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學小提琴作文(15篇)

在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的學小提琴作文,希望能夠幫助到大家。

學小提琴作文(15篇)

學小提琴作文1

我今年8歲,開始上國小二年級。開學後的第一個星期天,我父母帶我去天目音樂商店,給我報名參加培訓班。

因為我很小,我還不能學一些樂器,所以我的老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一課,並告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心,帶我去喝奶茶。但我心裡還是想學小提琴。我把我的想法告訴了媽媽,她打電話給老師討論了一下。老師答應下次去上課,讓我試試小提琴。我很高興,但我也很擔心,因為我的老師說,如果我的手不夠長,不能握住小提琴,我就不能學習。

在第二週,我媽媽很早就帶我去了音樂商店。老師花了一個多小時才來。老師帶來了一把漂亮的小提琴,教我用肩膀和下巴握住小提琴,左手放在小提琴託上。當老師說我可以學習時,我高興得跳了起來。

學習小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學後都要練習一個小時。在一週開始的時候,我只是練習我的姿勢,把小提琴放在下巴下面,然後很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量,因為老師說如果我用力夾鋼琴,整個人會變得很緊張,以後我就不能演奏好聽的音樂了。因此,這個姿勢看起來很簡單,但是很難練習好。練習一分鐘通常是又酸又痛的。這時,爸爸會給我按摩,告訴我這是你的選擇,但你不能半途而廢。我在心裡暗暗為自己打氣:我一定要堅持下去!第八天,當我練習的時候,我突然發現我的左手離開了鋼琴架,小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以夾住小提琴,父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話給老師,老師鼓勵我說:只要有毅力、毅力和不懈的努力,我們一定能演奏好音樂!

學小提琴作文2

有人說:“鋼琴是音樂之母”,但我認為小提琴是樂器之王,所以我選擇了小提琴這個“樂器之王”,帶我進入了音樂的殿堂。還記得,當我拿到我的第一把小提琴時,簡直高興得差點兒要飛上天呢!但剛開始拉出來的聲音,簡直就像殺豬聲音一樣慘不忍“聽”。幸好,教我提琴的侯老師不停的鼓勵我,讓我對小提琴持續抱持著濃厚的興趣。

第一次參加音樂比賽時,是在我一年級的時候,當時的我缺乏了勇氣,也沒有自信心;很害怕在臺上的我拉錯音被耳尖的觀眾一耳“聽”破,也很擔憂提琴的弦突然斷掉……,這些情況若是出現恐怕是災難一場!悲觀的我,還好有樂觀的家人為我加油打氣,讓我有了上臺的勇氣與自信。

雖然踏上舞臺的第一步,心裡還是緊張不已,深深倒抽了好幾口氣;但是老師告訴我,只要想像自己只是在琴房裡拉小提琴而已,就會感覺比較輕鬆。因此,我便按照老師的指示開始想像——忘了臺下有嚴格的評審,忘了臺下有熱情的觀眾,也不記得臺上有緊張萬分的我;就這樣,當我輕鬆的拉完一首曲子時,臺下那如雷的掌聲,才把早已陶醉、沈浸在古典樂曲的我拉回現實呢!

有時候,我也會覺得練琴需要耗費許多時間和精神,但當我拿起了心愛的小提琴,頭輕輕的向左傾,閉上了雙眼,舉起了右手拉出第一個音符時,我知道—我會繼續在小提琴的世界裡努力下去!

學小提琴作文3

從小到大,我學會了很多東西,從吃飯走路到讀書寫字,但最讓我印象深刻的還是學拉小提琴。

那還是上幼兒園大班的時候,我第一次拿著小提琴去上課,當我聽到老師用小提琴拉出美妙動聽的音樂時,我想:多麼好聽的音樂啊,如果我能拉出來,那該多好啊!我暗暗下決心,一定要把小提琴學會。

但是學琴的過程並不是一帆風順的。記得有一次,眼看還有兩個星期就要參加比賽了,可我拉的協奏曲仍然很不熟練,別說好聽了,就連調子都不成,婆婆笑話說:“拉得什麼呀,像救護車一樣。”我著急得滿臉通紅,直跺著腳,恨不得把琴摔了,我對著小提琴大喊:“不學了,永遠不學了!”可是再看看一旁的小提琴,我忽然想起了“子不學,斷機杼”的故事。孟子小時候逃學,半途而廢,孟子的媽媽用梭子把快要織好的布一下弄斷,整匹布都沒有用了,後來孟子認真學習、奮發努力,終於成為我國偉大的思想家。如果我現在放棄了,那麼也就前功盡棄,前面幾年的功夫全都白費了……想到這兒,我又拿起小提琴。終於我用了幾天的時間把曲子拉熟了,最後我還獲得了江蘇省級大賽的一等獎,當我捧著獎盃時,我嚐到了學琴的喜悅。

我現在已經學會了拉很多曲子,但我還要繼續學下去,因為學琴告訴我:堅持就是勝利。我想只要我堅持下去,我就一定能實現在悉尼歌劇院拉琴的理想。

學小提琴作文4

我從二零xx年,開始學小提琴。在六年的學習裡,這個傢伙每天都陪著我,也有些酸甜苦辣的事。

剛學時,挺新鮮的。有高音、低音……音符像青蛙一樣,在五線譜上跳來跳去。不過我還不能拉曲子,只能拿著琴練站姿,特別難受,聽著別人拉著優美的曲子,羨慕極了!真想快點練好站姿。

學會拉曲子以後,我每天又有了三十分鐘的練琴時間。隨著曲子越來越難,我必須又要多練一會兒。慢慢的,我考上了二級,領證書的時候,那滋味,像喝了蜜一樣甜。

我慢慢長大了,學校裡的作業越來越多,沒時間練小提琴,爸爸媽媽說我老是不練,還打我,我不是不想練琴,我實在太累了!

過了些日子,我又要考四級了,我覺的四級的曲子比二級的曲子難十倍、甚至一百倍、一千倍!

有一次,我罷工不想學,媽媽發了火,打了我,我難過地哭了。

發下考四級的書,我看了看,大吃一驚——曲子太難了。心想:哇!怎麼可能呢?怎麼,怎麼這麼難呢?

從此,我做了一計劃:我把每天練琴的時間由三十分鐘改成了四十分鐘,下定決心要考上四級。經過我的不懈努力,我終於考上了四級!

在這六年裡,我捱過媽媽的打,聽過爸爸的罵,可我明白了兩句話:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”“沒有苦中苦,哪得甜中甜。”

學小提琴作文5

在我的生活百花園中,一朵名叫“小提琴”的名貴花種的種子悄悄的撒在了這片爭奇鬥豔,奼紫嫣紅的大花園裡,慢慢的打攪了各位花朵寧靜的生活。

而這顆種子的來歷就是……一年級的某次假期我被媽媽連哄帶拽地來到了小提琴班,媽媽問我願不願意學,我就想到了世界級的小提琴家用指尖拉出扣人心絃的美妙音樂,便毫不猶豫的說了聲:“行”。我當時還小不知道小提琴是腦力與勞動力並用的結晶,我以為也就一年半載就學會了,可是我錯了,小提琴不是光有耐心就行的。灰暗的日子終於來了,老師不像剛開始手把手的教的那樣溫柔了,脾氣變壞了,媽媽也失去她唯有耐心,暴躁了,動不動就生氣的說:“又錯了,你就不能上點心嗎?”這句話聽的我汗毛都豎起來了,但是我也變了,像一頭犟驢,但媽媽卻毫不知情,這時我的怒火噌噌往上躥,咬牙切齒的說:“你當這玩意兒好學啊,有本事你拉”。媽媽知道我是真生氣了,但我就盯了她一會便摔門而去,進了屋,仔細想想我們倆都有錯,我剛想跟她道歉,這時老媽衝來抱住了我說她錯了,跟我道歉,淚水奪眶而出,我掙開她的懷抱鼓起勁拉了一遍,我拉對了,媽媽望著我一臉驚喜,則我還在那兒無辜的看著她……

如今,我已拉到6級,我想等它開花了,送給媽媽,其實想想,用辛苦換來的勞動成果,還是挺值的。

學小提琴作文6

我學拉小提琴的時間並不長,但是學小提琴卻讓我品嚐到了成功的滋味,讓我更加自信。

記得那是一個陽光燦爛的下午,媽媽把我帶到教小提琴的老師面前,老師眯著眼睛認真打量了我的手指,點點頭說:“下星期六帶她來上課吧。”從此以後,我開始學習拉小提琴。

剛開始學拉小提琴的時候,我的手指因為按弦而破了皮,肩膀也被琴託擦傷了,疼得我咬牙切齒,但想到家人對我的期望和自己的願望,我便咬著牙堅持學下去。不久,我演奏的樂曲越來越悅耳動聽,我的進步也受到老師的表揚,老師還建議我去參加水平等級考試。

在我剛開始學拉小提琴時,還發生過一件難忘的事。那次,已通過小提琴八級的姐姐來我家看我拉小提琴。那時我的基礎還不紮實,剛拉完一曲,姐姐就抿嘴笑起來,笑中帶著諷刺的味道,然後說:“天啊!你這是在殺雞嗎?”然後又大笑起來。現在,她聽我演奏,可再不敢嘲笑我了。每當我演奏的小提琴曲時,她的眼睛總是睜得大大的,一副不可思議的樣子。她哪知道我為此付出了多少心血,多少努力。

每天寫完作業後,我就在書房裡拉著小提琴,感受到音樂的魅力,為自己的努力沒有白費感到無限的欣慰和自豪。學拉小提琴給我帶來了成功的感覺,讓我更加自信;也使我明白任何事情的成功都必需付出汗水和心血。以後,我還會繼續堅持學拉小提琴,讓我的音樂藝術水平有更大的提高。

學小提琴作文7

小提琴對我有無窮的吸引力,當我看見小提琴,看它那樸實、華麗而又古老奇特的外觀,就忍不住去拉琴。

我讀一年級時,爸爸媽媽希望我學會一門藝術,媽媽便帶我去學習自己喜歡的藝術,一開始,我一看見小提琴,它彷彿有磁力般地吸引著我,雖然有二胡、鋼琴、長笛………,各種各樣,都極富特色,但我最終還是選擇了小提琴。

第一天,我便提上小提琴去學習了,我剛拿起小提琴,弓上去一拉,聲音十分激昂有力,但我也只是胡亂地拉弓,卻不知背後藏有多少“玄機”。於是,我便請求老師拉一首,我聽著那美妙、飽滿的聲音,猶如清泉汩汩地流向遠方,流到瀑布裡,發出了“叮叮咚咚”地撞擊聲,“嘩啦啦”彷彿是從天上落下的一滴水,發出涼爽透心清脆的聲音,有時候聲音十分雄壯,彷彿巍峨高大的泰山屹立在我的眼前。聽到這古老,優美的聲音,便與它結下了不解之緣。

我每天都在練習小提琴,每次練習了過後總是腰痠背痛,可我卻無怨無悔。就這樣的`不斷堅持,我拉小提琴的越來越熟練,聲音也越來越優美。在老師的耐心和鼓勵下,我開始準備小提琴的考級。每次考級就是自己努力的檢驗。

記得第一考級的那一天,我的小提琴因為沾了水而無法拉響,心情特別緊張最終導致考試失利。但最後有驚無險,通過晉級考試。

回想自己學琴的經歷,小提琴是我無法割捨的愛好,小提琴早已成為了我生命的一部分。我深深地迷上了小提琴。

學小提琴作文8

我今年8歲,開始上國小二年級。開學後的第一個星期天,父母帶我去天目琴行,給我報了培訓班。

因為我個子小,還不會學一些樂器,所以老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一節課,告訴我父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心,帶我去喝奶茶。但心裡還是想學小提琴。我把我的想法告訴了我媽,她打電話給老師商量。老師答應下次去上課,讓我試試小提琴。我很開心,但也很擔心,因為老師說,如果我的手不夠長,拉不動小提琴,我就學不會。

第二週,我媽很早就帶我去了音像店。老師花了一個多小時才來。老師拿來一把很漂亮的小提琴,教我用肩膀和下巴托住小提琴,左手握在小提琴託上。當老師說我可以學的時候,我高興得跳了起來。

學小提琴很苦很累。我每天放學後都要練習一個小時。一週開始,我只是練習一下姿勢,把小提琴放在下巴下面,頭的重量自然放在琴託上。不能用太大的力,因為老師說如果我用力夾琴,整個人會變得很緊張,以後也彈不出好聽的曲子。所以這個姿勢看起來很簡單,但是很難練好。練一分鐘往往又酸又痛。這個時候爸爸會給我按摩,告訴我這是你的選擇,但是你不能半途而廢。我在心裡暗暗給自己打氣:一定要堅持!第八天練習的時候突然發現左手離開了琴託,小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說我可以夾小提琴,爸爸高高興興的把我抱起來。我媽馬上打電話給老師,老師鼓勵我說:只要有毅力,有恆心,有不懈的努力,一定能彈好音樂!

學小提琴作文9

今年我 8 歲了,開始上國小二年級了。開學後的第一個星期天,爸爸媽媽帶我去“天目琴行”,給我報名參加培訓班。

因為我個子小,有些樂器還不能學,老師讓我學鋼琴。本來我自己想學小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節課,對我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興,帶我去喝奶茶。可是我心裡還是想學小提琴。我把想法告訴了媽媽,媽媽打電話給老師商量。老師答應下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了,但是也很擔心,因為老師說如果我的手不夠長,拿不了小提琴,就不能學了。

第二星期,媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個多小時老師才來。老師拿來一把漂亮的小提琴,教我用肩膀和下巴夾住小提琴,左手託在琴託上。當老師說我可以學的時候,我高興得跳了起來。

學小提琴是很苦很累的,每天放學後,我都要練習一小時。開始一星期只是練習姿勢,下巴夾著小提琴,把腦袋的重量自然地放在琴託上,不能太用力,因為老師說過用力夾琴的話,整個人會變得很緊張,以後就不能拉出好聽的音樂了。所以,這個姿勢看上去簡單,但是要練好非常難,往往練習一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時候爸爸就會給我按摩,跟我講這是你自己選擇的,可不能半途而廢。我在心裡暗暗地給自己加油:我一定要堅持下去!到了第8天,練習的時候我突然發現,我的左手離開琴託,小提琴也可以穩穩地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了,爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師,老師鼓勵我說:只要有毅力,有恆心,堅持不懈地努力,就一定可以拉出好聽的音樂!

學小提琴作文10

還朦朧的記得,我當初學小提琴的樣子。

一天,媽媽突然走進我的房間,對我說:“兒子!我們去學小提琴吧!”我當時還不知道小提琴是什麼,但是出於好奇,我對它很感興趣。於是,我高興地說:“好啊!”

我來到了學小提琴的地方。那裡面全是小提琴。我走到了老師跟前,鞠了個躬:“老師好!”

老師高興地說:“好,跟著我做一些動作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴,一步一步慢慢地隨著老師的動作學。不一會兒,我就熟練了,每個動作都跟老師差不多同步了。

老師說:“很好,現在動作已經掌握了,那我們現在開始學曲子吧。”於是,老師拿起了琴弓,莊重地架起了小提琴。老師動情地拉起來,不一會兒,我就聽得入了迷,沉浸在了音樂的世界中。老師停了下來,問我:“你會讀譜嗎?”我驕傲地說:“會!老師我會!”

“會讀就好,這樣就容易多了。”老師笑了笑。

我架起琴,開始拉。但我很快沮喪起來,因為我是初學者,所以拉得不怎麼樣,聽起來有點像拉大鋸。

我有些不高興了,老師見了,說:“不用沮喪,初學者都是這樣的,多練就行了。”

我回到家,馬上吃完飯,關上了房門,架好小提琴,就開始拉,直到九點鐘。

第二天,我們來到了琴行,對老師打了個招呼。老師說:“來,曲子練得怎麼樣了呀?”我沒說話,架好了琴,拉了起來,突然感覺沒有之前那麼糟糕了,老師聽了,讚歎著說:“很好,你終於學會了!”我高興得一蹦三尺高。

我一直保持堅持不懈的練習,最終慢慢地熟練了。

學小提琴作文11

“快點快點,要遲到了!”媽媽就是要把我的鼓膜震碎!

“哦,我知道,不會遲到的!”我的聲音也超大分貝!哦,對了,說來說去,其實這“遲到”說的是上小提琴課遲到。

突然,耳朵超級靈的我聽見手機在響。哎喲,真煩人,到底是誰想害我遲到?

拿起手機,很不耐煩:“喂!”

“喂,是陳堯媽媽嗎?我找陳堯。”電話那邊在說話。

我哭笑不得,差點被氣炸了:“拜託,張華菁,我是陳堯哎!別亂稱呼你的同學!”

電話那邊先是停了一下,然後又說話了∶“哦,你在哪裡學小提琴的,我也去那裡學。”順便說一下,有些人可能知道的:張華菁也要學小提琴了!

“太棒了!”我高興得不得了,我是特別贊同張華菁學小提琴的,“這樣好了,我等一下要去學小提琴,你過來聽一節課,如果覺得這個老師教的好,那你一定要學小提琴!好,現在我告訴你地址……”

掛了電話,我就立刻拎著小提琴,拉著老媽出了家門。

到達目的地,我左右看了一下,都沒張華菁的影兒,只好又打了個電話給她。她說她還在等公交車,我也沒法兒叫她一下子飛過來,只好叫她再快一點。

我盼星星、盼月亮,還是沒把張華菁給盼來!正在我快要“睡著”時,一輛5路公交車“呼”地開過去,我一下子“醒”了。這輛車上肯定有張華菁!我正準備去接她,“咔”教室門開了,我只好進去上課,媽媽去接張華菁。

後來,張華菁和她爸爸都來了,我不知道這堂課是會讓她更加熱愛小提琴,還是會讓她改變心意……

學小提琴作文12

從小,我就對音樂有著特殊的情感。每次電視上有才藝表演時,我煞是羨慕。媽媽看出了我的心思,便問我:想不想成為那樣的人?我毫不猶豫地回答:“要!”於是,我便與小提琴結下了不解之緣。

第一次見到小提琴,覺得它只不過是個會唱歌的木頭罷了。漸漸地,對它的認識才多了起來。當媽媽問我:學不學?我點頭如小雞啄米般,從那刻起,我才真正踏上了學琴之路。

“小提琴有四根弦,分別是G、D、A、E,我們今天就來講計這四條弦上的指法。”老師站起身來,拿起琴:“都過來好好看看,一指在這!”老師的食指“啪”地一聲按在琴絃上,舉著琴在我們面前繞了一圈“看清楚了嗎?”我覺得十分新奇,架起琴躍躍欲試。我依葫蘆畫瓢,學著老師的樣子把手指按在琴絃上,只發出一丁點“嗒”的聲音,一個字——痛!我咬著牙,捂著手,眼淚在眼眶裡打轉。怎麼會這麼痛?我感到十分奇怪,為什麼老師就能發出那麼大的聲音,還一點都不痛?我怎麼就不行?老師看我這狼狽樣,哈哈大笑後,語重心長地對我說:“拉小提琴,急於求成是不行的,要多練!俗話說‘功到自然成’。”

“功到自然成”這句話一直在我腦海裡迴盪。每當我練得手痠腿麻時,這句話迴盪在我的耳際,每當我練得枯燥乏味時,是這句話浮現於我眼前。於是我便會鼓起勇氣繼續練習。這句話伴著我走過了春秋冬夏,陪著我過了一級又一級的考驗。如今的我,也算是小有成就了吧!這都要歸功於“功到自然成”這句話。

學小提琴作文13

“為什麼不讓我去學?”

“因為你現在已經六年級了。”

“那又怎麼了,我暑假再去學不可以嗎?”

那天,我想象著我站在老師面前,一手拿著小提琴,一手拿著琴弓,隨著一聲聲琴聲從琴絃和琴弓的交接處流淌出來,接著,我的小提琴十級也考完了。

我鼓足勇氣,推開家門,在門口說道:“媽,爸,我想去學小提琴。”我其實很早就想學小提琴,但怕父母不同意,所以一直沒說出口。可最怕什麼來什麼。“不行。”媽媽乾脆利落地說。我緊張地揉著衣角,衣角的褶皺被我揉得好似無數條彎曲的小路。“可是……我想很久了……”“不行,你肯定堅持不下來。”我一聽,火氣上來了。

“誰說我堅持不下來?為什麼不讓我去學?”

“你就是堅持不下來,而且你現在已經六年級了。”

“那又怎麼了?我暑假再去學不行嗎。”

“那也不行,你要上國中了。”

我心中的火燃得更旺了,伸出手重重拍在茶几上,丟下書包快步走進房間。

我坐在書桌前,把書桌上的文具和本子都摔在地上,來發洩自己心中的怒火。我躺在床上,用被子捂住自己的頭,失聲哭著,連身體也微微抽動著。為什麼媽媽不理解我,不讓我學小提琴?

過了一會兒,我的房門被輕輕地開啟,即使幅度和聲音很小,但我還能隱隱約約地聽到。一聲聲腳步聲向我的床邊傳來。幾本本子和筆被拾起,落在書桌上發出碰撞的聲音。我的被子被掀開了,是媽媽。媽媽抹去了我的眼淚,把我抱在懷裡。我先開口道:“對不起,媽媽……”媽媽無語,過了一會兒,開口道:“這不怪你,我做媽媽的錯,我答應你,暑假我們就去學小提琴,好嗎?”

今晚的月光依舊是和往日的差不多,唯一不同的是,我沒感受到月光帶來的陰冷,而是感受到了溫暖的光芒。

學小提琴作文14

有人說:鋼琴是音樂之母,但我認為小提琴是樂器之王,所以我選擇了小提琴,帶我進入了音樂的殿堂。還記得,當我拿到我的第一把小提琴時,簡直高興得差點兒要飛上天呢!但剛開始拉出來的聲音,簡直就像殺豬聲音一樣慘不忍聽。幸好,教我提琴的侯老師不停的鼓勵我,讓我對小提琴持續抱持著濃厚的興趣。

第一次參加音樂比賽時,是在我一年級的時候,當時的我缺乏了勇氣,也沒有自信心;很害怕在臺上的我拉錯音被耳尖的觀眾一耳聽破,也很擔憂提琴的弦突然斷掉……,這些情況若是出現恐怕是災難一場!悲觀的我,還好有樂觀的家人為我加油打氣,讓我有了上臺的勇氣與自信。

雖然踏上舞臺的第一步,心裡還是緊張不已,深深倒抽了好幾口氣;但是老師告訴我,只要想象自己只是在琴房裡拉小提琴而已,就會感覺比較輕鬆。因此,我便按照老師的指示開始想象—忘了臺下有嚴格的評審,忘了臺下有熱情的觀眾,也不記得臺上有緊張萬分的我;就這樣,當我輕鬆的拉完一首曲子時,臺下那如雷的掌聲,才把早已陶醉、沈浸在古典樂曲的我拉回現實呢!

有時候,我也會覺得練琴需要耗費許多時間和精神,但當我拿起了心愛的小提琴,頭輕輕的向左傾,閉上了雙眼,舉起了右手拉出第一個音符時,我知道—我會繼續在小提琴的世界裡努力下去!

學小提琴作文15

我喜歡小提琴的音樂,所以今天報了小提琴俱樂部。

我並沒有小提琴,所以我找到小提琴老師幫我借一個。張老師給我拉《小星星》的第一句,我對他說:“這是什麼意思?”他說:“這是ABC表達方式。”我淡淡地說了一句“知道了”,張老師問:“想學嗎?”“當然想啦!”我有些激動。“你得先了解小提琴,這四根弦分別能拉出怎樣的聲音,哪一塊不能動,都得搞清楚。我們第一堂課主要講解小提琴的相關知識,第二堂課正式學習拉曲子。”對於這樣的安排我很委屈,但也要學會這些相關知識才能正式拉琴啊!於是張老師把小提琴的各個結構都講了一遍,聽了張老師的講解,我有一點頭緒了。

我發現課後還有糖果吃,我開始喜歡這個俱樂部了,所以我決定買一把小提琴。當我拿到小提琴時,我無比開心,我想我終於有了屬於我自己的小提琴了,真是太好了!

第二天,我高高興興地拿著我的琴盒來到了小提琴俱樂部,那裡面很涼快很舒服,我一下子就放心了,聽賣琴的阿姨說小提琴很嬌貴,不能受熱。這時候,我發現老師已經在教室裡等我們了。我走到老師面前跟老師說:“我買琴了。”老師很高興:“太好了,你終於買琴了,這樣就不用借別人的琴了。”老師讓拿琴的時候,我高高興興地取出了自己心愛的小提琴,認認真真地學了起來。然而,我沒有拉出聲音,我心裡開始緊張:難道我的琴壞了嗎?別的同學也沒有拉出聲音,我鬆了一口氣,看來不是我的琴壞了。就在這時,張老師說:“大家是不是都沒有拉出聲音啊?其實你們都沒有抹松香,所以才拉不出聲音。”我們耐心地抹了松香,然後認真地學琴了。

雖然我拉得不好,但還是高高興興地度過了第二堂課,並且也認識了很多朋友,也知道了琴的祕密。

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