實驗優秀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的實驗優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

水杯倒立丁零零，清脆的上課鈴聲響了。同學們快步走進教室，等待老師上課。只見老師一手拿著杯子一手拿著一塊硬紙板，輕盈地走進教室，笑眯眯的對我們說：“今天我們做一個實驗，名字叫‘水杯倒立’”。同學們一聽要做實驗高興不已。

這時老師把水杯輕輕地放在桌上，然後將杯子倒滿水，同學們都睜大眼睛看著，只見老師小心翼翼的把硬紙板按在杯口上，老師接著說：“好戲還在後面呢，你們一定要認真看！”這時同學們都看得更認真了，有的伸長脖子、有的欠起身子、還有的乾脆站起來，眼睛一眨不眨地看著老師。只見老師另一隻手托起杯子，雙手猛地一下把杯子翻了個底朝天，又不慌不忙的將按硬紙片的手慢慢地移到旁邊，而那塊硬紙片並沒有從杯口上掉下來，而像一塊吸鐵石一樣緊緊地吸在杯口上！這是怎麼回事年呢？同學們疑惑地看著老師。老師好象看出了我們的心思說：“這是因為空氣的壓力形成的，在我們的周圍，這些看不見摸不著的空氣有著很大的壓力！只是我們平時感覺不到而已。”

我們恍然大悟，原來是空氣壓力形成的。我們覺得這個實驗太有意思了。原來，科學就在我們日常生活中。只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會學到更多的科學知識。

今天，陽光明媚，我的心情也和這晴朗的天氣一樣愉快。這是為什麼呢？因為今天王老師要給我們做一個實驗。

“叮叮叮”上課鈴打響了同學們安安靜靜的坐在位置上靜靜等待老師的到來。正在我們耐心等待時，王老師挺拔的走進教室。手拿這一張白紙和一本字典，隨後在黑板上板書了這樣幾個字“一張紙托起一本字典”，然後對我們說：“今天我要給大家做一個有趣的實驗名字就是‘一張紙托起一本字典’”“啊一張輕如鴻毛的紙還托起一本沉甸甸的字典，這根本不可能嘛！”同學們沸騰了發出很多質疑的聲音。

實驗開始了，王老師先把一張紙放在兩個墨水瓶的上面，然後拿起字典輕輕一放。啊，實驗沒有成功，紙凹陷了下去。這時我的心裡很開心，因為這證實了我的觀點是正確的。可是這次的失敗並沒有打倒王老師，王老師反而更加自信對我們說：“這個實驗一定會成功！”“哎呀這個實驗明明就做不起來，王老師還是那麼堅持，萬一真做不起來王老師怎麼下臺啊！”我心裡暗暗叫苦。老師見我們一個個愁眉苦臉，微微一笑，把紙沿著扇形仔細的摺疊，然後把紙再放在兩個墨水瓶之間，然後輕輕的將字典在放上去。呀，奇蹟竟然出現了，一張紙竟然真的拖托住了一本字典，這簡直太不可思議了！同學們都不由自主的驚歎起來。

其實像運用這種小實驗的原理的事物在我們生活中也很常見如：雞蛋的薄殼結構，悉尼歌劇院，人民大會堂……

這次的實驗使我明白了一個道理，我們一定要善於觀察，善於思考，從而發現問題，解決問題。

今天，老師要做一個非常有趣的實驗。

實驗前，老師準備了一小半杯鹽，一個裝著水的杯子、一根筷子、一個又大又圓的雞蛋。

實驗開始了，老師先輕輕地捏起雞蛋，把它小心翼翼地放入了水杯中，雞蛋就像潛水員一樣潛入海底，慢慢地沉下去了，一動也不動。接著，老師往杯子裡倒了一點鹽，飛快地攪拌著，雞蛋像喝醉了酒的醉漢一樣，東倒西歪地往下墜，不一會兒，就開始睡大覺了。然後，老師往水裡多加了一點鹽，繼續攪拌著，雞蛋搖搖擺擺，直起身子，露出腦袋，浮了上來，又像剛睡醒的娃娃一樣，迷迷糊糊地往上冒。最後，雞蛋終於浮了上來，就像潛水員沒有了氧氣罐一樣，只能露出水面，呼吸新鮮空氣。

實驗結束了，老師給我們揭曉原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。

小朋友們，在生活中蘊藏著許多科學道理，只要我們細心觀察，用心發現，就會知道科學無處不在。

從小我就對自行車上的齒輪很好奇，今天的科學課上老師便給我們講了關於齒輪的知識。

剛到實驗室，每個小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然後自己動手組裝。有些同學把儀器的紅點給裝反了。有些同學躍躍欲試，摩拳擦掌，準備大幹一番。裝好後，有同學在轉大輪玩。老師在黑板上寫了四個問題。這些題目一寫出來，同學們都開始認真思考，並提出自己的觀點。經過實驗後，我明白了：大輪轉動一圈，小輪轉動二圈。小輪轉動一圈，大輪轉動半圈。如果大輪順時針轉動，小輪則逆時針轉動。如果大輪逆時針轉動，小輪則順時針轉動。由此得到一個結論：大輪轉得慢，而小輪則轉得快。老師又讓我們數了數大輪的個數和小輪的個數。我們數了一下：大輪有三十個，小輪有十五個。呵，大輪正好是小輪的二倍。最後，老師給我們總結了三點做實驗的過程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉一圈，小輪轉一圈，比較快慢。轉動大輪看小輪，比較方向。

這次的實驗不僅讓我知道了關於齒輪的知識，也讓我明白了，生活處處有科學，只要你能善於觀察這個世界。讓我們一起愛上科學，愛上大自然，也愛上這個非常神奇的世界

今天中午我在二樓看電視，突然看到一個科學實驗的節目，覺得很神奇。我就很認真地看下來。

節目結束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽媽媽這麼一說，我就行動起來了。首先我拿出一個裝滿水的玻璃杯，在杯子裡放了一根鐵釘。媽媽幫著我，找到了一塊黑乎乎的東西，說是磁鐵。

實驗跟節目裡的有點不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來。我馬上把筷子伸進過。啊，奇怪的事出現了，東西沒有夾到，筷子卻變彎了。“媽媽，筷子怎麼變彎了，彎的筷子怎麼夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來。我很仔細地看了筷子，沒有彎呀。

媽媽說這是水折射的結果，其實筷子還是直的。我越聽越糊塗了。媽媽叫我把筷子伸進空杯子看看。啊，沒有變彎！媽媽笑著說：答案就出來了，原因就是那杯水。它把光線折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。

實驗做完了，但我覺得媽媽的實驗比節目裡的更有趣也更神奇。媽媽還說，這些神奇的事情，在今後的科學課上，老師都會講解給我們聽的。我一定要好好學習，掌握更多的科學知識。

我經常看《我們愛科學》這本書，這本書裡有很多科學實驗，但我最喜歡的實驗是“熱脹冷縮”這個實驗。

這次實驗要準備一盆熱水，一盆冷水，再準備兩個乒乓球，又準備了兩隻塑膠手套，防止燙傷。

材料都準備好了，我要開始做實驗了。我先把兩個乒乓球，一個放到熱水裡，一個放到冷水裡，接著就該耐心的觀察等待了。先開始10分鐘還沒有明顯變化，但又過了10分鐘，泡在冷水裡的乒乓球開始變小了，先是凹進去一個小坑，然後漸漸的，小坑起來很多，最後變得已經不是球形了。我拿起來，往地上一彈，乒乓球彷彿失去了彈性，像一個木球，掉在了地上。但我發現，泡在熱水裡的乒乓球沒有變化，我心裡想：難道是水不夠燙嗎？我恍然大悟，原來是過了太長時間，水的熱量漸漸減少，乒乓球才沒有變大呢。我得加足馬力，趕緊把乒乓球放到鐵鍋裡，加上水，把鐵鍋放到火上燒，不一會，乒乓球就逐漸變圓了起來。這次實驗成功了！

這次小實驗讓我初嘗探索科學的美妙滋味，也讓我明白了熱脹冷縮的科學道理。

今天，我們去科技館觀看了趣味親子實驗賽三四年級的決賽。十二組家庭給我們帶來了一場精彩的科學實驗的盛宴。他們有的利用乾冰吹泡泡，有的用牛奶，洗潔精和顏料作畫，還有的利用磁鐵轉動起穿在竹籤上的鋁的可樂罐……

整場比賽最吸引我的是一個叫《竹籤穿氣球》的實驗。節目開始，上來一位非常活潑的男生和他十分帥氣的老爸，他們倆的手上都拿著氣球。兒子對爸爸說，他可以用竹籤穿過氣球而氣球卻不破。爸爸不信，迫不及待試了一試，臺上響起“啪”的一聲，氣球爆掉了。兒子嗔怪爸爸太心急，自己動手做示範。只見他拿著竹籤，小心翼翼地對著氣球，慢慢的旋轉穿刺。剛開始不太順利，他還幽默地說：“這個氣球很調皮，不太聽話！”逗得臺下的觀眾哈哈大笑。過了一會兒，竹籤終於穿進了氣球，還從另一面穿了出來，而氣球竟然沒有破，真的很神奇呢！這組家庭還非常有愛，請了幾位小觀眾上去做實驗，每個人在他們父子的指導下都成功了，於是他們就把事先準備好的大氣球獎勵給他們，整個現場喜氣洋洋的。

最後，兒子跟觀眾們解釋了這個原理：原來穿氣球一定要慢慢的輕輕地去旋轉竹籤，竹籤與氣球摩擦所產生的熱，會讓氣球的分子彼此牽引而收縮，這時空氣就不會漏出去，所以這個實驗就成功了！這真是一個既簡單又好玩的小實驗，我回家也要試一試！

對於我們來說，小實驗是能讓我們玩，又能讓我們增加知識的。而就在這個星期四中午，老師佈置了一個特殊的任務，那就是做。

星期六，我拿出從實驗包裡拿出的針筒、牙籤。首先我將針筒的針管往上拉，然後我再把跟針筒一樣粗的牙籤，塞進針筒裡，之後，我把針筒我下按，牙籤就飛了出去，飛的很遠，我又將牙籤我裡面再塞進去一截，結果，牙籤飛得並不是很遠。我想不明白這是什麼原理，我就通過和同學們討論，又上網查了一下，發現：氣動式使用壓縮空氣為動力，是最常見的一種氣動式裝置型別是叫作多衝壓式，

顧名思義，多衝壓式每次只打進很少一點空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內的空氣充到足夠的壓力，使牙籤能射出象樣的速度。決大多數的多次泵壓式體積小，重量輕，無後座力，牙籤射出威力屬中等。這是我通過討論和上網查詢找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個實驗又會給我帶來什麼樂趣呢？讓我們拭目以待吧！

小實驗太有趣了，多做實驗，多動腦，思維才會轉得快。

進了實驗國小的大門，繞過教學樓，就來到了大大的操場。紅色的塑膠跑道，綠油油的草坪。這個操場的跑道有400米長，分成6個道。每個道都有很明顯的一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開，那一種花又開了，微風從右邊的荷花池上吹來，是人神清氣爽。

走完操場，就來到了教學樓的腳下，抬頭一看，一號教學樓呵二號教學樓有6層。3、4、5、6、7、8號教學樓 也有6層，不過那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子，那邊是我們學校的教室，廁所間和教師辦公室。走上教學樓，站在5樓上，學校的景色大半收在眼底，一扇扇的門，掩映著整整齊齊的桌椅。

杆下有好幾塊大石頭，一旁栽滿樹木、花草，還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓，在音樂樓旁邊還有一個紀念碑，學校裡的黃岩實驗國小是一所美麗的校園。從教學樓下來，就是荷花池。荷花池圍著有一點生鏽的鐵欄杆，鐵欄人都說音樂樓裡有鬼，你是否想探個究竟呢！

黃岩實驗國小裡到處是美景，說也說不盡，希望你有機會來我們學校細細遊賞。

在我觀察記憶的長河裡，流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實驗，你想不想聽呢？如果想聽，就跟著我來吧，我講給你聽吧！，

今天下午陽光明媚，太陽高照 。照在我們的學校，第 節課外活動，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿著我的羊角辮，右手拿這尺子來回在我的頭髮上來回摩擦，心裡想，這是我的發明，劉丹妮她用手一點一點的撕著白紙，這時我突然把我的尺子放在劉丹妮的白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來了，我目瞪口呆，怎麼那麼奇怪呢！到底是怎麼回事，小白紙怎麼了，我又做了一次結果還是讓我大驚失色，看見白紙在空中飛舞，我簡直不敢相信我的眼睛。

這到底是怎麼回事呢！我苦苦思索，但仍然沒有結果，我又反覆的做實驗，還是找不到我要的答案，我跑去問劉丹妮，她說不知道，我又去問王茹玉，她也不知道 ，我心想，我一定要把它查的水落石出，這 時方 老師來了，我不管三七二十一問 方 老師，為什麼我把尺子在頭髮上來回摩擦後，尺子可以小白紙飛起來。 方 老師說：“你這個小笨蛋，讓我來說，真是小菜一碟。”塑料和頭髮摩擦產生了靜電，就會吸起小白紙。我一聽，真是小菜一碟啊！

啊，真是一次有趣的奧祕呀！這次實驗不盡收穫了成功還收穫了知識。

今天，我和爸爸媽媽合作做了一個有趣的實驗—紙杯燒水，準備的材料有：打火機及一次性紙杯各一隻，半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機點燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，將蠟燭固定住，然後把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上，並開始記時。剛開始我探著腦袋從上往杯子裡瞧，呀，杯子裡竟然象點了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什麼也看不清。大約過了五分鐘，我感覺握紙杯的手有點微微發熱，就伸出一根用指試了一下水溫，水已經有點了燙了，估計有二十度左右。這時，我不由自主的擔心起來，“杯底會不會被燒破呢？”，“水會不會從破洞裡漏出來呢？”。我繼續一邊心翼翼地端著杯子，一邊仔細觀察著杯底的變化。時間一分一秒地過去了，我感覺手都麻木了，心情也越來越緊張。大概又過了二分鐘，我看見水好象要開了似的'冒出了一個個細小的泡泡，好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水裡冒了出來。不過我擔心的事始終沒有發生，我終於鬆了一口氣，把杯子從火苗上移下來，使勁地頂了一下杯底，“呀！”我尖叫了一聲，原來是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無損。

“咦，這是為什麼呢？”，雖然我不知道這其中的奧祕，但這次快樂的體驗讓我體會到了科學的奧妙是無窮無盡的。

今天，我要完成老師交給我們的任務了，完成一次科學實驗，我選擇了一個科學實驗叫：有孔紙託水。

我準備好實驗的材料；一個圓柱形的杯子，一個圓規，一張卡紙，一桶水，一個紙杯。萬事俱備，只欠東風了!

我首先拿來一個水桶，加滿水。接著從筆袋裡拿出圓規，從書櫃李拿出一張卡紙，用圓規尖銳的針尖在卡紙上紮了幾個小孔。然後，我在拿出一個圓柱形的水杯和紙杯。把水杯平整的放在地上，用紙杯從事先準備好的桶裡，舀水出來倒在水杯中，到水杯裡裝滿水。最後，拿來扎過孔的卡紙，放在水杯的口子上面，用三根手指按住卡紙，不放開。再用另外一隻手抓住杯子，使水杯倒立，手掌就緩緩地放開，放開手之後卡紙竟然奇蹟般的吸附在杯子口上，哇!我完成了一個科學實驗，“有孔紙託水"。做完實驗之後，我上網搜尋了一下水為什麼在有孔紙上都滴不下來？卡紙為什麼掉下來？原來紙片不會掉下來的原因是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了託力，產生了向上的託力。小孔不會漏下水是因為水錶面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。

只要你擁有一顆明銳的心，和勇於嘗試的精神，就有可能完成過你有史以來完成不了的試驗。

昨天我觀看了“快樂大本營”這個節目，這個節目持續時間兩小時。當節目進行一小時左右後，終於到了激動人心的時刻——那就是快樂大本營的最後一項活動：“啊啊啊啊科學實驗站”。在這項活動裡，有很多很多的實驗，比如說：化學冰激凌等，可我最期待的還是那可怕的整人實驗。

做法是這樣的：準備一桶熱水和一桶冷氣，把熱水倒進那桶冷氣裡，頓時會有一股白色的氣體往外冒。看到這一幕時，我驚訝地張大了嘴巴，這個實驗真是好玩，我好想親自嘗試一下啊！

說幹就幹，我先找來奶奶剛燒好的一壺開水，可冷氣該怎麼弄呢？啊，有了！我開啟冰箱下層，取了一些冰塊出來，放在一個空瓶子裡，等到冷氣足夠溢滿整個瓶子時，我又找來另一個瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然後我端來那壺熱水，站在高處，由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時，就有一股白色的水蒸汽冒了出來。哦，原來這是水蒸汽啊！

這個實驗原來是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來操作的，真是有趣，你們也來試試吧！

今天下午，我在院子裡發現了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個問題從我腦子裡跳出來：有什麼東西可以阻止螞蟻的前進嗎？

帶著這個疑問我從衣櫃裡翻出一個樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那麼刺鼻，螞蟻會不會因為樟腦球而停下腳步呢？當然，口說無憑，要證實我的觀點還需要做實驗才行。

我拿著樟腦球找到了一隻行進匆忙的螞蟻，並用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被唸了什麼咒語一樣，身子顫動了兩下，腳情不自禁地向後退，彷彿在它面前有一個魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個夠嗆，走的路也比平時多得多。

小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機在它周圍劃了一個大圈，小螞蟻圍著圈團團轉，就是不邁出圈外半步，彷彿是一個整天一門不出二門不邁的大小姐。於是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被唸了定身術，一動也不動了，如同一尊雕塑，任憑風吹雨打。時間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復了活力，繼續開始了自己的任務。

最後，我的想法得到了證實：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的前進。可為什麼小螞蟻遇到樟腦球要繞路呢？於是我上網查了一下資料，終於明白了原來樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲有很強的毒性，所以螞蟻會繞路走。

哦，科學真是奇妙呀!

我喜歡有趣的小實驗。

一天，爸爸剛回來，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說：好吧！

他拿出一個盤子，裝滿了水，問：怎樣抽出裡面的水？我想了起來，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達高速運轉，內部產生負壓，運用負壓產生的吸力吸起灰塵，關鍵在負壓，我想出了一個好點子。

我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機，我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，最後把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。

我靜靜觀察著：剛開始，無論是玻璃罩外面還是裡面，都無任何異常，看著這場景，我有些擔憂，想：是哪一步出錯了嗎？時間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗滿上就要成功了。最後，燭火滅了，可週圍的水依然繼續向罩裡滲，結果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。

爸爸豎起大拇指，一邊誇獎一邊問我：真棒，那你知道這是為什麼嗎？

我噠！噠！噠！地跺起了腳說：火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子裡的氣體壓力就小於罩子外的大氣壓力，這個時候，水被擠壓進罩子裡了！我真對你刮目相看了，你已經可以把科學原理融會貫通了！爸爸自豪道。