精選告別國小作文合集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的告別國小作文9篇，希望能夠幫助到大家。

今天我們到學校照畢業照。

走在校園裡，看著那熟悉的校園，突然感到，我們就要離開了。頓時，一種說不出的滋味便凝在心頭，很難受，很想哭，好想讓時光迴轉，回到那入學的第一天，從頭再過一次國小。如果可以回到那時候，我一定會認真聽課，好好玩耍，珍惜在學校的每一天。

就像太陽，今天過去了，便不會再有今天的，雖然明天依舊有太陽，但已經不是今天的太陽；剛才的一秒過去了，便不會再回來。每一天，每一秒都是一次性的，它不會再出現在下一秒。

算起來，一百年很長，可它僅僅就是36000天呀！這36000天裡，有的人珍惜時間，努力學習，於是，他便成為了功成名就的大人物；而有的人虛度光陰，不珍惜時光，他便碌碌無為，一事無成。突然有點悔恨。因為，我不就是那第二種人嗎？可是，我一定會努力做回第一種人。

“你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”富蘭克林的這句話永遠告誡著我們：要珍惜時間，時間等同與生命。人生沒有彩排，走得不好不能重來。我們要抓住每一秒，享受今天的太陽，努力讓它散發出最燦爛的陽光！

漫步在校園裡，我暗暗下定決心：國小時代已經過去，將來的每一天裡，我都要把握生命裡的每一分鐘！

告別國小。告別了和白雲共舞;和風兒賽跑;和小鳥唱歌;和小花小草共度的時光。告別了一切的一切，也告別了童真的我!

告別國小。告別了清晨的玩鬧聲;告別了同學間的打鬧聲;告別了師生間的問候聲。告別了同學間的友誼，告別了師生間的情誼。告別了母校的一切，也告別了小時候的我。

告別國小。告別了在老師和家長眼中那個永遠長不大的丫頭，告別了老師的斥責聲，家長的寬大為懷。告別了和死對頭鬥嘴、打鬧。告別了和死黨漫步聊天。告別了和校長抬槓的日子。告別了那個任性的我!

告別國小。告別了大大咧咧的男同學們;告別了文文靜靜的姐妹們;告別了“紅眉毛綠眼睛”的校長;告別了“一日為師終身為父”的老師們;告別了幼稚的我!

告別國小。告別了那個熟悉的不能再熟悉的教室;告別了那個有千千萬萬個腳印的食堂;告別了曾經與死黨談天說地的花壇;告別了那個代表我榮譽的大隊部;告別了曾是大隊長的我!

告別國小。告別同學，卻無法告別那份情誼;告別老師，卻無法告別那份尊崇;告別校長，卻無法告別他對我的用心;告別校園的每個角落，卻無法告別那一個個清晰的腳印;告別校園，卻無法告別那一份份深刻的記憶!

告別國小，告別了老師同學，告別了母校，該告別的都告別了。那麼，我迎來的`將是什麼呢?

閒來無事時，我搬一把椅子，坐在陽臺上看日落，看著那即將落下的太陽，隨意吹了一個五彩的泡泡，在哪五彩的泡泡裡我彷彿看到了那段快樂的國小生活…… ——題記

還記得那個美麗的校園，以及校門首先映入我眼簾的便是那桔黃色的新教學樓，那是在我還上五年級時才竣工的新教學樓，緊挨著新教學樓的是三座老教學樓和一座辦公樓，雖然才蓋了不到十年的時間，但比起剛剛竣工的新樓也算是老了。在校園的東北角還有去年暑假才整修完工的塑膠操場，紅色的跑道，綠色的人造草坪，還有那五彩的看臺真是讓人眼前一亮。而校園裡的花草樹木更是給這美麗的校園增添了無限的生機 、無窮的樂趣。校園讓我們的國小生活更加快樂 、美麗、生機盎然。

還記得那一位位教書育人的老師們，是他們交給了我無盡的知識，耐心地叫我們讀書、寫字，從最簡單的a、b、c 、d到最複雜的作文閱讀。認真的教我們計算 、數數從最基礎的1 、2 、3 、4……到最困難的奧數、應用題。他們教給我們的不僅僅是豐富的知識還有為人處世的道理。在他們的教育下我們一天天地長大，而他們卻在一天天的變老。就如詩中所頌“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始幹 ”老師啊!你就是那春蠶就是那蠟炬!

感謝你們，曾在我的生命中駐紮。

六月已染上了灰色的色彩，無謂那些悲喜，那些被時光磨礪的青春終會熠熠生輝。那些看不見的風又是不斷地拂過，經過樹木、花草之後又是平穩的曲線，就像我們經歷了一些，要繼續跋涉新的旅途。幾多感慨，記憶中的過往，相信每個人一樣的真實，曾經讓彼此融入對方的生命。

我無法想象決戰於六月的那般決絕，奮力拼奪的馬嘶人吼。歌聲過於悲壯，是勝利的凱歌還是黑色的悲歌。但願卸下鎧甲，停下戰鼓，我們不會一無所有。雲彩翻騰，駕馭它們的只不過是一股股的風；心潮起伏，系掛的不過是我們取勝的決心。停下急促的腳步，傾聽我們心底的聲音，是這個時代的無形的傷所磨鈍出的無奈，是青蔥歲月中張揚的、放蕩不羈的個性，是渴望能夠活得飛揚跋扈的妄想。我們尋找天堂，能安置我們所有的張狂。

我們吶喊，我們尖叫，我們哭泣，我們用感傷的語氣訴說著自己的故事，我們衝著NO.1而去，卻時常帶回一些血肉模糊的傷痕。因為我們的無所畏懼，才讓我們傷痕累累。我們並不是對什麼都無所謂，我們只是用自己的方式在證明自己的存在和堅持。我們有足夠充分的理由被你們驕傲。請認真地審視我們，我們的鋒芒從不曾有所暗淡。

我將歲月像荒紙一樣敞開。希望尋得一絲生機，我張揚的青春該被什麼祭奠。

時光匆匆，席捲了我所有的蒼涼。這一刻，一無所有。所幸的是還沒有有走到盡頭，依然有條路存在。命運的手牽引著我，走過春秋和冬夏，一片波瀾，讓我為之動容。時間的牆，一點點崩塌，倒在我們身上，於是我們承載了越來越多的記憶。

青春是道獨木橋，沒有優美的景、華麗的曲，踽踽獨行，失足，粉身碎骨。

我們還未做好準備，請告訴上帝，讓我們道別，然後去走我們各自的獨木橋。

“有些妥協，就像遺忘，漸漸漸漸，不知道已經妥協，不知道已經遺忘。”

蛙聲響了，一片一片，像是受到夏天的召喚；

知了鳴了，十七年的隱忍，它將響徹一個季節；

螢火蟲亮了，努力的發光將燃盡它數十天的年華。

感謝你們，曾在我們的生命中駐紮，留下你轉身時優美的弧度。

小時候，那個小不點已隨著時間慢慢成長為一個亭亭玉立的大姑娘的我。望著鏡子中的自己，突然發現時間走的太快了，它從未停止過。

從我邁進國小大門的那一刻，一切都是嶄新的;新的學校，新的老師，新的同學。我在那裡一天天成長，過了六年，我們居然要離別，也許將六年，五年，十年，二十年再見面，也許再也見不到對面的那個人，一切都是那麼傷感。

記得國小一年時，我的數學不太好，一看到數學題就發矇，而我的數學老師，也是我們的班主任。有一次，她找我談話，“你的數學基礎不太好啊!”老師愁眉苦臉的說，我低著頭小聲說;“數學好難，我學不會，”“如果你想學好那一個科目，就應讓自己先喜歡上這個科目，再喜歡上這科老師，只有你選擇了它，它才會選擇你，如果你拋棄了它，它也不會再理你，你懂我的意思嗎?”雖然我不是完全明白，但我看到老師眼裡那對我充滿希望的眼神，我用力地點了點頭，我心中暗想;我一定要學好數學，老師，我會努力的。

從此，我開始苦練數學，雖然我的成績沒有多少提高，但是我仍然不放棄，我相信終究會有一天我會與數學成為好朋友。

到了國小了，最最重要的一年，我仍然堅持不放棄，我相信會有回報，終於，我堅持到了那一天，當我看到成績單的那一刻，我有一種想要大叫的衝動，“我成功了，我的努力沒有白費，我真的成功了”老師也在為我高興，滿面的笑容代替了愁眉苦臉。

歡樂在那一瞬間定格，而我現在快要離開給我歡樂，灑滿汗水的地方，還有我那可愛的班主任老師，我真的太不捨了。

我就好比雛鷹，在蔚藍的天空中飛翔，但我永遠不會忘記讓我起飛的那個人。

國小的生活好比一朵盛開的玫瑰，留給我的是那淡淡的清香，國小生活好比一杯濃濃的茶，留給我的是那騰騰熱氣，國小生活好比一本相簿，留給我的是那永恆的笑臉，那一點一滴，銘刻在我的心底永遠不會忘記

別了，我的國小生活。

習慣是在長時間裡養成一時不容易改變的行為傾向和社會風尚。好的習慣能有一個好的人生，壞的習慣就會給人帶來不好的影響。那什麼是好習慣和壞習慣呢？讓我們一起來看看吧！

曾經看過一則報道：一名高中畢業生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了，應聘現場裡無人問津的，一張紙屑．正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度和良好的習慣，於是，他成功了！

有一個5歲的小孩子，很喜歡拿人家的東西，他的父母沒有在意這種行為。慢慢的就演變成偷人家的東西，他的父母還不直接的加以糾正，這無異於是一種間接的鼓勵，後來就養成一種偷的習慣了。因此，我們要養成良好的習慣，就要從平常的點點滴滴做起，注意自己的行為。如果平時不注意，那麼那些不斷重複的不良行為就會很快形成惡性迴圈，影響終生。哎！壞習慣真是害人害己。

習慣就在我們身邊，例如吃飯時不細嚼爛咽，就會容易得胃病，將來的生活就很痛苦。如果坐姿不端正，長大後就會駝背。如果閱讀姿勢不正確，就會容易近視，給生活帶來不便，這些就是壞習慣了。那好習慣呢？如果你做事不半途而廢，持之以恆，全力以赴，這件事你就會做得很好，今後的努力就會成功。如果你有喜歡讀書的好習慣，你就會開闊眼界，增長知識，擴充套件想象力，像名人陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”如果你不隨地吐痰，就不會把病菌傳播給別人，保持了環境的衛生……，所以好的習慣是成功的一半。而不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

先哲賢人留下的警世名言，道出了習慣與成功的重要性。讓我們對照自己的行為，為著今後成功的人生，養成一些良好的習慣吧！讓我們從現在做起，告別陋習，養成良好的習慣，奠定成功人生的基石吧！

這個學期開始時，因為我們學校在修教學樓，所以有三個年級段被臨時調到朔門國小。五年級也被調過去了。

剛到朔門國小，我一點也不高興。本來以為朔門國小很好。可進去後才知道朔門國小的真正“面目”：操場很小，而且地上是黃土，一下雨褲子準遭殃；環境不太好，教室裡滿地沙子，掃都掃不乾淨。就憑這兩點，我寧願不讀書，也不想在朔門國小呆下去。

可這種討厭只維持了一星期半，我開始覺得朔門國小也不那麼壞，因為那裡班級少，不像瓦市國小，一下課六個級段一起在操場上玩，連清淨的地方都沒有。朔門國小操場雖然小，可總比瓦市國小好。下雨天，瓦市國小地上積水都掃不掉，而朔門國小不用掃水，水自己一下來就流進陰溝了。

過了一個月半，我越來越喜歡朔門國小了。當聽到老師說再過一個星期就要遷回老學校了。我差一點要哭了。在剩下的一個星期裡，我更加珍惜在朔門國小的日子了。我經常來到操場看著教學樓，心想：如果能用東西讓時間倒流，我寧願用自己的一切來換。

在朔門國小的最後一天是星期五，我強忍著，不去想馬上就要離開這裡了。上第一節課時間好像過得特別快，一下子就下課了。剩下的幾節課也好像過得特別快。同學們都大聲嚷著不想離開這裡。下午的兩節課過去了。我幾乎邁不開步子，儘量使自己走得慢一點。走出大門時，我還忍不住回頭最後看了幾眼這個我的臨時國小校。回家後，我什麼話也不說，什麼事也不做，呆呆地躺在床上不知道幹嗎。

看到以前的同學，非常的不捨。想起從前經常幫助我的同學，想起總是借我文具的同學，他們是多麼友好，可如今卻要離開了這群同學。

特別是那位班主任孫老師，她總是那麼和藹可親。想起二年級的時候，一次我考了75分，趴在地上哭，她把我帶進辦公室，一道一道題給我講解、分析。可現在，很難看到孫老師的微笑了，再也不能上她的課了，我感到很可惜！

那時正好離期末考試只剩幾周了，我們都用課間來複習，與同學聊天的時間也很少，我會抓住一切機會和同學說話。哪怕只能多說一句話，我也會珍惜這一秒。

我有時還會恨自己，為什麼要考入了這所學校。為什麼畫速寫時候要改了又改？為什麼素描排線要排得那麼仔細？如果不這樣做，豈不是還可以與這些同學再在一起三年嗎？

可是通知書已拿到手，只能珍惜這一點剩下的光陰了。

結業典禮上，因為是最後一次見面，我要擁抱每一個同學，做最後的告別。