老師我想對你說國小生抒情作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的老師我想對你說國小生抒情作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

從我剛踏進校門起，我就知道，我不能再像從前那樣什麼事都靠爸爸媽媽了，我已經是一個真正真正的五年級學生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩裡爬起來，一天的生活又開始了。來到教室，對著那一張張陌生的面孔，感到從未有過的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進教室，給我的思想帶來很大的改變，原來老師並不是我想象中的那麼嚴肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個子，微笑的臉龐，柔和的語調，幽默的言語……我從未想到，學習的深入會給我帶來如此大的影響，我是個極要面子的人，如果我在學習上因為某一方面一點點的`小誤差而被老師當面責罵，就算我知道我應該虛心接受別人意見和批評的道理，我整天的心情也好不起來。

老師，為什麼你就不能讓我們過得輕鬆一點兒呢，總是把我們逼得走投無路才肯罷休？我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過得快樂些，多一點笑容，老闆著張臉，只會讓我們感到老師的威嚴，使師生之間的距離越拉越遠。

老師，我的心聲您能聽得見嗎？

敬愛的吳老師，我想對你說，自從你擔任我們的班主任並教我們語文開始，我的語文成績一直很優秀。在此，我要深深地感謝你。

在平時的日子裡，為了提高我們班的語文成績，你儘自己最大的努力把課上好。為了提高同學的學習興趣，你經常放棄自己的休息時間，認真地備課還認真地查詢教學資料。當我把這件事告訴媽媽時，媽媽十分感動，說我遇見了一位好老師。

還有一件事，深深地刻在我的腦海裡。我是個性格內向的孩子。在一年級時，老師提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣，怕答錯。

那是你給我們上的第五節語文課，班上的同學都搶著回答問題，我卻始終沒敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我回答問題。我戰戰兢兢地站起來，口還沒開，已經滿臉通紅，一副難堪的樣子。看我這個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵他好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你。當時我的目光裡充滿了猶豫，好像在說：“老師，我行嗎？”你微笑著點了點頭，於是我就鼓起勇氣回答你的問題。當時，我的聲音不大，但總算把那個問題答完了，你誇我棒極了，我感激地笑了笑。

老師，我想對你說：“教師節到了，祝你健健康康、倖幸福福、開開心心、和和美美地度過每一天。

親愛的鬱老師：

您好！

自從轉到二一班這個溫暖的班級，想著您那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話語，我從心底深深地愛著您！在我的心中你是個關心他人的人。

鬱老師您嘔心瀝血地教育我們，就像冬天裡的太陽照射著我們，又像春天裡的雨露滋潤著我，激發我的學習的興趣，指引我前進的方向，鼓舞我的勇氣，教給我做人的道理。你那溫暖話語陶冶了我。(國小生作文 )有你這樣的老師，我感到驕傲、自豪，我真是太幸運了啊！

記得我作文寫得不好時，是您在放學後將我留下，諄諄教導我，耐心啟發我，直到我理解領會寫作的手法為止。

而您的孩子卻在辦公室裡靜靜地等待你。那一刻，感激，慚愧之情一起湧上我心頭，而更多的是我對您的敬佩。

我作文寫得好時，你表揚我，臉上充滿微笑。我知道這是因為我進步而感到欣慰的笑！

鬱老師我想對你說；“我會好好學習，以優異的成績報答你的教育之恩。願你臉上永遠充滿幸福的笑容！”

您的學生俞佳鵬

*年5月16日