有關校園的精彩作文

校園是一個美好的地方，也是值得我們去好好珍惜的。下面是小編為大家整理的關於校園的精彩作文，歡迎大家的閱讀。

有一天，我到教室巡視，發現一名學生的課桌上張貼著一張紙條，寫著這樣一句話，“明天不一定更好，但更好的明天一定會來”，我坐下來與這位同學攀談了好久，瞭解到這句話是該同學在看到許許多多的名人都有自己的左右銘而受到啟發，自己寫的感悟，以此激勵自己好好學習、天天向上。“有個性的孩子，值得學習！”我當場肯定了這位同學的做法。

事後，我召開了班長會，和班長們討論瞭如何讓更多的敢想敢做、有作為的學生寫出自己的座右銘。與會的班長各抒己見，最後都一致贊同我的提議：開展了一次“我的座右銘，我做主”的徵集活動。

短短兩天，90%的學生參與到活動中來。我手寫我心，一句句充滿朝氣活力的座右銘，送到了我的辦公桌上。

八年級二班的班長說：“自己寫座右銘，讓我認識到樹立正確的人生觀是十分必要的。”七年級一班的學習委員說：“我寫座右銘，讓我學會了自我激勵、自我約束。”

學校組織學生代表甄選了做人、生活、學習、創新等方面的優秀座右銘共80句，張貼到教學樓、功能用房、校園道路等校內每一個顯眼的位置，其餘的結成集子，發放到班級，供同學學習。學生自己寫的座右銘通俗易懂，便於記憶，容易引導學生自覺與之對照，隨時找出差距，互幫互助，共同提高。

學校隨即開展了“學後思，思後做，做中比”的比學趕超活動，在全體學生中產生了積極的效果。許多學生在行動上有了很大的轉變。九年級二班的任課教師反映自己班的一位以前學習上有點不積極的同學，如今興奮地說：“看到自己創作的座右銘，張貼在校園中，感到信心十足，時時反省自己，學習幹勁大增，成績比以前提高了許多。”

我們應該相信“每個學生都具有成功的潛能”。所以，學校因勢利導，發揮學生個性特長，為學生打造了走向成功的平臺。我校在社群實踐、社團活動、校園自我約束管理等方面“放開手，讓學生去飛”，為學生提供了展示自我的`舞臺，學生的精神面貌大為改觀。每一個學生都獲得了適性發展的活動空間和展現自我風采的機會；學生通過自覺自願的選擇，自主能動地參與，在輕鬆愉悅的活動氛圍中發展個性、獲得了自信；在實踐體驗中培養了創新能力，增強了交往技能，激發了思維火花，鍛造了健康心理。

希望通過我們的教育，能夠挖掘出每一個孩子的潛質，讓每一個孩子都張揚個性，適性成長；能夠讓每一個孩子在未來的每一天充滿自信！

平凡的小草，因肩並肩、手牽手而生生不息，綠意盎然；弱小的螞蟻，因團結協作，書寫了偉大與堅強。我們，朵朵飽含希望的花兒，因心相連、情相牽，而成了祖國大花園裡最靚麗的風景。校園吸引著我們，因這裡洋溢著溫情，飄逸著書香；班級溫暖著我們，因這裡充溢著友愛。

那關懷而又激勵的眼神，那溫柔而又親切的問候，如春風拂面，似陽光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，增添了生命的色彩。生活在這樣的集體裡，我們怎能不心情歡暢呢？走進我們的校園，處處充滿了和諧；走進我們的班級，處處洋溢著友愛。早晨的校園，活潑而有秩序。你瞧，有的同學在打掃衛生，有的在跳校園舞，有的在晨讀，有的在做遊戲。那琅琅的讀書聲、清脆的笑聲、悅耳的校園舞曲，組成了校園特有的和諧樂章。

在班上，如果有同學違反紀律，大家就會輕輕提醒他；同學學習退步了，大家就會耐心幫助他；即使彼此之間發生爭執，一聲“對不起，請原諒。”就能和好如初。友愛像一縷縷春風，驅散了我們心靈的陰影；友愛像一泓泓甘泉，滋潤著我們的心田。友愛使我們的心靈近了，摩擦少了，凝聚力強了。我們相互學習，取長補短，在充滿友愛的集體中健康成長。那天上午放學時，傾盆大雨使同學們都靜不下來。

“傘來了，傘來了!”不知是誰喊的，大家的目光都落在了傘上，眼裡充滿著焦急，卻互相推讓……現在回想起來，我還沉浸在同學們的那份友愛之中。一次小小的經歷，冷的是我的身子，暖的卻是我的心……我清楚地記得，今年初冬的一天，放學後，我在下樓梯時不小心踩空了，滾下樓梯，扭傷了腳。是同學們，攙扶著我回家。正當我倍受痛苦與孤獨折磨時，老師和同學們的一份份祝福與問候隨著愛的河流向我湧來，淹沒了我所有的煩惱，激起了快樂的浪花。

在我們五(7)班，在我們遂城二小，我們用友愛書寫一本本書。在書裡：友愛如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鍊；友愛如綵綢，我們共同剪裁，做成一件件絢麗的衣衫；友愛如花種，我們共同播撒，培育一個個五彩的花壇；友愛如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。真誠的友誼，在同學們的心裡永遠是一簇簇鬱鬱蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在陽光下顯得愈發嬌豔的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌!