穿行在詩路之中作文（精選41篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的穿行在詩路之中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
穿行在詩路之中作文 篇1
“弱水三千，只飲一瓢”，我看到的是堅定不移的專一；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我看到的是不顧一切的執著；“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，我看到的是海天相守的忠貞……穿行在詩路之中，讓我領略到了人世間最極致的情感。
“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，無意間翻開課本，這首曲便映入眼簾。我似乎看見了神色黯然的詩人，荒涼的古道，失神的瘦馬。如此簡單的詩句，就讓我看到了作者落魄的心境。也許在同一條古道上，曾走過許多寂寞的旅人，魂牽夢縈自己的故鄉，而此時卻已身在天涯，寸斷肝腸……
“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，每當在心中默唸這詩句，我就彷彿聽見了越女明亮婉轉的歌聲。她的船上坐著自己心儀的鄂君，她用他不懂的語言唱出自己的心曲，也許她的眼神流露出柔情萬千，也許她的眉梢掛著情意綿綿……鄂君一定是感受到了，所以明白了她的心意，微笑著把她帶回了宮殿。“心悅君兮君不知”，我看到了最小心翼翼的愛慕。
“迴廊一寸相思地，已是十年蹤跡十年心”，納蘭性德，是我最愛的詞人。他坎坷的人生，帶著淡淡憂愁的詞句，深深地吸引著我。這首詞，便是悼念他已故十年的亡妻，感情經過十年的沉澱，變得愈發濃郁。他寫下這首詞，也許是因為在這個特別的日子——妻子的十年忌日。思念穿行在往日的甜蜜與今晚的孤獨中，徹夜難眠的他，披衣下床，背月就燈寫下了這千古篇章。我看到了深情款款的愛意。
漫漫詩詞路，悠悠古典情。詩路之上，我採擷到了古人以情感凝成的珠玉：是失意時的苦澀斷腸，是表情時的情意纏綿，是永失所愛時的悱惻相思……穿行在詩路之中，猶如在情感的長廊中流連慨嘆。情注詩中，詩詮深情，詩路上，我流連忘返……
穿行在詩路之中作文 篇2
記得小時候的我酷愛背古詩，我一背古詩爸爸便誇我將來的語文成績肯定好，因為積累多嘛。
我小時候特別喜歡冬天，所以我剛背會的古詩是《梅花》。“遙知不是雪，為有暗香來。”我問爸爸暗香是什麼意思？爸爸說：“媽媽的人品多好啊！和香餑餑一樣香，不是嗎？這就是暗香。”哦，明白了。
就這樣我一首首古詩背了下來，背了很多關於冬天的古詩。像柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”還有杜甫的絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”這些朗朗上口的詩句，誰不想把它背下來？當我在冬天和同學們打雪仗的時候，每首關於的冬天的古詩都清晰地迴盪在我的腦海。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這句詩我懂得，上千只的鳥都飛沒了，在路上，人們都因怕冷沒出來。讀到這兒，我也感到了一絲絲寒冷。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這句話我也懂，兩個黃鸝在呼喚翠綠的柳樹，一行白鷺飛上了青色的天空，我感到了動物們渴望春天來臨的心情。
我對讀詩的興趣越來越深，好像我也是一位詩人似的，與詩中的事物、人物也起了濃厚的情感。因此我增長了不少知識。
穿行在詩路之中作文 篇3
看見的熄滅了，消失的記住了。曇花一現，把芬芳留給年華，流星一閃，把璀璨留給了天空。在中國五千年曆史中，無數的遷客騷人，無數的愛恨情仇譜寫成一篇篇千古傳誦的詩詞，在古詩長河中留下了璀璨的一筆。
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落紅不是無情物，化作春泥更護花，詩人將落花寫的富有感情，花兒雖凋零，但沒有完成自己的使命，回到泥土中，化為春天的泥土，來滋潤花朵，詩人的言外之意，就是他雖辭官回家，但仍會關心國家的命運，仍會為國家效力，奉獻，像詩人如此愛國的，歷史上比比皆是，近代的錢學森為了國家的未來，和民族的命運毅然放棄國外的幸福生活，歷經磨難，為國家做貢獻，放棄自己的利益，真可謂具有奉獻精神。
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人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詩人與高度凝練的筆墨，把人與人關係表達得淋漓盡致，一個人不可能與另一個人永久在一起，永遠沒有痛苦分來之時，這就像月亮必須有陰晴圓缺一樣，詩人十分懷念自己的弟弟，心情很抑鬱，表現了詩人很樂觀，瀟灑超脫的胸襟啊!我們要學嘻這種樂觀的情懷。
古詩是絢麗的，是夢幻的，是深厚的，令人陶醉......
穿行在詩路之中作文 篇4
唐詩是中國文學史上一朵盡情綻放的“孤獨之花”，大放異彩的背後，是詩人的孤獨，但這種孤獨，不是離群索居的寂寞，不是自我封閉，而是自由靈魂的飛揚，真實生命額敞亮——題記
我從小就愛唐詩、宋詞、元曲。但我最愛的還是唐詩，從三歲我就會背誦駱賓王的《詠鵝》，那時雖然不識字，但我能從這押韻的詩中找到樂趣，有這種莫名的喜歡。就這樣從《春曉》到《九月九日憶山東兄弟》………在唐詩的陪伴下，我漸漸的長大了。
隨著年齡的增大，讀唐詩不只是背誦了，我更注意詩人寫詩時的情感，在《望月懷遠》中，我感受到了張九齡思念家鄉，以月亮寄託思念的情感；在《登金陵鳳凰臺》中，深切地體會到李白憂國憂民愛國情懷；在《聞官軍收河南河北》中，我與杜甫同“喜欲狂”，百感交集……
現在學業重了，沒有太多空閒時間讀唐詩了，可我一有空還會翻看看看。唐詩中蘊含著的深沉思想，挺拔風骨，婉約情致，誠實品質……。散發的無盡魅力與風光使我陶醉。用魯迅先生的話說就是“我認為一切好詩，到唐已經做完”
穿行在詩路之中作文 篇5
這是一個生機勃勃的季節，詩歌裡有春天。讓我們感受詩歌中的春天！
詩中有春天的活力：“野火不會完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。”從這首詩中，我感受到了草的生命力是多麼的強大。無論春風吹到哪裡，都是一派生機勃勃的景象。生活中也是如此。摔倒了也沒關係。重要的是等待機會，重新站起來。
詩中有春雨的沙沙聲：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”從這句話裡，我感受到了春雨的珍貴。喝完甘甜的雨水，種子開始發芽，農夫伯伯開心地開花了。抓住每一滴春雨，生長生命，就像我們抓住機遇，把握自己一樣。
詩中有許多春天的顏色：“河裡的花比日出時的火更好，春天的河像藍色一樣綠。”是的，春天的風景很美，但有些人無法觀察到。其實生活中有很多美好的東西，有的只是缺少發現美的眼睛。只有仔細觀察，我們才能找到他們。
詩中有春：“園中春不可關，牆外杏出。”看，這不是春天的繁榮嗎？我們也應該這樣做，不僅僅是滿足於狹小的空間，還要突破困難，尋找新的生活樂趣。
詩裡有很多意思，有些可以啟發我們，有些甚至可以用一輩子。讓我們探索發現！
穿行在詩路之中作文 篇6
以前，我讀詩就是讀下來就行了，至於什麼意思，什麼含義，我都不懂的。
我最理解的詩就是《小池》了，“小荷才露尖尖頭，早有蜻蜓立上頭”，我問爸爸，這句詩的意思是什麼，爸爸解釋說：“我們不是白天去過龍泉湖嗎？那裡的湖中不時是有荷花嗎？小荷花上不是已經有蜻蜓嗎？”爸爸這樣一解釋，真是柳暗花明又一村啊！從這以後，我便記住這首詩的意思了。
後來我看到了這樣的一句詩：稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。這首詩我可懂得，龍泉湖本來就是一大塊田地，那裡現在還有稻穀，每逢夏季夜晚，稻花香裡就會傳出一陣蛙聲，那蛙聲響亮而清脆，好聽極了。這樣，詩的意境就浮現出來了。
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。這是詩人崔顥思念家鄉的一首詩，現在誰都走了，就剩下他一個人了，孤零零的，天色已晚，眺望遠方，故鄉在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。詩人此時對故鄉的懷念非常深厚，對自己現在不能回故鄉而感到悔恨之情。
每一首詩，蘊含的意義不同，因此一首比一首更加豐富多彩。
穿行在詩路之中作文 篇7
春天的雨，細細的，像一個個活潑可愛的小精靈。夏天的雨，來勢洶湧，猶如千軍萬馬……古人也有許多寫“雨”的詩句。
如我們剛剛學的唐代“詩聖”杜甫的《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句話寫出了雨的慷慨與無私奉獻。它把自己化為許多花草中的一部分，哺育它們長大。“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”則寫出了雨的活潑可愛，富有靈性。
不僅有寫“雨”的詩。還有寫“雨”的詞呢！比如蘇軾的《江城子》中的“鳳凰山上雨初晴，水風清，晚霞明。”這句詩形象地描寫了雨水所帶來的空氣清新與雨過後的漂亮的晚霞。再說我們剛學過的辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》中的“七八個星天外，兩三點雨山前。”難道沒有一點人間仙境的感覺嗎？
不僅唐宋兩代的寫雨的詩詞有很多，就連元曲中也有寫雨的呢！不信？元代不是有一位叫關漢卿的偉大戲曲家麼？其中他就寫了一首叫《大德歌·秋》的小令。裡面有一句“風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著。”悽悽慘慘的風和雨把這個憂傷的局面完美地襯托出來，也把作者的憂傷淋漓盡致地表達出來。
啊，詩中的雨，既可以把歡快表達出來，又可以將悲傷襯托出來。雨，我為你鼓掌。
穿行在詩路之中作文 篇8
賈島的《雪晴晚望》便是我最喜歡的詩。不知道是不是由於生活在南邊的原因，我從小就對雪很神往，沒見過雪景，總聽他人說那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。傍晚時，落日在雪上閃著金色的光是我最想看到的風光。結冰的溪流下面的生命，以及溪流上空升騰起的魚鱗般的雲朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，採樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的草屋，安靜、吉祥。站在山脊上小息的落日在北風的突擊下總算墜下山溝。山峰在晚照中顯得愈加雄奇。這個場景儘管透露出的是清涼，可是也勾勒出山間的氣憤和動態。
遠處山岡上，野草正在焚燒。勁鬆鬱郁蒼蒼，日暮的煙靄似時斷時續生於石松之間，而傲立的古鬆又突破煙霧聳向雲天。一陣向晚的鐘聲，沿一條彎曲的小徑隱約傳來，詩人在回家的路上，遠遠的，就聽見了。這般安靜吉祥的美景是我從來沒有見過的，但在讀完這首詩時，我的腦海中呈現了這樣一幅畫面。
這首詩寫於賈島長安應舉落第時期，但在其間卻看不見有憤激，只如賈島詩風相同的清涼。山間風光空闊寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒有敲醒詩人，鼓勵詩人繼續前進呢？
穿行在詩路之中作文 篇9
古人喜歡月亮，因為抬頭見月，低頭又見“月”可以思念故鄉。
我也很喜歡月亮。我喜歡月亮從學識字開始。記得一次我會背的第一首古詩是一個晚上：“床前明月光，疑是地上窗。”這是李白借晚上思念家鄉親人寫的詩。這句詩的意思是在窗前的明月又大又亮，好像是地上的霜。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句詩選自蘇軾的《水調歌頭》，這句詩的大意是人有悲歡的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古以來難以改變。不過我可不喜歡彎月亮，我喜歡圓月亮，因為我不喜歡家人分離，我喜歡大家永遠團圓、永遠幸福地在一起。雖然不大可能，但我還是抱這個幻想。
“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。”選自白居易的《長恨歌》，大意是行宮裡望月滿目悽然，雨夜聽曲聲聲悲壯。“月下飛天鏡，雲生結海樓。”選自李白的《渡荊門選別》。又是寫思念家鄉的，意思是月映江面，猶如明月飛鏡；雲變藍天，生成海市蜃樓。
我讀了這麼多描寫月亮的詩之後，發現月亮通常被古人用為悲傷，思念，愁苦的代名詞，很少用來表示快樂、興奮和熱情，不過也代表著美好，純潔，幻想的象徵。
穿行在詩路之中作文 篇10
“夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶湧奔流。”這是我5歲時，媽媽給我一字一句講解唐詩《登鸛雀樓》第一句“白日依山盡，黃河入海流。”的意思時的情景，那時我只知道寫這首詩的作者是唐代詩人王之渙。
我讀詩始於某一次玩水的時候。那時，媽媽和我談起了水，還給我講了許多關於水的古詩，有唐代詩人李白寫的《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。”有宋代詩人蘇軾寫的《惠崇春江曉》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”還有唐代詩人王維寫的《山居秋暝》：“空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”
“空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨，空氣涼爽，彷彿已經到了秋天。皎皎明月從鬆隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。”就是《山居秋暝》這首詩的意思。
懂得了詩的意思，漸漸地，我讀出了味道；漸漸地，我讀出了興趣，漸漸地，我還讀出了情感。詩，豐富了我的知識，充實了我的生活。
穿行在詩路之中作文 篇11
小時候，爸爸教我讀詩，什麼詩都有，大多數詩是在《唐詩三百首》裡選的，那時我不知道三百有多少，但是不知道為什麼古人寫這麼稀奇古怪的文字幹什麼，但後來，爸爸還是讓我讀詩。
讀到《春曉》的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”時，我問爸爸這首詩什麼意思，爸爸說，人在春天總想睡覺，朦朧中聽到鳥叫聲。哦，大概懂了。
我讀到“國破山河在，城春草木深”時，沒有參照物，也沒圖片，只好用自己的想法來理解它。
而我讀到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”時，我彷彿看到了柳樹細細的枝條的樣子。
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”我沒見過這樣的景象，於是我就想像我在湖邊漫步，看到處處是花的景色。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”我覺得這首詩形容除夕和春節最合適了，除夕夜時，鞭炮聲震耳欲聾，家家貼上了新春聯，大家都很高興的畫面。
穿行在詩路之中作文 篇12
春姑娘無處不在，好像跟我們捉迷藏，她可能藏在花園裡，可能藏在天空中，也可能藏在詩畫中！
春天，鳥語花香，百花爭豔，小草也探出頭觀望外面的世界，讓我想到了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。當一場綿綿細雨灑落到大地後，當你看到花苞樂呵呵的笑了，種子張開了小嘴，柳條搖動腰枝時，你一定會情不自禁想起“好雨知時節，當春乃發生”吧！當你出去春遊時，發現外面風景如畫時，你是否想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”？清晨醒來時，聽到小鳥在歡快的歌唱，你的頭腦裡，有沒有映出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”呢？
當你去看望朋友時，看到別人家牆頭的一枝杏花，你一定馬上想到葉紹翁去拜訪好友時寫下的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”吧！晚上放學時，看到一群小朋友在田間嬉戲玩耍時，我就想到了楊萬里寫的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”當你去花園時，聞著一陣陣國色天香時，你是否會想到“遲日江山麗，春風花草香”呢？
看！春天無處不在，你看詩中的春天是不是更美麗呢？
穿行在詩路之中作文 篇13
寒冷的冬天已經過去，溫暖的春天向我們走來。正如韓愈所說“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。春天雖然還沒完全降臨，但我已經感受到了春天的氣息。
有一天，我在公園遊玩，突然一枝鮮豔的紅杏映入我的眼簾，那紅杏是那樣紅，那樣美，那樣亮麗。可真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。這枝紅杏像日曆一樣告訴我：“冬天已過，春天來臨。”
晚上下了一夜的大雨，早上往窗外一望，我家旁邊的山上到處都春意盎然、生機勃勃，這使我想起了宋朝秦觀的“春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。
飛雲當面化龍蛇，夭矯轉空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北”。秦觀的這首詞把春天的美麗寫得淋漓盡致，這讓我彷彿看見了五彩繽紛的野花，野花們在風中翩翩起舞，黃鸝無數，天上的雲變化多端，山上一片綠色，那可真美呀!忽然下起了小雨，在河邊釣魚的老漁夫還是一動不動，像什麼都沒發生過一樣，真是“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”。想當時作者張志和不願為官，在山上隱居的勇氣，可真叫人不得不尊敬和佩服他呢!
春天，是百花齊放、五彩繽紛、鳥語花香的。春天有美景，也有詩。
穿行在詩路之中作文 篇14
從小，在班裡我是個靦腆的女孩。尤其是課堂上回答老師問題時，我常常很膽怯，兩腿發抖，滿面通紅，聲音微弱，兩隻小手不停玩弄著。有時候還儘量避開老師的目光，生怕她一下子就點到我。
一次語文課上，老師在抽背古詩，我像只縮頭烏龜一樣縮著頭，生怕老師點到我。可老師卻奇蹟般地叫到了我的名字，讓我起來背詩。我心想：不是吧，老師點到我了，我應該回答呢還是不回答呢？此時我感受到我的身子好像已經有千斤之重了，怎麼也站不起來。老師似乎看透了我的心思，溫柔地對我說：“雨辰，不要怕，你可以的，要勇敢點！”我感到沒那麼害怕了，鼓起勇氣站起來，流利地背出了古詩。老師見了對著我甜美微笑，同學們也響起了掌聲，此刻我心裡真的美滋滋的。
其實，我很喜歡古詩，喜歡詩裡優美的文字、悠揚的意境。在家裡的時候我也經常對著錄影鏡頭背誦古詩，高聲而流暢。
有了在課堂上背誦古詩的經歷，我漸漸擁有了一點自信。我想，我還是比較優秀的孩子，今後老師點到我，我一定要勇敢地回答老師的問題。
穿行在詩路之中作文 篇15
第一次接觸詩歌，便被它簡練的語言所深深吸引，捧起詩集，徐徐微風吹過，彷彿一切憂愁被吹走，只剩心中一片寧靜。
小時候不識字，媽媽讀詩給我聽：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”詩人登山時在高山古寺之中遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花。“媽媽，怎麼夏天還開花的，不是春天開花嗎？”我疑惑地問。媽媽告訴我，大林寺地勢高，氣候冷，所以四月份花還在盛開哦。
長大一點，讀到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”天空下著小雨，遠望草色依稀連成一片。簡樸的文字，卻能勾勒出清新、舒適的意境。妙哉！
“春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。”詩人思鄉心切，和煦的春風使詩人做了一個思鄉的夢。詩人乘著春風來到日思夜想的故鄉。詩人當時背井離鄉，多麼思念親人啊！
葉紹翁有一首《遊園不值》：“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”多麼美好的景色啊，紅杏出牆宣告春天的到來，一切美好事物是封鎖不住的，詩人的好心情呼之欲出。朱熹的《春日》一詩，東風吹得百花齊放，萬紫千紅，一片好風光。
詩歌的世界可真奇妙呀，詩歌的世界處處萬紫千紅，一片明媚好風光！
穿行在詩路之中作文 篇16
“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”唐代詩人張籍寫的這首古詩真好呀，充分地表現了他對家鄉的思念和濃濃的鄉愁。
現在，就讓我們一起品味唐代詩人張籍的《秋思》吧！
又到秋天，略帶寒意的秋風又吹到了洛陽城中。遠離家鄉多年，不知道家鄉這幾年可好？有沒有發生什麼重大的事件？想著想著作者走進了書房，看見了紙筆，心中有了一個想法，寫一篇家書，找人捎回去。落筆時又不知從什麼時候開始說起，心中有無數句話想要與家人說，可紙短情長。寫完後有些累，躺下又睡不著，冷冷的秋夜中輾轉反側，久久不能入眠。
好不容易到清晨，把信封好，跑到驛站想請人幫忙捎回去，可就在出發的時候，作者又想起一句很重要的話沒寫，又把已封好的信開啟，把那一句添上後再細細讀了幾遍，很鄭重地把信交給信使。在信使出發時，又想起了一些是要說，再一次把信開啟。信使走了許久，作者還感慨萬分，想起了家鄉的美景，和家人一起的快樂往事，但現在孤身一人在外。熱滾滾的淚珠迷濛了作者的雙眼。
作者寫的詩真美啊，從一場秋雨寫出了一首這麼感人的詩，我一定要細細地品味詩裡作者描繪的思念家鄉的感情。
穿行在詩路之中作文 篇17
太陽笑眯眯地從山後爬起，懶洋洋地穿上紅衣，戴上墨鏡，開始上班了。
大詩人杜牧穿上長袍，來到日曆前，撕下一張。印有4月3日的日曆飄落下來，猶如一個少女正在翩翩起舞，也猶如一個要遠離家鄉的人回望家鄉。滿懷念念不舍。“今天是清明節！”大詩人杜牧長嘆道。
忽然，聽到雷聲大作，杜牧連忙往窗外望去。這天氣，真像小孩子的臉，說變就變。剛剛還晴空萬里，現在卻烏雲密佈。不禁脫口而出：“清明時節雨紛紛。”
但下雨終歸下雨，還是要去祭祖的呀！於是杜牧蹬上長靴，打起雨傘前往祭祖聖地。
路上，樹木、百花、嫩草、石頭、垂柳、烏雲死氣沉沉，增加淒涼愁苦。路上的行人有的無精打采、有的滿面愁容、有的直嘆氣。總之，都像斷了魂一樣淒涼。杜牧看到此情此景，吟出“路上行人慾斷魂”的詩句。
杜牧內心十分愁苦，有千言萬語無法訴說。心中突然一想：對！我就借酒消愁。於是，詢問一個正在放牛的牧牛娃，“請問杏花村在哪裡呢？”牧童指了指遠處杏花村，一片粉色。脫口吟出：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
組在一起，就變成了現代家喻戶曉的《清明》一詩。並流傳千年，供我們欣賞、吟唱。
穿行在詩路之中作文 篇18
傾聽古詩，感受其中的奧祕；傾聽古詩，感受其中的惆悵；傾聽古詩，感受高興的情操；傾聽古詩，感受思鄉情懷。
詩仙李白，從山西太原遊歷歸來，途中客居洛陽，在一個春風盪漾的夜晚，他聽到一首悠揚的《折楊柳》笛曲，想起了闊別已久的家鄉和親人。於是，寫了那首傳唱千古的《春夜洛城聞笛》表達了自己無限的鄉思之情。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故人情。
秋風乍起，見葉落飄零，大雁南飛，唐朝田園詩人孟浩然，站在江邊遙望雲端，不禁睹物傷情，思念起自己的家鄉和親人。“迷津欲有問，平海夕漫漫。”然而，江水漫漫，試問路在何方？思鄉之情和寫景之間渾然一體，深沉蘊藉。
北宋詩人范仲淹的《漁家傲》是他在任陝西經略副使兼知延州時所作，整首詞表達了作者破敵立功的決心和思念家鄉的矛盾心理。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”生動形象的表達了作者那濃濃的思鄉之情。
家是人避風的港灣，在外流浪的遊子，無論身在何地，身處何時，都會想念自己的家鄉，仔細口味古詩，那份濃濃的化不掉的情意，盡在其中啊！
穿行在詩路之中作文 篇19
“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。”這是《第三軍團》中的一首勵志詩。
這首詩簡直是一首宣言，這本書中寫了駱強、常振家、陸文虎、劉天人和魯湘舟5個人，這5個人言行一致，互相團結。
他們的故事是從公交汽車上那次“遭遇戰”開始的。那件事在現實中確實存在這樣的現象：一件發生在公交車上的事情，引起公眾義憤，但眾人卻敢恕不敢言，結果行凶之人得不到懲罰，受害者得不到救援，甚至有人見義勇為也得不到眾人的支援……總之，這些情況被“第三軍團”看見了，下定決心為社會盡一份力，5個高二（5）班的學生建立起一個團隊，樹立起懲強除惡的信念。
我們的社會目前正被這些不好的現象所“侵佔”，公交車上看見小偷作案大家視若無睹；馬路邊老人摔倒無人敢扶。人與人之間形成了一道堅硬的冰牆，互不信任，相互冷漠。我們不期望社會上有這種現象存在，我們期盼人與人之間能夠打破這層堅冰，團結友善的生活。
一本書，一首詩道出了社會真諦——世間自有正氣在，路見不平有鬚眉，這便是詩中情懷，這便是人與人相處的王道。
穿行在詩路之中作文 篇20
詩，如同一朵嬌豔絢麗的花兒，一朵永不凋零的花，盛開在悠悠歷史長河，盛開在多少文人名家的心中，盛開在一年四季之中。
春天是詩，是一朵豔麗的花。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。這是宋代大詩人朱熹眼中的春，春風徐徐，吹遍華夏大地，誰不識得它呢？春風吹，吹出了一片萬紫千紅，吹出了一片繁華盛開的景象，如此欣欣向榮，總是春天的傑作，多麼美好的意境，在這片萬紫千紅中無不流露出對春的讚許，對春的喜愛。
夏天的詩，是一朵火熱的花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在無窮無盡的碧綠荷葉之中，在如大一般紅的成片的荷花裡，是驕陽似火發熱情，是如花的美景，是夏的風韻。
秋天的詩，是一朵淒涼的花。白樸的《天淨沙。秋》中的一角：孤村落中殘霞，輕煙老樹寒鴉。一股淒涼悲意升起，讓我們感受到了秋的颯颯，我的悽殘。
冬天的詩又是一朵純潔高尚的花，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。在我的心裡，冬天是高尚的、雪是純潔的，雪洗去了喧譁，洗去了塵土。
詩，千古傳承的花，它的聲音在我的耳畔迴響，它的風韻在我的心中長存。
穿行在詩路之中作文 篇21
詩如一股清泉，澆灌我的心靈;詩猶一幅油畫，使生活多彩多姿;詩猶如一床棉被，溫暖你的心房。詩是我的老師，是我的好朋友，是我成長中必不可少的營養。它帶我暢遊時空，領略春夏美景。
春
邁開輕盈的腳步，走進春的世界，我感受到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的喜悅，“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻”的和諧，盡情領略了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機，“沾衣浴溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的溫柔。
在那春的天地裡，是她——詩歌，帶我愜意的享受春的魅力。
夏
知了的叫聲漸漸奏響了一曲動聽的樂章。那偶爾略過的微風，稻田裡此起彼伏的蛙聲，一片豐收的喜悅，是“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”描繪的情景。池塘裡微波盪漾，荷花綻放，讓我又一次感受到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的鮮豔美麗，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的楚楚動人。
在詩的世界裡，我仿如一隻彩蝶，翩翩起舞，流連中恍入詩境，忘卻自己身在何方……
穿行在詩路之中作文 篇22
記得我牙牙學語的時候，每天晚上睡覺之前，爸爸總要教我念幾句古詩詞，但是到了第二天便忘得一乾二淨。那時候我覺得古詩詞就是沒有兒歌、童謠那麼好聽。要說在我記憶裡能夠留下一丁點美好印象的，也許就是上幼兒園的時候了，有一次聽著老師一邊讀著“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌……”一邊學著鵝游水的樣子，逗得小朋友們哈哈大笑。那時，我發現古詩詞原來還是蠻有趣的。
現在上了國小，聽著老師講“床前明月光，疑是地上霜”、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親’’……我因此也認識了李白、陸游、王安石等許多著名詩人。
現在，我已經學了很多古詩詞。我驚歎古詩詞的駕馭藝術，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”白居易用簡簡單單的言語便把一幅江南的美景淋漓盡致地展現在我面前；我更敬佩古人那高尚的情操，我曾經讀到“死去原知萬事空，但悲不見九州同”而被陸游的愛國熱情感動的熱淚盈眶。
是的，古詩詞散發著無窮的魅力，讓我遨遊其中，痴迷不已！
這就是我和古詩的一些小故事，你們也跟古詩有過接觸吧！快來跟我分享分享你和古詩的一些事！
穿行在詩路之中作文 篇23
“唐詩宋詞”，我們把一般“詩”稱做“唐詩”，大概是因為唐朝的詩人最多，寫的是最好，留下來的最多的緣故吧。無論怎麼說，誰都無法否定唐朝的的確確是一個詩的時代。
唐代的詩，大多數是律詩。
律詩讀起來朗朗上口，詩句字數整齊劃一，每句五字或七個字，簡稱為“五律”或“七律”。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。律詩中所用的字平仄音相同，上下句中的平仄音相對。簡單來說，就是律詩中的每一連的最後一個字的韻母都要相同，如都是“ui”“an”等。律詩也有長句，我們把十句以上的律詩稱為“排律”或“長律”。其中，《琵琶行》是其中有名的長律。
律詩中的押韻，平仄和對仗都是極為講究的，但是在這樣的“講究”下，還是有不少的名家名作誕生。律詩分為首連、頷連、頸連和尾連，其中額連和頸連必須要對仗。首連平起，頷連順承，頸連跳轉，尾連妙合，然後就構成了一篇律詩。
律詩律詩，我認為它大抵和音律有關係，才能讀起來如此朗朗上口，婉轉又好聽。使人略讀上幾遍就能吟出下一句，能大略的記住律詩中所講述內容，讓人慾罷不能。
律詩中的起承轉合，律讀中的平順跳妙。
穿行在詩路之中作文 篇24
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的巨集兒，關於離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。
身處導地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫出：“舉頭望明月，低頭思故鄉”。月色淒涼，作者獨自一人身處異鄉，望著那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背井離鄉，李月也曾吟誦：“仍憐故鄉水，萬里送行舟”。把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何其強烈，從而留下這傳傾千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟道：“海記憶體知已，天涯苦比鄰”。與好友相交多年，而今日一別，卻不知何日才能再會，自然心生不捨，但詩人卻以樂觀的態度，拋開惜別之情，揮毫寫下這千古流傳的送別佳句。
面對離別，王維在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。以敘關述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，在青春河畔，折柳相送，輕吟出這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我彷彿經歷了一次旅遊，沉醉其中，甚至讓我不想醒來。
穿行在詩路之中作文 篇25
也許有人喜歡萬物復甦的春天，烈日炎炎的夏天，秋高氣爽的秋天，大雪紛飛的冬天，可我每一個季節都喜歡。
你看那一棵棵柳樹濃妝淡抹，碧綠的枝條鑲嵌上的美玉，多麼美妙呀！這場景使我想起碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知是誰給柳樹剪了一個優雅的髮型，原來是春風這個理髮師呀！
轉眼到了夏天，只見花草都耷拉著腦袋，只有荷花依然在烈日下盛放。每當我看見那害羞的花瓣剛從水裡探出頭來，就不經想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。人皆苦炎熱，我愛夏日長。也許有人討厭夏天的炎熱，我卻偏愛夏天，你難道不覺得夏天很有趣嗎？吃著西瓜、雪糕，泳池裡泡一泡，這是最有意思的事了。
深秋的楓林有著另外一番景色，偶爾可以看到一兩朵紅豔的花，更多的是漫山遍野的火紅的皇冠似的風葉。秋風一吹，慢悠悠地飄落，讓人不禁想起杜甫寫下的停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
隆冬來臨時，百花藏匿，在寒冷的冬天似乎找不到一絲花的痕跡。只見大雪紛飛，只聽北風呼嘯。然而這時，卻有不怕冰霜的梅花獨自盛開著。牆角數枝梅，凌寒獨自開。它那不畏嚴寒的性格，真是讓人敬佩不已。
這就是詩中的四季，如夢如歌，它讓我深深陶醉。
穿行在詩路之中作文 篇26
古人寫了很多讚美春天給大地帶來勃勃生機，使人感受到春天的氣息的詩作。如：賀知章的《詠柳》："碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。"全詩清新自然，相信大家讀後眼前一定有一副美麗的畫面。在一個陽光明媚的早春，太陽柔和的撒在大地上，春風中帶著絲絲涼意，高大挺拔的柳樹用碧綠的玉石裝扮的無比美妙。千萬條下垂的柳枝像綠色的絲帶隨風飄搖。細細的葉子整齊而美觀，如同有人刻意裁剪出來的，原來是乍暖還寒的二月春風裁剪的。我彷彿在溫暖的春風中觸碰到飄舞的柳枝。"碧玉"寫出柳樹的青綠可愛，"綠絲絛"寫出柳枝的嫵媚輕柔。最後詩人將春風比喻成剪刀，充分顯示了春風的神奇靈巧。真是太美妙了！
《江南春》也是一首描寫春雨季節的詩，通過對啼鶯、綠樹、紅花、水村、酒旗、春風、寺院、煙雨的描繪，勾畫出了一副絢麗多姿、水明山秀而又煙雨迷濛的春色圖。讓我們一起欣賞杜牧的《江南春》。"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。"
穿行在詩路之中作文 篇27
詩可以表現出一個人的心情，一個人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。
還記得南唐後主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”的悲，還記得馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的悲。
還記得杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸。”的歡樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”的歡樂。
還記得李白的“遊雲遊子意，落日故人情。”的分離，還記得王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰。”的分離，還記得李商隱的“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”的分離。
還記得蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟。”的祝願，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵裡白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。
一首詩表現了一個朝代的興衰，一首詩表現了一段社會時期的變故，一首詩表現了一個詩人一生的悲歡離合。
穿行在詩路之中作文 篇28
歲月無情，人有情。在詩人的筆中，把悲傷，感恩等各種情感化成一個個字，藏在詩中。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩人用潭水深千尺來比喻汪倫與他的友情，是那麼深情厚誼，讓我感受到詩人對朋友的友情之深。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”當我有節奏地朗讀《渭城曲》時，腦袋裡浮想出一幅幅生動的畫面：渭城的早晨下了一場濛濛細雨沾溼了輕塵，客舍周圍青青的柳樹格外清新。詩人對老朋友說，請你再乾一杯酒吧，出了陽關西路再也沒有這麼好的朋友了。我想：要是我能有這麼好的一位朋友，我就是世界上最幸福的人。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。從小，媽媽就告訴我：做人要懂得知恩圖報，點滴之恩當湧泉相報。更要懂得孝敬父母，不要“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”將來後悔就來不及了。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們就要畢業了。讓我們不忘同學之間的友誼，不忘老師對我們的恩情，不忘在學校裡的點點滴滴。
讓我們進入詩的世界，一起尋找詩的樂趣，理解詩的內涵，懂得詩的情懷。
穿行在詩路之中作文 篇29
春天的江潮水已經與凶猛的大海連成了一片，大海和明亮的月亮好像與那潮水一起湧了出來，照著波浪的千萬裡水，到處的春江沒有哪一個地方沒有月亮的亮光，真像張若虛所寫的《春江花月夜》中的春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明！
應憐屐齒映蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。應該是這花園的主人擔心我踩壞了他心愛的青苔，我輕輕地開啟柴門不久，那滿園子的春色已經關不住了，有一枝紅杏從園中的牆裡鑽出來了。
猶如貴客一般，他所到之地，立馬就萬物復甦、鳥語花香，來到千山上的時候，山上的雪立馬就融化了，吹過後還留下了數也數不盡的開放的花朵呢！正如《五春風》袁枚所寫的春風如貴客，一到便繁華。來掃千山雪，歸留萬國花。
春風雖然很貴重，但是沒有小動物的季節，哪能叫美呢！但是《江畔獨步尋花》正好寫出了春天的小動物，那一隻只嬉戲在花朵上的蝴蝶好像在跳舞，在這個百花盛開的季節，令人心曠神怡。不管在花叢中、湖畔旁，伴著風都能感到詩句的美妙，都是可以讓人不禁聯想到詩中的美妙意境的！
這春暖花開、鳥語花香的季節，我讚美春天！
穿行在詩路之中作文 篇30
春風如貴客，一到便繁華。春風猶如尊貴的客人一般，所到之地立馬萬物復甦，熱鬧非凡。
到了新年我還看不到芬芳的鮮花，可到了二月，才發現土中有著剛剛冒出小草的新芽。韓愈《春雪》中寫道：新年都未有芳華，二月初驚見草芽。我想用這首詩來描寫眼前的春景再也合適不過了。
只有草，沒有花，怎能稱得上春天？秦觀《好事近》正好寫出了花兒鬱鬱蔥蔥，阿娜多姿的景象，正如詩中所寫：春路雨添花，花動一山春色。一場春雨，給山路上增添了許多鮮花，鮮花在風中舞動，又給山上帶來了盎然春色。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。’張若虛《春江花月夜》中的句子讓人在海邊的晚上能夠有幸看到春天的江潮水勢浩蕩與大海連成了一片，一輪明月從海上升起好像與潮水湧出來的景象。
潮水雖美，可也比不過那伸到牆外來的一枝紅杏，這紅杏雖然普通，可這春色比得過整個季節的豐富多彩，這滿園子的春色，是永遠也關不住的！葉紹翁的《遊園不值》這首詩真是妙！
詩，是一橋五彩繽紛的彩虹，每一種顏色都有它的故事，故事中還有它的酸甜苦辣鹹，還要我們去細細品嚐。
瞭解它，你就能瞭解人生的真諦。
穿行在詩路之中作文 篇31
春如貴客，一到便繁華。來掃千山雪，歸留萬國花。春隨詩香來到這裡，春在用心傾聽著詩歌。
春風輕輕吹過我們的臉旁，小孩子們走過＂春詩＂的課堂，用心感受春寫好的文章，春在校園的一角給我們帶來芬芳，傾聽著我們百讀不厭的詩。
放學後，我們走進春天的公園，春彷彿就在我的身旁陪我觀賞春日的美景，美麗的夕陽，那微弱的光茫，藍的天白的雲，伴隨著夕陽落下，我也慢慢地伴著夕陽的節奏走回家中。
春路雨添花，花動一山春色。出自秦觀的《好事近》來形容春雨在合適不過了，一場春雨過後，給山路上添了不少的花朵，讓山路上生機盎然。雨水中的花朵更乾淨，小溪被這場雨水變成了江河，雨讓天氣、花兒、小溪都變了。
常言道：春霧風。春雨剛過天空中就起來了煙雨濛濛的霧，過了一會兒，煙霧散了，我乘著木箋觀賞神龍架的江，頓時讓我覺得神龍架的江像書中的灕江，可真是舟行必波上，人在畫中游。山倒入水中，水迴響山中，彼此相互照應，讓山水畫體現出了意義。
春就如一把金色的鑰匙打開了冬天關閉的大門，迎來了大家對春的熱情，給大地媽媽披上了新裝，用顏料給植物塗上了顏色，用嗽吧喚醒了動物。真是春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來！
穿行在詩路之中作文 篇32
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草！這首詩將我們領入這美麗的春天，一縷春風拂過，送來了花朵的綻放，一縷春風拂過，送來了小草的微笑，小樹的舞蹈，小鳥的歌唱。
春路雨添花，花動一山春色。秦觀的這首《好事近》中的句子讓我們走近了五彩繽紛的花朵世界，一場春雨，雨像一個個調皮的小娃娃，給花朵增上了一顆顆晶瑩的露珠，好似花朵流下的眼淚，鮮花在春風中擺動它那美麗的粉紅色舞裙，隨風舞動，花朵被這小雨珠的修飾變漂亮了，這雨珠就像一直為我們默默無聞付出的老師，那支在半夜還在舞動的紅筆，那一盞永不熄滅的燈光。
靜觀這默默無聞的春雨，細細欣賞，細細品味，人們已知春的到來，陽春三月，千樹、萬樹開花，好生壯觀，生機盎然，古人把桃花比喻成美女的容貌，桃花雖美，如果身邊沒有小動物相稱，終歸是靜態之美。而杜甫的《江畔獨步尋花》體現出春天的'動態之美。
春，是一首美麗、獨特的四季詩，展現著它的魅力，給我們觀賞它的美麗。
詩，是一座七彩的橋，五彩繽紛的橋，盡頭是一顆掛滿珍珠的樹，它就是知識，是老師們教給我們的知識樹！
穿行在詩路之中作文 篇33
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關於離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。
身處異地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫到“舉頭望明月，低頭思故鄉”月色淒涼，作者獨自一人身處異鄉，望著那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背景離鄉，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉水，萬里送行舟”把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫下這傳頌千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海記憶體知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時才能夠再會，自然心生不捨，但詩人卻以樂觀的態度，拋開惜別之情，絲毫不會哭哭啼啼作兒女態，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。
而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽關無故人。”以敘述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫下這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我彷彿經歷了一次旅遊，沉醉共中，甚至讓我不想醒來。
穿行在詩路之中作文 篇34
“綠陰生晝靜，孤花表春餘。”小小的天台上，坐著一位花甲老人，正舉著瓷杯喝香茗，而他身邊站著一個五六歲的孩子，正有板有眼地揹著唐詩。末了，那個孩子皺起眉頭，說：“背這麼多會忘的！”老人放下杯子，淡淡地笑著：“當然不會，唐詩是你心靈中最好的朋友。”孩子半信半疑地點了點頭，又開始背誦。
那個孩子是我，從小爺爺就教我一字一句地誦讀古詩……
我第一首會背的古詩是《小池》，所以至今我都喜歡夏天的詩句。記憶中，印象最深刻的是那句“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香“——夏天，微微的山風吹來，水晶簾在輕輕飄動，滿架的薔薇奼紫嫣紅，整個院子裡都充滿了花香。我讀詩的時候喜歡聯想。你看，這樣子一想，詩中的意思，所表達的意境和情感，就都出來了。
我就這樣一首首地讀了下來，體會了許多描寫夏季的詩句。一首《客中初夏》更是加深了我對夏季的熱愛程度。“四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日請傾。”初夏四月，天氣清明，下過一場雨天則方明，雨後的山色更加怡人，正對門的南山變得更明淨了，眼前沒有飄揚的柳絮，只有向日葵朝著太陽開放。讀著讀著，讀中的意境又一次浮現在我眼前。就這樣帶著自己的想像去讀詩，我受益匪淺。
夏，在我和詩歌一起走過的路途中一路相隨，憑著它那特有的清新，芳香了我整個童年。
穿行在詩路之中作文 篇35
我的大部分童年是在老家度過的，農村不少人家都養著鵝，少的一二隻、多的一大群。尤其是冬春兩季，草地上、田埂邊、屋舍前、清江裡都有會有鵝的身影。
爸爸在我小時候教我的第一首詩便是駱賓王的《詠鵝》。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”聽爸爸吟誦，在微風裡，在陽光中，在清江邊，在鵝群旁，有一種特別的感覺，似乎是陷入了一幅畫卷。隨即，一個大大的問號出現在我的腦海裡，不由向爸爸天真地請教道：“‘曲項’是什麼東西？‘天歌’是指天上的歌曲嗎？”爸爸不禁失笑，又耐心解釋道：“‘曲項’是鵝那彎曲的脖子，‘天歌’並非天上曲，而是向天歡叫。懂了嗎？”我點點頭，腦海浮現出這樣一幅畫面：鵝在水面上歡快遊著，時不時向天歡笑，潔白的羽毛浮在綠水上，紅紅的腳掌撥著清波。好一幅悠然自得的畫面。
杜甫《舟前小鵝兒》中的“鵝兒黃似酒，對酒愛新鵝。”這句詩中巧妙地借酒說鵝，又以鵝說酒，讚美了惹人愛憐的小黃鵝和名冠蜀中“鵝黃酒”。
杜甫還有一首《得房公池鵝》中“房相西亭鵝一群，眠沙泛浦白於雲”更是寫出了杜甫對房相白鵝的欣賞和喜歡。欣賞這些詩不僅要了解當時社會背景、詩人背景，還要清楚它的意境、情感、主題，而我對歷史也感興趣，自然也喜歡古代文化的瑰寶、精粹——古詩了。
穿行在詩路之中作文 篇36
當我還在媽媽懷中牙牙學語的時候，媽媽就教我一個字一個字地讀唐詩。
我記憶最為深刻的便是我學會的第一首詩——《靜夜思》。讀到“床前明月光，疑是地上霜”，作者對於思念家鄉的情感便立刻從心頭湧出。“舉頭望明月，低頭思故鄉”更是讓讀者淺顯易懂，直接寫出了作者的思鄉之情，而“低頭”更能表達出詩人那種略顯淒涼的處境，不禁也讓讀者思戀起自己的故鄉。
我帶著一種朦朧的意識，又讀了《九月九日憶山東兄弟》，這是我讀的第二首詩。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這兩句我理解很深，我想著我的爸爸，他常年一個人在外面，每當到了“中秋節”、“重陽節”的時候，他就會倍加的思戀著家鄉，思戀親人。那時候我不懂得什麼是“茱萸”，以為是“豬”或者“魚”，媽媽便笑著告訴我說：“茱萸不是一種動物，而是一種植物，它代表著在特定節日裡對親朋好友的思戀，重陽節登山查茱萸是一種風俗“，於是我又增加了一點知識。
後來，我接觸到的詩詞越來越多，其中思鄉的詩歌也不少。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情“、”露從今夜白，月是故鄉明“，從一支飽含離愁的曲子，從一輪他鄉的明月，都能讓詩人湧起對家鄉思戀，再遠的路也阻擋不了思鄉的情。啊，家鄉的一切都是那樣的美好。
隨著知識的不斷增長，對詩歌的瞭解也越來越深，從詩中感受到的意境也越來越深刻，所以，我從詩中學到了不少的知識。
穿行在詩路之中作文 篇37
小時候，哥哥教我一字一句地朗誦唐詩、宋詞，還說，我太小不懂詩、詞美在那。
某年的一個冬天，我開始自己讀詩。剛開始，我只是把詩一直讀到會背：讀到的詩有《馬詩》《江雪》《天淨沙？冬》等。讀到這些詩，我就會想起冬天那皚皚的白雪，山上的森林似乎也被染成白茫茫的一片。要是這時，我要走出去，不一會兒也會變成一個小雪人的。
我讀到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”等詩句時，自然而然幻想出冬天下大雪的情景。比如，讀到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這句詩時，我想到了：雪花飄落樹到枝頭上，像一夜之間春風忽然吹來，千萬棵梨樹上，梨花競相開放，美極了！讀到“大漠沙如雪，燕山月似鉤”時，我想到了：平沙萬里，在月光下鋪上一層皚皚的霜雪，連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般……
我這樣一首首讀著，讀了許多描寫冬天的詩句。我知道《詠雪聯句》中的“白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。”和《夜雪》中的“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”的詩句都把屋外寒冷的天氣寫活了。
我特別喜歡《馬詩》這首詩，因為這首詩寫的冬天不是一般的美，而是與眾不同的美，所以我非常喜歡這首詩。
時間一長，我對讀詩、背詩產生了極大的興趣，漸漸地我愛上了讀書與背詩。
穿行在詩路之中作文 篇38
飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，醉人的小雨躍動起靈動的舞姿。我獨倚窗前，靜聽冷雨，記憶似乎開始變得縹緲，最終定格在古詩中的雨……
雨·杜甫
隨風潛入夜，潤物細無聲。
是誰，憑欄遠眺，錦官城內繁花似錦，好雨啊好雨，是你昨夜踏著輕快的步伐，喚醒了沉睡一冬的生靈麼?
是的，春風和著細雨，對楊柳耳語一陣，楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著小草嫩嫩的髮梢，小草就輕輕地抽出了身子，抖一抖泥土，綠得那麼羞澀;輕吻著花兒的臉，花兒的臉就紅了。
這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而這一切都細細無聲。
雨·陸游
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
是誰，仰臥在潮溼冰冷的土炕上，身上搭著一條破敗的棉絮，老朽之年，尚有一股豪氣，為國家願意付出一切。
那場雨，成就了他的夢，風雨交加，雷聲轟鳴。睡眼朦朧中，彷彿回到了沙場，金戈鐵馬馳騁殺敵，冰冷的雨中彷彿帶著敵人溫熱的血。他從夢中醒來才發現，雨還是雨，夢還是夢。
於是，他又翻過身去，在夢中繼續他的金戈鐵馬。那場雨見證了一顆熾熱的心。
“我(雨)是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”雨不但澆灌了禾苗，盪滌了灰塵，也浸潤了文人墨客的心田。
走進古詩中的雨，欣賞雨的詩情畫意。
走進古詩中的雨，感悟雨的自古多嬌。
走進古詩中的雨，品味雨的百年滄桑。
穿行在詩路之中作文 篇39
春姐姐來了，小草、花兒都充滿了活力，冬眠的動物們也甦醒了。
看那桃花也盛開了，多麼美麗。鴨子也到河裡游泳了，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”那麼多在春天開放的花兒又使我想到了“等閒使得東風面，萬紫千紅總是春。”柳樹也長出了新芽，果真是“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”燕子也從南方飛回來了，它們穿上那帥氣的燕尾服。柳樹也穿上了燕尾服，可真是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”呀！我們再看看桃花吧！桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？那美麗的小草也長出來了綠綠的，像給大地鋪上了一層美麗的地毯，多麼生機勃勃。春天的雨是細細的，小小的，真是“好雨知時節，當春乃發生。”那幾個小朋友在廣場放風箏，這真應了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”對了，還沒介紹兒童在油菜花裡的景象呢，兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。有時，那微風會把花兒的香味吹過來，真是“遲日江山麗，春風花草香”啊！那魚兒在那河裡歡快的跳著舞。蝴蝶也活躍起來了，蝴蝶飛來過牆去，卻疑春色在鄰家。看春色是無處不在的，她給大地換上了綠裝，使大地變得更加美麗了，她還給天空帶來了蝴蝶，小鳥讓天空變得多姿多彩。春天，謝謝你給我們帶來了這麼多的驚喜。
朋友們，讓我們一起在古詩中尋找春天吧！啊！春天我們愛你！
穿行在詩路之中作文 篇40
翻開詩集，我在裡面尋找秋的影子，尋找那張熟悉的面孔……
“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，在夕陽西下的時候，落日的餘輝照射在山坡上，世界是那麼的寧靜，張開雙臂，吸一口秋天的氣息，涼涼的，很舒暢，使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹下，任憑秋風吹拂過臉頰，我彷彿看到秋天的銀杏樹，葉子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏天的炎熱，帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛，秋天的楓樹便在眼前，葉子像熊熊烈火，慢慢地從樹上飄落下來，就像一枚枚郵票，一枚枚給大家送來秋的資訊的郵票。
刷刷——刷，秋風吹著枯黃枯黃的樹葉，把葉子吹得滿天飛舞，它們落到地面上，埋進土裡，漂浮在水面，落到屋頂上……看到這，不禁想起了“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，秋天的風也蠻調皮的嘛！
抬起頭望著被秋風刷洗過的藍天，一隻只張翅飛翔的秋雁鳴叫著飛往南方，一句“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的詩句便浮現在腦海中，秋天的風多麼善良，她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了！”還親自送它飛向南方，讓它在殘酷的嚴冬前逃過冬的扼殺。
秋，一個金黃的季節，但我卻把“秋”認為是她的名字。秋，她是一個小孩，一個淘氣而又善良的小孩，她驅走夏，讓人們脫離夏的煎熬；她埋葬落葉，讓土地肥沃，讓生命得到滋潤；她送走雁，讓它逃離冬的魔掌。
穿行在詩路之中作文 篇41
我喜歡古詩裡的春天，因為春天蘊含著美好新生，萬物復甦，我也喜歡古詩裡的夏天，因為夏天枝葉茂盛、生命蓬勃。
春天到了，嫩綠的小草慢慢地從泥土裡衝破出來，緩緩地抬起頭，接受陽光的照射。一場春雨過後，大地變得格外有精神，就像唐代詩人杜甫所寫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，花船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。春雨似乎能領會人的意圖，知道季節變化，正當萬物生長時便悄悄降臨，細雨隨風來到夜裡，默默滋潤萬物，沒有一點聲音，田野間的小徑和天邊的烏雲一樣漆黑，只有江船上的燈火獨自透亮。等到第二天早晨，那沉甸甸的沾滿露水的鮮花開遍整個成都城。
夏天到了，植物長得旺盛，雖然天氣炎熱，可仍然可以在樹蔭下乘涼。紅紅的太陽放射出它的萬丈光芒，荷塘開滿荷花，有的只開出兩三片花瓣兒，有的全展開了，露出嫩黃色的蓮蓬，有的還是花骨朵，荷花散發著淡淡的清香。荷花有的是白的，有點是粉的，荷葉一片片碧綠碧綠。好像一個個仙子置身於綠色的海洋之中，看到這些大大小小的蓮蓬，不免想起唐代詩人白居易所寫小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮平一道開。調皮的小孩撐著小船偷偷地採蓮蓬，他還不懂得怎麼隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下船兒劃過的痕跡。小孩天真幼稚，活潑淘氣的可愛形象穿過千年歲月依然清晰地浮現在我們眼前。
古詩裡的春天夏天各有各的美麗，我愛古詩裡的春天和夏天。
