進入國中作文範文（通用34篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的進入國中作文範文，希望能夠幫助到大家。
進入國中作文 1
我上中學啦！以前國小生活是多麼無憂無慮，轉眼就到中學了，我是多麼懷念我的國小生活。
上中學了，我忽然覺得自己長大了，像即將展翅的雛鷹，心中無比激動！
上中學了，和國小相比，差別最大的就是學習生活的改變，開學那一天，我們就發了好多書，而且書都特別大。以前國小也就發幾本書，轉眼就全都變了。從國小一下字多出那麼多書，讓我實在沒法接受，書包也重了許多，哎！我就繼續馱我的背吧！為什麼會變得那麼多？
上中學了，上課的時候，老師講得速度特別快，一分神，就沒聽到重要的部分。不象上國小的時候，老師會反反覆覆跟我們講，直到我們懂了，才不講。這也讓我們學習一下子變的'更緊張起來。
上中學了，這裡紀律嚴明，每天都要穿校服，排隊集合的時候，迅速，不允許同學亂扔垃圾。
哎！我寧可永遠都不長大，也不想來中學，可是時間也不會流逝，要是世界上真可以回到以前的日子，我真想回去！
進入國中作文 2
時間飛一樣的流逝，如今已經不是牙牙學語的國小生了，也不是隻會在草地裡玩捉迷藏的孩子了，隨著年齡的增長和知識的提升，我們又將步入一個新臺階——國中。從領到國中錄取通知書的那一刻，我深知，將會與一個新的集體，共同奮進；與新的.同學展開新的友誼。進入中學以來的幾個星期，如果問我有什麼感受的話，那可真的打翻了五味瓶，什麼滋味都有。我總結了三個字：苦、樂、忙。進入國中的第一天就是嚴格緊張的軍訓，那個時候天氣還是依然炎熱，教官雖然對我們很嚴格但也很關心我們，立正稍息讓我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我駝背的壞毛病。軍訓果然艱辛，太陽在頭頂快活地照著，衣服溼透了，貼在身上特別難受。可是別人也都站在那兒呀，我為什麼就不能堅持？堅持就是勝利！想到這裡，我的信念更加堅定了。當教官批評別人動作不標準時，我就立刻檢查自己，如果不標準馬上改正。這個從軍訓中讓我得到的啟發，在後來的學習道路上給予了很大的幫助。
軍訓即將結束，在星期五的下午，學校為我們開了一個新生聯歡會。每個班級都想在舞臺上一展風采，我們班安排了拉二胡——賽馬，使我們彷彿看到了奔騰激越縱橫馳騁的駿馬。魔術表演，讓我們感受到了魔術的神奇與魅力。還有其他班級的跳舞、三句話、詩歌朗誦等，
敬愛的張校長也參與了這次活動，使我們倍感親切。如果說軍訓給我們帶來了汗水與艱辛，那麼這場聯歡會給我們帶來輕鬆和快樂！
辛苦但快樂的軍訓結束了，我們該步入國中的學習生活了。起初我們都是興高采烈、朝氣蓬勃，沒過幾天我們就蔫了。我們宿舍早上總是比吹哨時間起的早，靜悄悄地穿好衣服，整理好被褥，洗漱完畢，把洗臉盆按順序放好後，我們又要急匆匆地趕到操場並站好隊開始跑步。吃完早飯後就是我們的早讀課，英語就要背寫單詞，是數學還要背公式、性質和定義，是語文更麻煩，作者簡介、生字解釋等等，都要“刻骨銘心”才可以。像那些政治歷史，地理什麼的自然就用到“口功”了.腦子的神經細胞都錯了位，真叫一個忙！
雖然我剛剛進入國中校園，讓我感受到了：苦、樂、忙，但是我有信心在以後的國中生活中，認真學習，一定會發現其中的樂趣之所在。
進入國中作文 3
從前，我最討厭別人叫我“小大人”，可是現在，我卻漸漸地喜歡上了這個“名字”。
前些天，一向和藹的姥姥生病了。她就像個小孩子一樣哭著喊著不去醫院。我可納悶了，姥姥雖說膽子有點小，可她畢竟還是醫生啊，他也應該知道有病及時醫的道理。姥爺每天都開導她，可姥姥還是有些猶豫。這時候，全家人把目光都轉向了我“姥姥平時最喜歡你，你說什麼最有效果。”是啊，姥姥平時最疼我，我現在也因該去安慰安慰她。
不知道是自己想通了，還是聽我的話，姥姥竟然同意去醫院看看。但是檢查報告一出來，她又退縮了——原來是要做腸鏡。“不疼吧？是不是很疼，很疼的話我就不去了。”面對姥姥，我真是覺得又好氣又好笑。怪不得說姥姥是老小孩呢。好說歹說，終於把姥姥送進了醫院。
上個週五，媽媽開車帶我回家。“好些天沒看見姥姥了吧，去看看吧。”我心裡一驚，是呀，姥姥住院以後，我也最多是打個電話給她，沒有去看她！我立馬讓媽媽開車去醫院，媽媽熟練地按電梯，進病房，打好熱水，搬來椅子。“姥姥，我來了！”我一推門，稍帶愧疚地說。“來了啊，快坐下吧。你看看，你們工作學習這麼忙，打個電話就行了，又不是什麼要緊事……”姥姥嘴上雖然這麼說，可臉上早已樂開了花。她還是一如既往地那麼慈祥。我坐在姥姥床邊，握著她的手，替她撥弄一下遮住眼睛的頭髮。“怎麼樣了啊？什麼時候出院？”“快了快了，這幾天好多了，等我出院，我就給你做你愛吃的。”姥姥現在在病床上，想的還是我。我看見姥姥渴了，就手忙腳亂地燒開水，翻箱倒櫃地找杯子，水太燙了，我就趕緊把它放在窗外晾一晾。趁著功夫，趕緊回到姥姥身邊，和她講講我們學校發生的趣事，掀開被子，扶著姥姥翻身，給她整理好衣服，把被子蓋上，再把那些多出來的邊邊角角掖進去。“水要涼了啊！”那邊傳來媽媽的.叫聲。“哦，好的好的，我馬上。”在大人們的催促聲中，我終於把這些事情都處理妥當了。“嘖嘖，越來越像小大人了。以前可是不會照顧人的哦！”“哪有啊……”我低著頭臉紅地狡辯。
上了國中，我多了一份成熟，我的家人在我長大的同時他們也會漸漸老去，我要擔起照顧他們的這份義務，就像他們小時候照顧我一樣關心愛護他們，成為一個名副其實的“小大人”。
進入國中作文 4
進入國中已有快半年了，在國中生活中，我有了很大的變化，其中最大的一點就是我不再依賴父母了。
剛進入國中時，我對不依賴父母的理解是自己在寄宿制的學校裡，父母都不在身邊，就算是想依賴，也依賴不了。
記得剛開學沒多久，有一次，我睡完午覺起床，發現床單上有一些血漬，原來是手破了流血弄到床單上的，沒辦法，在學校裡又沒人能幫你，只能自己解決。於是我一邊抱怨自己倒黴，一邊拿出備用的床單，花了20分鐘時間，終於把床單鋪好了。這時，我才意識到宿舍裡已空無一人，去看了看別的宿舍，也沒有人，我狂奔到教室，上課已經10分鐘了，語文老師讓我罰站。
下課後，我不停地抱怨自己今天多麼的倒黴，多麼的背，還時不時地說一句要是爸媽在多好啊，兩三分鐘就搞掂，也不至於被老師罰站。現在想起當時的舉動，覺得自己實在是太愚蠢了，明明是自己做出的事，自己做出的選擇，所有的決定都是自己做出的，那為什麼還要抱怨呢?
現在對不依賴父母的理解是，既然自己在學校裡生活，要培養的就是自己的學習能力，自己的事自己做，不依賴別人，如果還什麼事都想著如果父母在會怎麼樣，那麼這場遊戲就沒有意思了。
在上上週三，我發了一次燒，早上一起床就感覺頭疼，之後去洗了一把臉，感覺稍微好了點，但是還是有些頭疼。上午上課時一直想睡覺，但還是艱難地熬過去了。午飯後，回到宿舍，上床沒過五分鐘就睡著了，一直睡到打起床鈴，起床後感覺精神好多了，頭疼也沒有了。後來想起，才覺得自己是沒有靠別人，只是自己吃了一包感冒清熱顆粒，和自己身體的`調節，我個人認為，這樣做是要比打電話回家，再去醫院折騰一大圈好。這一次我也是用自己的力量戰勝了困難，但是與前一次不同，我感覺很快樂。
為什麼兩次都是自己的力量去戰勝困難，而前後的心情卻不一樣?第一次是抱怨，而第二次是快樂?我認為應該是你對一件事物的看法以及態度。
就像我之前說的，人生好比就是一場遊戲，你可能會需要別人的幫助、合作，但是所有的成功都應該是經過你自己的手創制出來的，這好比就是遊戲中一條最重要的規則，如果你是通過違反規則獲得了最後的勝利，這場遊戲還有什麼意義?勝了也不會高興!
進入國中作文 5
“明天自己做早飯，聽到沒？”您沉下了臉，用命令的口吻說。“可我明天還要考試呢······”我委屈地望著您，但您沒等我說完就冷冰冰地丟下了一句“別忘了”轉身就離開了，留給我的只是背影。
望著您遠去的背影，我愣住了，呆呆地坐著，心裡有說不出的.酸楚。想想別人家的孩子，一到考試，都是“重點保護物件”，吃好的，穿好的，哪還讓幹家務活？可我呢？天天叫我打掃衛生，一會兒叫我掃地，一會兒叫我擦桌子，一會兒又叫我買東西······讓我做這做那，平日裡也沒什麼，就權當鍛鍊身體了，可是現在是什麼時期？是特殊時期，難道您不想讓我考個好成績？還是您不知道明天我要考試？難道您不知道，這會耽誤我很多時間啊？您怎麼這麼殘忍，這麼狠心，您怎麼就跟別的家長不一樣？哎，媽呀！您為什麼要這麼樣呢？躺在床上，我的淚水在眼眶裡打轉，想哭卻又哭不出來，心裡有說不盡的委屈、難過，還有著對媽媽的怨恨，我怪您太不關心我了，您一點也不愛我，天天就知道使喚我。
一大早，鬧鐘就吵醒了睡夢中的我，我揉揉惺忪的睡眼，坐了起來，天哪！還要做早飯！唉！我匆匆忙忙地下了床，卻發現廚房裡的燈亮著。咦？難道我昨天沒關燈？不可能呀，記得關了呀！啊，難道是小偷？可小偷到我家廚房幹什麼，偷什麼呀？我拿著一根棍子惴惴不安地來到了廚房前，卻看見了那熟悉又溫暖的背影。是媽媽，我驚住了。媽媽走過來對我說：“小穎，快去刷牙洗臉，媽媽今天給你
熬了黑米粥，趕快趁熱喝！”望著媽媽那充滿血絲的眼睛，我低下了頭，胸口忽然被什麼東西堵住了，有後悔，有感激，有歉意······ 淚水不住地流了出來，我一把抱住了媽媽。
“媽，不是說好了我做早飯嗎？”“是呀，原來是怕你一大早起床又是沒完沒了地背書，搞得頭昏腦脹的，就讓你煮早飯清醒清醒，活動活動！孩子，今天可要考好呀！”
啊，原來如此——我終於明白了：為什麼在我背了很長時間的書時，您就讓我去買菜······您其實是在加倍地愛著我，讓我保持清醒的頭腦，同時又教育我要在生活中自立自強！媽媽，您辛苦了！
進入國中作文 6
隨著時代的發展，世界似乎變得越來越小。通過網路，可以瞬時知道國外最新時事；一部蘋果手機，可以在幾年內風靡全中國。地球儼然已成為“地球村”，世界正快速地融合在一起。然而，在我看來，這“融合”對我們有利、有弊。在接受外來文化時，我們仍需要保持自身特色。世界融合的過程也許是和平而溫馨的。一位來華求學、寄宿在中國家庭的美國同學告訴我，她在中國體驗到了一種全然不同的文化，但她卻能夠很好的融入這其中，她與她的中國父母已融合成真正的一家人。說這話的時候，她臉上的笑容洋溢著快樂與真誠。
世界融合的過程也可能是侵略與暴力的。上海的石庫門建築，完美的將東西方的美學融合在一起，同時結合中國生活元素。然而，這石庫門建築，卻是在中國淪為半殖民地、半封建社會，列強瓜分中國的狂潮下修築而成的。它代表了外國強行侵略中國的'野心，也代表了中國近代那段不堪回首的往事。不管何種形式的融合，融合都已成為世界發展的大趨勢。今日之中國，經濟實力強盛、國民生活安定。這其中很大部分來源於學習他國的長處。世界的融合為我國發展提供了有利的背景，各種新知識、新理念、最新科技、創新理念都給中國注入了活力。
然而，在世界融合的過程中，有些人過分迷戀外國的任何文化理念，卻忽略了中國傳統文化的美。今日之世界，到處都有中國人的身影，其中不乏再也不想回國之人。現在的店鋪，大多以英文或諧音命名，以追求幾分時尚，實際上，他們甚至說不出這樣命名的內涵。我的英文口譯老師說，現在中國翻譯人員最頭疼的問題，便是將中國古典詩詞進行翻譯，因為無論用怎樣的詞彙，都難以表達出那種意韻。是啊！我想，雖然融合已成為世界的趨勢，但這融合並不要事事全部變得一樣，正如中國古典文化，盲目將其融合到世界中，倒少了幾分意味與內涵。
在我眼中，世界融合既是各自取長補短，完善自身的過程，也是不同國家、不同信仰的人之間的理解與大愛。而中國融合世界時，更要保持自身傳統文化不受外來的衝擊而被遺忘與忽略。愛與理解，是融合的理念，而彼此間各自的特色，不也是融合中一大亮點嗎？
進入國中作文 7
我在等。一直都在等。
那個暮春的上午，猛一回頭，竟看見她臉上掛著如水一般的笑靨，一蹦一跳地朝街的另一頭走去。
我感覺她似曾相識，我呼喚她，叫她不要離開。
可是，即使我喊得歇斯底里，她仍是一副沒聽見的樣子，繼續一蹦一跳地往前走，越走越遠，越走越遠。
她那可愛的樣子竟使我想不出任何話來責備她。於是，我便駐足於這條街上，翹首等候著她。因為，我知道，她——一定會回來。
夏日流火的空氣像一片被榨乾了汁的樹葉，正午的灼熱陽光把我的眼睛蟄得生疼，遠處那片玫瑰花嬌豔欲滴的紅色芬芳在陽光下蒸發，鑽入我的鼻孔，隨著呼吸滲入到了體內。激情似火的我按捺不住了，移動了腳步，準備不再等她，改為朝那片誘人的玫瑰走去。可是，沒走幾步，我的腦海中忽然又跳出了那個令我魂牽夢繞的身影——單純似水的笑靨，一蹦一跳的腳步。於是我連忙折回原處，生怕會與她錯過。
夕陽滴著血，流入雲間，便形成了一派耀眼的火燒雲。蕭瑟的秋風中，一片片紅楓在風的邊緣翻滾飄搖，作生命的最後掙扎。一位和我一樣頭髮已斑白的人踏著滿地落紅，朝著我走來。“來，我們一起走吧！”他向我伸出了手。“不，我等她。她會回來的。”我固執地搖了搖頭。那人嘆了一口氣，縮回了手，轉身繼續走他的路。望著他的背影漸漸遠去，我在心底一遍又一遍地默默祈禱：她會回來的，一定會的——那個單純似水的笑靨，還有那一蹦一跳的腳步。
當冬日的第一場大雪降臨時，我的頭髮被全部染白了。靜謐的雪地在皎潔的月色下反射出一種神祕的`銀白光澤。坐在雪地上的我忽然發現，我那日漸憔悴的身子不知什麼時候起竟已變得老態龍鍾。我細數著時間的腳步，開始擔心我付出幾十年光陰來等的那個身影是否真的會出現。月光瀉下來覆蓋住我衰老的身子，我聽見晨鐘暮鼓的音樂在我周圍悄然響起。
忽然，我隱隱約約看見一個蹦蹦跳跳的身影在朝我走來，臉上的笑容如水一般，單純無比——她，不正是我要等的人嗎？
我不禁激動地老淚縱橫，蹣跚地迎了過去，兩隻蒼老的大手緊緊地握住她的兩隻嫩嫩的小手。我定了定神，想看清她的容貌。可是等我看清了她，卻又使我駭得魂恐魄驚——原
進入國中作文 8
深秋，落葉時節，小雨綿綿，葉子被澆黃，褪去一身碧色，卻已年邁；緩緩落下，生命最後的綻放是飛翔，取而代之的，是滿樹的瓜果飄香。
——題記
我獨自漫步在城市的角落，遠遠地從高處俯瞰下去，熙熙攘攘的人群，被落日的餘暉照得像黃金。一位賣菜的奶奶，獨自坐在巷子的角落，眯著眼，搖頭蒲扇，今天的菜，已經乾乾的癟了下去，很多，沒有人買。
旁邊一個小孩，從我身邊躥過，跳到老奶奶跟前：“奶奶，我想吃糖葫蘆！”奶奶沒有說話，只是停下了搖蒲扇的手，祥和地朝孫子笑笑，然後從口袋裡摸出幾張零碎的錢，抽出其中的一張，遞給孫子，然後摸了摸孫子的頭：“去吧，買了把剩下的錢補回來！”
我承想：這孩子真是不懂事，你奶奶那般省吃儉用，這一天下來，錢沒掙多少，全被你拿去花了！我疾步走去，摸出僅有的16元，對奶奶說：“奶奶，菜多少錢，我買16元的菜，你幫幫忙，看看我能買多少。”
“不賣啦，菜都不新鮮了，不賣人啦！改天再來買新鮮的吧，我天天在這兒！”她蒼老的，古銅色的臉上綻開了花，露出不全的牙齒。小孩又躥到奶奶身邊，手裡拿著糖葫蘆，把它放進了奶奶的嘴裡，奶奶咬下一個，又笑道：“奶奶不吃，乖，你吃。”然後，站起來，用她那單薄的'肩膀扛起體積比她還大的菜籃子，孩子跟在後面，夕陽西下，一大一小的影子被拉得很長。我目送著他們，心裡波濤起伏。
畢業季，那個仲夏時節，依稀記得畢業典禮那天，我們共同攜手，放聲高歌。放學後，我主動留下打掃清潔。從窗臺上望下，兩列隊伍那樣整齊，大家笑著、哭著，我不忍和他們一起走，因為我害怕流淚，害怕自己也會變得傷感。那47個散發著，洋溢著青春光芒的笑容，或許永遠都看不到了。與我同行的夏雨欣，與我一起看著。
“就這樣散了呢！”她喃喃道。
“可不是嘛。”我說，“未來還有個國中畢業，高中畢業什麼的，那不得哭得昏死過去！”
說完，教室裡爆發出哈哈大笑。
打掃完畢，我們也該走了。在校門口時，我和夏雨欣不約而同地往上看，劉老師的臉出現在教室視窗，她朝我們揮了揮手，目送著我們。
我的心像被撞了一下，很疼，一滴淚落到了手背上。
進入國中作文 9
小不丟今天好奇怪呀！
鬼鬼祟祟，迅速的跑進教室。了了跟在後面大叫著：“汪汪！
汪汪……”了了這樣連叫幾聲，惹地小不丟生氣了，他大吼：“你這隻臭狗，到一邊去，如果不去，小心我今天不給你美餐一頓。”了了很不情願地到一邊去了。“丁鈴鈴……”上課了。苗苗老師走到講臺前，表情嚴肅的對同學們說：“同學們快把作業本交上來。”小不丟迅速地交給老師，之後他從書包裡拿出一個小盒子開啟。哇噻！
是一臺嶄新的opsp遊戲機。小不丟開始有勁的玩了起來，玩著玩著課已經上了一半了。就在這個時候，苗苗老師的眼神搜尋到了小不丟的身上，不知小不丟全神貫注地在抽屜板裡幹什麼？苗苗老師對小不丟喊到：“小不丟，你在幹嗎？……”連續喊了三聲，卻不見小不丟回答。不好了，只見苗苗老師火冒三丈的眼睛裡一下子充滿了好多血絲，簡直像只紅眼恐龍在咆哮。這時，馬大力看見了小不丟的遊戲機，悄悄地告訴了亮亮。亮亮卻告訴了苗苗老師。最後，苗苗老師把小不丟的遊戲機給沒收了，並打電話告訴了小不丟的爸爸。這下小不丟傻眼了，他眼前浮現出爸爸打罵他的情景。頓時，又害怕又氣，怕的是挨老爸的打，氣的.是被好朋友馬大力出賣了，心想：以後不理他了。放學後，馬大力的好朋友琳琳提醒馬大力說：“你這事是做對了，但小不丟卻不會理解你的，你現在應該去向他解釋一下，講講道理。不然他會不理你，都是多年的好朋友，何必呢？”馬大力恍然大悟，急忙揹著書包去追小不丟。小不丟剛好帶著了了走到校門口，看見馬大力跑過來，頭也不回的繼續走著。馬大力卻一把抓住小不丟的手說：“小不丟，你聽我解釋呀，不是我不幫你，而是你根本不應該在課堂上玩遊戲機，這樣會影響你的學習，是你做錯了呀！
”小不丟卻惱火的說：“我不跟你急，你到先數落我的不是了，我不想理你，你走開。” 馬大力想了想說：“我們是好朋友，我是為你好，我知道你不會真生我的氣，是不是在擔心你爸爸會打你。”小不丟嘆了一口氣說：“真不愧是我的好朋友，我沒生你氣，我是怕我老爸。”“那我陪你回家，一起跟你爸認錯，解釋，怎麼樣？” 馬大力一本正經的說。就這樣，小不丟和馬大力的一場小小的誤會解開了。他們和好如初，感情當然也更上一層樓了。
進入國中作文 10
五月，在這春天的季節，是一場雷鳴後大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節;
是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野裡盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮湧動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天裡的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……
五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。
水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，築就了現代化的資訊高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的.。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子裡，向全世界的勞動者致敬!在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的讚歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻”也是一種人生。
種種人生，勞動如咖啡裡的方糖，把我們的人生調得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五一，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩並肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心願送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌!
進入國中作文 11
俗話說“長話短說，無話不說”，這裡告誡的是，演講者要珍惜觀眾的時間，在最短的時間內把話說清楚，重點和角度放在觀眾身上。現在有人說：“有則短，無則長。”無話可說的時候，也要表達自己的觀點，重點和角度放在說話人身上。前者可以追溯到遙遠的古代，後者在今天已經很少見到，這說明人際交往的方式正在發生變化，人與人之間的關係也在發生變化。前者是利他的，後者是利己的。社會逐漸迴歸個體生存價值是社會發展的趨勢。
以前有一個人說一百個人聽一千個人聽一萬個人，權力越大，聽的人越多。說話成為能力和權利的象徵。有些人滔滔不絕，滔滔不絕，滔滔不絕，滔滔不絕，完全無視觀眾的感受
要表達的主題早就被沖走了，說話人想表達的是個人能力，而不是演講的內容。這就導致了觀眾對這種現象的厭惡，從而導致了“長話短說，一言不發”的社會道德約束。
現在時代變了，一個人說，聽千人的場景沒了，“異地戀”的市場環境不好了；此外，生活和工作的`節奏也在加快，無論是觀眾還是演講者都無法忍受“長篇大論”的折磨，甚至討厭“空談”。你可以搶我的錢，但不能殺我（千萬不要浪費時間）。所以傳統意義上的“長篇故事”會越來越冷門。
另一方面，在過去，人們往往是為別人而活，所以聽話，變得聽話，也要忍受說話人“長篇大論”的折磨。現在的人開始為自己而活，更多的是思考自己是否聽話，而是說話，說自己的話，讓別人聽。這樣說話的人多了，必然會尋找他的聽眾，注意自己的“話”，開始考慮聽眾的感受。一般來說，命令式、肯定性、常識性的話題並不能吸引聽眾，而是新鮮的、互動的、有創意的話題，來激發聽眾的興趣，增加你的“說話長度”，讓聽眾不忍離去
現在政治的中心是人，商業的中心是客戶，都是為了討好目標，滿足目標的需求。演講者還應該以聽眾為中心，以新鮮、創新、互動的話題吸引和打動聽眾，從而樹立演講者的形象，建立演講者的影響力，從而體現演講者的社會價值。我們樂於看到“長話短說，一言不發”的利他主義，“有言短，無言長”的利己主義，這是建立在相互尊重、相互欣賞的基礎上的。而那些以不尊重、權利不平等、暴力為基礎的言論，不顧“長話短說”，與這個社會文明的發展背道而馳。
進入國中作文 12
假若時光倒流，我願意回到四年前，代替那位懵懂無知的女孩，衷心地向你們說聲對不起，請原諒她。
“哐當”。重重地一聲，碎了一地的玻璃。女孩霎時矇住了。她傻傻地站在原地，望著被碎玻璃扎進的手掌心。血，一滴，兩滴，三滴……順流淌下，愈流愈多。她的雙腳顫抖著，右手緊緊攥著左掌心。她在害怕，眼淚順著臉頰滴下，與血融為一體，那些刺眼。她知道，她並沒有哭……她咬緊雙脣，第一意識引導她向診所狂奔。路上，血滴灑在凹凸不平的沙路，刺痛她的心。診所內，明亮的光線灑滿屋內，醫生緊忙地處理傷口。她不停地嘶叫著，忍痛著，縫了一針，又一針，再一針……聞訊趕來的女孩的父母，語無倫次地詢問著醫生手的情況。吵雜的環境中飯，她聽見了母親絮絮叨叨地念些什麼，雙眼閃爍著晶瑩剔透的淚珠。她抬頭瞥見父親緊皺的雙眉，眼睛裡透露出幾分擔心和擔憂。那一刻，鼻子一酸，眼淚再次從她的眼睛裡奪眶而出。她很痛苦，也很快樂。這一刻，她明白了，她真的哭了。
回家了，她的父母望著破碎的門，地上遍滿凌亂的玻璃碎片，他們該有多麼揪心，該有多麼生氣啊!女孩並沒有向父母坦白事實真相，那是因為沒有勇氣吧。不，似乎是那顆歉疚的心在作祟，“哎，我怎能告訴他們，這是我一時貪玩所造成的呢。”女孩躺在床上，盯著被包紮的手，心裡百感交集。窗外，下起淅淅瀝瀝的.小雨。雨兒拍打著屋簷發出凌亂的節奏，似是女孩此時心情的最佳描述。那一夜，女孩輾轉反側，難以成眠。
四年後，女孩長大了，可她的父母卻老了。她左掌心上的兩處傷疤一直都在。每每看見傷疤，回憶就不聽話地跑出來，一次又一次地牽動她那顆內疚的心。這成了女孩畢生難忘的一抹心痕。因為這抹心痕，她似懂非懂地長大了，她懂得了母親淚珠背後的疼愛，父親皺眉背後的擔心。她也懂得了不該不該那麼不乖，讓人牽掛。女孩的父母親，她請求你們原諒她的貪玩與不乖。對不起，她讓你們受累了。
那個女孩，就是我。父親，母親，你們還在為我而擔憂嗎?你們牽掛的孩子啊，長大了!
進入國中作文 13
一道堅硬而滄桑的牆，屹立在一堆凌亂不堪的瓦礫裡，歲月的流逝在她的臉上刻下了太多太多的，她暗淡了，她不再擁有曾經的金碧輝煌，年復一年，狂風暴雨的打擊使她成為了一道土牆，她在寒風刺骨的歲月中丟失了太多的光陰，卻磨練了她堅忍不拔的身軀，沒有一個人發現過她，沒有人關注過她。
歷經滄海桑田，她，牆，沒了顏色，沒了朝氣，顯得那麼的孤單寂寞。在北風呼嘯的季節裡，她獨自屹立在那對空曠的瓦礫裡。似乎這個世界忽略了她，似乎世界上只有她。在夜深人靜的時候，她不斷的追憶著以往的經歷 。每每回憶起來，她都抑制不住內心的恐懼和無奈。她低聲的哭泣了，洶湧的淚水無止境的奪眶而出，順著她的臉頰滑下。在整個靜止的浩瀚的宇宙中，聽到的只有她的哭聲在迴盪，悲切婉轉，很近很近才消失。回憶起以往的歡聲笑語，如今也只是憧憬，越回憶淚越多。當清晨的第一縷陽光灑在她的身上時，她不再睜開眼迎接，她將自己封閉在一個狹小黑暗的空間裡。她忘了自己，忘了這個世界，空氣中漂浮著濃濃的悲傷的氣息，外界的`一切她都不會注意。從此，她成了一道冷的牆，她將這個世界拋棄了。
從此，冷牆，她走進了一個冰冷無聲的世界。直到有一天，一雙溫暖的手把她拉了出來。那雙手輕輕的撫摸著她粗糙的臉，她頓時感到身體的每一個毛孔都豎起來了，血液也沸騰起來了，彷彿在此刻靜止不動了，她不敢相信自己的眼睛，她不敢相信世界會再次解救她。那雙手溫暖的擁抱了她，她甚至能感受到他的心跳聲、呼吸聲。他走後，滿臉悽苦的她(牆)不知神清氣爽了多久，她從來沒有這樣快樂過。從此，她的世界變了，有了陽光，有了顏色有的朝氣，有了希望。鳥語花香，鶯歌燕舞陪伴她度過了一個又一個春秋。有時，天真活潑的小孩興高采烈的在她的臉上塗塗畫畫，給本已暗淡的她增添了幾分色彩。有時，浪漫的情侶倚著她，卿卿我我，談情說愛。有時，慈祥的老人挨著她晒太陽，回憶往昔。在他們眼裡，她是一道舒坦的牆。
這堵牆再也不是以前的那個“她”了，她找到了自己的價值。突然覺得以前的她是多麼愚蠢，多麼的無知，她不再孤單寂寞。因為她敞開了心扉，走出了那一道封閉自我的牆，她感受到原來充滿陽光的世界是這樣的美好。
進入國中作文 14
人們都說“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽.”我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。
我看見過冰雪覆蓋的長白山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過這“雲奇山異”的黃山。黃山可真奇啊!座座玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香護，有的像層層疊疊的綵緞，有的像含苞欲放的蓮花……說不盡的千姿百態，奇瑰豔麗，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心製作的盆景。黃山可真高啊!一座座山峰連綿起伏，聳入雲端，從山頂向下一看，雲在腳下甄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰雲駕霧，悠然而去似的。黃山可真險啊!我平生以來還從沒有見過這樣陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從岸上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看見過馬尾似的捲雲，山峰似的積雲，更常看見飄在天空中的浮雲，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河—黃山雲海。黃山的雲可真白啊裡白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那麼潔靜，那麼潤澤，別有一番神采.黃山的雲真靜啊!靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉，黃山的雲真長啊!長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在岩石上側耳傾聽，耳朵裡彷彿有一種不可捉摸的聲音，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的.，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動，像大海的澎湃……黃山的雲多麼妙啊!妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想像的餘地，引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間”。難怪從黃山歸來的人都說“黃山雲海是個奇觀”呢，的確是名不虛傳啊!
這樣的雲環鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的雲，再加上空中五彩繽紛的彩履，山頂鬱鬱蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下塗徐作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷，這真是“日照香爐生紫煙，遙看雲海舞山間，奇山異
樹雲中裹，天下美景歸黃山”。
進入國中作文 15
我是個國中生，踏進這個學校4個月的時間了。 在我的腦海裡，國中是個很萬能的地方。它既有種遠離人世的淒涼，也有著朋友多如水的特權；它有種冷冰冰的規則，又有著家裡一樣的溫馨；既有些前衛，又透露著些俗氣。
我對國中的感覺是一種很矛盾的親切感。 國中比我國小溫暖，有人情味。校內小賣部的那個店主，應該幹了有好些年年頭了，沒人知道他姓甚名誰，對我們這群學生來說，應該是陌生人中見面最多的。那天，我買了商品後忘記拿他找給我的零錢，竟在時隔一個星期後，一眼認出排隊買東西的我，把錢塞給我。那時候，一種溫馨的感覺悠然而生。我說，謝謝。他很平淡的說，沒什麼，本來就是你的錢，有啥謝的！朝我笑了笑，忙別的事兒去了。他是個好人。 從我剛來的那天起，這個小地方就被霧氣纏身著，一天到晚，都是在仙境度過的。雖然不是24小時都是這樣，但我還是覺得霧這傢伙來的.太勤了。 在食堂，飯菜都是熱的。先投一張當天的飯票在門口的箱子裡，拿了盤子，就可以在有飯菜情況下無限次的盛，一般情況下還不用自己動手。工作人員只會是些中年男女，一個個都帶著一股慈祥的氣息，見飯菜快被打完了，時常會刻意給多盛一些。順著小路隨便找個位置，都可以看到各式各樣的知識卡，上面寫著什麼，多數人都背下來了。 學校門口那叫一個五花八門，賣糖葫蘆的小攤，賣冷麵的小車，賣大餅的阿姨，還有烤玉米的大叔……對學生來說可以算是最可愛的地方，我們這些剛升國中的孩子就更不用說了。賣貨的也都是年紀較大或家裡條件不太好的，每次買他們的東西還隱約有一種‘做好事’的感覺，也充當了一下我花錢如流水的藉口。但如果沒了他們這些人，肚子臨時出狀況的同學們可就要跋山涉水的去找包子鋪嘍。
對於我，寢室，才是一個最可愛的地方。沒有上課，沒有作業。在這裡，我也就是睡覺、打盹、讀書、寫作、畫點畫。可謂是放鬆身心的絕妙聖地。以至於我可以聞到陽光的香，也可以感受到文字的溫暖，更可以看見我筆下的人物在起舞。 和同班同學相比，我比他們都高了一些，因此，不止一人覺得我在謊報年齡，不是12週歲而是15週歲。這隻能怨他們自己太矮啦。
進入國中作文 16
秋姑娘不知不覺中來了。
她先來到了金燦燦的田地，她把長袖一揮，綠油油的稻子，“譁一下”整片稻田就變成了金色。
秋姑娘離開了田地慢慢的走進果園。她一進果園，感嘆道：“啊？怎麼這麼多，沒有成熟的果實。”於是，她想了想辦法，搔了搔頭皮，秋姑娘再次把她的長袖在空中一揮舞，所有的果實都成熟了。紅彤彤的蘋果們，在樹上不想呆了，乾脆就翻了個跟頭掉在地上。紫色的葡萄和金黃的梨子都看傻了眼。
秋姑娘又來到了菜園裡，先看到了沒有熟的碧綠的茄子，秋姑娘以為就這一種蔬菜沒有成熟，可是，到了後面，潔白的白菜沒有成熟，紅豔豔的胡蘿蔔沒有成熟......於是，秋姑娘再一次把她的長袖子一揮，跟前面的結果一樣，所有好吃而有營養的蔬菜都成熟了。秋天，是一個多彩的季節。
秋天的天空是多彩的。抬頭看去，藍藍的天空中飄著朵朵白雲，白雲千姿百態，有的像大朵大朵的棉花糖，有的像雪白的山羊，有的像可愛的小狗……非常美麗。
秋天的果實是多彩的。在果園裡一個個紅豔豔的蘋果掛在樹上，透著豐收的喜慶，咬上一口香甜多汁；熟透了的柿子火紅火紅的，從遠處看就像一個個小燈籠；那一串串紫色的、綠色的葡萄沉甸甸的掛在架上，就像一串串晶瑩剔透的瑪瑙，看起來就讓人饞得流口水。
秋天的花園是多彩的。一盆盆盛開的菊花迎接著秋天的到來，紫紅色的菊花妖嬈多姿，白色的菊花秀麗淡雅，金燦燦的菊花鮮豔奪目；花園裡還長著幾棵高大的桂花樹，那小小的米色桂花香味無與倫比，幾十米以外都能聞見濃濃的花香，勤勞的.小蜜蜂也聞見了，爭相飛舞著過來採花蜜。
秋天的樹林是多彩的。樹林裡的楓葉，轉眼就變成了紅色，那火紅的楓葉就是秋天裡一道亮麗的風景；綠色的銀杏樹也漸漸變成金黃色，就像一把把金黃的小蒲扇子，一陣陣秋風吹過，一片片金黃的銀杏葉像黃蝶一樣緩緩飛舞著落到地上，就像給大地媽媽蓋上了一層金黃的棉被。
秋天真是個多彩的季節，是個豐收的季節，我喜歡秋天！
秋天真是一個豐富多彩的季節啊。
進入國中作文 17
那年暑假，我徵得父母同意，獨自一人前往五嶽之首——泰山旅遊。站在泰山腳下，我的心情激動不已，望著那雄偉的山峰，我不禁有種征服泰山的慾望，我奔跑向前。向著泰山之巔奔去。但是，奔到半山腰，我便精疲力竭了。我找了一塊半大的石頭，坐了上去。心裡想著：這山太高了，我肯定爬不上去的。這時我想起了一些東西。
小時候，早上天天被媽媽背在背上去買菜，看著一個個晨練的人我身邊跑過時，我常常幻想著可以和他們一樣自由的奔跑著。直到那一天，父母教我走路了，我第一次自己在地上走路，那種感覺是多麼好啊。我又一次進入了幻想中，幻想著自己成了那老虎，在自由的奔跑著……突然，我的PP傳來了一陣劇痛，我知道，我摔倒了。但我沒有哭，又一次的站了起來。跑，摔倒，爬起，跑，摔倒，爬起……多次的重複後，我總結失敗的經驗，再一次的嘗試，終於，我會走路了。我可以奔跑了。我自由的奔跑著，跑嚮明天。
在國小的時候，我在班上算得上是好的'學生。再一次期會考試中，我失手了，或許還含有粗心的成分在裡面吧!我居然考了個全班倒數的名次。從那天起，我便一蹶不振。上課是無心聽講，晚上回家作業也是隨便應付一下。就那樣我渾渾噩噩的過了幾天，班主任可能看不下去了，找我談話：“雖然你這次失手了，但不代表以後不會成功。如果你也認為你不行的話，那就是真的不行了。摔倒了不可怕，摔倒了不重新站起來繼續奔跑前進才是最可怕的。”我頓時醒悟過來。我要向著勝利、向著成功奔跑而去。
但是現在，我居然有想放棄的想法。我可以聽到泰山此時在嘲笑我，同行的人正在用某種目光看著我。我真想找一下有沒有一條縫，讓我鑽進去。但冷靜一想，人類連珠穆朗瑪峰都征服過，這小小的泰山能打倒我嗎?想到這裡，我調整好呼吸，一股力量正源源不斷的湧進我的身體，滋潤著我每一寸勞累的肌肉。幾分鐘後，再一次向著泰山之巔奔跑而去……終於，站在泰山之巔，望著祖國大好河山，一股自豪感湧上心頭。心想：我奔跑上來的勞累沒有白費，我終於上來啦!
我奔跑著，奔向我光明的未來。
進入國中作文 18
聽了兩節寫字課，心中頗有感觸，尤其是陳力老師的課堂，讓我一感三嘆。
一年級是所有學科起步階段，寫字也不例外。如何走好寫字的第一步，陳老師為我們做了很好的示範。如果教師的訓練方法簡單，只強調運筆方法、結構特點學生被動接受、被動接受、機械模仿甚至把寫字當成種負擔，將會使學生體驗不到書寫的樂趣和對美的享受，失去寫字熱情，難以持續發展……
練習筆畫是創作美字的基礎。俗話說“萬丈高樓平地起”，每一個字都是由基本的筆畫構成的。因此，寫字時應從練習寫筆畫開始。漢字包括八種基本筆畫，即橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。每一筆畫都有起筆、行筆和收筆的運筆過程，一般起筆較短，收筆次之，行筆較長。就用筆的力度而言，大多數筆畫起筆和收筆時要用力頓按，行筆時用力較輕較快，筆略上提，這樣就形成了“重（按）——輕（提）——重（按）”的運筆過程。指導時，我要讓學生通過觀察老師的範寫、自己的練寫學會找到手感，慢慢掌握每一筆畫的書寫以及用筆節奏的變化。書寫時，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓。另外，在基本筆畫練習時，為加強起筆、行筆、收筆三步曲的節奏感培養，要求學生邊寫邊在心裡默數一、二、三，這樣容易見效。
魯迅先生說過：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節奏，它不是歌卻有歌的旋律。”從這裡可以看出書法（寫字）是“無聲的音樂，無色的圖畫”，其內容博大精深，造型生動優美，陶醉了一帶又一帶的'中國人，甚至連外國人也佩服得五體投地，不遠萬里來到中國學習。通過老師精闢的講述，學生從中受到美的薰陶，興趣盎然。一張普普通通的紙，一枝平平常常的筆，能創造出這麼多的神奇故事。因此說，寫字教學這門古老而又新鮮的藝術，只要我們教師持之以恆、堅持不懈地重視，實實在在地指導學生去發現漢字的美，學寫美的漢字，定能在學生的筆尖綻放出更多的美麗和精彩，定能讓師生終生受益。讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情地揮毫潑墨！
進入國中作文 19
冰冷的月光透過薄紗照在我的身上，孤獨而黑暗，就像死亡圍繞著我。腳下是一條磕磕絆絆的路，眼前是一段悲傷的旅程。又冷又孤獨。
這周連續兩次數學考試都沒有如期拿到成績，只有分數冰冷無情。在回家的路上，樹不停地搖晃，樹葉在周圍滾動，發出沙沙的聲音。寒風不停地打著他的臉，一種痛苦從他的靈魂深處襲來。這樣的成績怎麼跟父母說？
回到家，爸媽發現我表情有問題，問我怎麼回事。我沒說什麼，就鎖上門睡了。窗外的樹不自覺地枯萎了，黃葉隨風飄落，落在地上，落在房子裡，落在草坪上。我似乎聽到門外有一聲嘆息。
第二天早上，當我起床時，我聽到窗外的雨。我抬起頭，看到窗戶灰暗。樹葉被雨水無情地落在地上。寒風呼嘯，瓢潑大雨，心情是谷底的小米。唉！
起床後，我去吃早餐。
父母給我講了一個故事。
知道蝸牛為什麼爬得那麼慢；但它從未停止？因為它有自己的目標，——一定要爬到我理想的地方。永不放棄，跌倒了就爬起來，不要怕困難。像蝸牛一樣，即使在大雨和暴風雨中也要繼續前進。
聽了這些話，我知道父親別有用心，想知道我是怎麼了！
於是，我鼓起勇氣告訴我，這兩次考試我的數學成績都很差。說完，我似乎放鬆了許多。天上的雨漸漸減少，直到沒有再下。
父親，用溫柔平和的語言對我說，兒子，人生沒有失敗的。從來不是失敗者的人，從來沒有遇到過挫折的人，都不可能有一個順利的人生。船再大，也會遇到風浪；人即使經歷的事情多了，也會有生意上的事情發生；花再亮，總有一天會凋謝的.。
你不用害怕，你要理性面對，找出錯誤，總結，找到合理的學習方法。
我看著父親的眼睛，似乎從中看到了信任。我說：“相信自己，你能行的！”堅定、堅持、鼓勵、信任、支援的眼神在我眼裡久久不能抹去。因為這雙信任的眼睛，我不斷的制定計劃，永不放棄！
天空放晴，沒有灰暗的世界。樹又吐新芽，花兒越開越鮮豔。在水裡，你可以看到五彩繽紛的彩虹，五彩繽紛，精彩紛呈。
我非常感謝父親對我的信任和信任我的能力。因為它，我永遠不會退讓，永遠不會放棄！
進入國中作文 20
秋天，似乎再也沒有了以往的靜謐，再也沒有了蕭瑟，而是增添了一絲溫暖。樹葉悠悠落下，不再顯得那樣荒涼，而是讓我覺得，這是萬物新生的起點;花兒漸漸枯萎，但我相信他還會像今年開的那樣美麗。
這個秋日裡，又多了一個人，她總是站在一個岔路口的`人行道上，看著我離開，再看著我回來，每天都是如此，她每天都很忙，卻每天按時地和月亮相伴等我回去，按時地和太陽送我離去。
她是我最摯愛的親人，我們每天都像親姐妹似的，依偎在一起，坐在沙發上看動畫片，我知道她並不愛看動畫片，但她仍陪著我看。她也是我最好的朋友，陪我歡笑，為我解憂。
從九月份我上國中的第一天起，她就在風中等我了。那天我一如往常的騎著車與夥伴們同行，到了第一個岔路口，便看到了她——媽媽，她正在四處觀望尋找著我，我大喊了一聲：“媽媽!”她這才回過頭來。我忙跳下來，推著車子到媽媽跟前，媽媽和我一同前行，走回家裡。在路上，我們還聊了很多，我第一次認為，有人接送真好，以前總是有很多話不敢跟不敢跟媽媽說，而今天走在路上，一下感覺輕鬆多了。
天氣愈來愈冷了，那天，聽廣播說溫度要下降，我知道媽媽不會來接我了，可我萬萬沒有想到——我放學後，媽媽仍在等我。在明亮的路燈下，她拿著一件外套望著我笑，看我過來了，就趕忙遞上外套，把手搭在我的肩上問我：“今天要不要吃什麼了，咳…咳…。”我聽後，不禁打了個冷戰：媽媽竟感冒了。我搖搖手說：“不用了。”眼淚一直在眼睛裡打轉。
媽媽一直都按時的來接送我，從沒有耽擱過，這就是媽媽給我的愛，從沒有一次是遲到的。親情像一杯濃茶，融入了我和媽媽的愛;也像一杯白開水，純潔的毫無保留。
整個秋日，太陽從來沒有降下過。太陽一直是那樣溫暖，取走了我身邊的寒冷，因為有媽媽，有愛，有親情。
評語：這篇敘事文記敘了秋日裡母親接送我，謳歌母愛的溫暖。文章首尾呼應，用環境描寫開頭，結尾環境描寫做到前後照應，選材合理，語言質樸自然，情感豐富，主題突出。
進入國中作文 21
對於讀書我們一點也不陌生，從小我們就開始從書中學習知識，慢慢長大，我們會看看通俗的小說，有些小說總是讓我們愛不釋手，而那些被老師說的很有價值的書卻成了我們最讀不下去的書，是這些作品的價值比不上通俗的文學嗎？其實並不是，他們理應是經久不衰的萬世之作，那麼為什麼他們會難以讀進去，我認為是她們缺乏了一些新時代的東西，經典文學也應該與時俱進。
現在這個飛速發展的時代，許多新穎的東西接連出現在眼前，孩子們當然會有十分強大的好奇心，去追求，去探望裡面的奧祕而面對文學，我第一個想到的就是冷冰冰的書和厚厚的紙，還有書中那令人害怕的文字，雖然裡面蘊含了無窮的價值，但是沒有人去吸取也是白費的'。
愛上經典文學，從孩子抓起，孩子從一出生就是一張白紙，這需要家長去啟發孩子，培養孩子對中華文化的好奇，對中國經典文學的熱愛，若只是一味地放養，學習父母的一些不好的品行，這將會對孩子有十分嚴重的影響。我相信經過時間的沉澱，就算剛開始十分不願意去接受，以後慢慢的就能適應，就像尼采說的，你受傷的地方以後也一定會變得更加強大。
愛上經典文學從創新抓起，前陣子有故宮文化的運動出現了很多，由故宮推出的模型，由此推動了故宮經濟發展，故宮的搜尋量也出現了明顯上漲，究其原因是因為本是冰冷的故宮出現了溫暖，也就是創新讓更多的人能夠接受，由此看來我們對經典文學為什麼不創新呢？遙想當年看三國演義電視劇的時候，總是非常喜歡關二爺的品行，趙子龍長阪坡之戰看得熱血沸騰的場景，現在依舊克的腦海裡，就是這樣使我看完了三國演義，魯迅說，再高大的建築也是靠一直以目堆積而成的，書，再難看也是靠好奇心一點一滴積累的。所以我們可以把冰冷的文學在不改變內涵的基礎上，用動畫的方式呈現給觀眾，孩子這樣好奇心會促使他們吸取知識和內涵。
經典文學也應該讓成年人品味，例如設立免費借閱，公交車上設立書架的，讓社會流行經典文學，讓經典文學形成一種氣氛，一種潮流，去感受，去薰陶。
進入國中作文 22
喜愛在恬靜的夜裡挽住絲簾凝望窗戶外面，看似水的月光悄悄的灑在睡熟的落葉上，看遠方的點點燈光亮起又滅、暗了又明。突然感覺有那樣一扇窗，真棒！
窗真的是奇妙—它會一直把最漂亮、最肯定的介面展現在你的面前。窗不會改變，窗戶外面的景色卻無時沒有變著，你不能伸出手去把握住它，但要是你願意，它可以在你的記憶裡變成永恆不變。
我喜歡窗勝於愛門。文學小說中經常出現描繪窗門之詞：寫門的，多豁朗、簡要；寫窗的，常含蓄、轉變。賞析直言不諱的以誠相待與立即，卻感慨閉店後的壓抑感與絕情。素來或是推開窗望月來的悠閒自在委婉，升窗後也仍然可以臥看殘月上紗窗。
我覺得先祖們最開始設計方案房子時，一定不可能想起設窗來享有景色、採取太陽。確實，若房子簡單得尚不能遮蔽風吹雨打，誰又有閒情雅緻去裝窗呢？但是大家只需有著了自個的窗，就一定通通拉開來，一點也不吝嗇地為每一個從窗邊通過的人開啟。遺憾這類心知肚明的慷慨大方，在現如今則是那般屈指可數了。
幼年時代，大家住在夾層玻璃做的房屋裡，四壁皆窗，儘管敏感但卻全透明，大家做什麼、想幹什麼，外邊的人都窺得一清二楚。再大一些，知道羞澀，明白了警示，搞清楚窺探大家的人良芳參差不齊，便拆掉一些窗，代之以幾扇門。之後，大家又學會了在夜裡拖下窗簾布，在夏日裝上紗窗不經意間中，最終一扇窗也被門取代它的。之後的發展，便在這裡門的更改中反映：從無鎖到有鎖，從汽車照明到大鐵門；外邊的人看不到裡邊，裡面的人也看不到外邊。
從盤古開天地的混沌世界到今日變幻莫測的新科技時期，人類的發展之途是燦爛輝煌的'，沒有誰想要見到隨著大家成長經歷的門與窗竟伴隨著文明行為的進步與時期的發展，一點一點地挨近孤單與蒼涼。劉墉老先生曾形答當代人好像是海上的萍藻，看起來歡聚，卻又相離；看起來熱鬧，卻又孤寂；看起來無拘無束，卻又空蕩蕩虛虛。
假如能還有機會再次工程建築我的心室，我只想要二扇窗。一扇應對群體，一扇應對海洋。讓每一個通過窗邊的人，都能通過我的窗見到我的海，那就是一片廣闊無垠的碧水；與此同時她們也可以通過我的窗見到我心，那就是一顆召喚以誠相待與真心的全透明的心。
進入國中作文 23
有一首歌是這樣唱的：“覺得開心就拍拍手，覺得開心就跺腳……”幸福是一種靈魂的感覺。口渴的時候，別人給的一小口水，就能讓我們感到一點點幸福；當我們餓的時候，別人給的一片面包可以讓我們感到一點點幸福；當別人冷的時候，我們給他們一件棉衣，可以讓他們和我們都感到幸福。當別人幫助我們，我們幫助別人的時候，我們都會感到一點點幸福。
記得我七八歲的時候，在小區不遠處看到一個大叔騎著電動摩托車。他笑著問我：“小朋友，請問博美世幫小區的游泳池怎麼走？”我給他指出了方向。但他還是不懂。他讓我上他的'車，給他指路。我沒多想就上了他的車，帶他去了目的地。回家後，我自豪地把這件事告訴了家人。他們誇我幫助別人，批評我隨便上陌生人的車。即便如此，從他們的話裡我也能看出我樂於助人。反正心裡覺得有點幸福。
世界上，人與人之間有很多聯絡。如果你幫助我，我幫助你，世界將會豐富多彩，每個人都會幸福。
小時候家裡上學的路在修，上學的路很長。交通不方便，所以交通成為一項艱鉅的任務。一天下午，天空突然下起了傾盆大雨。地上有五六毫米的水，樹木被雨滴壓彎。就是在這種情況下，我眼看著很多學生被家長接走，只有一些學生眼巴巴地站在屋簷下，等著家長來接。但是我爺爺爸爸媽媽都在上班，奶奶前幾天腳崴了，需要休息。我焦急地等著爺爺很快來接我下班。
不知道過了多久，幾乎所有的同學都走了，只剩下我和幾個門衛在偌大的校園裡。我焦急地看著時間。就要清校了，我還在。如果學校清場了，哪裡可以避雨？外面還在下雨，根本沒有停下來的意思，我就忍不住擔心去哪裡。這時，我看到了一個熟悉的身影，我們小區的門衛——範阿姨！她拿著傘來接我！她每天在門房裡看著我進進出出，她很清楚什麼時候去學校，什麼時候放學回家。
在路上，她說，我看你這麼晚還沒回來。你一定沒有雨傘。你奶奶的腳疼。她不能給你傘，所以我來了。聽到這句話，我的心感到溫暖。一路上，她把大部分傘蓋在我身上，不讓我淋雨，但她卻被淋溼了。我為得到她的幫助感到高興，也為她被淋溼感到心疼。
當我們收到玫瑰時，我們感到幸福；我們送花的時候，也因為手的餘香而開心。
進入國中作文 24
天真的國小校園總是那麼生機勃勃。
說起來，男生女生好像總有不共戴天的仇人。課桌上全是槓桿的“三八線”，班級之間無休止的爭吵就是最好的證明。在女生眼裡，男生都是調皮搗蛋，成績不好，總惹老師生氣……沒什麼。
看看這一天，又來了。
“哈！金庸小說？也是殺人的事情，我真的沒眼光！”我們女生的老闆vv又開始了一場“戰爭”。“你沒有遠見！金庸！我看你不知道金庸是誰！”鑫——綽號“重金屬”，之所以取名，不僅是因為他的名字裡有三個“金牌”，更是因為他是金庸的忠實粉絲。vv著急了，對著“重金屬”拋了個衛生眼，大喊：“你不知道金庸是誰！”“就是，敢欺負vv！”“你是個重金屬，小氣鬼！討厭！”"。"我們看到辛口不饒人，開始對他“輪番轟炸”。“夠了！一群麻雀！”昕生氣了，大叫一聲，書重重地摔了一跤，跑出了老師。我們一群女生，站在同一個地方，——昕最受欺負……直到vv“哼”了一聲大家才散去。
這一天姑娘們都覺得氣悶，大概是被辛的吼聲嚇到了。終於到了學校。班主任朱老師讓我晚點回家和宣傳委員一起計劃板報的內容。宣傳委員會？那不是昕嗎？神。這是什麼。
整理書包的時候，我故意磨蹭了好久，心想：哎呀，怎麼辦！昕今天生氣了，他肯定不會放過我的！他會抓一些毛毛蟲放在我衣服上嗎？老師同學不在的時候會威脅我嗎？他會嗎。想著，感覺腳底有股寒意。哦，我不想。隨便啦！
就在我準備“去死”的時候，辛氣喘吁吁地從教室外面跑了進來，手裡拿著一堆圖片和書。“啊，大小姐，你終於把包收起來了！咻，累死了。圖書館老師好壞！只是放學時間一點點，但是不准我借書！幸好我聰明伶俐，所以借了這本書！然而，我們學校圖書館有相當多的.書。看，材料都有了，省得你去找……”看著辛額頭沁出的汗珠，看著他興高采烈地“勾勒劇情”，看著他笑得那麼大聲那麼開懷，我有點心慌，咬著牙齒狠心地打斷他：“好！胡說八道，動手！”昕只是衝我做了個傻乎乎的鬼臉。
心裡有一種莫名的感覺。男生平時大大咧咧，調皮搗蛋，但是有一顆包容的心。相比之下，我的焦慮，我的言行，讓我低下了頭。
女生，也要寬容。
進入國中作文 25
人人都需要勇氣，來面對流言蜚語，確實是這樣。我們都需要勇氣，勇氣是通向成功的必要。就如海倫凱勒，她從小雙目失明，雙耳失聰，但她從不放棄，勇於面對人生的挑戰，在沙利文老師的幫助下，堅持不懈，最終取得成功。這難道不是勇敢者才能夠做到的嗎？她比平凡人更勇敢，能夠與人生的不幸抗爭，這難道不是勇氣嗎？
天才之所以能夠成功，不是因為上蒼賜予，而是因為擁有天才的人，敢於挑戰，敢於創新，所以才能夠取得成功，然而並非是所有天才都可以成功。就如仲永，他雖然從小就過人的天賦，能夠作詩，但他最終確一事無成，一無所用。這是因為他聽家人的話，不去上學，因為他沒有勇氣，最後連普通人都不如。這難道不是一個天才嗎？魯迅先生曾說過偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。
的確，就像是魯濱遜漂流記裡面的主人公，他獨自一人在一個荒無人煙的島上生活，這也需要莫大的勇氣那在前面說了這麼多關於勇氣的故事，那麼，到底何為勇氣？
什麼才是真正的勇氣呢？西楚霸王項羽，雖有破釜沉舟之勇，但卻在生死之際，猶豫了，跳下烏江，因為無顏再見江東父老，也許有人認為這是一種勇敢，
但我認為，這是退縮，因為他懦弱，那麼他真的是無顏再見江東父老嗎？不，不是這樣，這只是他為自己找的一個藉口罷了。你要知道，世界上最難的事，便是活著過完一生，活著比死更需要勇氣。匹夫之勇並不是一種真正的勇氣，正如越王勾踐臥薪嚐膽，這並不是懦弱，而是要需要更大的勇氣，他忍受莫大的.恥辱，最終獲得成功，
這不正是勇氣的另一種詮釋嗎？勇氣也需要智慧。勇敢勇氣是成功的墊腳石，如果你有勇氣去做一件事，那麼你便成功了這件事的一大半。人生下來就會遇到許許多多的困難，它們只不過是上蒼對你的考驗，如果你有勇氣去接受並且勇於向它們挑戰，那麼，你就是一個成功者。就如一句話；
一切都是瞬息，一切都將過去，而那過去了的，將會成為永久的回憶。總之，我們都需要勇氣去面對去挑戰一切。這個時代需要勇氣。
進入國中作文 26
母愛所鑄成的樣子，自古以來便是一道獨好的風景。她使我們驚喜，使我們感動，使我們在寒冬中也感到溫暖如春。
在冬日的素裝下，孤獨的枝杈在冷風間搖搖晃晃。昨夜剛降了一場雪，路覆蓋著層層雪白，走起來艱難緩慢。
趕著去上課，我在雪中步履維艱地緩慢前行。寒風使我有些脹大的大腦漸漸清醒。“呀，壞了，忘帶鑰匙了！”我一聲驚呼，急忙向家跑去。忽然，一個熟悉而嬌小的身影映入我的眼簾。她穿著黑色的羽絨服，在一片雪白中儼然成了一個“小黑點”，在寒風的包裹下，顯得是那樣弱不禁風。但她卻一臉焦急，像發瘋地母獅子一般向前狂衝，她手裡的鑰匙在上下晃動中“叮噹”作響。我呆呆地望著她正不斷向前移動的身影，不知所措，似乎有層薄霧籠住我的雙眼，使我看不清前方。僅僅過了幾秒鐘，她便出現在我的.眼前。她眼神焦慮地望著我，伸出被寒風吹得僵直而龜裂的手，將那寶貴的鑰匙緩緩放入我的手裡。她已累得上氣不接下氣，一縷白煙順著她有些溼潤的頭髮嫋嫋向上盤旋。她弓著背，使勁拍著胸，在我的面前弓成了一座橋。“媽媽——”我輕輕地叫了一聲，哽咽已使我的聲音聽起來有些沙啞。只見媽媽緩緩的抬起頭，眨眨因被寒風刺得乾澀而流淚的雙眼，艱難地向我擺擺手，用盡全身氣力對我說；“快，快去上課吧！不用管我。”說完還努力向我擠出一絲笑容。母親竟為了我的一把鑰匙如此拼命的奔跑，我流淚了。似乎母親看出來我的心情與不想走的想法，她慢慢直起腰，緩緩舒了一口氣，對我說：“你快上課吧，我回去了。”淡淡的，柔柔的，竟想什麼也沒發生，母親沿著來時的路往回走，還不時回過身來衝我擺擺手，較為趕快去上課。
在雪的映襯下，我第一次發覺母親竟是這般的柔弱，像一個小孩子似的。風捲起她被吹亂的已夾雜著些許銀絲的發綹，默默地向我訴說母親的衰老，還有她為我付出的一片片真心。我該拿什麼回報你，我的母親啊！
雪又靜靜地飄落下來，把冬天裝扮得銀裝素裹，雖雪下的冬天風景甚好，但我卻獨愛這由母親點綴的這道熟悉而溫暖的風景。
進入國中作文 27
希望是什麼？
醫生是患者的希望，袁隆平爺爺是農民的希望，你又是誰的希望？
父母希望你出人頭地，老師希望你成為國之棟樑，你自己呢？有這樣的一個年輕姑娘，她曾經是我的街坊鄰居，大家都叫她小桃。她是個很特別的人。在人群中，你總能一眼看到她。她的個子和相貌都不出挑，卻總是穿著一身漢服，很扎眼，但她從不在意別人的眼光。她一心投在了傳統文化上，不論是衣著還是生活習慣都不曾落下。她會畫國畫，會手工制扇，會吟詩，我們總說她是一個活在古代的人。小桃的父母生前最愛中國的`古代文化，一心希望中國的古文化聞名世界，小桃也是如此。我曾看見她在景區向外國遊客講解中國文化，在街邊開店鋪賣紙扇，甚至在手機上看見過她在外國的街頭穿漢服、彈古箏。她執著於這一件事，延續著父母的希望，也奮力奔向自己的希望。
有這樣的一個男孩，他曾走過中國的每一方河山，他同樣是個特別的人。小小年紀，別人還在吃喝玩樂的時候，他已經學會了程式設計，天天和父母一起走遍大江南北參加各類比賽，學習最為先進的技術，而這些他的父母並沒有對他過多要求，一切都來自他的本意。他希望靠自己的所學為祖國的騰飛貢獻自己的力量，他不僅有著聰明的頭腦，更有著一腔雄心壯志和付之實踐的勇氣，他曾說：“未來就是要靠我們撐起來的，我們就是新時代的希望！”
我們的祖國中國，一顆在世界藍圖上閃閃發亮的明星，她是十幾億中國人希望的歸屬。在國慶中秋雙節同慶的這個時候，街道邊的欄杆上已經插滿了國旗，滿眼望去皆是紅旗飄飄。這一抹鮮豔的紅，就像是冉冉升起的希望，是啊，身為新時代的我們不僅是父母的希望，更是祖國的希望。在未來的路途中，註定是我們伴著祖國走過那漫漫長路，也註定是我們延續並實現老一輩的希望，我們將會成為未來的天空中，照射進的第一縷明媚燦爛的陽光，照亮祖國神聖的土地。一個人的努力或許渺小，但當千千萬萬的希望匯聚在一起，便會成為輝煌的一筆，永遠閃耀在人們的心中，讓中國這條巨龍，飛翔在世界的天空中。
進入國中作文 28
陽光溫暖著我的身體，我享受著閉著眼睛送人“玫瑰”的滿足感。—銘文
院子裡還有春雨的痕跡。我徒步而來，納悶“為什麼充滿書香大氣？”定睛一看，原來爺爺又在研究他的書法。不知道什麼時候爺爺頭上的幾根黑髮已經消失的無影無蹤。眼角的皺紋是爬皮時間的證明。我忍不住垂下眼睛。不知道是懷念爺爺背上的時光，還是抱怨時間過得太快。我不記得我爺爺的樣子了。
一聲喊斷了我的思緒，我和朋友們踏上了春遊之旅。
在林間小道上騎著自行車，微風把我們所有的煩惱都從雲裡吹出來，我們唱著歌，臉上掛著燦爛的笑容。突然笑聲戛然而止，我的目光被旁邊的老人吸引住了。
亞麻布看起來像衣服打了補丁，到處都可以看到縫線。他趔趄著背上的藥箱，太陽拉著他的'影子伸得長長的，孤獨的。我不禁想起了爺爺，我平靜而平靜的心蕩漾著。小夥伴們面面相覷，其中一個說：“我們把老人送走吧。尊老愛幼是中華民族的傳統美德。”“就是看著他走感覺好難過。”十五歲的我們不會矯情，不會忸怩，不會權衡利益。我們有我們的宣傳，不能忍就有熱情去幫他。
“爺爺，你去哪裡？”老人笑著指著前面說：“去前面的小山村看病吧。”“你這麼大了還幫別人看病，真是太好了。要不我們送你去？”我們用方言和爺爺交談。“市裡的醫生不想過來看。也有像我這樣的老人真的很窮。我也有鍛鍊的權利。好孩子，去玩吧。”“別客氣，爺爺。來吧，我帶你上去。”一個男孩微笑著說。“謝謝你孩子的卷子。”“不客氣，我老了，人也老了。”他們帶著極大的熱情上路了，而我們留下的卻是一大堆想法。“那個老人真好，真好。”“沒錯，還是有人在爭論老人摔倒了能不能幫忙。太沒有同情心了。”“對，照顧老人，人人有責，這個我不懂。”
親愛的人們，你們身邊有這樣一個總是無條件接受你們的老人嗎？當你在街上漫無目的的行走，看到一個老人在風中行走，你會心疼嗎？各位，不要對身邊的老人漠不關心，給一點愛，趁著時間還沒走遠！
看，那個男孩正騎著自行車慢慢向我們走來。陽光剛剛好，藍天還在，我們重新開始！
進入國中作文 29
曾經有人在街上鋪白布賣蓮花，溫柔迷人。當你走近時，你聞到了像清水一樣的香味。環顧四周，我喜歡它，但我徘徊了很久，最終放棄了離開。總覺得少了點什麼。幸運的是，我終於意識到，沒有一灘淤泥，荷花就不再是荷花了。
圓明園和未名湖之間的荷花我見過。一池荷葉真的像一條綠色的毯子，軟軟地鋪在石堤上，那些筆直伸展的蓮花，正在如火如荼地開著。那是一種說不出的震撼，即使有無數首關於蓮花的詩，我的心還是激動了好久。
朋友都是溫柔愛蓮的人。最後因為很難放棄，我挑了一個拿在手裡。我激動得不知所措。我像小畢一樣拿著棍子，心裡一喜一憂。
臉貼近蓮花，便感覺到一股淡雅幽香的清香慢慢包圍，涼意沁人。我的腦海裡突然閃現出那些優美的詩句，浮躁的心突然變得平靜，人也變得脫俗飄逸。
手多了，蓮花很快就腐朽坍塌了。以前的淡然早就沒了，連香味都俗了。朋友難免失望。這個驕傲的靈魂，不願意接近讚美，不願意牽手玩耍，憤世嫉俗，急功近利，悲壯，沒有給它留下空間。
正因為如此，太多人讚了。且不說周敦希的.《愛蓮》，不比朱自清的《荷塘月色》和的《採蓮賦》好多少，就只有一句話：“守蓮聽雨”。
一場冷雨，一杯濁酒，一池殘荷，一顆破碎的心，構成了最美的畫面，最荒涼的風景。
一灘殘水需要一顆後悔的心和一場出發的雨。無論是依舊嬌豔還是凋零，都是美麗動人。
因為它是中國詩人和中華文明的蓮花。
這個池子裡的中國人的荷花，無論是含苞待放、盛開還是凋零，都是中國詩人所愛所愛。因為它的內在是美與雅，柔與柔，剛與堅。因為我愛它的內在，我愛上了它的春夏秋冬。
不敢說自己是詩人，但看到這一池蓮花，還是有太多無法言表的情懷。我想寫點什麼，但是我文筆不好。
荷蘭文化，也是從這裡開始的，就是從這一步開始的。荷蘭文化和儒釋道一樣，影響了一代又一代的中國人。從它的驕傲、它的偉大、它的決心、它的優雅、它的直率和它的肆無忌憚中學習。
幾千年來，唱過的人太多了，但到底是為了什麼，為了什麼，還是不清楚。因為它隱藏，因為它多變，因為它不可接近。這已經成為一個謎，一個清晰而令人困惑的謎。
讀荷蘭語，讀荷蘭文化，讀中國脈搏。
進入國中作文 30
在親人的話語中，藏著一絲絲的溫暖；在親人的行動中，藏著一絲絲的疼愛；在親人的微笑中，藏著一絲絲親情。我外公的腿不大好，還動過手術，膝蓋被換過，是金屬的，小腿的骨頭也被換過，也變成金屬的了。
五一節因為放假，我去了外婆家。那是一個陽光明媚、春意盎然的早晨，陽光透出絲絲暖意，春風輕輕撫摸著我的臉頰，悄悄吹起我的衣邊。我歡天喜地地走到了四樓，按響了外婆家的門鈴。“叮咚，叮咚！”外公學著門鈴的聲音打開了門。“外公！”“哎，萱萱真是越來越乖了！”笑容在外公臉上盪漾起來，皺紋明顯增多了。我看了看屋子，沒有一個人，便問外公：“咦？外公，怎麼家裡沒有一個人？”“哦！外婆去廟裡了，哥哥去上興趣班了，舅舅去工地監督了，舅媽去搓麻將了，就剩下我了！”外公無奈地說。過了一會兒，外公問我：“萱萱，想要什麼吃的？”“我…我…想要荔枝。”我忽然想到外公的膝蓋，注意到自己說錯話了，便抿起嘴巴。
誰知，外公毫不猶豫地答應了：“只要是萱萱說的，我一定做到！我現在就去買！你坐著吧，外面天太熱了！”說著，便一瘸一瘸地走了出去。望著外公的背影，我又擔心又自責，同時，一股如棒棒糖甜，又如話梅酸的滋味拂過我的心尖。過了好久，也不聽見外公的.敲門聲，我急了，不斷地開啟門往外瞧一瞧。一刻鐘過去了，兩刻鐘過去了，三刻鐘過去了終於，樓梯上響起了熟悉的腳步聲，門鈴響了，我跑去開門。“外公！”我驚叫起來，“你。怎麼買那麼多？”“哦，”外公一邊呵呵笑起來，一邊喘氣，“你想吃嘛，就多買一點，我買了一個西瓜，幾斤荔枝，兩根棒冰!”外公問我：“吃個西瓜解解渴吧？”“哦！好！”我說。外公切好西瓜，我拿了幾塊吃。吃完西瓜，外公又問：“萱萱，再吃些荔枝吧！營養全面！”“好！”我應聲回答。我剛想拿荔枝，外公卻拿走了，剝了起來。剝好，再放到一個碗裡，拿給我吃。我看著水潤的荔枝肉，吃了起來。剛吃好，外公又問：“萱萱，再吃根棒冰吧！天熱！”“好吧！”我點點頭。舔著棒冰，咬了起來。
外公看著我吃，臉上露出欣慰的笑容。親情，撥動我的心絃，溫暖的感覺，無法抗拒，直抵我的心間。
進入國中作文 31
時光如流水般飛逝，一去不復返，即使你快馬加鞭，也追隨不了它的腳步，無論你如何努力，也止不住它前進的步伐!轉眼間，我已踏入國中三年級，開始了新的生活!
金色的童年已悄悄溜走了，回想那時的生活，無憂無慮無煩惱，輕鬆有快樂。可自從進入國中，學習科目增加了，作業也增多了，壓力與煩惱走進了我的生活，使我感到很壓抑。有時，我真的好想拋開一切，過一種沒有任何壓力，輕鬆快樂的生活!那該有多幸福啊!
但，隨著年齡的增長，我的知識與閱歷也不斷加深，我深深體會到我長大了，我有自己的責任與義務，我不能總停留在過去，我領悟到：人生其實很短暫，就像沙漏中的沙粒般流逝，當沙粒漏完時，就只剩下回憶。到那時，一切都已成為往事。因此，我應該打起精神，為即將到來的會考奮力一搏!
以前的我很沒自信，而且總是很膽怯。但在九年級的日子裡，我一定要漸漸學會自信與勇敢，我要橫掃以前的一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰，我要獲取更多的知識，學會超越自我，從學習中體驗快樂!
九年級的我，將不會再畏懼困難，我將勇往直前。九年級的.生活，興許會很辛苦，但我依然會以微笑面對生活，在每一個清晨，向天邊的第一縷陽光;在今年的春天，面對地上的第一株新草;在嶄新的起點，遙望也許還看不見的地平線!……
九年級的我，是一個嶄新的我——他精神抖擻，思維敏捷，揮灑自如;新的力量將會是我潛能釋放。
進入國中作文 32
天陰沉沉的，使人感到莫名的壓抑。街上幾乎沒有人，連小狗也叼著一上午收穫的食物飛奔回家。空氣中瀰漫著潮溼的水汽，不免讓我和隨行的夥伴加快了腳步。
我再次抬起頭，瞧見一片烏雲，彷彿已經壓到了我的頭頂。“真倒黴，又是個壞天氣！”夥伴也點了點頭，接著說：“咱們可得快些了，下起雨來就麻煩了，咱可都沒帶傘。”風吹在背後涼颼颼的`，彷彿雨很快就要降臨在這片土地上。擔心的總歸會來，隆隆、隆隆……老天爺正在咆哮，是遇見了不快樂的事兒嗎？小雨點落在我的鼻尖上，下雨啦！我突然想到那首有趣的歌謠：“打雷啦，下雨啦，回家收衣服啦！”可這會兒，我才不想收衣服呢！我只想著找個地方避雨！瞬間豆粒般的雨點，打在我和夥伴的身上，真是欲哭無淚呀！
“下雨天，就應該好好呆在家裡。”面對著眼前白花花的一片，我很懊惱。我轉身對夥伴說：“我喊三二一，我們一起衝吧？”她“嗯”了一聲，我便開始倒數，然後一頭衝進了雨的海洋。雨點放肆的捶打在我們的身上，鞋子已然浸溼，頭髮上的水也像線條一樣往下流。不行！我們得找個地方先避一避。我們躲到屋簷下，時間，一分一秒的過去，可是這個雨絲毫沒有收斂的意思。五百米之外的家突然覺得遠在天涯……怎麼辦吶？只有再次“衝鋒陷陣”了！我們用手遮著頭，正準備往前衝，突然，一個二十多歲瘦瘦高高的大姐姐出現在我們眼前。她舉著傘，微笑的對我們說：“你們去哪裡？我送你們一程吧？”於是我們一邊一個，三個人躲在不大的傘下，感覺格外溫馨。剛才遙遠的五百米現在很近很近……
分開時，我們再三表示感謝。大姐姐微笑、轉身、離去。她的身影深深的刻在我的腦海中：短袖白襯衫、牛仔褲、高高束起的馬尾……
在你困難時出現的那些給予你幫助的陌生人，我們稱為“好心人”。
進入國中作文 33
進入國中已有快半年了，在國中生活中，我有了很大的變化，其中最大的一點就是我不再依賴父母了。
剛進入國中時，我對不依賴父母的理解是自己在寄宿制的學校裡，父母都不在身邊，就算是想依賴，也依賴不了。
記得剛開學沒多久，有一次，我睡完午覺起床，發現床單上有一些血漬，原來是手破了流血弄到床單上的，沒辦法，在學校裡又沒人能幫你，只能自己解決。於是我一邊抱怨自己倒黴，一邊拿出備用的床單，花了20分鐘時間，終於把床單鋪好了。這時，我才意識到宿舍裡已空無一人，去看了看別的宿舍，也沒有人，我狂奔到教室，上課已經10分鐘了，語文老師讓我罰站。
下課後，我不停地抱怨自己今天多麼的'倒黴，多麼的背，還時不時地說一句要是爸媽在多好啊，兩三分鐘就搞掂，也不至於被老師罰站。現在想起當時的舉動，覺得自己實在是太愚蠢了，明明是自己做出的事，自己做出的選擇，所有的決定都是自己做出的，那為什麼還要抱怨呢?
現在對不依賴父母的理解是，既然自己在學校裡生活，要培養的就是自己的學習能力，自己的事自己做，不依賴別人，如果還什麼事都想著如果父母在會怎麼樣，那麼這場遊戲就沒有意思了。
在上上週三，我發了一次燒，早上一起床就感覺頭疼，之後去洗了一把臉，感覺稍微好了點，但是還是有些頭疼。上午上課時一直想睡覺，但還是艱難地熬過去了。午飯後，回到宿舍，上床沒過五分鐘就睡著了，一直睡到打起床鈴，起床後感覺精神好多了，頭疼也沒有了。後來想起，才覺得自己是沒有靠別人，只是自己吃了一包感冒清熱顆粒，和自己身體的調節，我個人認為，這樣做是要比打電話回家，再去醫院折騰一大圈好。這一次我也是用自己的力量戰勝了困難，但是與前一次不同，我感覺很快樂。
為什麼兩次都是自己的力量去戰勝困難，而前後的心情卻不一樣?第一次是抱怨，而第二次是快樂?我認為應該是你對一件事物的看法以及態度。
就像我之前說的，人生好比就是一場遊戲，你可能會需要別人的幫助、合作，但是所有的成功都應該是經過你自己的手創制出來的，這好比就是遊戲中一條最重要的規則，如果你是通過違反規則獲得了最後的勝利，這場遊戲還有什麼意義?勝了也不會高興!
進入國中作文 34
離開了天真爛漫的國小時光，我跨進了國中校園的門檻，開始我國中的學習生涯。進入國中後，已有一個多月了，在這期間裡，我感觸頗多。其中，最讓我難以忘懷的是開學第一課。
“鈴鈴鈴……”上課鈴響，我們放好語文書，靜靜地等候新的語文老師的到來。只見一位兩鬢斑白的'“小老頭”，大搖大擺走進班級，他健步來到講臺，清了清嗓子說：“我叫楊萍，是你們的語文老師，從今天起到你們九年級畢業，語文一直都是由我來授課……”。
不少人聽了議論起來，“不是說語文老師才三十多歲，怎麼這麼老”、“是呀！是呀！”……。大家都對眼前的這位“小老頭”產生懷疑，甚至一些輕重不分的同學還叫道“大伯，您走錯地了。”
面對同學們的重重質疑，楊老師微微一笑地說：“有人送我個“救火隊隊長”綽號，在我教書這十多年裡，除個把年外，每當哪個班頂不住了，就換我當班主任。為了和“惡勢力”鬥智鬥勇，愁白一半頭髮；另一半白頭髮是因我個子不高、工資不高、智商不高，因為這三不高，找女朋友十分困難，為了找到女朋我友費盡心機，愁白另一半頭髮……”。話音未落，臺下同學早已笑得前俯後仰了。
但我想：這一頭白髮並像楊老師所說的那般簡單，他為了提高上課質量，潛心研究教學，每天加班加點，為學生全心全意付出，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！
接下來，楊老師又給我們講個“神吊俠侶”的故事，上一屆九年級畢業生有一對“金童玉女”。其中一位“金童”呢，則整天騎著助力車“嗷嗚嗷嗚嗷嗚”，在外“漂泊”、“飽經風霜”，逢考必倒，上課無影，“0分俠”成了他的代名詞；另外一位“玉女”呢，則上課堅決不交作業，三年來交的作業不過幾次，她的父母又十分“重視”，一請家教就是幾萬，結果呢，成績越考越差，作業也從沒有交過，也是逢考必倒，上課必睡，“睡神”成了她的代名詞。楊老師上屆學生的故事再次逗笑我們的神經，笑聲充滿了整個班級。
“鈴鈴鈴……”下課了，這節幽默的語文課在歡聲笑語中結束。聽了楊老師那諄諄教誨，望著老師那一頭白髮，讓我深受感觸，我們不能辜負老師的一片真心，一片期望。它像一片楓葉，成了我進入國中後最美好的回憶。
