【精華】快樂一天的作文六篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂一天的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

今天是期盼已經久的週六，我可捨不得懶床，早早的起床了，刷牙洗臉好了以後就開始一天的行程。

早上吃完老爸給我做的愛心牛排，奶奶把小弟弟支開，我就跟著爸爸媽媽出門了。車上我不顧勸告看著《母獅基努利》，車輪飛奔沒過多久柯橋就到了，我下車直奔媽媽的店裡，正當我興奮的想要開啟電腦玩遊戲的時候，媽媽一起吼住了我，叫我先把作業做完再練字否則不能碰電腦，我只好乖乖照做了。做完作業玩了會遊戲已是中午吃飯時間了，我挑了自己喜歡吃的菜還有果汁美美的吃了頓。媽媽怕我吃完飯又老是玩電腦所以就帶我去外婆家了,讀後感，我陪著表妹做遊戲，看電視時間很快就過去了，吃完外婆做的美餐的就開開心心的回家了。這一天過得好快好開心呀！

5月1日的早晨，我起了床、吃完早飯，就和爸爸媽媽一起到世紀公園找雷子庭一起玩。

雷子庭帶了帳篷，我就和雷子庭一起在帳篷裡玩。玩了一會兒，雷子庭說：“我們還是玩點別的吧。” 然後我們又玩了一種遊戲叫“扔球”。因為扔球很好玩，所以我們就一直玩下去了。最後我們還玩了F1遙控賽車。

我告別了雷子庭後，就到一個酒店裡和楊睿迪一起玩，方凱方天也在那裡。楊睿迪先帶我參觀了酒店，然後他就和我到小房間去玩滑板。後來我們蕩了鞦韆、用爆米花喂狗、打乒乓球、投籃……今天正好是楊睿迪生日，我們洗手後吃了蛋糕！之後，我就回家了。

我吃完晚飯後，到劉書鴻姐姐家去拿蠶寶寶。然後，我們到姐姐小區裡找桑樹。一棵桑樹在物業房間的空調旁，另一棵桑樹在小區當中。桑樹葉子是鋸齒形的。我從姐姐那裡拿了19條蠶寶寶。我的蠶寶寶頭有點胖、尾巴有點瘦，很好玩。我還看見蠶寶寶吃桑葉了！然後我們回家了，把蠶寶寶放進大盒子裡，鋪滿了桑葉。

今天我玩得真開心呀！

星期六早晨，我剛從床上爬起來，就聽見媽媽在跟爸爸說一會兒要帶我到秦皇植物園玩。

媽媽和爸爸帶我來到離家不遠的植物園，這裡環境優美、樹木成蔭、景色怡人，因它坐落在海港區西北部,大湯河西岸，植物生長茂盛，花的種類也非常多，比如：迎春花、玉蘭花、牡丹、海棠、芍藥、丁香、杜鵑、白玉蘭、風信子、金雀花、蝴蝶蘭、仙客來等等，每到開花的季節都會吸引本市市民和外地遊客前來賞花。

來到河邊我們看到許多小青蛙，它的顏色非常鮮豔，跳躍的樣子非常可愛。

成群結對的小鳥歡快地在樹枝上唱著動聽的歌聲，彷彿在告訴我們春天已經來了，小鳥的眼睛大大的、圓圓的、看起來特別好玩、翅膀上面的羽毛看樣子是很柔軟，嘴巴尖尖的而且還是黃色的，腿長長的很可愛。

在河岸邊得淺水處有許多的小魚，在自由自在的游來游去，互相嬉戲，它們的顏色都是黑色的，就像黑煤炭一樣黑。

植物園有豐富植物和小動物，空氣清新，不愧是湯河西岸的一顆綠色明珠、港城的天然氧吧，我非常喜歡這裡。

快樂是每一個人都所用有的，有的人因成功了一件事而感到快樂，有的人因跟大家一起分享而快樂，還有的是因為幫助別人而快樂，還有的是因。。。。。。，快樂其實有很多種，想知道我的快樂是屬於哪一種嗎？

早晨，太陽剛剛升起，我就叫媽媽 拿著羽毛球拍出門了，我準備和媽媽一決勝負，我舉著球拍，擺好了接球的姿勢，只見媽媽一手拿著羽毛球，一手握著球拍。看著媽媽的樣子，心想：看來，來者不善，不能輕敵。就在這時，羽毛球落拍了，那聲音就好比鳥兒的一聲鳴叫，羽毛球像我張來了雙手，我也不甘落後，揮著球拍，羽毛球像接到了什麼命令似的，立刻掉轉回頭，不料媽媽接住了，就這樣，就這樣我和媽媽連續了幾個回合。終於，我找到了一個好時機，可以擊敗媽媽，那樣她就輸了，便立刻跳起來，眼看勝利就在眼前，也不知是不是一時得意，羽毛球飛到了媽媽身邊的一顆高樹上。

我和媽媽停止了比賽“這該怎麼辦？”媽媽問，“搖下來唄！”我漫不經心的回答道。經過媽媽反覆的搖樹，但羽毛球仍然死死的抱在樹上，硬是不下來，“這回怎麼辦？”我問道，“只好在買一個了！”媽媽說“爬到樹上是不可能了，那麼高的樹，摔下來可不得了。”“沒關係，我上去！”我說道，“那好吧！你上去！”媽媽說“有本事你上去，根本就是一件不可難的事！”“好，我這就上去給你看！”我說道。

我開始爬樹了，我雙手抱著大樹，用雙腳支撐著，手往上再一抱，腳往下再一蹬，過了一會兒，手突然一滑，又落了下去，我咬緊牙關，心想：我一定要拿到羽毛球，我又往上爬，只見快到頭了，我伸出一隻手抓住頂部的一根樹枝，使出全身的力氣，“啊！我終於上來了！”我高呼道，媽媽衝我大喊“小心點！”，我用手夠到羽毛球往下一丟，就小心翼翼的下樹了。

從早上爬書的那一天後，我就一直樂呵呵的，媽媽說我是從樹上拿到羽毛球高興，其是不是，你們知道是問什麼嗎？其實那一天我那麼高興，是因為明白了一個道理：不要因為有人說某個目標不能實現而放棄，也不要因為某件事情難辦而是去信心，有些事情沒有做到是因為我們沒有或缺少勇氣，所以，那一天，我真快樂！

今天星期天，上午9點我和爸爸媽媽妹妹穿著整齊的校服，和全班同學集合在小雁塔門口，參加了“承傳統，知文化，修身心”活動。

我好興奮，因為第一次參加全班的遊學活動。我們在一位男老師的帶領下，穿著活動服，練習寫毛筆簽名，手拿竹簡讀弟子規，拱手作揖，禮拜孔子，聽老師講中國四大慈母教子的故事，老師講的繪聲繪色，大家聽的聚精會神，我印象最深刻的是孟母之遷。孟母為了自己的孩子，能夠學到真正的知識，搬了3次家。老師問我們學習是為了什麼，我知道了學習的最終目的，是為了自己變的更好。我們還上臺每個人都說出自己將來長大想做什麼，我想當一名優秀的'足球運動員。最後我還做了瓦當拓中的手工活動。到了中午活動結束，因為天太冷的原因，老師說聚餐活動取消，雖然很失望，但是今天也很開心。今天最大的收穫是和爸爸一起寫下了第一次毛筆字“人”。

這節課主要讓學生學會用動作感受各種不同情緒在樂曲中所表現的內容，要要培養良好的聆聽習慣。這些當然不是一日之功，需要教師細心，耐心的教導，對一年級學生來講很難，也很重要，對我也是種挑戰。

音樂是聽覺藝術，培養良好的聆聽習慣是首要的。一年級學生天性活潑，好動，讓他們安靜地聆聽音樂不容易，但一年級學生以形象思維為主，具有好奇 ,好動，模仿力強的身心特點，因而在上這一階段年齡欣賞課時，我充分利用他們靈巧的形體， 自然的嗓音，通過視聽，()律動，繪畫，剪剪貼貼，遊戲，情景表演，節奏樂敲擊等相結合的，孩子們喜聞樂見的綜合 手段，進行直觀欣賞教學，激發和培養孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力，想象力，創造力，體驗音樂的美感，從而更好的為低年級音樂唱遊教學服務。

總之，國小 一年級學生在欣賞音樂過程中，可以通過各種形式的教學手段和 途徑來幫助理解音樂作品所表達的內涵，意境，只要能讓他們動起來，玩起來，模仿起來，啟動聯想和想像，就能豐富他們的聽覺感知，擴大音樂視野，積累音樂語彙，發展音樂思維，從而達到啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣的目的。