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校園流行風國小作文

校園流行風國小作文1

“有陣風兒,來得快,去得快!”你知道是什麼風嗎?等會你就知道了!

校園流行風國小作文

首先是輕風——折星星風。走進學校,你肯定會問:“咦!女生去哪兒了?”哈哈!她們正在教室折星星呢!只見,一個個心靈手巧的女孩,桌上放著一疊彩紙,一個玻璃瓶,手一上一下地擺動。不一會兒,一個美麗的星星就誕生了。有的折得又快又好,一會兒就折了一大罐了,正得意地望著別人;有的學藝不精,她折一顆的時間別人能折3顆!還有的正專心致志地教另一個女孩怎麼折得又快又好。

在這個時候,如果你故意弄壞了哪個女生的瓶子,那就等“死”吧!因為所有女生都會圍過來,你一言我一語:“你這人怎麼這樣啊!”“那麼多星星她花了很多功夫才摺好的!”“快給人家道歉!”……如果你臉皮厚不道歉,就算你有再高強的武藝,也逃不出這裡三層、外三層的重重圍擊。

折星星風波剛剛平息,女生中又颳起了十級大風——編綵線。你看,我們班的“綵線公主”——俞佳葉又在編綵線了。只見她拿起三根不同顏色的綵線左一下、右一下、上一下、下一下,綵線像個乖巧的孩子,在她手裡任憑她擺佈。過了一會兒,一條奇美無比的手鍊誕生了,圍觀的學生們瞪大了眼睛,周圍一片稱讚聲!俞佳葉把手鍊小心翼翼地收好,怕被別人弄壞了、弄髒了。然後在同學們羨慕、嫉妒、恨的目光中,開始編下一條手鍊。同學們想超過她,可沒辦法。誰讓她媽媽把她的手生得這麼巧呢!我們只能幹瞪著眼盼望她能送我們幾條!

本以為從此風平浪靜,可誰知我們班竟颳起了氣勢洶洶的龍捲風——《小蘋果》。上個星期三下午,學校組織大掃除,正當我們幹得大汗淋漓的時候,教室裡突然飄來一陣響亮的`歌聲。我仔細一聽,哦!原來是我班歌王劉峻博領頭在唱《小蘋果》呢!快看,在他手中一直“忍辱負重”的掃把搖身一變,變成了帥氣的吉他。他學著歌手的樣子彈起了“吉他”。這時,我們班所有人都放下手中的活兒,唱起了《小蘋果》,有的人還妝模作樣地跳起了舞!這一唱可不得了,都驚動了我們班的班主任王亞芳老師。王老師走過來,看到我們這架勢哭笑不得,對我們說:“你們這群小毛孩,唱《小蘋果》比唱隊歌還齊!”

這就是我們的流行風,誰也不會知道下次會颳起什麼樣的風呢!

校園流行風國小作文2

這年代,流行風盛行。大人們常會熱衷於時尚之物,難道我們小孩也不能這樣嗎?現在,在我們學校裡,各處都颳起了流行風。

我清清楚楚地記得,這幾年,校園內外曾先後流行過釣魚、CF槍戰和憤怒的小鳥等遊戲。

流行風呀流行風,你真像旋風,有的只流行一陣子,有的卻讓人久久痴迷。這流行時間最長的非“憤怒的小鳥”莫屬了。當課間時,同學們紛紛拿出自己的“小鳥”,碰來碰去,玩得十分激烈。上課時都想玩。有人還在抽屜裡玩,結果被老師發現,罰抄了書。

後來校園裡又流行“釣魚”,一到下課,同學們拿出繩子,讓樓下的人接,大家跳上跳下,也沒接住。但卻讓同學們歡笑。這流行風帶來的快樂是讓同學們放鬆精神,得到快樂,帶來的憂愁是容易受傷。

這學期,同學們又開始玩CF槍戰,我也參與了。大家在下課都用石頭、剪刀、布來分隊。開始時,大家守著四方,不停地開槍,一心想把對方打死。上課時,同學們想著CF槍戰,都不專心聽課了。

今天,我靜心思索,這流行風不管是CF槍戰風還是憤怒的小鳥風,對學習而言是喜還是憂呢?今天讓我告訴你,對學習有喜有憂。就是提醒大家不要太入迷,否則會影響你的一生,那可就完蛋了!

校園流行風國小作文3

大人趕時尚,我們小孩子也一樣。你問我趕什麼風?——校園流行風唄!

上國小三年級時,我們班的流行風就刮起來了,同學之間流行玩悠悠球。一個晃悠悠的小球,能變化出N種花樣。一到下課就會有人開始王婆賣瓜、自賣自誇地展示自己的悠悠球玩得多麼厲害。每逢有人誇口,同學們都會對誇口的人羨慕不已。很多人開始琢磨如何把悠悠球玩出更新的花樣。這股流行風甚至刮亂了同學的心思。而此後的一件小事,改變了我們班裡的流行風。

一天下午,有個同學正展示他的悠悠球技術,好多同學圍了上去。正當那位同學玩得不亦樂乎時,只聽“哐當”一聲,這位同學把悠悠球摔到自己的門牙上,把門牙撞掉了。這下麻煩大了。這事立刻被班主任老師知道了。班主任老師果斷下令:“以後不準帶悠悠球到校!”但是,這周我去辦公室拿作業時,看見老師桌上又放了一堆沒收的悠悠球。唉!我可愛的同學們啊!

鞋子,是人們生活中不可缺少的東西。你一定見過運動鞋、彈力鞋、旱冰鞋……可你聽說過暴走鞋嗎?暴走鞋在我們的校園現正走紅呢!暴走鞋,說白了就是一雙鞋,鞋後跟藏個可以伸縮的小輪子,可拆可安。有了這麼好的鞋子,傻瓜才不去炫耀呢!一下課,大家在校園裡到處“飛”。可是過不了多久,老師又把暴走鞋處以“死刑”。理由無非是為我們的安全著想。我們是學生,胳膊擰不過大腿。唉,真杯具!

校園流行風,使我們的學校更加多姿多彩,我們的校園流行風好玩吧,真不知道下次流行風將會刮向哪裡。同學們,做好準備,去趕風嘍!

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