【精華】種花的作文7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的種花的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

自從我離開了三航六公司幼兒園，我就來到一個全新的環鏡之中。

學期剛剛開始，我怕自己當不上班幹部，常常一個人到走廊上靜靜的散散步。突然，我聞到一陣清香，我便帶著好奇心去尋找這種清香味是從哪裡散發出來的。“原來是這種“不知名的小花”散發出來的清香！”我自言自語地說。

瞧！這種小花雖然一點也不起眼，可是它也不賴。墨綠的葉子；又細又長得莖；粉紅粉紅的花瓣；金黃色的花心像一個小小的小王冠。

從那以後,只要遇到不順心的事，我就坐在小花邊上，把“不知名的小花”當成知心朋友似的把不順心的事告訴了它，“不知名的小花”似乎聽懂了似的，隨著微風輕輕的點點頭。

時間一晃就過去了，如今我已是一名三年級的國小生。到一樓看看它。卻找不到你，原來不知名的小花已枯死，換成了萬花之“王”牡丹。

不！萬花之王是你“不知名的小花”你永遠是我心目中萬花之王！

啊！小花，是你給我了快樂，使你把我的憂傷清洗！啊！

我愛你小花！！

上一星期六的早晨，我撿了一包花種，心想：“今天真走運，撿了一包花種，可以去種了”。我先找來一個可以挖土的東西，挖了四個小坑。挖完以後，我把花種倒在坑裡，埋完土以後我找 了一些水把我種的花種澆了一下。

星期日的早晨我九點起床和妹妹去樓下的菜地裡給小花澆水、施肥。下午我兩點下樓又給花種澆水。傍晚7點我又給小花澆水。回到家裡我心想：“明天就要回學了，可是小花要澆水、施肥呀! ”吃飯的時候，我問媽媽：“小花能不能不澆水?”媽媽說：“那可不能，你能不吃飯嗎?”我沒有回答媽媽的問題，就給奶奶說：“奶奶，您能不能每天早上九點給小花澆水。”奶奶說：“ 好啊，我 可以幫你這個忙。”我說：“謝謝。”於是第二天早晨我回學校了，下課時候我還想：奶奶會不會給我的小花澆水呀!過了一節課又一節課，終於到放學了。我馬上去菜地，我很高興的是奶奶給我的小 花澆水了。還很高興的是花種變成了一顆花苗。

就這樣，一天又一天，我的花就要結花苞了。我真想現在就看見我的小花開花。

今天，天氣陰沉沉的，而且還下著雨，雨已經下了一天一夜了。看起來還沒有停的意願，只不過較先前小了些，變成毛毛細雨了。由於在家中憋的時間長了的緣故，因此心裡有點發黴的感覺，極想出去轉一轉，排解一下鬱悶的情緒。我想大多數的人在這樣的天氣也沒有什麼好的心境吧。於是就撿了一把傘，來到了街上。茫然四顧，也沒有什麼奇特的地方。就是覺得遠處的山還是濛濛的，看不太清楚。遠處的樹也還是濛濛的，看不太清楚。是不是較先前潔靜了些，目前由於視力所及，還真不知道。百無聊賴之際，正欲轉身回家。偶爾看見一個小孩子，大概也就四五歲的光影，在一個農村人用來盛柴禾的小棚子下的鋪著磚的地上，正熱火朝天的折騰著。而且十分的專注，十分的認真。弄的滿身是泥漿，手上臉上更是不必說了。旁邊有個鏟子，有一堆泥土，還有個小水桶。身上的衣服也已經辨認不出是什麼顏色的來了，裸露的右腿的膝蓋上還帶了塊擦破了皮的新傷，往外浸著血。我看小孩十分可愛，就走上前去問道：“小朋友，你在做什麼呢？”“我在種花”小孩子神氣十足的回答著。“你把花種在這地方能活嗎？”“能，一定能”小孩子手一指說：“你看看，那幾棵喇叭花，下雨都能淋著，風也能吹著，太陽還能晒著，風也能颳著，不是也活了下來嗎？而且還開化了。”我勉強的搖搖頭，不置可否。因為我被小孩子的信念和行為感動了。

我也愛養花，而且養花的年頭也有幾年了，可以說經驗也有些了。正因為經驗有些了，我們都知道，室內養的花是比較嬌貴的，經不起風吹日晒的。所以我們會加倍的呵護著它們。時時的澆水，修枝，施肥，拿蟲。即使這樣，也說不定那一天，不知是由於自己的疏忽還是什麼其它的原因。反正花一不高興，就夭折了。還惹得一肚子不快和惆悵。一連幾天感情是糾結的，不怎麼舒暢，心裡疙疙瘩瘩的。不知是因為自己的努力白費了，還是為了花的生命的短暫。

再看田野裡的野花，也沒有人的照顧。常年遭受著風吹雨打，卻茁壯的生長著，生命力極其頑強。如果沒有人為的破壞，自會正常的開花，結果。由此觀之，無論什麼事物，都必須有適合它自己的環境才行。否則，你如果背離了天然的因素，來強硬的給它創造一個舒適的環境，一個不適合於它的環境。不但於它無益，而且還可能殃及它的生命的存在，從而導致它會早早的結束自己的一生。小孩子種花的行徑是十分可笑的，他自認為他可以給花創造一個好的生長環境。一個沒有風吹雨打的，沒有日晒的憂攏的環境。但他自己不知道他自己的行為是荒誕的，自以為是在給花營造一個利於它生長的最佳的場所。但小孩子的精神是可嘉的。我被這個小孩子感動了，如果我們成年人也能夠像小孩子一樣，還有什麼事情辦不好呢，還能夠為辦不好而找一些理由來敷衍塞責呢？

第一，我被小孩子的信念感動了

信念是支配人的第一行動的要素，人只要有了信念，就不會害怕困難和阻擾。小孩子的信念是什麼？它栽的花能活，而且一定能活。就因為有了這種信念，他才自己一個人，出來進行自己的勞動，自己的嘗試。因為他年齡尚小，他可以不考慮後果，只要有信念就行。而且他的信念還相當的執著。在一個大人都不願意出來活動的天氣，他自己一個人，頂風冒雨的進行著勞動，一種嘗試性的勞動，一種有著創新的精神的勞動。他可以不考慮失敗，因為他還有的是嘗試的機會。我相信這個孩子的這次失敗，還會導致他進行下一個嘗試。正因為他比別人早了一步的嘗試，他才能夠更領先於別的孩子一步，更早的知道同齡的孩子所不知道種花的知識。我相信，雖然這個孩子的種花的行徑是可笑的，但通過這件事情，一定會給孩子一個人生的經歷和閱歷的積累。

第二，我被小孩子的精神感動了

一個這樣小的孩子，如果家長刻意的培養孩子某種精神，怕是不可能的，多的成份還是這孩子的天賦所在。這個小孩子，有一種精神，敢想敢幹的精神。既然想到了，就要親自嘗試一下。不管條件多困難，多艱苦，都無所畏懼。我不知道是什麼原因促使他，非要在這樣的一個天氣來種花的，而且還要種在一個這樣的環境之中。雖說，他的行為有點荒唐可笑。但誰敢說，這個小孩子的一番行動沒有經過一個在他自己認為來說已經相當成熟和全盤的思考呢？而且恐怕還不是想了一次、兩次，弄不好是想了多次了，而且嘗試了多次了。不信你看，他不是準備了泥土和小桶嗎。反正他知道花要想存活必須得有泥土和水的。覺得有了成功的把握和機會了才又來親自進行嘗試了。從小孩子的衣服的顏色和腿上的傷來判斷，他不知道已經摔了多少跤了。肯定是跌到了，又爬起來，來來回回的，無數次的跌倒爬起。他沒有感覺到累，也沒有因自己的傷痛而嚎啕大哭，也沒有喊其他的人來幫忙。而是一個人默默的，進行著自己的勞動，自己的創作。說不定心中還期待著在不久的將來看到自己的勞動成果呢？當然我們成年人都知道這個結果是什麼。但他的這種敢於嘗試的精神，絕對是應該肯定的。他的這種獨立的精神也是應該肯定的。他的這種不畏艱難困苦的精神更是應該肯定的

第三，我被小孩子的理想感動了

這樣小的孩子，還不可能有什麼將來我要當什麼樣的大人物，幹什麼樣的大事業之類的理想。但種花，而且他看到了幾株野生的喇叭花能夠開，就堅信他種的花也能開。原因就是他種的花的生長的環境比野生的要好。先不要去和一個小孩子理論這個觀點的對錯，單就憑小孩子的從小就會因為一件小事而樹立一個理想，一個堅定的理想，而且不會被大人動搖的理想，就已經很難能可貴了。他看到是野生的喇叭花能開，就樹立了一個小小的理想。我也要種花，而且我種的花，肯定也能開，而且這樣好的生長環境肯定能開。有了理想就能夠支配自己大膽的行動。有了理想，就有了前進的方向。有了理想，人就不會懈怠。有了理想，人就有了生活下去的理由和希望。理想總是給人一個前進的方向，加上頑強的精神和執著的信念，還有什麼力量可以阻擋人去實現自己的理想呢？

我被感動了，真的被感動了。我決定去找這個小孩子的家長，要求他的家長不要因小孩子的頑皮和弄髒了一身衣服而責罰他，我們應該更多的看到是孩子身上的閃閃的光亮。

為了孩子，我們為什麼不能克服我們身上的戾氣，而多一些平和。我們為什麼不能去掉我們自己身上的一點世故，而多一些讚賞的目光。我們為什麼不會摒棄我們身上的一些不足，去留給孩子一些更為廣闊的空間。我們為什麼不能在約束他們的同時，也能夠讓他們身上特有的潛質發光。

永遠不要忘了，約束是為了發展。滅絕了孩子的天賦的約束，就是一種扼殺。管教是為了生存，扼殺了孩子天性的管教，就是一種沉淪。

有時候需要覺醒的不是孩子，而應該是那些自以為是的大人。因為我們從小在孩子身上失去了一個教育的先機，從而會導致一個我們自己也永遠無法彌補的悔恨。

每次去外婆家，看著那空空蕩蕩的陽臺，我心裡總會想：這麼大，這麼漂亮的陽臺怎麼能沒有花呢？於是，我對外婆說：“外婆，我想在陽臺上種些花，行嗎？”外婆微笑著對我說：“好呀！我教你種。”

外婆跟我說：“種花，一定要鬆軟些的土，不能硬得像石頭一樣。我們家門口的那些土是可以的。”我聽了，飛也似地跑下樓，小心翼翼的挖了一盆土，然後飛也似地跑回陽臺，把挖來的土給外婆看。外婆點點頭，我就開始播種子了。

我先用手指在土面上挖了三個小洞，然後把三顆荷蘭玉米百合的'種子輕輕地放到洞裡，最後再用手指把周圍的一點點土蓋在上面，好像給種子寶寶蓋了一層被子。

過了幾天，我再去外婆家時，外婆驚喜地對我說：“呀！你種的花長得好好喲！”“是嗎？”我高興極了，衝到陽臺一看，那綠綠的、小小的、可愛的小芽在微風中輕輕地擺動。我開心地笑了，看來，我真的學會了種花。

剛放暑假，天氣還不是太熱，我和小夥伴們一起抓蝴蝶。追著蝴蝶跑著跑著來到一個小花園旁邊，在那裡我看到了一大片向日葵，它的花朵緊緊地包著，不知什麼時候才開。

天氣越來越熱，抬頭看看初升的太陽，突然想起了那片向日葵。我走出門走向小花園，遠遠的，我就看見向日葵已經長得非常高了，我覺得比媽媽還高。大大的葉子，互相交錯著；圓圓的花盤，像一個個的笑臉迎接著我的到來。

走近向日葵，我掂起腳尖也夠不到花盤。向日葵的莖和小樹一樣粗，上面有一層密密的硬硬的毛，摸起來很扎手。大大的葉子像心形，邊緣呈鋸齒狀。向日葵的花盤一圈由黃色的舌形花瓣圍繞著，它微微抬著頭向太陽。花盤中間蓋有白色的粗硬毛，向日葵的果實就躲在下面，我看也看不到，更嘗不到。

一陣微風吹來，向日葵隨風舞蹈，我也跟著他們一起翩翩起舞。蝴蝶飛過我的身邊，告訴我它在花朵間穿行的美妙。蜜蜂飛來告訴我，向日葵花蜜的香甜……

這一片花海多麼美啊，明年我也要種一片向日葵。這樣就可以嚐嚐向日葵果實的味道了！

我參加了學校的觀花專案，當老師把種子發給我時，我小心翼翼地把它們帶回了家。

我把(美女櫻、花環菊、波斯菊)三種不同的種子分別種入新買的花盆裡並一次性把水澆足，把土澆的透透的，做完後我長舒了一口氣，就靜等它們發芽了。

每天放學回家我第一件事就是去看看種子有沒有發芽並適當的給它們補充水份。在一週後的一個下午，我欣喜的發現花環菊和波斯菊發芽了，兩片嫩嫩的小芽破土而出。美女櫻兩週後也露出了它的小綠芽。我甚是興奮，心想：種花太容易了。

我每天為它們澆水，施肥，數數葉子，量量身高，下雨天怕把它們淋壞了，出太陽怕把安們晒壞了，無乎天天放在陽臺內。漸漸的我發現，小苗都向著有強烈光線的一邊傾斜，而且生長十分的緩慢，更使我著急的是花環菊的葉尖開始發黃枯萎。我大聲喊道：“媽媽，媽媽，快來呀，我的花快不行了。”媽媽和我瞪大了眼睛盯著花環菊瞧，就這樣我在花莖處發現了小小的綠色的小蟲子，我和媽媽給它噴了殺蟲劑，並把它們搬出了陽臺。每天我還是去澆水，施肥，但我漸漸地發現，花苗長的比在陽臺內時要快，枝幹變的粗壯，葉子更加的茂盛，蟲咬過的花秒苗也很快修復。一片生機勃勃。

種花使我懂得了：不要過分的保護它，它也需要在風雨中鍛鍊自己，使自己更堅強!

說起我媽，她可喜歡花了，當然她也喜歡種花。下面是媽媽的種花史。

養海棠花

一年前，我在家看電視的時候，只見一個滿臉泥巴的人走近我家，手裡還拿著盆花。心想不好，有壞人進來了，手裡的那盆花是不是打算砸我頭的哦！我大聲叫：“救命啊，我家來強盜啦！”那人連忙說：“哪？哪有強盜？”這聲音有點熟悉，在哪聽過，在看看那滿臉泥巴的人，什麼？那是我媽呀！我連忙對媽媽說“媽，你看看你臉，那都成醜八怪啦！”我媽連忙放下花，立刻衝到鏡子前！然後又用超快超快的速度把臉洗乾淨了，接著滿面“春雨”地走過來，搬起花，放到陽臺上。剛開始我媽每天都跟海棠花澆水，細心呵護它，把海棠花養得“白白胖胖”的，誰見了都誇好！這個美景不過持續了一個月，海棠花開始凋零了，媽媽不跟它澆水了，看著電視把海棠花給忘了。海棠花日漸“衰老”，曾經的美好已經死去，如今也只是一盆泥土罷了。

養月季花

今年我媽又拿了兩盆月季花回來，一盆已經開放了，正在展示自己的美麗。一盆含苞欲放，似乎想快點開放。媽媽說，這花可是每個月開一次。不像海棠花，許久才開一次。我心想：明明是在找藉口，我就看看你能養多久。一次，媽媽不小心弄了點地灰進去了，從那次那之後兩盆花就開始枯萎。過了一陣子，媽媽就拿了把剪刀就往月季那細細的藤蔓上一剪。那朵枯萎的花被我媽拿在手裡，之後又放在花盆裡。我疑惑不解，以為媽媽生氣了就把花給剪下來了。我走過去問媽媽：“媽媽，你瘋啦，幹嘛去剪它呢？”媽媽不緊不慢的說：“我去問了人，說要把枯萎的花剪掉才能重新長新枝開豔花。”現在那盆花被我弟弟連葉子都扯了，但媽媽沒有放棄。媽媽一直都細心澆灌，等待著――花開。

這盆花會不會再開呢？它會不會看到媽媽那麼勞累而快點開花呢？我無可定論，只有等待罷了。