班上的同學作文三篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的班上的同學作文3篇，歡迎大家分享。

瞧！這就是這學期從回民國小轉來的新同學——南程柯。這位新轉來的同學上課認真，不插嘴，不講話，有很強的集體榮譽感，所以老師把他安排在上課不認真要講話的張毅頡旁，可他仍舊不受影響，積極發言，不講話。

現在他也能和大家一起玩了，並且他的成績也很快跟上來了。

前幾天，班上轉來了幾個新同學，聽說其中還有一位是從農村轉來的，名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好，所以他們就轉到城市裡來了，我一直以為農村的小孩不怎麼樣，就很討厭他。今天，我來上學，下課了，同學們都圍在新同學的身邊，嘰嘰喳喳。問他最喜歡幹什麼，喜歡吃什麼東西，是怎麼學習的……至連那個從農村轉來的同學也有很多人和他談話，看到那幅“眾星捧月”圖我心裡十分不服氣，默默地想：不就是一個從農村轉來的嗎？有什麼了不起的？哼！我一轉身就出去玩了。“叮鈴鈴……”

上課了，老師給我們佈置了幾道作業題，寫著寫著我突然被一道題給難住了。怎麼算也沒得出結果，一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我著急的`時候，王欣同學向我走來關切地問：“你是不是做不出這道題呀？”我冷漠地回答：“是的，又能怎麼樣？”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。並且把每一步解題過程都講得很仔細。這時，我才發現，他有一顆樂於助人的心。面對真摯的他，我認識到自己的錯誤了，並且向他道歉。他大度地說：“沒什麼，同學之間是要相互幫助的呀！”這件事後，我特別喜歡和他一起學習，是他使我懂得了一個道理：看人不能只看表面，還要更深一步去了解別人。以後，我把他當成了我最好的朋友！

評語：班上轉來了一位農村來的同學，其他同學都願意和他交朋友，可作者一開始卻很討厭他，但經過了一件小事後，他認識到自己的錯誤，並和新同學成了好朋友。這一前一後的強烈對比表明小作者是一個知錯就能改的好孩子，也提起了讀者的深思。

我們班的“笑星”

“哈哈哈——！”每當你路過我們班，聽到這一陣爆笑時，一定會下意識地往裡瞅瞅，心中疑惑地想：“是趙本山在演小品？還是小瀋陽在玩‘二人轉’？”如果這樣想，那可就大錯特錯了，那是我們班的“笑星”——徐嘉俊鬧出了個大笑話呢！

要說徐嘉俊，天生就是當“笑星”的料。一下課，他故意走到你旁邊，拍你一下，當你回過頭氣憤地看看是誰時，“笑星”卻把頭仰著朝黑板上，假裝看老師佈置的作業，然後再順勢拍你一下，問你什麼作業，黑板上寫的明明白白，他還是揪住你不放，非等你再複述一遍，才若無其事地走了。

剛才不就是的。科學老師上到“環保回收”這一單元，裡面有個《玻璃瓶旅行記》的故事，講的是空的廢玻璃瓶是怎樣回收的，整篇文章是把玻璃瓶當做“我”來敘述的。科學老師讓人來複述故事，第一眼就盯上了我們班的“笑星”。他糊里糊塗地上了講臺，第一句就卡殼了，他甩了甩手，做了個放鬆動作，又理了理頭髮，在若干個“嗯”過後，他才得意地說出：“俺是個垃圾桶。”哎呀呀，這是什麼話！簡直牛頭不對馬嘴，因為原文是：我是玻璃瓶。“笑星”做了個擦汗的手勢，在講臺旁來回踱步，看著底下“哧哧”笑著的我們，他吐了吐舌頭，腦袋靈光一閃：“我是在啤酒裡游泳的玻璃瓶。”我們放聲大笑，有人的桌子都被“笑”倒了。哇！水性挺好，不會是想狂飲吧！我剛想著，“笑星”欣喜若狂地說：“公雞下蛋，下蛋公雞，公雞變成戰鬥機，哦耶！”他把指關節捏得“吧吧”響，一咬牙，像壯士一去不復回一般說道：“吾是個玻璃廠中的啤酒瓶，這可是人人皆知的事了，怎能讓本先生多費口舌？”我笑得喘不過氣來，只好往椅子上一躺，可一想起來，又笑成一團了。而別的同學，有的停不下來，有的敲著桌子，有的指著“笑星”說不出話來……

“笑星”一愣，似乎懷疑我們吃了“笑藥”。他一下推倒了講臺上的作業本，打翻了粉筆盒，吹散了粉筆灰，整個教室像個戰場。沒錯，這是殺氣，科學老師的眼裡分明燃著怒火，但他把帽子拉了拉，忍住了。“笑星”無所謂，他誤把黑板擦當成了梳子拂了拂，他立刻成了雙鬢斑白的老人了，他摸了摸不存在的“鬍子”，說道：“我是說……”他又想不起來了。陸謝琪同學見狀，寫了個紙團扔給“笑星”，他大喜過望，攤開紙團，並不是什麼詩，而是歪歪扭扭的幾個宇：“書上說，我在啤酒廠裡喝啤酒。”“笑星”見了靈感突來，大聲道：“我在啤酒廠喝啤酒，感覺味道挺不錯，我喝了九九八十一桶，出門撞到了諸葛亮，他誇我，將軍海量呀！”科學老師氣得把他請去辦公室——臥龍山莊品“鐵巴掌”名茶去了。我笑得都坐不起來，有一個同學剛喝了水，居然一口全噴到了我們身上！

呵呵！你瞭解我們班的“笑星”了吧！希望他長大當一名演員，專門演小品，讓更多的人笑口常開！