讀書伴我成長作文（必備）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的讀書伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書伴我成長作文 篇1

一名老哲學家派了手下四個弟子一起出海遠航，但航線都各不相同。她讓弟子們只需選取一樣物品帶走，第一個弟子選了一些食品，第二個弟子選了一件大衣，第三個弟子選了一袋金幣，第四個弟子選擇了一本書。結果他們航海回來，收穫最大的就是第四個弟子，他說：“我把這本書反覆看，以至於自己可以流利的背下來，我學到了不少……”

這個故事並不驚天動地，但是，它告訴了我們要樂於讀書的道理。

幼兒園我們吟著“鋤禾日當午、汗滴禾下土”的詩句，我們懂得了要珍惜來之不易的糧食；國小初年級我們念著“一去二三裡，煙村四五家”的詩句，我們已經嗅到了古詩詞的書香；中學初年級我們揹著“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”的詩句，我們知道了求學要乘早不能辜負大好光陰。

中國唐詩宋詞就一直讓我愛不釋手，讀蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩句，我腦中會立即展現出一幅蘇軾暢遊西湖的情景，雙眉舒展，把酒當歌，無限西湖風光盡收眼底。讀岳飛的“怒髮衝冠，憑欄處”時，我頓時被他的激憤感情所感染，一腔怒火全部噴向秦檜這個民族敗類身上了。讀李清照的“悽悽慘慘慼戚”，我不禁潸然淚下，那種委婉悽美的筆調，淋漓盡致的刻畫出國破家亡時她那無盡的`哀傷。讀王安石的名句“總把新桃換舊符”，讓我恍惚聽到了耳邊春節時的爆竹聲。

升入國中，我的讀書也遭遇到困惑，漸漸感到讀書很累，特別是語、數、外三大科之外，生物、地理、歷史，也列入考試科目，我們的負擔與日俱增苦不堪言。課內外作業就把我繞得團團轉了，有時也偶爾會翻翻名著，但那一排排小而密的字就使我眼花繚亂，它們一進入我的腦海似乎就變成了一隻只小蜜蜂，嗡嗡亂叫個不停，甚至覺得腦袋要漲開了。哎，都是沉重的學業負擔惹的禍！那些令人放鬆的漫畫又不可以隨心所欲地去看，特別是些幽默、怡情的小故事，深怕自己不能自拔，耽誤了學習。唉，煩哦！

但是後來自己又發現書確實是很有“味道”的東西，有一種揮之不去的“書香”，需要心靜如水的時候慢慢地品嚐。不是有個詞叫“煮書”嘛！有時把一些書中的好詞佳句拎出來細細品味就會有所啟發，難怪古人要說“讀了唐詩三百首，不會寫來也會謅”，書使我受益匪淺，我知道從此就更離不開它了。可是讀書對於我們這一代來說，想做到永遠和它廝守也並非易事。現在的我們大多浮躁，過慣了養尊處優的日子，上網、遊戲、娛樂對我們的誘惑又如此之大，讀書也需要毅力的，需要持之以恆的。我真心希望每一位同學都能夠愛看書、會品書，學有所成，學以致用，那麼我們的國家就會越來越強大，成為世界第一強國指日可待。

我們是二十一世紀的新主人，應該讓努力讀書的風氣盛行起來，當我們踏上成長征程的時候，別忘了帶書上路，因為書永遠是人類的良師益友。

讀書伴我成長作文 篇2

從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻;步入學校的大門，走進了書的世界，“讀書多了學習才能好，長大了才能有本事，讀書伴我成長作文。”老師們諄諄教誨，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。於是，不停地讀、學、用。終於有一天，我也走進了教師的行列。

很慶幸自己成為了一名教師，因為教師這個職業是高尚無私的，因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥，你就是天空;如果孩子是魚，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做讀書人，然後談教育。”在學生心目中，老師應當是文化的代言人，是文化的傳播者，認為我們擁有文化。而事實上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以，教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體，最應該擔負起讀書的重任，讓讀書成為自己的一種職業習慣。

我小時候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個書櫃，上國中的姐姐把她的一些作文書都放在了裡面。記得我五六歲時的一天，我把爺爺叫了過來，然後拿出一本書，對爺爺說：“爺爺，我能把這段背下來了，不信您聽。”說完我就給爺爺背了起來。爺爺聽後，笑眯眯地對我說：“孩子，你的記憶力真好，把這麼一長段都背下來了。但是你要學會讀書，讀懂書裡的故事，品味作者表達的情感，要有自己的見解和體會，這樣你就會有更大的進步。這些話你現在可能還不太懂，等你長大就會明白的。”我當時的確沒太明白爺爺的話，但是事情過後我便翻著書櫃，找出了一本故事書來讀。

開始我對故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點。他說：“孩子，如果你在故事的環境中，你會怎麼做?你要去設身處地的想一想。試試這個辦法吧。”我將信將疑地照著爺爺說得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來了。從此，我便愛上了讀書，我把我的一部分閒暇時間用來讀書。

我也跟其他的一些孩子一樣，剛開始看書時，只看一些好玩兒的故事情節，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對於一個像我這樣的.六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了，便很高興對我說：“兒子，你看的書裡面講得什麼故事呀?”我一時語塞，答不上來。爸爸看到我的樣子，語重心長地對我說：“兒子，要看書就不能走馬觀花的看，最起碼應該把它讀懂，知道講的是什麼。當然，最好就是有自己的體會，這樣你上學之後老師讓你寫讀後感就很容易了。”我再次接受爸爸的意見，開始細心地讀書。

九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，並寫出了第一篇讀後感。課堂上老師讓同學讀自己的作文，我也舉起了手。最後，我和另幾名同學，受到了老師的誇獎。從那以後，我更加喜歡讀書了。

從我十歲一直到現在，我陸續讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來，讀書一直是我成長的好夥伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續，我以後會更加如飢似渴地讀書的!

讀書伴我成長作文 篇3

都說“書籍是人類進步的階梯！”但從前，我可不這麼看。我不但不喜歡讀書，還對讀書產生了反感。但是書的魅力是無窮的，在一次次重複的翻頁聲中，聽那指尖劃過書頁清脆的聲響，我不禁陶醉於其中，我愛上了這奇特美妙的聲音，也愛上了讀書！

最初，我讀書並不是自願的，充其量也就是心血來潮找一本漫畫書來消遣消遣。從未想過要去學會讀那滿是螞蟻般文字的書，順著我的目光，他們在我的眼前輕輕蠕動著，把我弄的頭昏眼花。

還記得，我第一次仔仔細細去讀一本書的時候是在國小三年級。母親大人已經下聖旨終止我的漫畫生涯，讓我去讀完一本書，可是我哪有這個閒心啊！一想到那些整本整本的厚書，我就頭疼。可是，母命難違，她含辛茹苦地將我養大，我又怎麼好意思讓她失望呢？說不準還會罰寫作業，豈不是賠了夫人又折兵麼？

“不管了！”我抱著“明知山有虎，偏向虎山行”那視死如歸的心態，向我的第一大敵——書，發起了猛烈的攻勢。隨手從書架上掏出一本書——《昆蟲記》，我望著彩繪封面上描著的淡藍色的三個大字，隨手翻了幾頁，望著大片大片的黑點，我無奈地搖搖頭，隨後又將它拋在了桌子上，心中有了小小的失落，那麼多的字，我能看得懂嗎？又取出幾本，又是同樣的翻動，唉！為什麼書大多隻有黑白兩種單調的對比色，難怪不惹人愛。

我的心一落千丈，對讀書再次失去了信心，望著書架上最後一本橙色底皮的'書本，我猶豫了！手，遲遲不敢伸出去，但又聯想到了媽媽一臉的失望，神色黯然地凝視著我，我便更加難以抉擇，心中五味俱全，盯著那本書好一會，終於將他取了下來，看到的依舊是色彩亮麗的封面，據我所知，這種封面只是用來吸引人的，給人留下個好印象，但是裡面……恐怕又要讓我失望咯！封面是用金邊勾出的四個大字——《三國演義》。懷著忐忑的心情翻開了第一頁，我便忍不住驚呼起來！幾乎每一頁都配了一幅插圖，正符合我的胃口，帥呆了！就這樣，我翻開了下一頁，開始了一場前所未有的書香之旅。我彷彿進入了一個奇妙的世界，一個東漢末年的史詩戰役。

當看到劉、關、張桃園三結義之時，我不由熱血沸騰起來，猜想：他們日後會有怎樣的成就呢？當看到“三英戰呂布”，我的心跟著也揪了起來，他們又是否可以戰勝天下第一虎將呢？關雲長“過五關，斬六將”，趙子龍“單騎救主，決戰長阪坡” ……一個個畫面，一段段傳奇，無不讓我拍手叫絕！我恨不得鑽進書中去，與神將呂奉先大戰三百回合，學諸葛亮運籌帷幄，助劉備一統天下，幫關雲長解麥城之圍，讓英雄有用武之地！不知不覺，我讀懂了很多，也學會了很多，更領悟了很多。書，這個陌生的名詞竟然順利地鑽進了我的心中。

從此，我愛上了讀書，愛上了這個由萬千個文字巧妙組合起來的魔力棒。至今我看過的詩文，小說，古文已經數不勝數了，上至堯舜時代的神話傳說，夏至未來世界的神奇幻想，國內的風土人情，國外長篇鉅著，無不令我感觸頗深，一切都在語言的魅力中那麼娓娓動聽！我迷戀上了這種文字，拿起了手中的筆，敲起了書桌上的鍵盤，在劃過一個個方塊字時，寫出了我的那一個！

讀書伴我成長作文 篇4

書是人類進步的階梯;書是人類的精神食糧。讀一本好書，就是和高尚的人說話;讀一本好書，就是有了一個最好的良師，在成長路上，有很多事物陪伴著我，但從始至終陪伴我成長的是那一本本一堆堆的書。我愛讀書，它是我最好的朋友!是我永恆的精神支柱!

小時候的我，年幼無知。當我看到姐姐捧著一本厚厚的書津津有味的看著，從而去忘了和我做遊戲時，我腦子裡便發出疑問：是什麼讓姐姐如此地痴迷?帶著這個疑問，我開始了與書的接觸。開始讀書的旅程，隨著年齡的增長，閱歷的增長，我才明白，哦!那是書，是書把人帶入了嶄新的世界，把我們帶入了知識的海洋，把我們帶入了書籍的天堂，有書陪我，何不痴迷?現如今，我已完全能體會姐姐的思想了，而且，我發現，與書打交道是一種享受，是一種快樂。我常常捧著一本書靜靜地看著，品味著書中的無限樂趣，體會著書中的故事情節，我痴迷，我陶醉，我愛讀書。

時光飛逝，歲月無痕，我一個天真的小不丁在成長著。從年幼到成熟;從“1+1”到複雜應用;從“aoe”到長篇短文……轉眼間，我已走過人生幾載。在這12年裡，我不僅收穫了童年的快樂，更收穫了書中的無窮知識，它讓我明白了許多許多。

“書中自有黃金寶”。這是亙古不變的名言，讀不同的書，讓我學到不同的知識。當我讀到“帶著妹妹上學”的《中國男孩——洪戰輝》時，我懂得了什麼叫堅持，什麼叫做毅力。無論做什麼事，無論有多大的困難，只要努力，就沒有過不去的坎，只要堅持不懈，就沒有解不了的圍;當我讀到《水滸傳》時，不禁為書中的那108位好漢的英雄事蹟所感動 ，於是我的心中油然產生一種敬佩的心理，我也要像他們一樣豁達豪爽，為人正直，俠情仗義。當我讀到《上下五千年》時，我明白了何為國恥，何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛國的種子，深知我們這一輩肩上的擔子有多少份量;當我讀到海倫·凱勒的.《愛是什麼》，不禁為之震憾，一個聾啞人能夠聞名全世，那我一個正常人又為何不可?於是，我下定決心，以海倫·凱勒為榜樣，努力奮鬥……

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天?在知識的海洋裡，我願做一隻無帆的小船，在海洋中遨遊;在知識的天空中，我願做一隻無名小鳥，在空中展翅高飛;在知識茂盛的大樹下，我願永遠能在大樹下乘涼;在知識灌注下，我願貪婪地吸收著養料。總而言之，讀書帶給我的樂趣一切盡在無言中，我愛讀書!

寧可食無味，不可居無書。

我將永遠記住 “為中華之崛起而讀書”這句名言。作為八九點鐘的太陽，我將永遠不忘自己使命，好好學習，長大後報效祖國。

站在記憶的倉庫前，我明白了讀書對我的重要，它伴我成長，伴我駛向知識的彼岸，伴我面對多彩的人生，伴我走向五彩繽紛的人生。我愛讀書，願讀書伴我一生。

讀書伴我成長作文 篇5

書，如一把鑰匙，為我們開啟知識的寶庫；書，如一雙翅膀，帶我們飛過廣闊的天空；書，也如一堆寶藏，給予了我們無數的珠寶。下面就由我給大家講講我的讀書故事吧！

我在上幼兒園就聽父母或老師講一些童話故事，我覺得故事情節生動有趣，也有很多美麗的插圖。現在隨著我年齡的增長，我們上國小時開始自己閱讀。起初，我讀得並不好，我覺得一點意思都沒有，沒有彩色的圖畫，只有那些平淡無味的字型，慢慢的，爸爸媽媽還有老師給我指導，我開始理解著去讀，感覺很有意思，漸漸的我愛上了讀書。我讀的書很多，有國際大獎小說《夏日曆險》、《蘋果樹上的外婆》、《洋蔥頭歷險記》、《橋下一家人》、《時代廣場上的蟋蟀》、《塔克的郊外》等等……也讀過歷史《中華上下五千年》。我有很多作文，都媽媽為我列印裝訂成冊，起名叫《快樂童年》，因為它裝載了我的童年記錄。

記得有一次，我在書店店員的推薦下，買下了一本叫《長襪子皮皮》的書，這本書榮獲了國際安徒生文學獎。書中的故事情節描寫的生動有趣，緊緊的抓住了我的心，深深地吸引著我，使我看的如痴如醉，我像一區餓狼，貪婪地讀著，吸收著書帶給我的知識。在不知不覺中，我已經讀到了吃飯的時間，媽媽催我趕緊吃飯，因為我讀的太入迷了，還在書的王國裡遨遊，所以，當時我對外面的一切情況及聲音都一概不知，直到媽媽走進了我的房間，拍了一下我的腦門，輕輕但又嚴厲地對我說：“先吃飯，身體要緊，吃完了休息一會兒再看。如果你再看的話，我就要生氣了！收了你的書。”於是，我這才依依不捨地放下了書，走出了書的`王國。我嚥了一口唾沫，好像把所有的知識都吞了下去。我快速來到飯桌前，用了比平時快二倍的時間吃完了飯，又匆匆忙忙、迫不及待的再次走進書的王國，領略它那無窮的魅力。隨後，我看到了最後精彩有部分了，我當正在讀皮皮一手舉著一個大力水手一手抓起一條鯨魚時，那種場面立刻浮現在我的腦海裡，我對皮皮的敬佩之情悠然而生。忽然我聽到媽媽喊：“寶貝，快一點來改錯題。”哎呀，這可把我嚇了一跳，我急忙抓住了桌子，差一點就摔了一個四腳朝天，我立刻走出房間，心想：哎！真是的，讀個書都不安穩啊！

讀書真好！可以增長我的見識，比如說《昆蟲記》讓我知道了昆蟲的種類和它們的生活習性；《天藍色的彼岸》讓我知道了我們要珍惜生活、珍惜親情、珍惜在世的一點一滴。因為生命只有一次。讀書更豐富了我的想象力，讓我的想象作文有了很大的提升，讓我在這個神奇的王國裡遨遊，領略它無窮的魅力。同時還告訴了我許多做人的道理。比如說：教給我們要誠實守信、孝順父母、懂禮貌等等……讀書教給了我許許多多在語文書上學不到的東西。正如有句俗語叫：讀書百遍，其義自現。所以，我現在要多讀書、讀好書，為自己的將來打下良好的基礎，鋪下美好的路，做一個對社會、對國家有用的人。

讀書伴我成長作文 篇6

綠柳初黃，草色尚淺，迎著春風開放的花兒綻放枝頭。遠處碧綠的田野裡，一個小女孩子依偎在媽媽的懷裡，正拿著一本書放聲朗讀著朱自清的《春》：“小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的……”那個陶醉在春天裡的小女孩就是我。

我從小就喜歡讀書，從記事起媽媽就給我買了小手撕不破的小畫書。我總是纏著媽媽一遍又一遍的給我讀配有插圖的小故事。後來媽媽給我訂閱了《幼兒畫報》，每天晚上我都會和聰明的紅袋鼠，可愛的跳跳蛙，還有冒失的火帽子相會，我學會了怎樣保護自己，怎樣和小朋友相處，怎樣做小製作等等，就這樣一讀就是三年。

一年級我喜歡上了童話，《安徒生童話》、《格林童話》等都是我的最愛，我常常會為“賣火柴的小女孩”不幸的命運落淚，也會對“醜下鴨”執著追求真善美的夢想感動；我常常會為“白雪公主”一波三折的經歷忐忑不安，也會把“小紅帽”的善良勇敢當作我學習的榜樣……徜徉在童話的世界裡，我和他們同歡樂，共悲傷，它使我的思想變得更加的純淨。我也背起了“關關雎鳩，在河之洲”的詩句，偶爾也會在晴空萬里的秋日吟出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩句。

二年級的我，更是到了“一日不讀書面目可憎”的境地。手捧著《長襪子皮皮》被那個滿頭紅髮、小辮子翹向兩邊、臉上佈滿雀斑、腳上穿一雙不同顏色的長襪子，穿著大大的鞋子的皮皮吸引，她善良、熱情，總有出人意料的奇怪想法，創造著一個又一個的奇蹟；《中國名人故事》讓我認識了聖人孔子、史學大家司馬遷、詩仙李白、藥學名家李時珍、民族英雄林則徐、魯迅、徐悲鴻、毛澤東等名人，瞭解了他們成長的故事，在讓我大開眼界的'同時，更讓我明白想什麼樣的事，做什麼樣的事，才會成為怎樣的人的道理。當然《山海經》裡一個個神話故事，《我的兒子叫皮卡》裡皮卡一件件惹人發笑的事情，《木偶奇遇記》里長鼻子的匹諾曹，還有《窗邊的小豆豆》裡可愛又調皮的小豆豆和和藹可親的小林校長都使我二年級的學習生活變得更加的豐富多彩。

如今已上三年級的我，更是在浩瀚的書海里遨遊著，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》《西遊記》這四大名著深深的吸引著我，不必說那行俠仗義的魯智深，也不必說那多愁善感的林黛玉，還有那神通廣大的孫悟空，單單是足智多謀、忠心耿耿的諸葛亮就讓我讀了一遍又一遍，他未出茅廬，便知天下三分；他草船借箭，就能滿載而歸；他舌戰群儒、六出祁山、七擒孟獲……為了蜀漢的興旺，鞠躬盡瘁死而後已！之後我又踏上了《神奇校車》，跟著捲毛老師探索太空宇宙，親臨美麗冰冷的南極，走進多彩的昆蟲世界，領略科學的神奇和夢幻。走進《中華上下五千年》看歷史的更替變化，王朝的興衰發展，感受中華五千年曆史的精彩瞬間，為自己是華夏兒女感到光榮和自豪。《夏洛的網》中蜘蛛夏洛用盡自己的生命編織了一張愛的大網，挽救了小豬威爾伯的生命，讓我感受到無盡的溫情。《愛的教育》把發生在安利柯身邊各式各樣感人的故事，串成了愛的珍珠，讓我沐浴在愛的海洋裡……

莎士比亞說：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書是我的良師益友，它讓我進步，伴我成長，帶我飛向遠方！

讀書伴我成長作文 篇7

有人認為世界上充滿著快樂：吃的快樂、玩的快樂……但是我卻認為讀書給了我最大的快樂。因為讀書讓我思考，讀書使我明智，讀書伴我成長。

莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我認為讀書，讓我的生活更加充實。書中那優美動人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個至善至美的句子，都會令我如痴如醉，陶醉其中。像《三國演義》、《水滸傳》這樣蕩氣迴腸的名著，《格列佛遊記》、《海底兩萬裡》這樣令人尋味的小說，像《列那狐列傳》這樣的童話，像《中國少年兒童百科全書》、《十萬個為什麼》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無窮。書本帶我到了非洲的大草原，讓我和動物同呼吸;帶我到了規模巨集大、型別眾多的秦始皇兵馬俑，讓我感受到當時秦朝的強大;帶我到了“清明上河圖”，讓我感受到當時北宋的富庶繁華;帶我到了于謙死守北京的驚心動魄的場面，讓我感受到了于謙的'忠誠……這一幅幅、一幕幕動人的畫面讓人回味無窮，感慨萬千。我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會了科學的奇妙，明白了做人的道理。岳飛的精忠報國，愛迪生的聰穎睿智，關羽的忠義一生，列那狐善於撒謊、狡詐奸猾、阿諛奉承……這些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的記憶。就這樣，不知從什麼時候開始，我就成了一個小書迷。在讀書中我深深體會到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現在，而讀書的人生活在三個時代：過去、現在和未來。

是的，是讀書，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步瞭解、開始懂得思考的國小生。我最喜歡讀的書是《淘氣包馬小跳》，如果問我為什麼喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑。我最喜歡馬小跳。雖然他成績不好，但是他天真活潑，誠實善良，充滿愛心。他用一顆誠實守信的心，來對待每一個人，在他眼裡，世界永遠是粉色的!馬小跳雖然是個淘氣包，可在我苦惱時，他能讓我開心;在我百無聊賴時，他能讓我充實;在我迷茫時，我又從馬小跳身上找到答案。他身上最能體現出一個孩子的天性，洋溢著兒童的氣息。馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子!我也想成為馬小跳，快快樂樂地生活!就這樣，我開始懂得了真、善、美。

從《聞雞起舞》一文中，我認識了兩個有志氣的人，一是祖逖，二是劉琨。他倆起早貪黑，只要雞鳴聲一響，他倆便會起床，開始練武或者互相切磋。就這樣，後來，他倆果然為國為民做出了許多貢獻。我懂得了一個深刻的道理：無論做什麼事，都要專心致志、一絲不苟，千萬不能半途而廢。

不過使我感受最深的是史書。諸葛亮在隆中草堂隱居多年，雖未直接參與天下政事，但他讀過大量兵書，間接獲取了用兵的道理，在他輔佐劉備爭奪天下的過程中展現得淋漓盡致，幫助劉備建立了蜀國，鞠躬盡瘁死而後已;明朝宰相張居正一心輔佐皇帝，死後竟被株連九族，實在可悲、可嘆。

在閱讀中我不斷長大、不斷成熟，也越來越知道更多的道理，指導我以後的人生航程，伴我成長。

讀書伴我成長作文 篇8

“讀一本好書就像交了一個益友——”

“讀書是人類進步的階梯——”

小時候常常聽見從姐姐房裡傳出朗朗的讀書聲，我對姐姐朗讀的名句似懂非懂，帶著滿滿的好奇心，要姐姐教我，那個時候姐姐教了我許多古詩詞。

戀上唐詩宋詞

姐姐教我讀了許多古詩詞，我卻不懂蘇軾為什麼會問“不知天上宮闕，今夕是何年？”這個問題；不知韓愈為什麼會發出“欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年！”的感嘆；亦不明白杜甫所寫的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”是什麼意味……我只是單純的享受著朗朗上口的節奏，華麗多變的詞語，還能感受卻不能傳言的情感。

時光穿梭，我長成了活潑可愛的女孩，我渴望走進詩人的心靈，漸漸的，“慈母手中線，遊子身上衣。”在我眼中幻化成愛的小溪，源源不斷；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”傳遞出守衛邊疆立功報國的豪情壯志；“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”散發出濃濃的思鄉情和對故鄉無限依戀的情感……我迷醉於蘇軾清新豪邁的詩句，不斷沖刷著我的靈魂；我迷醉於李白豪邁奔放清新飄逸充滿奇特想象的詩中；我迷醉於辛棄疾熱情洋溢慷慨悲壯的詞中。唐詩宋詞不斷牽動著我的心靈，伴隨著我慢慢的長大……

迷上古典殿堂

經常聽身邊的朋友同學說曹操是奸臣，我原先也是這種觀念的.支持者，後來一段經歷觸醒了我，一次考試失利，我一夜難眠，苦苦冥思，心頭一觸，原來曹操也是英雄！宛城?子折兵後的痛定思痛；敗走華容道時忍受各種嘲笑；割須棄袍後巧施反間計。還有那統一中原的雄心壯志，寬廣的胸襟，豪邁的氣概，才會使詩人吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”大海吞日月，包容天地的雄偉氣概，表現了曹操的博大胸懷和渴望建功立業的豪情壯志。不像劉備，被火燒七百里聯營就一病不起；不像孫權，奪回荊州，就守著父親的基業面南稱帝。曹操把堅強演繹到頂峰。看！“老驥伏櫪志在千里，烈士壯年壯心不已。”自強不息，老當益壯的進取精神與豪邁的氣概躍然紙上。那一夜，我恍然大悟，原來曹操也是英雄！

漸漸的我通過閱讀古典文學作品，學會了尋找自我價值，不人云亦云，13歲的我迷上古典文學，慢慢的褪去了青澀。

痴於文言散文

14歲的我長大了，我明白了孟子《生於憂患，死於安樂》中的“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”的深刻內涵：人要擔負重任，有所作為，成就大業，必須先在思想生活和行為等方面經受艱苦的磨練；明白了劉禹《錫陋室銘》表現了高潔傲岸的節操，明白了郭敦頤的《愛蓮說》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”那種不與世俗同流合汙，孤高自傲，不慕名利，潔身自好的高尚品質；明白了范仲淹寫的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”心懷天下，以天下蒼生為念，始終關心百姓疾苦，關注百姓哀樂悲喜的憂國憂民的情感。古典散文成了我的精神寄託，不斷完善情感，培養自我核心價值。

我喜歡沐浴在文言書籍中，我能感悟到唐詩宋詞的悠遠意味，能看到古今中外的悲苦哀樂，能不斷提高自我價值，拓寬視野，能開闢出屬於自己的一片天地。

捧一本書紙張與指尖摩擦的麻酥感，讓我沉醉，回眸成長的足跡，亦是書香濃濃……

讀書伴我成長作文 篇9

天空因為有了白雲的點綴才更加湛藍，紅花因為有了綠葉的陪襯才更加耀眼，我的人生因為有了書的伴隨才更加絢爛！

三歲的時候，我有了第一本書——圖畫版的《西遊記》。那時我不怎麼認字，只知看圖畫，那些栩栩如生的圖畫，我看得津津有味。這本書對小時的我來說，就像一顆珍珠，散發出耀眼的光芒，令我愛不釋手。從那時起，我就愛上了書，愛上了讀書。

後來，我接觸了更多的書，更加痴迷在書中不能自拔。從書店纏著媽媽買名著，到學校發的自讀課本，沒有一個能逃脫我的“千里眼”，總是在第一時間被我閱讀完，讓知識填補我的肚子，讓自己滿腹經綸。

外公家有個書屋，我起名曰：三味書屋。這個小書屋雖不及魯迅的三味書屋，書也不算少。外公喜愛古代的書畫，在他書屋裡，就有幾篇書法。外公書架上，有一幅書法，上面寫著“煮書”，以前在文章裡也看過“煮書”，但那時年小，還不太懂其中的意思，外公看我有些迷惑，就帶我來到書桌前，對我講：“所謂煮書，就是細細的，反覆的品味書籍中的知識，直到像煮得滾瓜爛熟，把知識熟讀於心，成為自己的東西。”我點了點頭，在心裡立志要煮遍天下書。

從這以後，書對我來說更重要了。

可能有人會問，我為什麼要讀書，我回答：我喜歡書。為什麼我喜歡書？因為：讀史使我明志，讀詩使我靈秀，數學使我周密，科學使我深刻，倫理使我莊重，邏輯使我善辯。書是瑰寶，是燦爛的文化，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”所以我們都應該喜歡讀書。

我常常在“三味書屋”裡讀書。四大名著，神話傳說，愛國詩詞，文言文書籍，書屋裡都有，就像一個小型資料庫。每個星期我都會去姥爺家，頂著一星期的學習壓力，到書屋裡坐一會，嗅一嗅那些書香卷氣，頓時心曠神怡。那些壓力看見書都慌忙逃走，好讓我在書海里暢遊。書，為我驅趕了煩惱！

星期天作業，我遇到難題，就會到書屋裡坐一會，翻閱書籍，頓時，想法變輕鬆了，目的變明確了，思路變清晰了，難題都變得像一加一那麼簡單。作業做得也快了。書，為我解答了難題！

上課回答問題的時候，老師提問問題，當別的同學答得不完整時，我有時會將通過讀書瞭解到的知識補充，當老師誇我時，我就會想到書。書，為我開闊了視野！

放學，我還來不及寫作業就跑去讀書；在家裡，我常常會在書架上抽出一本書來閱讀；和朋友們在一起，常常是在書店裡；暑假，我就像一隻破殼而出的`小鳥，鑽進了書的森林；只要有我，就一定有書的足跡！

書是中華民族的瑰寶。古時候，人們靠兵書打了許多勝仗，現代，人們靠書籍成為了一代人才，我想未來，書籍一定會成為世界的主宰！

書是世界上最美妙的東西，是世界上最聖潔的東西，是世界上最天真無暇的東西。書籍能舒暢人的心靈，淨化人的心靈，觸動人的心靈。它是世界人民最珍貴的無價之寶。它不是幾張隨便就能摧毀的紙，而是永遠摧毀不掉的思想與智慧！在我平平凡凡的十二年來，是書，為我的人生增加了亮點！

小時，我為書籍而喜歡上了孫悟空；上國小時，我為讀書而崇拜上了劉胡蘭；現在，我因讀書被深奧的知識所吸引。書，是我一生的牽絆，它從兒時陪到我現在，也將陪我走到更遠的將來！

讓我們熱愛讀書，多讀好書，讓讀書伴隨每個人成長！

讀書伴我成長作文 篇10

人類文明的進步，數字時代的到來，那個墨香古卷的季節，彷彿早已成為淡淡的疏影，荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現代社會中。當人們手持青春小說，海子的眼淚彷彿成為他們炫耀自己“博學”的家珍，書籍的靈魂，被巨大的商業浪潮湮沒在泛黃的紙上，於是，餘秋雨老師提出：現代人應當讀書，讀智慧之書。

作為一個從小與書為伴的現代中學生，我深深地熱愛著閱讀。書，能與我產生共鳴，是我自親近的知音，是我精神的導師。讀書，是在靈動的字裡行間裡聆聽來自作者的敘說，是在芬芳的書頁中汲取精神的養料，是在一本本的名著裡領悟人類文明的進步。書，是精神的食糧，是靈魂的營養液，是生命的延伸……從三歲那年書，我捧起了《格林童話》，七歲那年，我著迷於《十萬個為什麼》，再後來，我津津有味地閱讀世界各地的名著。書，一直伴在我成長的左右。

有一本書——泰戈爾的《飛鳥集》，它陪伴了我五個春華秋實。

“當你因為錯過太陽而流淚，那麼你也將錯過群星的璀璨”，這一句話，一直啟示著我：東隅已逝，桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發高燒錯過了一次機會很難得的作文競賽，心存遺憾的我，萎靡不振，總覺得自己錯過了那麼好的機會，就是失去了很多很多。一次放學後，老師把我叫去，她送了我一本泰戈爾的《飛鳥集》，它那深刻的語言告訴了我：學會再錯過的悔恨中拭去淚水，上帝會犒賞為未來而活者，時光不會倒流，錯過和失去已成定局，活在希望的搖籃裡比身在錯過的泥譚裡更令人心安。於是，我堅定地向未來走去。

天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。”泰戈爾，這位洋溢著反殖民主義、熱愛祖國的反帝愛國詩人，用手中的筆書寫出一篇篇發人深省的充滿哲學智慧的文章，影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地揮灑汗與血；毅然投身於民族解放事業中去，用行動詮釋了生命的價值。這啟示著我：天下興亡，匹夫有責。作為社會的'希望，應當肩負起民族復興責任。人應當有所作為，即使不被人所歌頌，也應奉獻社會，奉獻祖國。不求榮耀回報，無私奉獻，擁有一種高貴的社會責任感，默默付出，只為問心無愧！讓人生價值在有限的生命中無限地延伸……

如果把所有的錯誤關在門外，那麼真理也要被關在門外。”是啊，真理在謬誤的鴻溝裡靜靜淌過。這句話一直啟示著我：不要畏懼於犯錯誤，應在錯誤中找原因，只有在不斷嘗試失敗後，總結經驗，才能有所收穫。如同馬雲說：“成功的優越感可能會使你失敗，但是在失敗後不斷尋找原因，你可能會成功。”於是，我這個英語口語方面的差生，不畏懼因為發音錯誤而受到別人的哂笑，在一次又一次大聲的練習中逐漸糾正錯誤，如今講得一口流利的英語。

泰戈爾，這位包含對哲學深刻見解的詩人，用《飛鳥集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，《飛鳥集》陪伴著我走過花開花落，走過雲捲雲舒，走過物是人非，在輕踏紅塵的路上，不斷領略文學的源遠流長。

我愛讀書。我讀書，我快樂！讀書，使我正視人生，讀書，使我不斷成長！朋友們，多讀好書吧，讓滿肚的墨水，揮灑出精彩的生命之圖！讓書籍滋養我們的靈魂，讓人性與社會不再如秋日般荒蕪！

讀書伴我成長作文 篇11

文字之所以比煙花更璀璨，是因為我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恆，我也在這旋舞中長大。

書是人類進步的階梯，也是我們放飛夢想的翅膀，它還是日夜伴著我入眠的夥伴。而最喜歡的事情就是讀書，讀書領悟到了人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時，書猶如一隻明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排優解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦的時候，書告訴我，悲傷只是暫時的，只要勇於開拓，便發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢去走你的路，他們會看到真實的你。我的朋友書啊，感謝你陪伴我長大。

培根曾經說過：“讀書足以怡情，足以，足以成才。”讀書可以增長見識開拓視野，讓我們在社會中立於不敗之地。我要做到我要讀書，而不是“要我讀書”，而我可能就是這樣的個人。

我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從第一次接觸書時，更與它結下了深厚的情誼，我儘可能多的去書店買更多新書，去反覆看書。我愛讀書，因為書讓我瞭解到兩億年前地球的主宰——恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長‘讓我懂得了環境對人類生存的重要，如果再破壞環境，美麗的地球將無一棵樹、一株草、一株花、一滴水……書讓我學會珍惜，珍惜生命；是書讓我學會保護，保護環境，保護自然；是書讓我學會挑戰，挑戰自我，挑戰未來。

世紀老人冰心曾說過”讀書好，好讀書，讀好書。”讀書要善於選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價值。我們更要選擇一些好書，來滿足我們精神需求，激發我們內在的才智。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人開啟這扇門。”所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。

書，伴著我長大，它使我感動開心。小時候的我常常聞著書香，聽著媽媽繪聲繪色在枕邊為我講著神奇而又精彩的書。等到長大一點，會識些字了，看著圖畫書上那些趣味的童話，醜小鴨等主人公的結局而感到高興；再大一點《青桐葵花》、《夏洛的網》等書闖入了我的世界，我捧起它們，思想也昇華了些。而現在，《我的大學》、《安娜·卡列尼娜》等書，我更是愛不釋手。從剛開始讀書到現在已經十個春秋了，不管是連環畫、繪本、小說，還是名著，它們從我小時候就開始陪伴我長大，給我溫暖，給我鼓勵，給我啟迪，我愛讀書，愛那陪著我成長的老朋友。

生命的形式不僅僅是滿足於在平實的陸地上默默無聞地度過空虛的寂寞時光。而讀書，讓你的'靈魂與思想昇華。人在書中，也就更像是飛翔，毫無束縛，隨心所欲，在無心的大自然中也能嗅得清靈之氣，它陪著你飛翔，陪著你在它的世界遊。

書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上，我要插上書的翅膀，讓它帶著知識伴我飛向未來的夢想，它也會永遠陪伴著我，不離不棄。書充實我的思想、實踐。思想創造我的未來，努力加油！

讀書伴我成長作文 篇12

鳥兒熱愛廣闊的天空，是因為藍天賜予鳥兒堅硬的翅膀；小草熱愛肥沃的大地，是因為土地為小草輸送寶貴的營養，我喜愛讀書，是因為它帶我在知識的海洋裡遨遊。

從小到大，書是我的摯友。無論是父母還是老師，都說我是個愛讀書的孩子，這種“無形的鼓勵”就更使我愛看書了。

剛上幼稚園時，我在父母的教導下，認識了很多的漢字。漢字神奇的魅力深深地吸引為了我。我經常纏著母親給我講有趣的漢字故事。

上國小時，我便迷上了自己閱讀書籍。從我阿姨小時候的讀物開始讀，那些雖簡單短小的寓言故事，看得我如痴如醉，不忍釋卷。早上醒來看，吃飯時也看，晚上睡前必須看幾個鐘頭，夢裡甚至還牽掛著我看了一半的書呢！

再後來，隨著我識字量的增加，我開始翻開那以前看不懂的童話故事。相對於聽別人講故事，我更喜歡自己咬文嚼字地讀書。因為我感覺，自己讀書，讓眼睛和大腦穿行在語言文字之中，是一件更加快樂的事情。我可以直接和書中的人物對話，可以更直接地感受故事中人物的悲喜。就這樣，我養成了天天閱讀的好習慣。我從小到大讀過不少書，從格林童話讀到一千零一夜，從一千零一夜讀到四大名著……。

《三國演義》中曹劉“青梅煮酒論英雄”，關羽“過五關斬六將”的故事扣人心絃，《西遊記》中孫悟空“三打白骨精”，“大鬧天宮”的情節動人心魄，《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的故事讓人蕩氣迴腸……

那時由於父母收入不高，無法給我買很多的書。我就讓媽媽到鎮上的圖書館給我辦理了借閱證。在空餘時間，我經常去泡圖書館。我那胖嘟嘟的手指飛快地劃過每一本書，眼睛快速看過每一個書名，找到中意的'，就拿下來看看，有時，那本書太好看，我便會站在那兒看上半個小時左右，等眼睛累了，才放下書，往窗外看那碧綠的大樹。

我抓住在校的空餘時間，抓緊時間閱讀。每當下課或沒事幹時，就拿出自己心愛的書，翻開來，全神貫注地坐在位置上一動不動地看起書來。我喜歡上語文閱讀課，最近在讀的《朝花夕拾》《希臘神話》都使我“心動神移，不能自已”，當我沉入書中的世界裡時，我會全然忘記周圍的一切。

書讀了多了，自然學會了挑選、辨別。我喜歡文字清新，語言質樸的散文和小說。我把父母給我的零花錢全部用來購買書籍。我學會了利用網路資源，在噹噹網、淘寶上買書，既便宜又快捷，減少了舟車勞頓的辛苦。當我開啟噹噹網頁面時，各種型別的圖書撲面而來，讓我目不暇接。我根據老師的推薦，選擇了適合國中生的書籍。

雖然每天各學科作業很多，我還是在完成作業的空餘時間，要看上一小時的書，這已經讓我養成了一個好習慣。每個週末，除了寫作業、練琴以外，就是看書，一天就要看上兩小時，爸爸媽媽讓我去睡覺，我嘴上說著嗯，但卻仍然在看書，直到他們親自來找我，把書收走，我才乖乖上床睡覺。

國中生的我，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分。沉浸的書海里，我感受著鳥語花香，輕風流水的愜意美好；沉浸在書海里，我敞開心扉，親近自然，聆聽生命的真諦；沉浸在書海里，我豐富了知識，陶冶了情操，懂得了許多做人的道理。

讀書伴我成長作文 篇13

著名作家冰心老奶奶曾經說過：“讀書好，讀好書，好讀書。”這句話的意思是：讀書必然很好，如果要讀好書，就一定要喜讀書。

我從小就很喜歡讀書，從書中，我獲得了無窮的歡樂，書中一個個栩栩如生的人物伴我度過了充實而有意義的童年生活。

書籍是階梯，能直通理想巔峰。

書籍是良藥，能醫治愚昧之病。

書籍是麵包，能補充精神食糧。

書籍是鑰匙，能開啟智慧之門……

書是我的老師，書是我的朋友，去圖書館讀書使我可以置身事外，盡情的享受那知識的海洋。

在暑假的一天，碧空萬里，那熱情的太陽照耀著大地。路邊的'小草對我低頭淺笑，幾棵挺拔的大樹，在拉著樹葉，呆立不動。公路像要被熬出油來。“知了，知了”蟬兒的叫聲特別的刺耳。連小狗也停止了叫聲，受不了的伸出舌頭。“呼哧、呼哧”的喘個不停，拖著尾巴，疲憊的尋找著能庇廕的棲身之地，準備休息，一會兒躺在通風遮蔭處彷彿想美美地睡上一覺，忘卻這天的酷暑。吃完午飯後，我對爸爸媽媽說：“我要去圖書館看書！”媽媽說：“早點兒回家，晚上還要上課呢！”我不耐煩地說：“好”。便去圖書館了。

在圖書館裡有許多與我年齡差不多的學生，還有年輕人，有時還會有老人。圖書館很安靜，我拿了一本《水滸傳》坐下津津有味的看了起來，《水滸傳》這本書講的是宋江帶領一百零八位農民在水泊梁山起義的故事，是我國人民最喜歡的典故長篇白話小說之一。它產生於明代，是在宋、元以來有關水滸的故事創作而成的。藝術地再現了中國古代人民反抗壓迫、英勇鬥爭地悲壯畫卷。《水滸傳》也是我國第一部以農民起義為題材的長篇章回小說，是祖國文學史上一座巍然屹立的豐碑，也是世界文學寶庫中一顆光彩奪目的明珠，是我國流傳最為廣泛的古代長篇小說之一。我貪婪的讀著，在書裡我認識了行為精明的魯智深、粗魯的李逵、威武的武松、機智的林沖，那些108位好漢的意氣，深深的打動了我。我看得很認真，似乎忘記了身邊的人的存在，彷彿自己也是108好漢中的一個，全身心的投入故事情節，竟然忘記了時間，等我從故事中回過神來，“哦，天那”已經六點了，以往的這個時候我應該在去上輔導課的路上了，我非常的著急，在不知不覺中竟然過了六個小時，我只感覺過了一兩個小時。這時，我掏出身上的錢買下了這本《水滸傳》就飛快地跑回了家，在走出圖書館地門口的時候我才知道天已經很黑了。在圖書館並不覺得，因為圖書館的氣氛和我讀書時的入迷。當我回到家和爸爸媽媽說了事情的前因後果後，爸爸媽媽說：“你啊你，叫你早點兒回來你卻不聽，真是一個書蟲。快吃飯，今天請假別去上輔導班了吧！”而我卻仍然堅持要去，課已經上到了一半我才進去，已經遲到很久了。

讀書伴我成長，它給了我知識和力量，給了我前進的動力；讀書伴我成長，它為我指明瞭正確的航向，讓我在前進的道路上走的更遠，更好。

讀書伴我成長作文 篇14

一學期結束了，回顧半年來我們班的讀書活動，我根據我們農村的實際情況，儘量讓學生有書可讀，有書相伴。

一、 日有所誦。

我們日有所誦的內容分為兩部分。

1、 背誦成語。

我在學校的圖書館裡借了一本《繪圖成語600則》，堅持每天讓學生背誦一個成語。具體方法是這樣的：我們搞高效課堂把學生分成了六個小組，這六個小組輪流把成語及釋義抄寫在小黑板上，組長負責安排，每個人都要抄寫。該誰抄寫誰負責給大家讀相關的成語故事（每個故事只有一、兩句話），再帶領大家讀兩遍成語及釋義。然後，學生背誦成語，組長負責檢查。下午到校後，再複習一遍。

2、 背誦古詩文。

這學期繼續背誦縣教育局發的《經典詩文誦讀選篇》，我們在上午背誦了成語以後，背誦這本書。背誦時不做同意要求，學生自由背誦，並有相應的獎勵，像《三字經》《千字文》每背誦一行加二分，古詩詞每背誦一首加三分。

學生的積極性很高，每天上午到校後就開始了日有所誦，領讀，齊讀，自由讀，背誦，檢查及加分，都有條不紊的進行。

二、 自由讀書。

下午到校後，複習完上午背誦的成語後，是自由讀書的時間。為了能讓學生讀更多的書，我們讓學生互相交換讀書。

1、 建立班級圖書角。

由於經濟條件的限制，加上家長及學生思想侷限，上學期我們只在小組中建立了圖書角。慢慢地學生有了跨組交換讀書的`想法。所以，這學期建立班級圖書角也就水到渠成了。我要求學生每人捐獻一本自己最喜歡的書，由班長負責登記好書名，捐獻者的名字。我找來了一張舊課桌，放在教室的後面。胡際輝同學從家帶來了一個書夾，我把我們的圖書豎放在上面，書背朝外，兩頭用書夾上，小小的班級圖書角就建成了。我買了一本五角錢的筆記本作為借書記錄。圖書管理員我們是招聘的：現招聘圖書管理員兩名，有願意為大家服務者，請找班長聯絡。班長根據辦事能力最後招聘了楊曼、楊珂兩位同學。

2、 借書。

圖書管理員規定按組讓學生借書、還書，每星期一的上午借書、還書。圖書角開張了，學生爭先恐後地去借書，借到後竟迫不及待地讀起來。剛才還鼓鼓的書夾，現在變得前心貼後心了。

3、 讀書。

下午到校複習完成語就開始讀所借的書了，讀書時要邊讀邊摘抄好詞，好句。

三、 讀書交流會。

每星期五上午第四節課，我們展示自己一週的讀書收穫。由於我們的條件限制，學生們不可能全班都讀一本書，所以每節讀書交流課主題不固定，形式也多樣，主要有：成語接龍，背誦古詩文、朗讀自己摘抄的內容，講故事，說說自己讀書的感悟。先在組內展示交流，由組長根據本組情況確定該組在全班交流彙報的形式，然後以組為單位，全班交流彙報。

最後我想用讀過的一首詩來表達我們的心聲：

神奇的書

沒有一艘非凡的戰艦，

能像一冊書，

把我們帶到浩瀚的天地。

沒有一匹神奇的駿馬，

能像一首詩，

帶我們領略人世的真諦。

（我把第三節稍作改動）

即使我們一貧如洗，

也沒有任何柵欄能阻擋

我們在書的王國遨遊的步履。