關於排練的作文（通用24篇）

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的關於排練的作文，歡迎大家分享。

排練的作文 篇1

我們第一次被老師五點半鐘召集來排練舞蹈。是為了後天出去比賽而準備的。

我來到學校已經五點二十了，我以為自己來的最晚。來到教室，發現我是第二個來的，這時我非常高興。到了五點四十五我們才開始排練。

因為人數變少了，老師重新給我們排了位置。本來是長方形，變成了六邊形……排好之後，我們開始走隊形。老師一邊喊，我們一邊走隊形。走了三四遍，我們都記住了隊形。老師說：“好了，主要的是動作，同學們開始排練動作吧！”我們都認真地練，把膝蓋磨紅了，把腳趾壓痛了。練了四十分鐘，老師喊著來了一遍，又緊跟著音樂跳了一遍。開始摳動作，摳動作的同時，老師說話的聲音變了，比鳥叫還輕，我們大笑一場。後來，我們跟著音樂跳了兩遍後，就放學了。啊！排練舞蹈真累。

回到家裡，我睡著了……

排練的作文 篇2

今天是星期天，我懷著一顆無比激動的心來到了學校排練“中華行”詩誦會。

一進學校我就直奔我們的教室，進了教室，等了一會，排練就開始了。

首先金老師給我們聽了一遍悠揚的音樂，啊！我完全陶醉了。緊接著黃老師發話了：“你們先隨著音樂一起背誦一遍吧。”我們背完黃老師就一一把我們的錯誤和不足的地方了指出來，並請我們改正。我一聽我們的錯誤，心裡已經，想：哇，原來我們還有那麼多的錯誤啊！當我們改正到第二個錯誤時，我就感覺腿很酸，都快站不住了，而且又渴又餓。別的同學也和我一樣了，耳邊不時的響起哀求聲：“啊，累死了，休息一會兒吧，站不住了……”終於“功夫不負有心人”老師放了我們一馬，讓我們休息了五分鐘。雖然在五分鐘內，不能做很多事情，但同學卻玩的很歡，有的在平臺上追逐，有的在教室裡看書，還有的在偷偷地吃東西呢，突然一聲令下我們馬上回到了“崗位”上訓練。我們有時一個錯誤要糾正三四遍，有時我們這兒沒讀出感情又要反覆讀一遍、兩遍、三遍……我們經過一波三折終於熬到了排練結束了。

而等待我們的卻是星期五的表演……

排練的作文 篇3

上星期的選修課，我們都待在教室裡。今天又到選修課時間了，我格外興奮，因為我盼望這一天來臨已盼了整整兩個星期了。

我以幾乎飛一般的速度衝進了音樂教室，並自動過濾掉了對面形體室古浩成漫罵帶來的負面情緒。坐在音樂教室裡，看著同學們陸陸續續的進來，感到一股強大的幸福。

當初，我來合唱團，有近70％的不情願。開學初，得知有選修課時，我最想去的是工藝組，因為我在國小就一直是美術組成員。可自從那一節音樂課，老師選中我，加上媽媽的建議和支援，我改變了對合唱團的看法，逐漸喜歡上了自己選擇的這個選修課——合唱。

清楚地記得那一天，肖老師要我們唱無伴奏合唱進興奮的心情。無伴奏，對我來說是一個很“高階”的詞，當我拿著歌譜跟老師吟唱一遍後，就深深地喜歡上了這首帶草原氣息的《八駿贊》。演唱中一種對一望無際大草原和草原上不知疲倦奔跑駿馬的眷戀之情，深深地打動了我！

也曾記得第一次課間操期間排練時的新奇。別的同學都跑著下去做課間操了，另唯獨我這一些少數人卻可以不去做操，因為我們有著不同的使命——練習合唱。這種與眾不同的特殊待遇，讓我覺得興奮和刺激，彷彿自己擁有了一種特權，這種感覺實在是妙不可言。說實在的，我倒不是討厭做操，即使是做操時，高老師也多次誇我是全校最投入的，雖然有一些後面的男生老是拿我的“招牌動作”來笑話我，可我並不在意，可笑的是無聊的他們，我享受地做著我自己喜歡做的事，又不妨礙別人，有什麼好笑的？！何況現在，我已經有了聽了聆聲不必匆匆地跑下樓去的從容和悠閒：“你們還不快走啊，嘿嘿，我去合唱隊，不用去做操。”

也許，你認為這太微不足道了，可我從中體驗到一種自豪感，這不會是我的自戀吧？呵呵……

現在，我已經深深地喜歡上了合唱團，能來這兒享受歌唱，表現自己真的很不錯，真的很幸運！

排練的作文 篇4

這龍都校園聯盟年會可真是重要，在假期裡也不放過我們，還要把我們都抓回學校。沒錯，我們又來排練了。

由於10月17號就要演出，時間緊、任務重，所以我們不得不在假期內加班加點地練習。恭敬不如從命，我們都準時到達了集合地點。

等待了片刻，我們一班人已排好隊形，浩浩蕩蕩地來到綜合樓二樓報告廳。走上臺，唱了幾遍，但大家明顯都不在狀態，後來正式來一遍，中間還出現了點小插曲：先是開場白介紹來賓時未報姓名而連報三個歡迎您而引來我們一片笑聲，使我們連問歡迎您是何方神聖；其次，主持人在報幕時，還把我們的年級與節目都報錯了，引來一大群反駁之聲。

反駁歸反駁，狀態不好是絕對存在的，今天的排練還有其他書目，所以我們不能一直佔著舞臺，於是我們便轉移陣地至六樓的合唱室，一遍又一遍地練習。但天公不作美，確切的說，是溫度公不作美，合唱室裡的溫度可真是熱，我們一個個都滿頭大汗。本來在報告片就感到了熱意，但那兒場子大呀，現在這麼一推人都擠在這裡，即使脫了外套也沒啥用。

不但天公不作美，我們的境遇也不作美，老師總說再來最後一遍，再來最後一遍，但每次都又要再來，可真是再來最後億遍呀。

不知下午的排練又會怎樣，但不管多苦多累，我們都會為了榮譽而戰，練出最佳效果的。

排練的作文 篇5

每當我聽到優美的鋼琴曲，看到手指在琴絃上跳動，我的心就開始發癢，遠近的音符把我帶進了另一個世界……

我從三年級開始學古箏。記得當時上完體驗課，帶著優美的琴聲來到二樓。是我學姐彈的《山流水》。那曲調和諧悅耳。聽著聽著，我彷彿被引到了空靈靜謐的山峰上，彷彿看到了雄偉的山峰“望著山脊的一側，形成了高低不同的山峰”！我醉得很厲害。春光聚在一起，我彷彿看到一條小河從我身邊流過，哼著小曲，冒著泡泡！最後，歌曲以春天般的“丁咚·丁咚”聲結束。第一次學鄭的經歷讓我的興趣倍增，我的興趣是最好的老師。這首歌把我帶到了學習鄭事業的第一步。

學了一年鄭，開始學習經典歌曲《漁舟唱晚》。所有的鋼琴演奏者都是按照老師教的測試曲目的指法來學習的，但是我有一個奇怪的想法。我聽過古箏和長笛合奏版，所以學了這首歌后，我經常在家裡嘗試用左手代替長笛，用右手代替古箏的主旋律，效果很好。學習不應該只是機械的模仿，融入自己的想法，獲得意想不到的收穫。

學鄭有喜有憂。有一次，我遇到一個潮州鄭鬆，叫“浪淘沙”。枯燥的指法和不規則的音符幾乎讓我崩潰。老師耐心的教鼓勵我和鋼琴朋友約好去琴行做預習。於是，我振作起來，和隊友們一起努力，取長補短，克服困難。

古箏是一種民間音樂。雖然沒有二胡的悲涼，沒有架子鼓的鏗鏘有力，但卻是揮之不去，回味無窮。在拔毛之間，人們感覺像一股思想的源泉，不由自主地想開始一支筆。沒有，前段時間自己寫了一篇“隨筆”。這首歌改編自《但是龍城飛天將在，不教呼瑪都陰山》的意境。雖然受到許多朋友的稱讚，但我知道學習鄭還有很長的路要走。我相信大膽捕捉腦海中不時閃現的靈感，及時寫下來，用自己獨特的感受去品味經典歌曲，會讓學習鋼琴的方式有所不同。

不勞無獲！傳承民間音樂文化，用自己的方式詮釋古箏藝術，探索古箏新篇章！

排練的作文 篇6

今天是我參加全國“希望之星”兒童古箏比賽的日子。我們早早來到揚州花園國小。下午兩點，我們進入報告廳，等了很久才開始比賽。首先選手在臺上抽籤，然後按日期順序上場。嗯？！為什麼我一直不報自己的名字？我開始失去理智了。抽籤結束，多了一個籤，主持人大聲問：“還有誰沒簽？”我站起來說：“我沒有！”主持人問：“你叫什麼名字？”我說：“我叫王宇威！”嗷！“我們搞錯了！”主持人說，早上，一個叫王宇威的孩子也過了。嘿！簽約沒贏，還有個11號選手，氣死我了！

這一刻，我感到不安，我的心跳得好快，“嘭嘭”就像一個敲鼓，頭上的汗水像一顆破碎的珠子淌下來。我緊張得咬破了手。當主持人報“11號選手”的時候，我反而淡定的走上臺，坐在凳子上。然而，當我看到那幾十雙眼睛投來的目光時，我又慌了，我的心彷彿拎著一隻兔子，跳得又快又快。這時，媽媽給了我一個鼓勵的眼神，我這個膽小的孩子漸漸冷靜下來，盡力彈著古箏曲《林沖夜奔》。子彈打完之後，我心平氣和地向觀眾鞠躬，回到座位上，等待最後的主持人宣佈結果。

最後公佈比賽結果，主持人正在宣讀進入複賽名單，但他用心聽了，卻沒聽我的名字。我的心就像一瓶五味，酸、甜、苦、鹹，也不知道是什麼味道……我帶著沮喪的心情準備離開比賽現場。但是突然，有人叫我的名字，轉過身來。有人說：“你進了，我們錯了。”我突然清醒過來，感覺又找到了。別提我有多開心了。最後，愉快地準備“複賽”。

那一刻，我心裡有了一個想法：以後一定要把古箏練好，拿個大獎。到時候嘿嘿，大家就等著我勝利的好訊息吧！

排練的作文 篇7

明天我們將為人民表演。我太激動了！

今天我們花了一整天為明天的演出排練。我累得口乾舌燥，嗓子都快啞了。排練時，我們被分成四個小方塊，每個方塊由九個人組成。我們組的九個人一開始犯了一個錯誤。但是，我們做的動作是正確的，老師一直在批評我們。即使別人做錯了，老師還是說我們做錯了。我們組覺得委屈，我差點氣哭了。後來父親對我說：“這是老師對你的嚴格要求。希望你能做得更好。”父親開導我後，我的怒氣慢慢平息了。

我希望明天的表演會成功。

爸爸的話：“孩子排練的過程不僅僅是學會表演，更重要的是，在這個過程中得到磨練。正確對待挫折和委屈，及時調整，尤為可貴。

排練的作文 篇8

暑假裡，媽媽給我報了個舞蹈班。

舞蹈班要排練一個公開表演的新節目–-《小馬奔騰》，但排練時間很短，也很緊迫——共24小時。具體來說，是學習4個星期，每星期兩次課，每次課3小時，24小時的練習時間得學會一個7分鐘左右的舞蹈。老師告訴我們，《小馬奔騰》是節目單上的壓軸戲，必須跳得非常精彩！

因為是暑假，同學們請假請得多，每節課人數都難到齊。老師很著急，但就算壓縮中場休息時間，延長上課也沒趕上其他班的進度。別的班都跳得很好了，我們班還沒學完呢！老師又抓緊時間給我們補課，想方設法增加大家的練習次數。

動作學完了，分組過關。每當看到其他組的同學亂成一團時，旁觀的我也懸著一顆心，加上我去旅遊缺了一節課，感覺更糟。回家後我靈機一動，在電腦上搜索《小馬奔騰》的舞蹈視訊，然後關起門來自己練。我的方法啟發了老師，她發動其他家長也下載舞蹈視訊，利用空餘時間加強練習。

彩排時，我們這群“斑馬”一點也不整齊，隊形都是歪的。下臺後老師把我們留下來，矯正舞姿和速度，又練了好幾遍。

表演當天，美麗的服裝和漂亮的妝容讓我自豪，但是心裡總是七上八下。《小馬奔騰》表演得很成功，當我看到老師燦爛的微笑時，心裡無比高興。 看來世上無難事，只要肯用心，什麼問題都是可以克服的啊。

排練的作文 篇9

一年一度的元旦晚會快到了，我們學校每個班級都有一個節目，我們班主任把這個任務交給了文藝委員負責，小溪就是這個負責人，她說她想排練一個舞蹈，她的家裡有很多教舞蹈的CD，她的舞蹈名單裡有五個人，裡面包括我，所以我們放學後大家一起商量準備跳什麼舞蹈比較好。

最終我們決定選擇了蒙古舞，我覺得蒙古跳起來很霸氣，很豪放，反正我就是很喜歡，每天放學後我們大家都會把教室裡的桌子椅子排放在後面，然後空出很大的地方，方便我們排練，我們會排練一到兩個小時，這樣既不耽誤作業，又可以練習跳舞，幾乎每個班級都這樣，我們打聽到，別的班級有小品、合唱、跳舞、街舞、相聲等等，每個班級的節目都不一樣。

我們還提前去找了舞蹈王老師，讓王老師幫我們挑選合適的蒙古舞衣服，哈哈，是不是很機智啊，我們大家對自己的排練都很滿意。但是意外發生了，我們隊的一個人腳崴了，沒辦法排練了，只能另外找人補上，因為怕到時候元旦晚會到了，她的腳還沒好，所以時間緊迫，必須找一個人補上，不過還好新加入的小倪很聰明，她學得很快，我們的節目一定會很完美的。

排練的作文 篇10

我喜歡唱歌，唱歌可以使人的身心放鬆，得到一種勇往直前的力量，每當有好聽的歌聲在耳邊響起，我都會不由自主地跟著唱起來，讓歌聲淨化我的心靈。

學校安排我們班同學在龍都校園聯盟年會的舞臺上表演大合唱，歌曲是《校園的早晨》。這首歌輕快、活潑、積權向上，聽第一篇時我就喜歡上了這首歌，在排練的時候自然也十分賣力地唱不敢有一絲一毫的馬虎。畢竟，這首歌唱出的效果是好是壞，也關乎我們八班的榮譽。

前一天晚上，老師就把歌詞傳送到群裡讓我們熟悉。這不，早上剛到學校，老師就來了，教我們唱這首歌，帶我們練習。隨後，我們又下樓排隊形、練習，隊伍的雛形出來後，差的就是下午的加固了。

下午後兩節有紅歌比賽，剛好與排練時間衝突，反正都是音樂，聽別人唱當然不如自己唱的舒服，那就去排練吧！誰知，下午要調整隊形，減少幾個同學，關鍵問題是還要大家一個一個唱，評出個甲乙丙丁來。知道這訊息後，我頓時蒙了，心中暗想：這不按套路出牌呀，加幾個人不行嗎，還非去幾個，萬一我唱時跑調咋辦？我該唱哪句？我會不會被淘汰？就在這擔憂中，已經接龍到了我這兒。沒辦法，放手一搏！啊，沒跑調，太好了，唱完後，我腿兒幾乎軟了。

練了一下午，總算結束了，此時，才發現渾身溼透，腿腳痠麻。

排練的作文 篇11

“吸腿！”

“很好！”

“下一個動作，‘V’字步。”

“真棒！”

最近每天中午，我們19名練健身操的女生都在學校音樂教室裡，跟著教練的口令進行緊張的排練。瞧！一個個滿頭大汗的，多認真呀！如果要問為什麼跳健身操？事情還得從頭說起。

一個星期前，學校為積極準備第五屆校園藝術節文藝匯演，抽調我們班18名同學去練習太極拳和武術。教室裡空蕩蕩的，我想這次演出又與我無緣了。

過了兩天，班主任傅老師把我們剩下的女生叫到音樂教室。剛進教室，我發現一個陌生的面孔。經過傅老師簡單介紹，我才知道，她姓陳，是請來教健身操的老師，她要從我們當中篩選出19名女生，編排一個《快樂女生》健身操節目，參加校藝術節文藝匯演。這次，我有幸被選上了，心裡特別高興，心想：“跳健身操一定很有趣，我要好好珍惜、認真練習。”接著，陳老師就教我們幾個簡單的動作及要領。

正式的排練是從第二天才開始。中午，我們吃過午餐，便來到音樂教室。陳老師滿面笑容地對大家說：“昨天，我們初步練習了小鳥狀和高抬腿，今天，我們來練習吸腿。下面，我在前面做，大家跟著練。”她一邊說一邊示範給我們看：“先雙手在斜前方呈90度，右腳向後拉長。對！大家都做得很漂亮！下一個動作雙手握拳擺在腰間，同時，右腿向前彎曲，這叫吸腿。”演示完畢，她轉過身檢視我們自練情況，還不時給我們糾正錯誤。

我開始做有些站不穩，左右搖晃著，但很快就適應了。老師看我們表現都不錯，微笑著說：“很好！大家再來一遍！”我們又跟著老師一起跳，不過，這一遍老師喊拍子的節奏明顯加快，一遍下來，我們個個氣喘吁吁，累極了，但沒有打“退堂鼓”的，臉上的笑容都無比歡暢。

休息一會兒，老師又重新整隊，繼續講演道；“下一個動作是‘V’字步，大家跟著練，先向側前方邁一步，對！再……”

好啦！全套動作不多也不復雜，但要做得準確，不拖泥帶水，要求19名女生的動作都協調一致，並非易事。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”要勤學苦練才能出實效。陳老師對我們有個具體的要求：各人每天在家自練五遍；上學期間中午，大家要一起集中配合練習。

離校藝術節文藝匯演還有半個多月，我們一定不會辜負陳老師、傅老師的期望，在文藝匯演中嶄露頭角，為班級爭光添榮譽。

緊張而快樂的排練正在進行中……

排練的作文 篇12

清晨，一陣優美的鈴聲打破了周圍的靜寂，我還昏昏欲睡，卻朦朦朧朧地睜開眼睛，一束耀眼的光射進酒店房間。我起了床，準備好東西，就來到酒店的自助早餐間。

吃過早飯，我們坐上大巴，同學們臉上都“寫著”兩個字——興奮！坐在座位上，看著來來往往的車輛、來來往往的人們，一切是多麼和諧，讓我不由有一種輕鬆自在的感覺。

坐了半個多小時的大巴車，我們來到了肇慶學院，我們要在這一邊聽刁志軍老師的指導，一邊排練明天要比賽的曲子。做了一個簡單的開聲練習後，刁志軍老師便來了。

他先讓我們唱一遍《千山萬水》聽，雖然這不是比賽，但我們還是很用心地唱完整首歌，儘管我們問題很多，但同學們都津津有味地聽刁志軍老師的講解。

唱歌最重要的，不是技巧，不是方法，二十要把感情投入進歌曲裡，二刁志軍老師就主要講了這一點。站在練習臺四個多小時，大家雖很累，卻沒有一個人抱怨，因為我們都知道：辛苦是值得的！

也正是因為我們的堅持，同學們都學到了很多知識，注意氣息，調整跑調，節奏太快，太慢……大家努力地改正錯誤、缺點，是我們的合唱有了很大進步。

中午，我們在學院食堂吃飯。同學們飛奔到食堂，領完飯，像餓狼一般狼吞虎嚥地吃了起來。午休過後，排練了一會兒，吃過晚飯，就回到了酒店房間。

天色漸漸暗了下來，當月朗星稀時，肇慶又恢復了原本的寧靜，我們躺在床上，與肇慶一同慢慢地入睡了。肇慶在月色中沉睡了……

排練的作文 篇13

為了週五的表演，我和我的夥伴們正在加班加點的排練，可把我們累死了，好不容易挺到了週四，要試穿舞臺表演的衣服了試穿完衣服後，老師讓我們把情節老爺爺過馬路這一段再來演一次。

“老爺爺”在走出來的那一刻，我們都笑噴了，只見這位“老爺爺”身穿一件粉紅色的西裝，裡面搭配一件白色T恤，下身又是一條粉紅色的長褲，活像一個幹練的職場女性，只可惜他是男的，不是女的，而且他還加了一個傻傻的八字鬍，再加上他那窘迫的生不如死的表情，完美！

“哈哈哈哈”，我們笑彎了腰，笑痛了肚子，笑得人眼淚都要流出來了。好不容易在老師的強烈“鎮壓”下，我們才勉強憋住笑，繼續看他們的表演。

接下來，是司機給“老爺爺”讓路，可是這又成了一個天大的笑話，首先是隻顧著笑的司機忘記踩了空氣油門，這豈不是要把老爺爺直接壓馬路中央嗎？二是老爺爺被我們的哈哈大笑惹得忘記了看路，“撲通”一聲摔了一跤，又引得一陣鬨笑。看起來他可摔得不輕，他的臉上原本堆滿了笑容，可剛爬起來的他臉上堆滿了痛苦，眼淚不爭氣的在眼睛裡面直打轉，他只好抱著一隻腳，一跳一跳地回到了後場。

回到了後場之後，她對我們又不自然的笑了笑，彷彿也承認這很好玩一樣。

排練的作文 篇14

時間飛叉叉地跑，人也唰唰唰地老。再過一年我就要光榮地加入奔五的中老年行列了，說老實話，一點思想準備都沒得。哎……

掐指一算，臭屁然同學學習小提琴也快整3年了，小琴童算是一隻腳牛逼的踩在門檻上了，老琴童就是那另一隻腳下苦逼的墊腳石。苦逼也樂意……

3月初，好不容易擠進了樂團。老師安排的7、8首曲子利用寒假基本上攻克了，剩下的就是在樂團排練中不斷地學習了。剛進樂團還有點不適應，畢竟是新手，最惱火的是節奏，不管37二十幾哦，只曉得自顧自的拉哦，指揮、團員神馬的都是浮雲。磨合了幾次，慢慢適應了，開始找到感覺了，小娃娃，適應能力強，看得出來臭屁然排練的時候還是多認真的。嘴兒一個多。

團長說了，《洗衣歌》和《茉莉花》5中下旬要參加個活動，這兩首曲目自然也就成了合練的重點。《洗衣歌》參加過正式演出，還不止一次兩次，有老團員撐著，效果不會撇到那裡去；《茉莉花》是新排的，還需打磨打磨。不過，問題也不大。

閒來無事，手機拍來耍。

排練的作文 篇15

在前天的日記裡，我寫的就是關於合唱隊的事情。但是今天我真的忍不住再寫一篇啦！今天的排練簡直是太有趣了！

在上午馬上要上課間操的時候，我們合唱隊的張老師在廣播裡通知我們迅速到一層大廳集合。我聽了之後激動的不行，因為我想趕緊跟大家一起練一練前天新學的歌曲。

到達目的地！開始唱吧！我穩定了一下情緒，注意力集中地和同學們一起唱了起來。第一首《長歌行》是一首前半段比較柔和，後半段比較激昂的曲子。我們週二社團時大部分時間練的都是這首歌，所以我已經差不多能背唱下來它了。

在前半段時，同學們的聲音簡直如同流水一般，動聽極了；唱後半段時，偶爾還有幾個一年級的小同學停下腳步，往我們這邊望一眼，大概是因為我們確實唱出了那種激昂有氣勢的感覺了吧。

之後，我們又來到了地下的一間形體教室。在那裡，老師還給我們配上了伴奏。《長歌行》配古箏和手機裡的音樂伴奏；《出塞》配鼓聲、原聲伴奏和大提琴。

我懷疑老師的大腦裡是不是裝了金子，因為這麼配實在太好聽了。當然，相應的，我們也因為這個緣故練習得更加努力認真了。

在今天課間操的這段時間裡，我欣賞了音樂，演唱了歌曲。更重要的是，我還聽了老師告訴我們的關於唱歌時的一些建議和技巧。聽說國慶放完假我們就要比賽了，那可無論如何都要好好表現呀！

排練的作文 篇16

“藍天多一些，白雲多一些”我們還在為參加歌詠比賽排練和諧歌和對歌。

下午，兩節閱讀課變成了音樂彩排課，無聊透了。就幾位重慶的校長來參觀學習，為什麼要唱歌呢？我沒有音樂細胞，唱歌老跑調唉！可惜我不是校長，也沒法取消這次活動。

幸運的是，彩排時間不長，只唱了一遍，又走了幾次臺，劉老師說我們唱得狼腔狗調的，好在我們馬上就“撤離”了。

我本以為會回教室寫作業，哪知劉老師接著下了一道“凶狠的命令”，讓我們馬上去站隊。我想：“莫非又要”果不其然，又是兩個字：排練！而且，我們男生還多了一項艱鉅的任務：練笑。練笑？劉老師開玩笑：“該你八十萬，王鵬驍？姜明毅，他是八十萬，你是八萬。”話音剛落，同學們撲哧一聲笑了。躲在角落裡的我長舒了一口氣，幸虧劉老師沒發現我，前面還有冉令溪坡擋著，按劉老師的話，有人得欠我八百萬了！頭一次發現，笑居然那麼困難！這時，一陣熟悉又親切的鈴聲傳入我耳中，放學了！可是我們依然沒有放學的跡象，只好從頭到尾一遍又一遍地唱。

“好了，回教室記完作業放學吧！”耶！我恨不得馬上飛奔回教室，把數學同步發完，再以一秒鐘的時間跑出學校。希望下週二我們能全力以赴、不遺餘力，把最好的一面展示給大家。“臺上一分鐘，臺下十年功。”看來，我們男生這個週末還有一項額外作業練習微笑！

排練的作文 篇17

星期一，陳佳宇說要排練個《喜洋洋與灰太狼》的節目，打算元旦在班級給大家演出。揣鑫源當導演，他和陳佳宇寫劇本，其他同學也分好工，誰演這個角色，誰演那個角色。

轉眼間到了週五，每人領到自己的一份臺詞，放學後，我們每個人都特別興奮，又說又笑地向A區停車棚走去。

高明軒發完頭飾後，我們都誇她畫得好，真是活靈活現、惟妙惟肖，簡直跟動畫片的人物一個模子刻出的。

雖說一樣，可有的頭飾也能讓你捧腹大笑，你看，鍾實的頭飾——小羊的耳朵大大的，特別突出，像一個扇子，這個小羊可真搞笑，而它的爸爸可能是豬八戒。你瞧，張宇陽的頭飾，小羊的眼睛又大又圓，嘴巴有點張開，活像一個“傻小子”。

故事大約是這樣：一天沸羊羊（王儲）去跑步，發現一群羊在議論什麼，是報名參加羊羊特工隊，經過努力，它成了一名特工隊的隊員，它和其它羊打敗了灰太狼（王皓軒）……

排練進展得很不順利，一些人笑場了，還有一些同學故意不演好。尤其王皓軒演灰太狼，應該凶狠點，帶有一絲殺氣感，可他演的.太溫柔了，有時不知自己說到哪兒。看了半天稿也沒找到，經過我們的提醒，才恍然大悟。

經過大家的認真排練才演好，剛有一個好的開始，家長就催我們回家。不管怎麼說，這次排練的確很有趣。

排練的作文 篇18

那底樓排練廳裡為什麼那麼熱鬧？還有些緊張的氣氛？哦，原來是四年級的同學在排練下個星期五的家長開放日活動——經典傳承文明，誦讀激揚生命。快看，二樓排練廳裡又傳出陣陣誦讀聲，三年級的同學又來了。快聽，那聲音飽含深情，那聲音讓外小的樹更綠，那聲音讓池塘裡的魚兒更歡快；快看，那攢動的身影，那躍動的舞姿躍躍欲試，讓外小的花兒更香、更豔。瞧啊！

外小活躍了，外小快樂了，多美啊！

一曲和諧的音樂。

我們四年級的同學在排練廳裡，個個精神抖擻，聽從老師指揮。就是在休息間隙，你看：同學們有的低頭沉思，好像在暗下決心；有的摩拳擦掌，準備趁此機會大顯身手；有的目光炯炯、神態莊重，好像在積蓄力量為接下來的訓練作充分的準備。

我們四年級的表演很有創意，全年級240個同學人人上場。因為我們是以愛國為主題的，所以安排了150人誦讀，50人扮成將士。我有幸被選中了，訓練可刻苦了，因為老師告訴我們，到時候我們表演的時候要穿盔甲。我很期盼那一天的來到，我想我穿上那威武的盔甲表演，一定會很成功，一定很威風，老師和爸爸媽媽看了一定會誇獎我的。

“經典傳承文明，誦讀激揚生命”，我們一定會頌揚中華幾千年的燦爛文化。

排練的作文 篇19

有史以來，我覺得最有趣的事，真是非這次排練莫屬了!它演出了中國人民與日本兵抗爭的悲慘歷史。下面，我就以一個旁觀者的角度為你們講述這件事吧!

“豈曰無衣，與子同袍，王於興師，修我戈矛……”這段是選自詩經裡的《秦風·無衣》。唱著動聽的歌兒，我們穿上鎧甲，做著鏗鏘有力的動作，演出了中國人民抗日的決心!

跳完這段舞以後，我們轉過身來，開始演一段悲慘的歷史：嚮往和平的老百姓脫下戰袍，過上了幸福安寧的生活：有的讀書；有的種地；有的媽媽帶著寶；有的紡線……可是有一天，日本鬼子和漢奸打破了這幸福生活：音樂響起，日本鬼子大步踏進我們的小村，朝著張開雙臂保護孩子的媽媽開了槍。一聲槍響，媽媽把孩子護在身底，自己卻倒下了；漢奸則對日本鬼子說：“你看，附近是一所書院，肯定有老百姓!”日本鬼子又朝著向後邊退邊保護小書童的教書先生開了槍，這槍直射到教書先生的心臟，教書先生張了張嘴，好像想說話，可是兩腿發軟，“撲通”倒在了地上，死了。有幾個農夫想要反抗，拿著鋤頭等衝過來，可還是抵擋不住日本鬼子的機關槍。

最後，中華民族崛起了!我們埋葬了為國捐軀的英雄們，舉起手中的槍，打跑了日本鬼子，取得了最後的勝利!

排練的作文 篇20

這幾天，我突然收到了排練老師的通知，我要去音樂室裡參加鼓號隊排練。我聽了又興奮又激動，忍不住想要看到那個緊張而又莊嚴的場面。

第二天，我就去了音樂教室。一進教室，我就感到十分震驚：到處都是同學在吹奏樂器，音樂不斷響起此起彼伏，樂器的種類有很多，有長號、小號、長笛、單簧管、大鼓、銅鑼和斯克斯，而我是薩克斯中的一員。很快，排練就開始了，排練老師高高舉著指揮棒，神情專注，動作激昂。我一開始被嚇了一大跳，因為大鼓的聲音真是太響了，實實在在知道了“震耳欲聾”這個成語的真正含義。剛開始的時候，我還經常吹錯音，不很流暢。幾場吹下來，我早已吹得口乾舌燥，幾乎快要脫水了。在排練老師一個大弧度收攏結束動作中音樂戛然而止，並宣佈：四五年級的可以先回教室。我聽了，便起身收拾東西回教室了。

到了教室，已經午休了。我一看黑板，有好多中午作業，寫都寫不完，好吧，只好放學留下來寫了。我一下子覺得鼓號隊排練不再那麼讓人激動和期待了，都有點枯燥了，可我再轉念一想，還是不能讓老師失望了，便開始每天都練習薩克斯，漸漸地我吹奏開始流暢起來，也不覺得大鼓太吵了，慢慢適應了。

從這件小事中，我懂得，做事一定不能半途而廢，要堅持不懈，迎難而上，成功一定在堅持的拐彎處等著自己。

排練的作文 篇21

我們穿上排練用的漢服，看著我自己身上的裝扮和同學們的裝扮，我以為我回到了古時候，我們還在一起用古時候的禮節相互打著招呼，隨著老師的招呼，我們來到了操場開始今天的表演。崔老師跑前跑後的忙碌著，給我們排隊型。經過一次又一次的嘗試，在老師和同學的共同努力下，我們最終終於把隊形排好了。然後老師又帶領著我們在動作裡面裡面加詩經，在加詩經的時候，老師為了節目效果又帶領著我們修改了一次隊形，雖然我們很努力的排練，可是我們讀詩經的聲音就是上不去，另外我們還有一些動作仍然不能整齊規範。翟老師很著急，她帶著我們，為我們扣動作，老師很認真的教著我們，我們也在努力的去排練。雖然冷，但是我們的排練熱情讓我們絲毫感覺不到寒冷。在我們的努力下，這一次我們已經排練的很好了。今天上午，我們又為了保證表演的成功，又排練了兩遍，這兩遍使我們更有把握表演好這次節目，讓我們信心滿滿。

可是我覺得這次表演還有一個小小的遺憾，因為有人的注意力沒有集中，在表演的時候，還是出了一些小錯誤。我想，如果有下一次的話，我們一定要好好表演，爭取做一場完美的演出。只有這樣才能對得起，我們和老師們在寒冷的天氣中付出的努力。

排練的作文 篇22

我們班國慶要演出，所以最近都在緊鑼密鼓的練習。

其他班都請了專業的老師指導，我們班當然也不例外。昨天，包老師說指導老師快到啦，我很好奇，忽然聽到了有同學大叫：“老師來了！老師來了！”接著傳來一聲聲的大笑。我也受著好奇心強大地催促下把脖子向前一伸，扭頭一看，當時的場面可把我看呆了，那位老師胖胖的，我甚至都有一點兒懷疑他是不是來教我們朗誦的老師了。我雖然也想笑，但我使勁地忍住了，因為我認為這是對老師的一種尊重。

我們開始練習了，老師雖然很胖，但是也是有學問的。我跟著老師一句一句的讀著，一句一句的有感情，面帶微笑的讀著，一邊用嘴讀著，一邊用腦想著，彷彿進入了真實的畫面。老師說：“從巍峨峻拔的高原走來，”是讚美祖國風水寶地的感情，“五月端陽，心隨龍舟把詩魂趕，”是讚美祖國節日和文化的感情。“長城古磚擋不住洋炮的彈片，”是描寫中華當時弱小的場景。老師還給我們講了兩個故事，我聽得津津有味，都入神啦。我忽然覺得我現在的生活好快樂，好幸福，比以前好多了，所以讓我們珍惜現在的幸福生活吧！

希望我們班在國慶誦讀演出中大放光彩！

排練的作文 篇23

一段幽默的臺詞不停地從鋼花小荷班門口傳出，走近一看，原來是我們宋、桂、李、曾四人組在排練，想看看我們的排練嗎？那就快來吧！

我大步流星地走上表演區，脫口而出：“小宋乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及大家送掌……”就在這時，桂正熹微笑著，邊走邊讚美道：“好，太好了，你這首詩比李白的好多了，你們同意嗎？”“同意！”只聽見觀眾桂正熹媽媽與桂正熹異口同聲地說道。接著，我指著桂正熹的小腦門，說道：“你看看你，還帶頭同意，假了。”“怎麼了。……”

到了我贏了的情節，正準備大搖大擺地走出表演區，就被李巨集益一把抓住了：“你幹嘛去呀？”“贏了我就跑。”我仰著頭，微笑著，驕傲自大地說。“拿歌詞跟別人比，丟不丟人？”李巨集益皺著眉頭說道：“幸虧我來了，沒事，我來幫你，我就不信咱倆幹不過他一個，我們跟他比……”

排練完了這一遍，我已口乾舌燥，可桂正熹說：“不夠出色，再來一遍！”我們再次練習，直到滿意為止。雖然我們很累，但我們的正式表演很成功，聯歡會上收到了老師和同學們熱烈的掌聲，也讓我們深深地明白了：一分耕耘，一分收穫！

排練的作文 篇24

“接馮館長的通知:本從今天開始，每晚6－8點鐘集中排練，請各位家長安排一下孩子的時間，這段時間要辛苦一下了。最近一段時間沒特殊情況不得請假！”

今天放學後媽媽已等在路邊接我了，我要趕快回家寫作業，害怕因為排練作業寫不完。

我趕快寫完作業、吃過飯趕去排練了。

排《明天會更好》的時候，老師先讓我們喊一聲“呼”再開始唱，因為我們的聲總是打不開，達不到老師要求的效果。

在排《春眠不覺曉》的時候，我們每唱一句，老師就用手畫上一個圈，圈住的時候我們的聲音才可以落下來。

在排《讓我們蕩起雙槳》的時候，老師說我們在唱這首歌的時候，就當前面有一張紙，我們要給這幅畫面畫到紙上，象“四面環繞著綠樹紅牆”，真的畫出來綠樹和紅牆。在唱“紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上。”

最後我們高聲部還可以，低聲部還是不行，我們老師打手勢累的棉襖都脫掉了。