我多國中作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我多國中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

薰風暖暖，花香醉人。春，降臨到我們身邊；春，軟軟地擁抱著每一個人。

我坐在書桌前，手上拿著筆，眼神直直地望著前方，思考中的我不知什麼時候開始走神了……

思緒飛到了週末的晚飯時間，想到令人垂涎欲滴的菜餚，我更忘乎所以了。週六，全家人坐在飯桌前歡聲笑語，談論和關注的話題逐漸集中在我的學習和計劃上了。“樑師承，你一定要努力！”媽媽堅定地說，“在學好德語的前提下，一定要把文化課成績提上去！”我也斬釘截鐵地說：“沒問題！”當天晚上，我想了很久，想了很多，更加堅定了自己要走的路，也更加明確了通往目標的步驟與安排。雖然充滿挑戰，但是家人會給我最大的支援和力量。

時間已是傍晚，但花香似乎更加濃烈了，我彷彿看得見它們奼紫嫣紅、蓬勃生長的模樣。我的前方，也一定如這春天般生機盎然。

思緒又飛到了上週日，提前返校的我們在互相提問和解答中並肩前行。在班級自習的那種氛圍中，好像有著無形而又強有力的規矩，約束著每個人：沒有人高聲談笑，也沒有人嘀嘀咕咕，教室裡沒有一絲噪音。同學們有的在和角平分線“較勁兒”，有的在與名家們“交流”，有的在歷朝歷代及大事件中“遨遊”……這種感覺踏實、充實，比沉迷手機的感覺要好得多。全力應對手中的難題，好像可以看到老師們批改作業時嘴角那一抹欣慰的微笑。共同努力的同學，專業、和藹的老師，他們給了我最大的支援了力量。

校園中，一樹又一樹的花開放著，風兒吹過，花瓣雨飄飄灑灑。“芳草鮮美，落英繽紛”，我的“桃源”就在不遠處等著我。

思緒又飛到課間，飛到我和朋友們的對話中：由原來談遊戲、談小說、談瑣事，變成了現在的談文常、背古詩。我們都不服輸，所以一篇篇詩文便在腦子裡留下了根深蒂固的烙印。這是朋友們給我的力量。

忽然心頭一震，思緒飛了回來，收回目光，握緊手中的筆：哦，我原來擁有的東西這麼多！

不負期望，不負春光！鳥語花香中，我奮筆疾書起來……

很二的名字

大家好，我叫二壯，之所以叫這個名字，是因為我真的很二我向寢室成員介紹道。結果，他們聽了後笑的連眼睛都睜不開了，還有的同學誇張地拿著枕頭摔了起來，枕頭摔到床鋪的扶手上凹進去的深深地摺痕，更像是一張大笑的嘴巴。因為這個很二的名字，我成了班裡同學最先認識的人。很二的鬍子。

要說到我的鬍子那可是真夠二的啦。別人的鬍子都是遙看有色近卻無而我的呢？卻是遙看很黑近看密啊！更可笑的是我的下巴也長出了濃密的鬍子！上面的鬍子長，下面鬍子短，便形成了一個倒著寫的二你怎麼長了這麼多的鬍子啊！真可笑總會有人這樣說我。可我並不生氣，並開玩笑般說人家魯迅很牛兒也只不過是一個一字的胡，而我的胡是一個二字並且還是倒著寫的！比魯迅的要牛很多呢！這句話像一根魔法棒，輕輕一點，就把本應一張生氣的臉對著一張不服氣的臉的情況，變成了兩張哈哈大笑的的臉；一場糾紛就這樣被朗朗的笑聲給踢到了千里之外。

很二的笑聲

哈哈哈！想起這個我就先忍不住地大笑了起來！我的笑點比冰的溫度還低，所以我經常忍不住的笑有一天我穿著李明牌的鞋子坐在座位上，突然想到身後的同學就叫李明，便忍不住回過頭來憨憨傻傻地笑了幾聲，他聽到了我的笑聲趴在桌子上笑起來，我看著他大笑也忍不住地笑，就這樣兩個人一齊爬到桌子上。兩個桌子便開始了歡快的舞蹈（趴在桌子上大笑導致的），桌子也跟著發出吱吱的笑聲

很二很傻很精彩的表演

還記得我們學范進中舉那一課時，我們的語文老師要讓一名同學上臺表演范進的瘋態並繞著教室走一圈，我自信的以為自己是最佳人選，便勇敢的舉起了手，全班響起熱烈的掌聲。我站在走道上隨著同學們范進瘋了！的大喊，我也瞬間變成了范進：我努力地讓嘴巴向右撇，眼珠子瞪得大大的，臉蛋變得鼓鼓的，聲音也變得憨憨的。邁著鴨子般的步伐走了起來。班裡同學大笑的聲音，跺腳的.聲音，拍桌子的聲音響成一片，甚至連斯文的語文老師也咧開了大嘴。

很二的結尾

十五歲，一個花季的年華，而我因為有了一份二，生活變得更加充滿歡樂，我感謝我所擁有的二，他讓我與眾不同，他讓我充滿自信，他讓我樂觀地面對生活。I hope I can go on forever TWO。

我相貌平平、身材不高，儘管愛好筆墨丹青，但是沒有非常成功的畫作。我喜歡聽音樂，奈何五音不全，所以我從來也不好意思在別人面前開口唱歌。

我曾經認為自己一無所有，一無所長，是那件事讓我知道了，原來我也擁有自己的能力。

幾個月前，有一位網路編輯向我徵稿。我看了編輯給我的文章樣例，那是一些相對比較簡單的說明文。因為寫一篇文章可以得到幾十元的報酬，我也樂在其中，就答應了下來。

後來我的一位朋友得知我正在進行投稿，也想要加入其中，我想盡管編輯沒有對他約稿，但是如果我把他的文章也交上去，想必編輯也是不會反對的，因為那位編輯跟我說，只要文章符合要求就多多益善。

於是，我就讓朋友把文稿交給我，我再彙總交給編輯。我的這位朋友也非常喜歡寫作，不出兩天就交給我一篇文章。可惜這篇文章不盡如人意，裡面有一些錯別字、語病、表達不太通順的地方。於是我告訴朋友應該怎麼樣修改和注意。遺憾的是，朋友一共寫了四五篇文章，但是每篇都或多或少有各種各樣的問題。

我一直以為寫文章本來就是一件很容易的事情，只要把文字組織清楚，脈絡清晰，那麼就可以構思出一篇文章了，因為這種說明文不需要太優美的文筆，只需要正確的科學知識與清晰準確的表達方式。我的這位朋友也愛好寫作，為什麼我們寫的文章水平卻相去甚遠呢？

我回想起了我過去曾經在許多作文競賽當中獲獎，在其他人因為寫作文而絞盡腦汁愁眉苦臉的時候，我從來沒有這樣的煩惱。我只要提起筆來，腦中的文字便信手拈來，讓感動與情緒逐一流露出到紙上，抒發著對文字的熱愛，解放著奔湧不息的靈感。

我愛閱讀。借景抒情的散文構造出讓我留戀忘返的仙境；冷徹清晰的論文為我開啟知識的天窗；悲金悼玉的小說帶領我在人物的感情中沉沉浮浮；隨性灑脫的雜文小品讓我領略幽默……而這閱讀的樂趣，也不是人人都能領會的，我的這位朋友喜歡閱讀，卻只看通俗小說，很少從嚴肅文學作品當中獲得樂趣。

在一次一次幫朋友修改稿件的過程中，我明白到，文字能力真的很重要，並且也不是每個人都能寫出流暢的文章，讓文字形成曼妙的詩篇與浩大的華章。

我不再認為自己一無所有，原來我也擁有這麼多，擁有屬於我的長處。

隨著時間的流逝，終於，我們踏入了國中的大門。國中到底是個什麼樣子的？裡面有趣嗎？神祕嗎？值得我們嚮往嗎？國中生活，可謂趣味無窮也！那裡有酸，有甜，有苦，也有辣。

酸

剛踏入國中真叫人既寂寞又興奮。進入新的階段，當然叫人興奮不已。總覺得，這裡到處都是那麼新鮮，那麼奇特。可一到晚上，這裡就再也興奮不起來了，取而代之的是發自心底的但又不能表現出來的寂寞。獨自躺在床上，輾轉反側難以入睡，連天上的星星都是那麼陌生，那麼暗淡，又那麼遙遠。月光也無疑是一種淒涼。讓我夢迴那個溫馨可愛的家，鼻子一酸，已是淚眼汪汪。

甜

光陰似箭，要進行半期考試了。這是國中以來的第一次考試，我一定要好好地把握。考試前，我認真複習；考試時，我認真審題；老師不辭辛苦連夜把卷子改出來了。我拿著那充滿歡笑的試卷：我成功了！整個教室都洋溢著我激動的心情。原來成功的滋味是這樣的甜，從嘴角甜到了心底。

苦

“九年級，真苦啊！”哪一個讀九年級的學生不這樣感慨。的確，讀九年級可真讓人吃不消，整個就一個“苦”字。這“苦”當然是從“忙”中而生的。僅僅八個月，既要上新課，又要把三年來的全部課程加以複習，怎麼會不忙呢？這不，練習冊，單元試卷，課後習題，作文，日記。像一窩蜂似的擁了出來，忙得我們是暈頭轉向，卻只能在日記中暗暗叫苦。

辣

由於作業實在是太多了，下課也不得不趕作業，隨著一串串思緒，上課鈴響了，可心裡還是想著作業。老師雖然在講課，可我們就是回不過神來。糟糕的是，老師又叫我回答問題了，真倒黴，表面上是坦然地站著，心卻咚咚地跳個不停，全身火辣辣的，真想找個地縫鑽進去。

神奇的國中生活，多味的國中生活，令人回味無窮的國中生活！