩下的小煤渣。張老師卻什麼都不管，將煤渣子往盆裡一丟，搶過我手中的泥巴，又抓來一枝分杈較多的樹枝，摁在小煤渣上，仔細地端詳了一會兒，開始往盆裡撒綠色的鋸末。我見她這樣做，心領神會，在綠樹完成時輕輕放了一個秸稈編的鳥窩。當我們完成時，張老師顯得十分興奮，還拿起照相機來與作品合影留念。在她教我的三年時光裡，每一節課都是在嘻嘻哈哈中度過的。

在張老師還教我的時候，我就已經和孟老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個字：溫柔，她似乎總是笑著的，杏仁眼眯起來的樣子很親切。張老師稱她為“孟孟”，我倒更想稱她為“夢夢”。但她溫柔的一面只是在下課時，在上課卻一本正經。正因為如此，我在上她的第一節課時有些詫異，老師這是怎麼了？

每星期的星期六上午，我都要去學美術。

我的美術老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭髮光禿禿的，好像一片沒有綠葉的“樹林”。他的眼角佈滿了皺紋，一笑起來皺紋就顯而易見了。他的嘴巴厚厚的，抿著嘴巴清晰可見。

他的水平名不虛傳，他畫的畫也栩栩如生。他畫的瀑布真是氣勢磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫的山真是安如泰山、表裡山河、草木皆兵; 他畫的人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態各異，把人物的外貌、神態、動作都躍然紙上; 他畫的花真是爭奇鬥豔、完美無瑕……他的畫濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。

他對待人和藹可親。有一次，一位同學一不小心打翻了顏料盤，把地上弄地髒兮兮的。那位同學以為老師要批評他了，便“嗚嗚”的哭了起來，老師一聽到哭聲，連忙大步走了過來，遞過一張餐巾紙，幫她擦乾了眼淚。他說：“別哭了，我不會批評你的，快擦乾眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦乾淨就可以了。”說完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學破涕為笑，拭了淚，馬上拿來一塊乾毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著。不一會兒，地上立刻乾淨、整潔，變得有光澤了。

他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時候說幾個笑話或是腦筋急轉彎，讓同學們快樂快樂。“一位司機開著汽車來動物園參觀，來到猴子住的地方，為什麼車子不開了呢？”頓時，周圍鴉雀無聲，安靜極了！同學們都搖了搖頭，老師公佈答案了：“因為那位司機把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時，同學們都捧腹大笑……

這就是我的美術老師！

有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師——吳老師。

吳老師中等身材，鼻樑上架著一副眼鏡，藏在後面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑眯眯的

一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。

幽默是吳老師最大的特點。

吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，於是全班都在大笑。

我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這麼像孫悟空的？算了，等他介紹了。

等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。

畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”

吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什麼畫個孫悟空嗎？

原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。

果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？

有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”

接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”

吳老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”

最後告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。

我的美術老師讓我最難忘的'，應該算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。

當他鋪開潔白的畫紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤裡吸滿了足足一大口墨汁。揚起筆， 揚揚灑灑地揮毫潑墨，行雲流水般一氣呵成把畫順暢的畫下來。那瀟瀟灑灑的畫卷，使人看起來威武雄壯。

他自然就是我們鼎鼎有名的美術老師——齊亞巨集老師!

他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說會道的嘴下長著短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會給你一次改正錯誤的機會，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門口去站崗了。

每次聽齊老師講的課都不會覺得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個小故事，故事的主人公是一個窮孩子，他得到了一個聚寶盆，地主知道後把它搶了過來。要請親戚朋友來家裡看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆裡，變出了十個爸爸。齊老師邊說還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開畫出心中的聚寶盆。

那節美術課充滿了歡聲笑語，當那一幅幅美麗的圖畫展現在他眼前時，齊老師開心地笑了。

國小的時候，經常會有一位胖乎乎、笑呵呵，稍稍有點兒黑的老師騎著電動車穿過學校操場，他就是我們的美術丁老師。

丁老師的性格十分開朗大方，圓圓胖胖的臉上總是掛著陽光般的微笑。他的肚子又大又圓，像童話裡的大肚宰相，走起路來一顛一顛的，肚子也一起一伏，看起來孩子氣十足。

丁老師很嚴格也很幽默。有一次，我們班的&ldqu;調皮大王&rdqu;董世超在丁老師的課上講小話，不幸被老師發現。丁老師板起臉，故作生氣狀：&ldqu;董少爺&rdqu;，他帶著怒氣和恐嚇的語氣威脅道，&ldqu;如果你再亂動並講小話的話‐‐&rdqu;丁老師突然一指黑板的邊角，凶狠地說：&ldqu;我就把你掛到黑板上的釘子上！&rdqu;全班同學先是一楞，然後笑得東倒西歪。還有一次老師正上&ldqu;

我們愛刷牙&rdqu;設計牙刷的一課。汪同學突發奇想，要給丁老師刷牙。丁老師先保持笑容，然後深吸一口氣大聲說道：&ldqu;好！汪同學，我命令你以後每天都必須帶牙刷來給我刷牙，如果

不來我就扣你期末分&rdqu;！

丁老師的課紀律都很好，他對紀律非常重視。如果你敢在丁老師的課上干與課堂不相干

的事，哼哼哼，那你可就慘了。丁老師扔過張XX和樓XX的水杯，谷XX的剪刀，汪XX的

小刀，還罰過無數人抄課文、找資料，整人方法既多樣又殘忍。

這就是我們的&ldqu;宰相&rdqu;老師，一個和藹嚴厲、幽默開朗的美術老師。

老唐這個人呢有一點點逗，有一點點可愛，有一點點高尚，又有一點點牛。總之呢老唐還是很厲害的。

其實我更願意把老唐叫做我的糖糖，我覺得糖糖更適合他在我心目中的形象。老唐是我的美術老師，同學們喜歡叫他老唐或者唐大爺，都好其實，老唐表明了他在某些方面是很厲害的，有願意與我們稱兄道弟的，唐大爺呢更多的是體現了他和藹可親，而我的糖糖呢，我覺得我和老唐我倆的關係是非常好的，我常常一有時間就找他聊天，一想到糖糖，一見到糖糖都是甜甜的，曾經我多麼希望他要是我的父親該多有意思，後來不想了，因為我覺得如果他真的是作為我的父親的話可能關係就不會那麼好玩了。

一開始見老唐其實很期待成為他的學生，但剛成為他的學生的頭一段時間卻又覺得他不太好，給我留下的印象又不好了，總覺得他只喜那些畫畫畫的好的，從來都不會關注我這種的，感覺心情鬱悶，看見他就煩。現在我也不知道我和他的緣分是從何時開始的了，不知道何時起我們就成了無話不說的好朋友，忘年交的那種，無論什麼話題都聊的來。我還經常帶一些水果給他，記得有一次我拿水果去跟他道歉，其實現在我也不記得跟他道歉是因為什麼了，只記得他當時笑的特別憨，可愛的像小孩子似得。他可以畫一些讓人感覺很厲害的山水畫，水墨畫，速寫什麼的同樣都是栩栩如生，讓人佩服。

我總是喜歡一下課就跑去老唐身邊玩，老唐也是很樂意和我聊聊天，開開玩笑的，他總是像孩子似得，讓人無論過了多久對他的印象總是深刻的。

在我的成長過程中經歷過許許多多的事，但是這些事情大多數都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海裡，但有一件事卻讓我記憶猶新。

那年，我剛滿4歲，我就報名參加幼兒園的畫畫興趣小組學畫畫。 教我的老師姓於，我們叫他於老師。於老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。 剛去時，我什麼都不懂，於老師讓我們畫幾個圖形，我什麼都不會畫，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。於老師似乎已經看出我的心思，便走到我的面前說：“佳琪，你是不是不會畫啊？”“是！”我邊手邊哭了起來。於老師幫我擦乾了眼淚。握著我的小手，一筆一畫地畫起來。“這個是圓形，自己畫畫看。”我畫得真難看，好像被狗啃了，一個洞一個洞的。於老師竟然說：“這個圓畫得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道。“丁零零”下課了！我正想走，於老師叫住我，說：“佳琪，你媽媽還沒有來，你在練習一會兒。”我往窗外望了望，媽媽還沒有來，我只好不情願地說：“好。”我心裡想：為什麼只留我下來？還生氣地瞪了他一眼。過了十分鐘左右，於老師讓我回家了。

我馬上像只自由的小鳥衝出了教室。 現如今，我在畫畫時，身旁總會發出一聲聲讚歎，這時，我總會想起於老師，是您教會了我。

我喜歡畫畫，所以上美術課我很興奮。

第一次上美術課之前，我就在想，我們的美術老師會是什麼樣子呢？他（她）上課會很有趣很好玩還是很無聊呢？就在我心中充滿疑問的時候，只見一個年輕的女教師走進教室，手上還提著一個很漂亮的自己做的卡紙包，包裡有美術工具。

那位老師給我們自我介紹說：“我姓包，包拯的包。”我一下子記住了包老師的名字。包老師教了我們好多東西，比如三原色，還教我們做賀卡。記得有一年快到國慶的時候，包老師讓我們下節課帶一包卡紙。第二天上課的時候，老師一步一步教我們做了一張國慶賀卡。那是一張橙色長方形的卡片，特別好看，這是我第一次親手做賀卡，中間有一個需要開孔的地方，我一直做不好，弄壞了好幾張卡紙也沒做到滿意的，看著旁邊的同學都做的很好，而且都快完成了，我心裡很著急，但是又不好意思讓同學幫我，包老師看到我著急的樣子，悄悄走到我身邊，看到我挖的亂七八糟的孔，不但沒有取笑我，還安慰我說：“沒關係，第一次做成這樣子很正常的。”她還教了我一個小技巧。在她的指導下，我很快挖出一個漂亮的孔，甚至比其他同學都要好。包老師最後還在全班同學面前誇我的賀卡做的漂亮，而且沒有說我前面失敗的作品。我真是又感動又慚愧，也讓我更喜歡美術了。

包老師上課有趣生動，對學生溫和有耐心，因此我對美術的興趣越來越濃厚。在教師節來臨之際，我想給包老師做一張賀卡，表達我對她的尊敬和感激之情！

我的美術啟蒙老師譚老師長得有點胖，面板很白，總是笑眯眯的，讓人覺得特別親切。

記得一年級時，譚老師來給我們上的美術第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最後畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴，這樣一隻活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾隻形態各異的蜻蜓，我目不轉睛地看著，心裡想這位老師太厲害了，覺得畫畫太神奇太好玩了。這時老師講了一句話：“同學們，現在可以開始自己畫了，記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽到這句話我興奮不已，我迫不及待地開啟畫畫本，畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一隻連著一隻的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完後，老師看了大家的畫，選了幾幅她喜歡的畫進行點評、表揚，其中有我的作品，我心裡高興極了，我更愛畫畫了。

我讀二年級時換了個班，譚老師不再上我們美術課，但是隻要一下課，我就會跑到她的辦公室去找她，讓她指導我畫畫，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫畫不一定要畫得像，而是要畫出自己的想法，要有故事。”在她的引導下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經做了很多個繪本小故事，老師和同學們都很喜歡看。

後來她調走了，我依依不捨，幸好在QQ上，她可以經常給我留言，鼓勵我努力學習，她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什麼時候又能回來教我畫畫呢？

快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調來的美術老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長髮。一雙炯炯有神的眼睛，時刻都像在尋找什麼似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學問的。

她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節美術課。說到這兒，你也許並不覺得有什麼稀奇，老師就是做個自我介紹而已，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵牆上，問我們：“誰來說說，這是什麼顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？“怎麼沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細想想。”老師這麼一說，顯然是我們答錯了，怎麼會呢？全班同學都微微地搖著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個穿著藍色衣服的同學站到牆前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色？”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也明白了陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西。

以後每節課，陳老師都會用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。