國中作文老師我想對說
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的國中作文老師我想對說，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國中作文老師我想對說1
我對您有千言萬語卻不知從何說起，也許人就是這樣。不能說的時候有一大堆話想說，能說的時候卻又一句也說不出。
我更希望我們之間的關係是朋友
俗話說的好“良師益友”。好的老師就是一個對你有益的朋友。您是我的老師，也是我的朋友。您在我週記下的留言更像是一個朋友對我說的話。使人感覺到很輕鬆，看完之後感到很愉快。沒有老師說的話那麼嚴肅，那麼死板。而我們之間的關係卻是師生，不是朋友。所以我想說：“我更希望我們之間的關係是朋友而不是師生。”
喜歡您的幽默
您的幽默就像冬天裡的一束陽光，驅散了在我心頭周圍的陰霾。記得有一次上語文課，那時候我們剛被批評完，所以上課只有幾個人舉手回答問題。您一本正經的說：“咱班就這幾個同學舉手啊！你們剩下的一個個都是來打醬油的嗎？真不怕打回家家長鹹著啊？”於是課堂氣氛立刻就活躍起來了。是您的幽默帶動了我們的學習，在這裡我想說：“我真的喜歡您的幽默。”
謝謝您的善解人意
期末考試時，作業有點兒多。為了我們的成績，老師都會多留點兒作業，每科都多留一點，於是作業就多了很多。語文作業不僅不多，而且作業太多的時候還可以由課代表刪掉一部分題。我們刪了一次，刪了兩次……刪了五次，有時甚至刪了一半兒，您都沒有說我們，只是點點頭，說只要作業認真做就好。謝謝您這麼善解人意。
唉，真是紙短情長啊！訴不盡我的心裡話，我的故事都是關於您呀！感謝命運讓我在最美的年華遇見了一個最可愛的你，感恩有你。
國中作文老師我想對說2
我們文海實驗學校，是杭州的一所重點學校，已經兩歲多了。這裡綠樹成蔭，鳥語花香，噴泉飛湧，十分美麗，在文海的每一個地方，每一個角落都流淌著書香氣息。
文海的校園是美麗的，文海的老師則更加崇高又令人敬仰，因為他們的存在，賦予了這優美的校園以靈氣和精髓。老師們在用真心教育我們；在我們失敗的時候鼓勵我們；在我們傷心的時候安慰我們；在我們成功的時候為我們喝彩……
老師給我們上課是那麼的專注。曾記得：我們三年級時，我們的班主任呂老師給我們上公開課《可貴的沉默》。她認真做了充分了準備，利用多媒體教學方式，廣泛發動大家和老師及授課內容互動。首先她提出問題讓大家思考，然後啟發同學們從書本上去查詢答案，再結合課文讓大家寫出給父母親的心裡話，最後領著我們富有感情朗讀。整堂課深入淺出，情理交融，使我們大家聽著、聽著就進入了課文、進入了“故事”。講到高潮處，就連坐在後排的家長們，就流出感動的眼淚，呂老師也眼竟睛紅紅的，真是太感人了。俗語說的：臺上一分鐘，臺下十年功，可見老師們為我們上好課付出了多大的心血啊！。聽說我們班的副班主任王老師因為疲勞過度而昏倒了，可第二天她還是堅持來給我們上課。她們只不過是我校全體老師的一個縮影，我們可真幸福成長、生活在這個集體。
老師給我們的鼓勵是那樣的巨大的。記得這學期的運動會，我們班的同學都盡了自己最大的努力，但還沒有取得好成績，落到了年級最後一名。同學們個個垂頭喪氣，低著頭、聳著肩、駝著腰，一幅委糜不振的樣子。呂老師看到這幅景象，她也非常難過，但呂老師卻把失敗的情緒深深地埋在心裡，微笑而又堅定的對我們說：“同學們！失敗是成功之母。只要我們認真地吸取教訓，刻苦訓練，我們一定能夠走向成功，拿到第一！”文海的老師經常這樣鼓勵我們。
感恩文海，感謝老師，我相信在你們的培育下，我們一定能健康成長。
國中作文老師我想對說3
現在的我不再是那個頑皮，不懂事的孩子了，我現在講文明、懂禮貌，這一切都要感謝教我讀了五年語文的胡老師。
我一年級的時候，我成績不好，也很自卑，就像一朵微弱的花，被碰一下，就縮回去了！有一次，在上課時偷偷在桌櫃裡偷看漫畫書，看到入迷時，正在講課的胡老師悄悄地走到我身旁碰了我一下，我立刻回過神來，望了老師一眼，心想：完蛋了，被老師發現了，如果被同學知道就不好了，希望老師不要當著同學的面說我上課看書，我以後最也不這樣了。後來，令我沒有想到的是，老師競然若無其事地講起課來，這讓一個同學也沒有發現，因為同學們都認真地在讀書。
終於，下課鈴響了，我放鬆緊張的1心情，一場危機似乎就這麼過去了。接著，老師再一次悄悄來到我身邊對我說：“來一下我辦公室，我有話跟你說，”緊接著，我跟老師來到她的辦公室。她坐在椅子上，對我說：“小同學，你上課怎麼能看書呢？我在上面倖幸苦苦地給你們講課，而你卻在下面津津有味地看漫畫書，你對得起你自己嗎？希望你下次不要再這麼做了。”我羞愧地低下頭對老師說：“對不起，老師，我再也不這麼做了，我會改的，我一定會做給您看的！”頓時，老師就像凋零的花綻開了，對著我微笑，並對我說：“好！竟然你有這個決心，我也不難為你了，你回去吧！一定要尊守你的約定哦！”
“嗯！”我鄭重地回答。
後來，我自己也沒想到我竟然實現了這個約定，老師們也越來越喜歡我了，我的成績現在也名列前茅，這都要感謝陪伴我五年的胡老師，是她給了我信心，讓我邁出了成功的第一步。在這裡，胡老師我要對你說：“謝謝您，您的教育我深深銘記在心，胡老師，我們就要畢業了，我一定不會辜負您的期望，長大後，我一定會考出好成績，將來報效祖國。
我還要再次對您說：“感謝你，老師。我會繼續開啟成功之門，邁向人生美好的道路。”
國中作文老師我想對說4
託福著祖國未來的辛勤園丁啊，你可知花兒們每天翹首想對你說些什麼？每一日的澆灌，在他們弱小的心目中播下希望的種子，親愛的老師我這朵無知的花兒一直想到您說一聲‘對不起’。
請原諒這一聲對不起中包含太多情感，自責，後悔和愧疚。每一天看您執著粉筆在黑板上揮灑，我們無動於衷，絲毫沒有想到長期的舉著手臂，只會讓您感到麻木和不適，依舊像一群沒心沒肺的小蚊子在臺下‘嗡嗡’，惹得您一次一次的發火，我知道那並不能使您感到片刻舒適，反而只會讓您有一種自責的'心痛，一切都是因為我們的不懂事造成的，您罰我們寫檢討，自己也留到了很晚，對於您來說我們就是一群不懂事的孩子，您一次一次的寬容只會讓我們更加猖狂。
哎。—我們這群離您漸行漸遠的孩子何時才會明白您的默默守護和良心用苦。
老師，想對您說一聲‘對不起’卻遲遲沒有說出口，不知為什麼這句話對我們來說是那麼難，或許是因為您對我們太好了，讓我們覺得您為我們的一切付出都是因該的。
可是我們錯了，所以現在用這文字來對您說一聲‘對不起’為我們的行為和想法道歉。
還記得那日下午，我心血來潮想在學校玩一會，到6點就可以回家可誰知一道默默的身影站在車棚中注視著我們，時間彷彿在霎那間靜止，因為我知道那道身影不是別人正是你呀老師……
‘給你們點個贊。’遠遠的就看見老師向我們豎起了大拇指，內心乙陣暖流劃過，老師因該在這裡等了很久吧，卻依舊沒有任何怨言。
‘劉老師也應該回家了吧。’我頓了頓將心中準備已久的‘抱歉’換掉，依舊笑臉相迎，心中卻泛起一股酸澀的情感。
老師的默默守護讓我不知用什麼去回報。
‘對不起’老師，我沒能為您分憂還一次一次加重您的負擔；對不起老師我們這群不懂事的孩子讓您操了太多心；對不起，老師，這是我一直相對您說的話。藏在心中，慢慢發芽然後長大……
國中作文老師我想對說5
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長髮，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，彷彿不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級裡、校裡的比賽，被推選到區裡進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑佔領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎麼辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！
真討厭！
我就像是一隻漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態度鼓勵我：“葉茁，比賽結果並不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！
能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！
”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！
”重重地刻入內心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！
”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！
讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！
是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！
學會感謝的人生裡，是充裕的，美好的，殷實的！
最後，我要深情地對我的老師說：“感謝您！
感謝您的鼓勵！
國中作文老師我想對說6
老師，您是一股清泉，滋潤我的心田；老師，您是一片沃土，讓我茁壯成長；老師，您是一支蠟燭，照亮我的人生。親愛的何老師，我想對您說……
還記得二年級的時候，您為了讓我們自信一點，就組織了講故事這個活動。您讓我們每週自願報名，然後當天報名的同學就在午睡前講故事，講得好您還會獎勵我們小紅花。第一週，同學們都積極參與，我也很想參與，其他同學都講得太好了！可是，最後我還是因為害怕當眾講話，沒有報名。一週過去了，我很羨慕別人有小紅花獎勵，眼睛直勾勾地盯著紅紅的小花，它像在跟我招手似的。您看出我的心思，
便通知我到辦公室，您那時還在認真地批改作業，看到我來了，您微笑著對我說:“梓軒，下週你也試一試吧。”“我……我……我不敢。”我吞吞吐吐地說。“不用害怕，勇敢地試一試吧，我相信你能克服當眾講話這個困難的。”老師拍拍我的肩膀繼續鼓勵我。
那天，到我講故事了。儘管我在家已經練習了很多遍，但我還是非常害怕，手心手背全是汗。到我講故事了，不知為什麼我的舌頭好像不不聽使喚，額頭的汗珠也不停地往下流。終於講完了，真不知道這個結果怎麼樣？我沮喪地等待著老師的批評和同學們的嘲笑。
但是出乎意料的是老師竟然說:“講得不錯，你一定在家練習了吧？。”頓時，一股熱流在我心裡流淌，眼淚在眼眶裡不停地打轉。最後老師還給了一個很不錯的分數，從此我也就愛上了講故事，每天都報名。
何老師，謝謝您！是您讓我有了自信，是您讓我勇敢地上臺分享，是您讓我在未來的學習道路更加勇敢地走下去，謝謝您！
國中作文老師我想對說7
老師，您就像美麗的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您又像辛勤的園丁，用知識澆灌我們；您還像一個橡皮搽，寧可自己破碎，也不願別人受苦。
您知道嗎？之前，我對每篇課文都枯燥無味，可自從您當上了我們的語文老師後，每節課都有歡聲笑語，而不是沉悶無聊，我才發掘出學習語文的興趣，才真正喜歡上了語文。您上每一篇課文並不是開門見山地直接上，而是先給我們講每篇課文的來歷。每次讀課文，您都是非常有情感地讀。每當讀到應該快樂的地方時，你臉上總會露出喜悅的表情，讓我們也為主人公高興；當讀到應該難過的地方時，您的聲音降低了一點兒，帶著點兒傷痛感，我們聽著也覺得難過。
您為了加強我們討論問題的積極性，讓我們四個人為一個小組，遇到問題就一起解決。您為了提高我們們的閱讀水平，還特地把我們分成三組：成績好的該讀什麼書；成績不好的該讀什麼書，成績一般的該讀什麼書。還一一向我們推薦，我真想對您說一聲：“老師，謝謝您！”
有一天下午放學後，輪到我們這組掃教室。我們掃完後，已經六點半了。經過辦公室，我看見您還在給我們批改作業。我那是真想對您說：老師，都這麼晚了，明天再繼續批改吧！”第二天，作業本發下來了，我看見作業本上的分數知道都是您一遍又一遍檢查後，再算出來的分數。我真想對你說：老師，您辛苦了！”
您還記得那一次嗎？四年級半期考試的時候，我考的不是很好。我難過的時候，您輕輕地走過來，安慰我說：“這次考不好沒關係的，下次再考還就行了。”聽了您的話，我下定決心下一次一定要考好。每天下午放學回家，我除了完成家庭作業，還要另外做一份作業。經過努力，我在期末考試中，終於取得了優異的成績。我再對您說一聲：“謝謝您！”
老師，您用粉筆寫下的是字母、線條、符號、詞語，在我看來卻是澆花的甘露、撫兒的乳汁、育樹的養料；一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這裡，播種知識、播種智慧、播種理想、播種祖國明天的希望！！！
國中作文老師我想對說8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；楓葉感謝秋霜，因為秋霜讓它染紅；冰雪感謝嚴寒，因為嚴寒讓它晶瑩；我感謝我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。在我的成長曆程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師我想向你慎重的說一聲：“老師謝謝您，老師謝謝您。是您不分日夜的為我們備課批改作業。”正如古人所說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
老師您就像是人類靈魂的工程師。老師如果不是您，我們就不會學到那麼多的知識。老師您就是人類靈魂的工程師，我們的非常感謝您，謝謝您老師。
老師當我們第一眼見到您時，您那烏黑髮亮的頭髮再配上您那天使般的臉蛋，是那麼是我美麗，可如今您那一縷縷烏黑髮亮的頭髮再也會不來了，天使般的臉蛋上爬滿了皺紋，由此可見您為我們付出了那麼多。那麼多……正如“黑髮積霜織日月，粉筆無言號寫春秋。”老師您是是世界最偉大的人，老師謝謝您！
“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州，”老師您教的學生，那麼多，但您從來不偏心誰，把所有的知識都傳授給我們，讓我們成為有文化的人，將來個個有出息。老師謝謝您！
老師當我們還牙牙無語時，是您教我們學習語言，讓我們脫口成章，從牙牙無語到現在的脫口成章，正所為“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。”老師謝謝您！
“一日為師，終身為父。”老師您一日是我們的老師，終身都是我們的父母，正所為“教誨如春風，師恩似海滌。”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
老師我們除了對您說聲謝謝，還謝謝！我們會永遠記住您的，記住您不分晝夜給我們備課，生病還來給我們上課。
謝謝您老師，謝謝！
國中作文老師我想對說9
老師，她與我們朝夕相處；老師，她為我們嘔心瀝血。教師本身就是一個神聖的職業，教師不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。
我認識的第一個老師姓閻，她是一位很漂亮、很和氣的老師。她很愛笑，幽默，喜歡和我們一起玩兒，一起燒烤，一起野餐，一起辦party……和學生們打成一片。她說過，她喜歡和我們這些孩子們在一起，我們活潑開朗，善良可愛，我們的心就是世界上最純淨的東西。我們的孩子是世紀的火花，它將放射出照亮世紀的火焰。她愛我們，她的學生；我們愛她，我們的老師。
老師傳授了我們許多文化知識，教給了我們做人的道理，為我們的前途鋪墊了一條寬闊明亮的道路，給我們的希望架起了一座金光閃閃的橋樑。那本子上的一個個紅鉤，嘔盡了老師的心血；教室牆角的粉筆灰，染白了老師的秀髮，筆尖的飛舞，那是老師像春蠶一樣孜孜不倦地編織著理想的彩虹；話語滔滔，那是老師像播種機一樣勤勤懇懇地播撒著希望的種子。然而，老師沒有一絲埋怨，只是默默地工作著。巴特爾說過:“園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是稚甜的笑臉，朗朗的書聲……”
所有的老師們都有著同一個願望，那就是希望學生們長大以後可以出人頭地。是啊，這就是老師的偉大之處，她們的心永遠放在學生們身上，就好像陶行知說的:“教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。”
雖然，老師不像電影明星那麼引人注目，但老師卻擔任著培育人才的重要使命。老師好比蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。在老師的身上，我們看到了無私奉獻的精神，從老師的身上，我們學到了團結互助的品質。多少年來，老師們培育了一批又一批的幼苗，放飛了一個又一個希望。
老師，您是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是知識的傳播者，是開發文化寶庫的鑰匙，是人類智慧的太陽。我真的很想說:“感謝您們，我親愛的老師。”
