我愛上了詩作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我愛上了詩作文，希望能夠幫助到大家。
生日像一陣清風
帶走童年的天真
迎來燦爛的青春
……
你知道這首詩的作者是誰嗎？那就是我——一個詩歌愛好者！
一年級的某一天，我第一次看到了詩。那時，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然對其中的一段產生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同，而且內容更是別具一格，讓我讀著有騰雲駕霧之感。回家後，我向媽媽刨根問底，才知道原來這就是詩。從此，我便踏上了追求詩的征程。
從那以後，我瘋狂地讀詩、背詩、甚至抄詩，漸漸地拉近了和詩的距離。有一次，當我在抄詩的時候，竟驚喜地發現我能不由自主地隨口編出幾句詩來了。難道這就是古人所說的：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟的境界嗎？可是，我很快發現，我的意得實在太早了。當我再次興致勃勃地翻開筆記本，準備把剛才的靈光一現寫下來並創作出一首完整的詩作時，我發現我的靈感盡然枯竭了，一個字也寫不出來了。
於是，我決心重新回到起點，繼續探究詩歌的奧祕，並養成了隨時隨地把自己內心的想法記錄下來的習慣，期待著厚積薄發的那一天。終於，在那個讓我刻骨銘心的日子：20xx年4月27日，望著窗外自由飛翔的小鳥，聽著它們清脆悅耳的歌聲，我忽然文思泉湧，寫出了我人生中的第一首詩《鳥兒，我想對你說》：
鳥兒雖然擁有美麗，
但它們的生命卻很短暫。
它們從早到晚，
都在為大自然增添風景。
它們從小到大，
都在為大家送去歌聲。
回想從前，
我總想把鳥兒關進籠子，
讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。
鳥兒、鳥兒，
現在我知道，
你最愛自由，
我會把你當作朋友。
來我的身邊吧，
和我一起度過美好童年。
有了第一首詩的鋪墊，我的寫詩慾望徹底被激發了。當我快樂時，我會寫詩，呈現我熱切、活躍的心情，那時的詩句是這樣的圓圓的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒；當我憂傷時，我會寫詩，但詩的音階便會跌到萬丈深淵，那時的詩句是這樣的我的童年不知怎麼，充滿了重重困難，就像一條路上，總會有難關；當我煩惱時，我會寫詩，讓它幫我分擔一些焦躁，那時的詩句又變成了這樣我不怕困難和挫折，也不怕命運的轉折，因為我知道，這些都會過去，代替它們的是一條光明之路；當我平靜時，我也會寫詩，這時的詩就會變得神祕無比，夜神神祕祕的，蟲子在低吟，鳥兒在清唱，樹葉發出微弱的聲音，彷彿隱藏著一個巨大的祕密。
詩，是我生活的一部分。詩，伴我行。
我愛上了詩作文2國小中，我的一位數學老師時常講一些文學詩詞一類的知識，而蘇軾，則是一個主角。
大家應該聽過“天下三大行書”之一的《蘭亭序》吧，這三大行書還有一個，是蘇軾的《寒食帖》。
蘇軾是四川人，他一生坎坷，中進士後父母先後去世，要守喪，在回京後入仕都快30歲了，又與王安石，司馬光前後政見不合，被文字獄“烏臺詩案”貶入獄，而寫下“夢繞雲山心似鹿，魂飛湯火命如雞”這樣悲悽的詩。後來又不停被貶謫，在“烏臺詩案”後在黃州當罪官是，雖是官，卻貧困潦倒，無人陪伴在第三年寒食節寫下這《寒食帖》
在我第一次看到“三大行書”中《寒食帖》時，我不禁驚訝萬分，我雖是個書法門外漢，一看另一張《蘭亭序》便形成鮮明的對比，簡直天上地下，《蘭亭序》字跡工整美觀；《寒食帖》潦草，自大大小小，有的重複的字一個點省略，錯字就打幾個點，感覺還沒我表弟寫的好看，這也算和《蘭亭序》平起平坐的書法？
之後聽老師講解才知，宋人的書法尚意，這《寒食帖》是蘇軾在悲傷的情緒之下寫就，我便如醍醐灌頂一般，把蘇軾之前的經歷和書法的字裡行間，一筆一畫揉在一塊，細細品著詩書韻味，聽著講解，我便聯想起來：
正值寒食，天陰沉,地潮溼。蘇軾孤寂的側臥床邊，看到高枝上的`海棠花飄零到地上被泥染黑，感到自己就像海棠一般，從高位上一落千丈。時間過得飛快，蘇軾也飽經風雨老去了。下起大雨，臨水的破舊小屋快被淹沒，像一艘漁船。不許用火的寒食裡，破灶溼葦，空庖寒菜，更顯淒涼。蘇軾禁足黃州，無法對君主訴說苦衷，更無法拜祭逝去的父母，蘇軾當時一定心如死灰一般吧。
我雖然不懂書法，卻也看出一二。“年年欲惜春”中的“年”被一個點省去了，，我感到了蘇軾那欲惜春的心有餘而力不足；“何殊病少年”的“病”蜷縮著，蘇軾當時一定是因悲而生病，內心十分痛苦，在異鄉病倒，歷經殘酷的政治風雨的磨難，蘇軾那時思念家人，精神萎靡，以致病起須白。還有幾個格外長的懸針豎“年，中，葦，紙”也寫得如刀子一般，彷彿是蘇軾蘇軾心頭讓人悲傷的尖刀懸在那。
由此，我不禁轉了意，更喜歡這“不勝美觀”的《寒食帖》，相比《蘭亭序》它更具有情感，是由蘇軾的情緒寫下的書法。
因為我國小的數學老師，我知道了北宋多才多藝的蘇軾，我喜歡他的詩詞，也喜歡他那“也無風雨也無晴”的態度。
不過，我也愛上了詩詞！
