老師給了我勇氣作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的老師給了我勇氣作文，歡迎大家分享。

上個星期天，我們召開了家長會，最令我難忘的'就是那次何冠軍老師和我們一起做的遊戲了。

那次一見到何老師，我們都開始鼓掌。只不過我們都把手放在胸前。何老師笑著告訴我們：“做人要做高尚的人，那就要從鼓掌開始，鼓掌要高過頭頂，那才是高尚。”原來鼓掌還有學問啊。

接下來何老師讓我們做個遊戲，這個遊戲的名字就是“鼓掌”。遊戲的規則是：何老師說“1、2、3”，說到“3”時，就必須把雙手扣住。

遊戲開始了，何老師說：“1、2……。”老師還沒說3，有的同學就把手給扣住了，違反了規則。老師又說：“1、2、……。”老師沒說3，但他又鼓掌了，我們也就跟著鼓掌。有的同學說：“何老師，你太壞了，我見你鼓掌，我也就跟著鼓掌。”何老師說：“有的人寧願相信自己看到的，也不願意相信所聽到的，何老師在這裡要告訴你們，傾聽，也是一種高尚的品質。”

遊戲繼續，何老師說：“1、2、3。”掌聲響起來。“停，別動。”老師又說，“你們誰是左大拇指壓住右大拇指？”我連忙舉起手，老師說：“恭喜你們，將來，你們會成為大作家。”聽了之後我很激動，因為我會成為大作家。老師又說：“那誰是兩個手指平行的？”“我是！”有人大聲說。老師對他說：“恭喜你，三十年後，你會獲得諾貝爾文學獎。”“真的嗎？”同學們大喊。這時老師說：“剛才我說的都是虛構，要想成為大作家，獲得諾貝爾文學獎，就要付出行動，全力以赴，要有不達目標誓不罷休的精神。”

老師的3句話我會永遠記得的。