這樣的人讓我敬佩作文【熱】

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的人讓我敬佩作文，歡迎閱讀與收藏。

這樣的人讓我敬佩作文1

說起敬佩的人，一定會有人立馬想到：老師、警察、清潔工……而我第一個想到的卻是我國小的班長。

她有著一頭烏黑的短髮，眼睛並不是特別好看，但卻炯炯有神。她個子不算很高，微胖的身體，由於她的性格比較活潑，所以有很多人會把她認成個男孩。

如果說你想借書的話，那麼，我建議你去她那兒借書，因為她有很多很多的書。同學很喜歡的作文書，我最想看的《名人傳》……老師推薦給我們的書籍她全都有。自從我發現她的“書海”後，我便常常去她家看書，我曾還說過要把她全部的書都看完，但我努力地看了大概一個月都沒能看完。

她是同學眼中的好班長，同學遇到困難她總會幫助他們解決；她是老師眼中的好助手，老師交給她的任務總是會完成的很好；她是我眼中的好朋友，她待人特別好，總是會有辦法讓我開心。

記得有一次上課時，老師突然問道：“你們知道十字架上的那個人是誰嗎？”整個班級一下就安靜下來了，就在這時，有個人說道：“老師，我知道，是耶穌！”我們全都以驚訝的眼光看過去，那個站著回答問題的那個人正是她。一下課我便過去問她：“你是怎麼知道那個十字架上的人的？”“因為我看過關於他的書啊，平時多看點書在關鍵時候還是有用的。”她笑著答到。

別看她有點胖，體育運動她全都精通。這個最讓我敬佩的好朋友、班長，就是李欣冉。

這樣的人讓我敬佩作文2

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……而我敬佩的則是我生活中的一個陌生人。

週六早上，蜷在被子裡呼呼大睡的我，被鬧鐘給無情的叫醒。我眯著眼看天氣預報。今天有大雨，於是穿好衣服，下樓去買早餐。

外面的天烏雲密佈，讓人覺的十分壓抑，我跑向店裡，出來時，已經下起了大雨，我開啟傘，慢慢地往家裡走。“啊！”一個叫聲引起了我的注意，我向聲音的來源望去，原來是一位老人著急過馬路不小心摔到了，泥水濺到了一箇中年男人的西裝上。好多人都圍了過去，大家都看著那個中年男人，心想他會怎麼責備那個老人。那個中年男子急忙拿出紙擦了擦老人臉上的泥水，並關心的問：“您沒事吧？”“沒事，沒事。真是對不住了，把你的西服弄髒了。”老人急忙回答。中年男子又說：“您沒事就好，這下雨天，路滑，您可千萬小心，別傷了。”

沒過幾天，我在超市裡又遇見了他，他站在貨架前很長時間。我走過，去看見他在擺放東西。我便詢問他：“你是這裡的工作人員?”他笑著回答我不是，我又問他：“既然你不是那你為什麼整理這些東西呢？”男子笑著說：“這樣可以方便其他人，而且也只浪費了我一點時間，這樣很划算啊！”看著男子真誠的微笑，我忽然覺得他在人群中是如此突出，如此耀眼奪著目。如果世界上多一些像他這樣的好人，那麼世界不就更加美好了。

我們每個人以平凡的身份活在這個世界上，但也有許多耀眼奪目的人，比如人民領袖毛澤東，奧運冠軍孫楊。也有默默付出的環衛工，軍人。他們最初也和我們一樣，以平凡的身份來到這個世界上，但他們自己的作為努力閃耀出光彩。所以我們要記住，平凡也可以閃耀出偉大。

這樣的人讓我敬佩作文3

有人說“白衣天使”只不過是一群穿著白衣大褂的孩子去救死扶傷罷了。但他們在平凡的生活中做著不平凡的事蹟。這樣的人讓我敬佩。

新型冠狀病毒肆虐中國大地，是他們衝到了一線，是他們向病魔宣戰。雖然有感染的風險，有隔離的孤獨，有治療的痛苦。他們還義無反顧去參與這場沒有硝煙的戰爭。

在新型冠狀病毒面前，“白衣天使”們為我們築起了一道堅固的長城。我們在過年，他們卻在過關。那邪惡而卑鄙的病魔不分晝夜的考驗著醫生們，有多少“白衣天使”因疲憊而倒在生死線上。雖然有很多“白衣天使”在他們的工作崗位倒下了，但他們的意志並沒有倒下，像一堵厚實的牆，堅不可摧。他們始終堅守原則，為人民造福。他們美好的心願使我肅然起敬。

本來可以安度晚年的鐘南山爺爺；本該可以在家吃著團圓飯、享受天倫之樂的“白衣天使”們在人民需要他的時候，站了出來。是什麼意志支撐著他們？是人民的安危，是民族的存亡，是國家的興衰……這次病毒使人們人心惶惶、雞犬不寧。他們無所畏懼同病毒戰鬥。在他們厚厚的防護服下，是怎樣的一顆熾熱的、善良的心啊！“呵，治癒了一例。”說出的歡樂，殊不知背後是他們用艱辛、汗水換來的。這樣的人讓我發自內心的敬佩。

一個平凡的職業，它的精神卻煥發著耀眼的光芒。像蓮一樣高潔，像梅花一樣堅強，像菊花一樣默默無聞。

致敬逆行者，敬畏自然，守護生命。他們用執著和堅守詮釋著“愛的奉獻”詮釋著“大醫精誠”。讓我們眾志成城，一起期待著他們早日平安歸來，致敬我心中的英雄！

這樣的人讓我敬佩作文4

魯迅先生詩云：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”有這麼一批人，為了祖國與人民，他們甘願奉獻出一切，這樣的人讓我敬佩。

錚錚鐵骨

唐山大地震，河水氾濫，巨石滾落，大地崩裂……死神無情地吞噬著無辜的生命。“他們”卻在危險中，用鋼鐵般的意志與死神抗爭著。他們的雙腳矗立在冰涼刺骨的河水之中，在滾滾濁流中搭起一座“人橋”，叫著：“女人，孩子先過，不要怕。”他們的雙腳跋涉在崎嶇裂開的土地上，牙關緊咬，手裡抱著傷員，哪怕石塊把腳硌得生疼，哪怕眼裡佈滿血絲，哪怕已精疲力竭，他們仍然一聲不吭……這就是抗震救災人員，他們錚錚鐵骨！頂天立地！

鐵血柔情

在避震棚裡，面對那些從死神手裡搶回來的人，他們的錚錚鐵骨，化為了繞指柔情。一個戰士正用那一雙佈滿血口子的雙手，為一個老人清洗著沾滿汙泥的雙腳。“你還要去前線救人哩，我自己來吧。”大娘說道。“沒事，還有時間，我先給您洗完吧。”這暖心的話語，讓旁邊的人熱淚洶湧……這就是抗震救災人員錚錚鐵骨的外表下，那顆柔軟的心！

時刻準備著

休息區，救災的子弟兵一排排地躺著地上睡覺，他們臉上的還留著來不及擦去的汗水和汙泥，他們的手上還有填滿血汙的傷口，均勻的呼吸聲訴說著他們疲憊，單薄的衣被掩不住他們的辛勞。但是，只要一聲令下，他們就會馬上跳將起來，立刻投入抗震救災的第一線，不顧一切衝向戰場。他們是鋼鐵的巨人，堅不可摧；他們是國家的棟樑，頂天立地。他們，為了人民的生命財產安全，時刻準備著！時刻準備著！

他們就是抗震救災的官兵，他們為了祖國與人民，奮不顧身，拋下一切，時刻準備著奉獻自己的生命。這就是抗震救災的子弟兵，這樣的人，我敬佩！

這樣的人讓我敬佩作文5

有些人在平日裡是無名之輩，卻在關鍵時刻鶴立雞群；有些人在平日裡風風火火，卻在關鍵時刻一頭霧水。

我們班的李剛是新來的轉校生，平常寡言少語，總是一個人，坐在教室的一角，成績中等偏下，我們試圖與他交流做朋友，他卻只是以“嗯”“哦”迴應，漸漸地我們也不再理他，他也好像和櫃子融合，沒有人再和他說話。

臨近辯論賽之日，老師讓抽籤決定正反方，再抽取部分人分成三組比賽。而全班前十卻巧妙地抽到了同一組，我們已經為下星期辯論賽的勝利而慶祝。

忽然，有一位同學建議：“不如前兩組安排好學生，最後一組就讓李剛他們平時不突出的來吧！兩場結束戰鬥。”隊伍裡的其他人也紛紛表示同意。

比賽開始了，第一場進行地很順利，不久便把對面說得啞口無言。同組的隊友們歡呼起來，還時不時向對方比幾個手勢，坐在一旁的老師點點頭，宣佈了勝負。但是第二場比賽卻不容樂觀，一位同學好像做噩夢似的，語言失去了往日的大方，就是氣勢都輸對面一分自信，最後被對面抓住把柄輸掉了，老師再次點點頭，宣佈了勝負。最後的希望全寄託在最後的差生上，我們組頓時沉默了，只時不時傳來對提這主意人的責備聲，對面早已樂開了花，覺得自己贏定了。

第三場比賽開始了，單從一辯手的角度講，不管是言辭還是流利，都遠不如對面。但是主辯手李剛卻震驚了眾人，他滔滔不絕、振振有詞、對答如流、有理有據、語言流暢、邏輯緊密，讓對面無機可乘。他的手在空中舞蹈著，那堅定的眼神中透漏著對勝負無知，完全浸在自己的世界中，班裡的每一位同學都瞪大了雙眼，沒有人發出任何聲音，靜靜地聆聽著，老師也露出了會心的笑容。在李剛的發揮下，成功贏得了比賽……

平凡中的每個人都有他未知的潛力，一直開發的依然是平民，而偶爾開發的，卻成了王。

這樣的人讓我敬佩作文6

我最尊敬的人就是我現在的班主任馮老師。他真實有趣，循循善誘，教學有方。

和馮老師的第一次見面，是在七年級報到的時候。進入班級，我首先看到的是一箇中年人傴僂著身體在教室裡費力地擦地，我想這個保潔員戴個眼鏡，還挺斯文的。我於是坐在座位上，期待著老師的出現。等同學到的差不多了，令我大跌眼鏡的是那個保潔員居然邁著四方步走上講臺，緩慢地說：“大家好，我就是你們的班主任……”

我失望的心情如綿綿江水滔滔不絕，可是相處了一段時間以後卻發現我的馮老師也甚是有趣。

有一次，老師和我們講她大學時的慫事。老師剛上大學，剛經歷完大學聯考，想放鬆一下，結果沉迷於遊戲，被抓了補考，浪費了美好的青春時光，到現在追悔莫及。馮老師講完後語重心長地告訴我們要珍惜學業，不要虛度年華。我聽後想，誒！原來神壇上的老師也玩遊戲，我玩遊戲的負罪感立馬減輕了不少。不過話又說回來，當我玩遊戲欲罷不能時，就會想起老師的慫事，馬上罷手了。

那些慫事都成為青春的敗筆不堪一擊了，現在的老馮可是教學有方，循循善誘

馮老師說本學期的內容都非常簡單，唯一的難點就是動點問題。應了老師的話我也在這個問題上卡殼了。課堂上同學和老師進行了激烈的討論，我聽的一頭霧水。課下我找老師詢問，老師又給我講了一下思路，然後跟我說，“不要著急，你回去思考思考”，我絞盡腦汁想了一晚上，沒想出結果。第二天又去問老師，老師還是慢條絲理地說，“你再想想，再思考一下”，終於，經歷了激烈的頭腦風暴後，我想通了。雖然花了很長時間，但老師培養了我思考的能力。老師經常在課堂上面對我們迷茫的眼神兒，淡淡的說一句，“同學們思考一下”。於是我們在老師淡定的期待中思考出了答案。

每當我遇到困難時，我就會想起老師的話，再想一想，再思考一下。這彷彿是一把開啟智慧之門鑰匙，讓成功離我越來越近。

這樣的人讓我敬佩作文7

我們互不熟悉，直到現在在彼此世界也只是一個陌路人，但他的為人處事卻讓我心生敬佩。

去永珍城早已知會有這種場面，即使再三壓抑也最終是到達了耐心的極限。"心急吃不了熱豆腐"一急便吃了塊冷的。好不容易進了停車場卻堵在半路，讓我欣喜的感覺散的不費吹灰之力。

一輛車到卡在那，讓我心急。不會開就別開嘛！心中不住埋怨那車主。這時一位工作人員疾走而來，父母不禁歡喜，而我竟將這份怨念扯上這位工作人員，"添堵！"我小聲嘟嚷。面對眾多車輛的喇叭聲，他不慌忙"請各位稍等一會兒。"聲音不大，卻讓眾車主信服。"倒，倒……"他從容不迫的讓那輛車倒了進去，這只是走運，哼！內心還是不服氣，在他耐心的疏導下"車龍"解散了。

"往前有一個空位子。"他自信的告訴媽媽。半信半疑的，竟然真的有一個。我猛地轉頭看他，他仍在工作。媽媽看著這位置很為難，但為了為我節約時間，只好……最終是不負所望的卡住了。

那個工作人員注意到這裡，叫了一個正在，玩手機，還滿臉不願意的同事幫忙，然後便跑了過來，和媽媽交談幾句，媽媽點點頭。"方向盤打死，往前……"他果真是有辦法，我突然做賊心虛，臉"刷"的紅了，之前還說人家呢！

此時我才仔細看他，一個年輕的叔叔，小平頭一絲不苟，眼睛很亮，鼻樑高挺，嘴脣厚厚的，高大又瘦削的身材，面板是健康的小麥色，在別人身上看起來很笨重的警衛服，卻使他顯得格外精神，嘴角邊彷彿永遠掛著那自信的微笑。

又見他，嘴邊仍是那微笑，不曾換過。他正笑眯眯的指揮倒車，原來站在那兒的其他工作人員只剩下了他。

敬佩！這種感情從心底油然而生，世間還像他一樣的工作者已太少太少。

這樣的人讓我敬佩作文8

“要好好考試哦。”那灰白的影象在我腦海中浮現。

“啊！”

我猛地從床上坐起，寧靜的心緒已被攪得混亂，面上停留著一絲一絲的冰涼，是淚啊。悄悄地依靠在床邊，心中思索著，都說夢是記憶的根源，加以重複，難道回憶就這樣難以忘懷？我又伸手，悄悄地拉開窗簾，那夏日的微醺已然不在，只有冬日的霧水悄然凝結在窗玻璃上，那樣的模糊，那樣的昏暗，彷彿又步入那斑斑駁駁的回憶———那時的的夏天。

同樣的朝氣，同樣的學科，心境卻變了。

“改完錯的，去我辦公室。”

靜校的`鈴聲已然想起。“…。”

我於將我的卷子交上後，一聲不響的便走了。一邊檢討著自己的無理與莽撞，卻又被一聲呼喚給叫住了。

“回來。”

“這個題……”我將試卷拿過來就想走。

“你不覺得你的學習在這樣下去就要完了麼！”

一瞬間，是醒悟，是愧疚，是歉意。我猛地回頭，瓷杯子啪的一聲摔碎在地上，望著她生氣漲紅的臉，我有些吃驚，時間此刻凝固了。靜校鈴又響了一遍，微醺的夜空下柳樹刮進來了風，一切都看的那麼仔細，她腿軟的坐在地上，“你走吧。”那聲音，像是冰。

聽著關門聲，我沒有說什麼，只是思索了很多。

明日，便是期末考試了。

剛剛跨入校門，再看見老師，昨日已煙消雲散。曾無數次看見她的笑，有時在失落中，有時在高興中，也有時在氣餒中。為何，這次笑得如此不一般，像是告別，頰上的梨渦重現，又像是訴說，嘴角輕輕地擺動，還是，您只願悄悄地在我心中來過？

“要好好考試哦。”眼角已盈滿淚水，您想說的，就只有這些？

六年匆匆，我們只是過客。

成績發下來了，我想您奉上鮮花與禮物，我悄悄地推開辦公室的門，想給您一個驚喜，

“老師。”

“老師。”

“老師，老師……。”

整個辦公室空空如也，哪有什麼老師？獨留癱軟在地的我罷了。

老師，我錯了。

“哎。”北方的寒風吹過，我打開了窗戶。

這樣的人讓我敬佩作文9

生活中，有許許多多令我敬佩的人，有的是身邊熟悉的人，有的是陌生人。叔公是其中最令我敬佩的人。

叔公年輕時，是一個“腹有詩書氣自華”的青年，琴棋書畫樣樣精通，十里八村都傳遍他的名聲。可是，大學聯考他落榜了。對於一個自信滿滿的人，這是絕大的打擊。叔公振作起來，再考了第二次，第三次，第四次，還是沒有上榜。他崩潰了，徹徹底底地感覺世界拋棄了他。村裡的人路過叔公家門口都不忘取笑他幾句；家裡的人都苦口婆心地勸他：“都四十歲的人了，不好好安心在田裡幹活，搞什麼大學聯考呀！”家裡也沒費用供他補習了。叔公不甘願被這大山困著，他邊幹農活邊學習，終於，第五次他考上了全縣唯一的一所大學。

叔公今年90高齡了，仍在背誦唐詩，仍在臨摹書法，仍在閱讀國內外名著。一進叔公家的門，就聽見他的聲音：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”。一進書房，就看見叔公邊背書邊寫毛筆字，每一個字都那麼蒼勁有力，每一個動作都那麼專心致志。每次吃團圓飯，叔公都問我們：“最近有什麼新知呀？”我們把最近新出的書、新學的知識告訴叔公，他每次都跟我們聊得歡，幾乎我們說的他都讀過，他都學過。這麼一位高齡老人，彷彿一名現代青年博士。

叔公信奉自力更生，靠著自己的退休金和賣對聯的收入生活。每年春節，他都會在門前搭個桌子寫對聯。叔公的對聯總是對答如流，宛如春花，給人一種春天來了的韻味。

我最敬佩的人就是叔公：他讓我明白無論做什麼事都要堅持到底，不能輕言放棄；他讓我懂得人要活到老學到老；他讓我領會什麼叫自力更生；他讓我學會寫文章不要死板。這些道理讓我受益終身。

這樣的人讓我敬佩作文10

有這樣一個人，她的精神值得我們大家學習，她多年來將自己所有的積蓄幾乎幫助了別人。她只不過是一個平凡的下崗女工，剛剛當選了感動福建十大人物之一的——胡玉榮。

每天，當我們還沒醒來時，一個身影早就在縣城的大街小巷四處奔波，每天凌晨兩點，她就起床起早貪黑的工作，在自己的麵點作坊里加工一些麵條，餃子皮等。並把賺來的錢大部分都幫助了需要幫助的人。她穿了十幾年的運動衫竟捨不得扔，縫縫補補，節衣縮食。二十多年如一日，逢年過節，她總是帶上一些禮品去慰問一些敬老院的孤寡老人，給他們以無微不至的關心。儘管家中不是很富裕，但她把所有的錢都用於幫助那些考上大學卻交不起學費的大學生。她只希望他們將來有出息，並且希望他們能幫助更多的人。

有一次，縣裡的記者去採訪她時，她展示了捐助別人的匯款單，多達整整一箱！

當選了感動福建十大人物之一的她，在頒獎晚會上，她依然穿著那穿了十幾年的運動衫，那滿臉的微笑和一雙飽經滄桑的手。主持人問她幫助別人的動機是什麼，她的眼眶溼潤了，當初，她的家庭一貧如洗，多虧了政府的幫助才讓她有今天，所以她說她要以行動來回報社會。

她的精神是多麼值得我們學習啊！在她這盞路燈的照耀下，一定會有更多的路燈亮起！

這樣的人讓我敬佩作文11

我不愛喝母親做的雞湯，因為雞湯裡頭的雞皮上——連毛都沒拔乾淨！後來我從母親的口中得知：菜市場有個賣生雞的老奶奶，兒女在外，她為了自己賺生活費而貪黑起早來宰雞幹活。但畢竟是老人家眼睛不大明亮，因此才沒辦法把雞毛處理乾淨。

可我卻意外地發現：雖然老奶奶的成品質量不太好，卻有很多人光顧奶奶的攤子。這是因為什麼呢？

出於好奇心，我很想親眼看看老奶奶的工作場景，如同參加社會實踐活動一般，一大早起了床。

得知老奶奶就住在附近的公司宿舍區，我便很快找到她——遠遠就能看到，一樓的樹下，那盞照亮黑夜的燈光，映著昏黃燈火的老奶奶辛勤工作著。

那時正值初春，聞清晨的風夾著青草泥土的氣息，涼爽舒適；但這位老奶奶其實是一年四季都在工作的，那怕是嚴寒的凌晨，她也一定會與這盞微黃的燈光準時赴約吧。

她的頭髮是斑白的，很隨意地用兩個大發夾把中長髮固定在腦後。風吹樹葉沙沙響，日出陽光灑四方。直到天亮了，我雖沒看懂她在做什麼，但我看懂她眼中的那份鍥而不捨的堅定信念——為了讓成品提高質量，她得加把勁兒才行！她緊閉著嘴脣，額頭冒出大大小小的汗珠，眉頭皺成一團，眯著眼睛想看清楚——我想她一定很想看清楚，光顧她的客人臉上露出滿意的笑容。因此我常見她微笑著，面對顧客是這樣，就連獨自工作時她也時不時微笑著，是那樣和善、慈祥。我想這也是她生意紅火的原因吧——誰不願意和那滿面春風的人兒做買賣呢？那麼讓人信任，感到溫暖。

一碗雞湯落肚，我總感到無限溫情。因為我總會想到那位頭髮斑白的老奶奶，她的笑容如同溫暖的春風吹進我的心扉。為了顧客點燈工作著，忙碌著的她，四季依舊，勤奮如一，激起我對她無限的敬佩——敬業的工作者。

這樣的人讓我敬佩作文12

“下課了，趕緊回家吃飯。”伴著補習班雜亂的“下課高峰”我擠出人群。我在明亮街燈的光線下，看見天上下起了鵝毛似的大雪，地上、草叢中，停在路邊的車頂上，都已經被染成了白色。

我坐上了溫暖的小汽車上，這時候已經八點多了，天色早已經漆黑一片。爸爸見我上車，親切地說：“下課了，走，趕緊買點吃的去！”

我們來到了街邊的一個小吃攤邊。我拿著這些零錢，向大爺說：“大爺，來兩個雞蛋灌餅，謝謝！”大爺熱情地說：“好嘞，馬上就好。”他的小吃攤是一輛三輪車改造的，他在車頂上固定了幾根木條，並在上面放了一塊木板，鋪上了一個厚棉被，多出來的一截垂了下來，形成了兩面用棉被製成的牆壁，就像一頂帳篷，車頂上掛著白熾燈，將“雞蛋灌餅”、“手抓餅”和他們的價格顯示的一清二楚。

我在等待時，冷的直跺腳，頭頂上已經蓋上了一層薄雪了。老大爺見我很冷，又十分熱情的說：“快進來等，別凍著，裡面暖和。”我沒有推脫，當我進去後，才看清楚他的樣子。黝黑的臉頰上掛著蒼白的眉毛和雪白的鬍子，眼睛有被歲月摧殘的痕跡，但又炯炯有神。一看就已經知道，這位老大爺的歲數已經不小了，但卻顯得很有精神。

不一會兒，餅的油香飄了出來，老大爺熟練地把打好的雞蛋從剛在餅上開的小洞給灌進去，頓時，香味圍繞在這裡，我將一張２０元錢交給他，他將兩個熱騰騰的雞蛋灌餅遞給了我，笑著說“拿好了，小心燙！”，接著他又找給了五元錢。“應該找給我四元錢，大爺這一元還給您！”“這一元，我不要了，如果覺得好吃，歡迎下次再過來！”聽完大爺的話，我心裡暖呼呼的，心想“大爺真是個好人！”

後來，我們經常光顧老人的生意，每一次他都是樂呵呵的，他的善良與樂觀也感染了我。

這樣的人讓我敬佩作文13

在世界上，有很多值得我們敬佩的人，他們每個人都有自己的閃光點。而我最敬佩的人是我們的七年級(10)班的班主任——韓老師。

韓老師在別人的眼中，她就是一位“最美人民教師”，但在我們眼中，她不僅僅是一位老師，是我們的班主任，她還是一位對我們就像自己孩子一樣疼愛的媽媽——“韓媽”。

記得冬天在食堂裡吃飯時，我們都能看見韓老師那熟悉的身影，在盛湯處為我們和其他班的學生盛湯，。當韓老師發現我們班有誰沒有喝湯時，她就會說：“冬天的時候多喝些湯，暖暖胃。”雖然有的時候聽著有些嘮叨，聽著勝似責備，但我們也知道她是在關心我們。

在生病也時，韓老師帶著病卻仍然來為我們上課，生怕會落下任何一節課。韓老師身生了病，但依然還關心著我們。

還記得在學校運動會的義賣活動中，我們有些同學都在自顧自地四處閒逛時，只有韓老師和一些同學在為班級招攬更多的“客人”。在義賣活動結束之後，韓老師和家委會的家長們還將自己身上的錢拼拼湊湊也一起捐了出去。

每次放學時，韓老師總是等到我們全部離開以後才放心回家，她總會把每位家長的留言一個不落的通知到每一位同學。等到所有人都走完了，她還要把教室仔仔細細得消毒一遍，每天總是要等到天黑的時候才能離開教室。

韓老師，是我們最嚴厲的班主任，在校園裡是最關心我們的“媽媽”，像韓老師這樣的人最讓我覺得敬佩。

我愛你，韓媽!

這樣的人讓我敬佩作文14

敬佩是一個人發自心底的認可；敬佩是建立友誼的紐帶；敬佩是激勵自我的動力。敬佩無處不在，她，讓我敬佩。

四年級下冊開學時，我和同學們聽聞要來一位轉學生。我們好奇的聚在一起津津有味地猜想這位轉校生是何方神聖，畢竟以往下學期是從沒有轉校生的。這時後排的一位同學幽幽地說：“這你們就不知道了吧，這新來的是班主任的老相識。”霎時周圍唏噓聲一片，對這位新同學沒什麼好感。

到了自我介紹的時候，新同學一開口就是令人嫌棄的娃娃音，更是令人反感。看著下面人的神情，她尷尬地站在講臺上不知所措，這時班主任出來打圓場，並將她安排坐在我身邊。她走到我面前對我溫柔的笑了一下，這一舉動讓我對她有了好感。

沒過幾天，班主任便提出重新安排班幹部的事，她當上了副班長負責管班裡的紀律。班上許多同學都不喜歡她，故意在班裡大吵大鬧，給她使袢子。而她的舉動讓我驚訝，只見她站在講臺上，用黑板檫敲了敲講臺，迫使班上安靜下來。然後和同學們玩起猜謎遊戲，她講題目寫在黑板上，讓同學們思考，前提則是不許出聲否則就出局。這方法使得班上鴉雀無聲我們也樂在其中。這件事拉開了我對她敬佩的序幕。

她的成績在班上也是數一數二，幫助同學們解答了許多疑惑；她與班主任鬥智鬥勇，為我們搶下了許多節體育課；她助人為樂，若是有同學沒帶傘也會將自己的借給他們；可儘管如此她在班上的人緣依舊不是很好。直到有一次，學校舉辦的辯論會，她帶領我們班憑藉驚人的口才和豐富的知識儲備量，奪得桂冠。我們全班都非常高興，對她充滿感激和喜愛。而我對她充滿敬佩。

雖然畢業之後，她就去別的中學了，但我對她的敬佩一直都在。敬佩使人進步，就像論語中“見賢思齊焉”所說的，看到有德行有才能的人就向他學習。我會向她學習，成為一個更加優秀的人。

這樣的人讓我敬佩作文15

她，有一頭長長的頭髮，一雙明亮清澈的眼睛，中等身材，更重要的是她有一顆熱忱善良、熾熱真誠的心。

記得在三年級上課的那天早上，我們剛上數學課。只聞到一股墨汁撲鼻而來。我把頭低下一看，原來是我抽屜裡那瓶墨水倒翻了，墨水不斷地從瓶口流出，黑色的墨水像畫師那樣將潔白的地面染成了黑色。我見了，先是一驚，然後是緊張了起來，萬一老師到我這看到這一幕場景，那我不是要慘了嗎？我的心“砰砰”直跳，我環顧一下四周，還好沒有人發現，數學課的最後十分鐘了，過的是如此的緩慢，終於，等到了下課，我不管三七二十一，以百米衝刺的速度跑到衛生間，拿起拖把，又回到位子上，把椅子拿開，小心翼翼的拖著，我覺得差不多了，俯下身子，又小心翼翼地用紙巾在擦。這時她來了，說：“我來！”說著，她又拿來拖把，有規則地拖著，看著她手上的那一塊塊的黑墨，我看的都很嫌棄，但她並不覺得這一點汙漬是屬於她無法承受的極限，她把地面由深黑到淡黑再到白。很快，地面像剛剛洗過臉一樣，乾淨極了。

我望著她，她望著我，捂住嘴巴。我們倆“咯咯”地笑了。

看著她那一張熱情的笑臉，陣陣暖流溫暖著我心靈，有如一束陽光照進了我的心田，溫暖了整個國小時光。

這樣的人讓我十分敬佩，不管髒活累活，她都願意挺身而出，伸出援手，不計回報，心中唯有一件要事，那就是竭盡所能去幫助他人。