校園的一個角落作文（通用20篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的校園的一個角落作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的一個角落作文 篇1
在學校操場跑道的盡頭，有一間像臥室那麼大小的屋子，高高的，窗戶也高高的，鐵的大門有些生鏽，真不知道那裡面是幹什麼的?這間房子在我上二年級時就有了，我對它很好奇。只要體育課在那邊上，我總時不時地看看那好似永遠也打不開的鐵門。鐵門上彷彿有數年的鐵鏽，高高的大門，總是給人一種神祕的印象。
有一次，我悄悄地在活動課上跑到屋子後面去。屋子後面是一片帶刺的樹，角落處只有差不多30釐米的空地。我踮起腳努力想從後面——這個神祕小屋唯一的窗戶裡張望到什麼。可是，那個窗戶太高了，我真想跳一下，那怕就是上升的那一瞬間，只要能看一眼也行。可我膽子太小，因為後面是一片帶刺的樹，何況我的落腳處只有30釐米。所以，我老是覺得這些樹真討厭，幹嘛不種些沒有刺的樹，這樣，我就可以不用害怕被扎著了。
我老是猜想這裡有些什麼，是學校以前開祕密會議的辦公室?是學校的“藏經洞”?還是什麼寶物不讓人知道?這個小屋子沒多少人關注它，可是它對我來說真的是很好奇，很好奇。我真想哪天它自己能忽然開啟，不管有東西還是沒東西，還是可以滿足人的好奇心。
校園裡，其實還有許多東西很陌生，只是沒發現罷了。
校園的一個角落作文 篇2
陽光灑落在窗邊，音符跳躍在譜上，音樂迴盪在教室，這是年級教室，也是我最想佇足的校園角落。
年級教室是個充滿歡樂和團隊合作的地方。每天不斷勤奮的練習曲子，目的就是要追求更好的自己和大家的默契。老師辛苦的指導我們，老師掌握了樂曲的大小聲和強弱，讓樂曲活了過來，原本只是幾個音符，卻變成俏皮的小精靈，加上了樂曲的處理，讓演奏者更能沉浸在音樂之中，也讓聆聽者有所感觸，而這時，所有的煩惱都被拋開，一切都變得很美好。
在年級教室裡也充滿許多珍貴回憶，它也變成我心靈的避風港，我不能沒有它，謝謝學校提供了我們這間教室，希望我們能夠愛惜它，我也要好好珍惜我踏進年級教室的每一天。
校園的一個角落作文 篇3
我愛那像白色城堡的教學樓，我也愛那五彩斑斕的文化牆，但是我最愛的還是那給我們帶來無數歡聲笑語的大。
我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們這樣特別的操場。的操場真大啊，大得能站下一千多人；學校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。
清晨一進，操場上立刻傳來了們的歡聲笑語，透過玻璃窗往外一看，操場上的們有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在做遊戲真熱鬧啊！
到了大課間，操場上變得越來越鬧騰了，操場上站滿了人，他們都排著整整齊齊的隊伍，你猜，他們在幹什麼？他們在做課間操，那整齊劃一的動作非常協調，就像千百人都在做同一個手勢一樣。
到了傍晚，同學們都放學回家了，操場上立刻變得寂靜無聲，能聽見的只有樹上小鳥清脆的叫聲，草坪裡蟋蟀動情的歌聲，還有微風中香樟樹葉沙沙作響的聲音。這些聲音好像在呼喚同學們，希望同學們能再回來繼續和它們玩耍。
我愛這美麗無比的校園。
校園的一個角落作文 篇4
往日的早晨，是周而復始地去學校上學，現在，則是呆在家中上著網課。現在的校園，是格外冷清，沒有一點兒聲音，安靜的有一點詭異。
平日裡，校園中來來往往著許多學生。校園中迴盪著朗朗讀書的聲音，校園中洋溢著滿滿的書香。而現在，學校中空無一人，沒有一點兒聲音，感覺逐漸變成了一棟棟廢棄的大樓。沒有生機。
我想看校園中的草木，想站在那空曠的操場上一覽校園的景貌;我想和我那些同學，坐在教室裡，一起朗讀著課文;我想在食堂，吃著食堂阿姨為我們做的飯菜，那無疑是世界美味。
校園的每條道路上，都有我的痕跡。我想在校園的跑道上，繼續我們的跑操，讓汗水撒在學校的每個角落，讓我的腳印留在每個地方。記得之前，一到跑操，便感到四肢無力，雙腿發麻，跑完之後氣喘吁吁的爬上來抱怨幾句就開始上課。一聽到跑操取消，表面沒什麼變化，可心裡卻樂開了花，別提有多開心。而現在，卻有想念跑操，想念校園。
我想見一見老師，同學，學校的每一個人。一起在學校裡，課堂上，而不是隔著螢幕，只有聲音，沒有你們。
我想，過不了多久，我們將在校園中相遇。
校園的一個角落作文 篇5
當…！下課了！下課時間是我最快樂的時候了。每到下課的時候，我就會到學校裡的每一個地方看一看。其中我最喜歡的地方有：操場、教室、還有走廊。
每到下課，我就會急著衝到操場和同學們一起打球，或者上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在玩耍、遊戲。操場旁邊還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是我們小朋友最喜歡去的地方了！
我們的教室裡有各式各樣的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室裡下圍棋，但是我現在已經不常下了。
當…！又下課了！有的時候，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或者和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好地方。
我覺得，我們的學校可真像一個天堂。心亂時，可以到走廊上走一走。無聊時，可以在教室裡面下棋，或到操場打球。我們的學校真是充滿快樂與歡笑的地方。
校園的一個角落作文 篇6
校園裡有許許多多的角落，但最熱鬧對的便要屬大課間的時候了。
大課間的活動真是多啊！放眼看過去，同學們拿著各式各樣的運動器材，我的目光一下子就被那邊抖空竹的人給吸引了。
幾個女好孩子圍在一起，抖起了空竹，不她們的動作既整齊又好看，彷彿彩排過一樣，一個個空竹飛向空中，彷彿放飛一隻只小鳥，在空中劃出一道優美的弧線，形成了個完美的二次函式。不僅如此，她們還玩出了花樣。
快看！我們班的姜慧涵在那邊玩空竹，由於剛下過雨，地上還有少許積水，不過她們並不在意，反倒玩起了“水”。只見姜慧涵一手抖著空竹，一手保持方向，熟練地越抖越快，在空竹高速旋轉的同時，立刻關把它旋在水面上，剎時間，平靜的水面頓時湧起了波濤洶湧的浪花，姜慧涵輕轉輕地一抖，“撒…”水花像盛開的花朵一樣往四周飛濺開來，那場面可叫一個壯觀，你見了肯定會不由地驚歎，不自覺地站在那駐足觀看。
“嘿~呦~”我猛地一抬頭，從沉浸在空竹裡回過神來，看吶！那邊兒是滑滑板的人，我帶著好奇心走了過去。
他們有些滑活力板，有些滑滑板，還有些是一腳一個，真是各式各樣。
只見那些滑滑板的人，右月腳輕輕地搭。
我一下子就看到了蔣鈺翀，她瀟灑地滑來滑去，一會一個靈活的轉身，一會一個敏捷的轉彎，還玩起了翹板……
“叮鈴鈴~”活動課下課了，我們意猶未盡地回到了教室，歡樂的時光總是那麼短暫。
校園的一個角落作文 篇7
閉眼，是輕；撫摸，是柔；慢聞，是香。能讓我在這個小小的校園角落裡感受到如此況味的，是風。
它悄悄的來了，拂過臉頰兩側，順到髮梢，爬到耳朵旁，在兩個耳窩裡打個轉兒，發出“呼呼”的叫聲，再溜出來，到你眉毛上瘋狂，跳到你眼角打鬧，嗖嗖涼。它飛快浸潤你身體，潤溼你心靈。如綵帶般纏繞住你，又從腳尖散開，吹落，又再纏繞……
一年四季，它都陪伴著我，我感覺那春風如酒，那夏風如茗，那秋風如煙，那冬風如芥。
春風和煦，泉水叮咚，青山依傍，百鳥爭鳴。風帶著滋潤萬物的露水，夾著花的芳香，泥土的清新味道，從校園的每一個角落旋起，又奔跑遙遠的地方消失，它也許被帶去到無極的冰川，去用那柔和溫暖千年冰河，萬年雪山。去用那還有溫熱到無人的沙漠滋潤一株綠草，或是帶去希望。它像一杯濃酒，從醉裡，憶平生，摘得溫和滿袖行。
夏，順著那一縷燥熱，無休止的纏綿，夏風，卻是童年的回憶。庭院裡的琴聲飛揚，巷陌間的淺酌低唱，酒樓上的杯酒清歡，月光下的蟬鳴黃葉。是夏風，讓我們有那樣如此美好的回憶。即便再炎熱，迎著夏風追去便是涼爽與愜意。趁著傍晚迎一絲涼爽。也許這早已存在於我的記憶裡，夏風如茗，品得清爽流心田……
無數古人吟誦著秋的詩篇，“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜的《相見歡》述著秋的淒涼。在這個悲秋裡，能讓你魂牽夢縈的不只是傷悲！蒼老而有力的秋風抽打著一片片弱小的葉子，葉子恍惚的擺動著，樹幹卻不為所動。若秋風再大些，葉子躲得更厲害了，那飛揚的舞姿，是那樣引人奪目。那細長的樹枝，一會兒彎腰，一會兒仰頭。在它的力量帶動下，葉子散落天涯，靜躺一隅。我不禁一想：秋風如煙，總能把一切吹散天涯，各自安好。
風裡的故事，月下的徘徊，從來都不是過往。與冬風對話，都說寒風呼嘯。我想錯了，她倔強的風聲是遼闊，是倔強，是隱忍。如果你沒有經歷過冬風的洗禮，風華絕代也好，恣肆飛揚也好，最終不過是浮萍濁浪。就讓冬風的筆下，堅如草芥，紮根地下，淡然的等待春風吧……
聽，是風聲，帶著她四季情感。我睜眼，便懂得，安然宜帶秋風，天涯各自是家，處事宜帶春風，溫文爾雅。至於冬風，骨子裡應帶堅韌，夏風嘛，去處燥熱，清涼自己也清爽別人。感謝遇到你，校園角落的風，我就在你的風聲裡，感動，前行……
校園的一個角落作文 篇8
校園裡，我最喜歡的東西是附近的假山和桃園亭。
春天來了，假山上的雪正在飄落，華頌正在澆水。這聲音似乎是一首優美的樂曲。聽到這個訊息非常高興。
在山下的池塘裡，有許多種類的小鯉魚，尤其美麗。一些鯉魚在快樂地玩耍，而另一些則在假山中休息。一些鯉魚不時跳出水面，流出閃閃發光的水滴。假山周圍非常安靜，彷彿可以聽到小鯉魚在水中低語。
池塘邊有兩隻石鶴。他們看起來像兩個保安，時刻保護鯉魚的安全。
山上有許多小洞，不時會有水噴出來給魚補充水分。這一幕太壯觀了！
泳池裡還有幾朵白色的睡蓮，只在中午開放。花瓣略微透明，相互重疊。它們非常漂亮。
桃園亭在泳池旁邊。桃園亭前有一條長廊，可以乘涼。走進去，你可以看到一棵大桃樹，用來陶冶情操，因為桃園亭是一個讀書的地方。桃園苑中央有一個亭子，是讀書的地方。在展館的中央是一個書櫃，學生可以隨意從裡面拿書。亭子前面的路是用鵝卵石鋪成的，走路很舒服。桃園亭裡有一個池塘，裡面種著許多荷葉。非常漂亮。
看，這個地方漂亮嗎？
校園的一個角落作文 篇9
我的校園，總是那麼美麗。我對校園的每個角落都很熟悉，其中我最喜歡的是校園裡的操場。
雪在春天融化，萬物復甦，鳥兒歌唱，花香撲鼻。操場上充滿了孩子們的笑聲。新年的氣息是新綠的氣息，鳥鳴花香。花兒都開放了。花兒吸引我們，讓我們忘記煩惱。草靜靜地向外看。操場上有多有趣？課間休息時，學生們出來休息，感受春天的景色。
春天走在操場上，太陽火辣辣的，知了還在唱歌。中午，太陽捲起了樹葉。蟬聲長鳴，給悶熱的夏天帶來了另一種擔憂。這時，給我們上體育課的老師非常努力。
今年秋天樹葉飄落。這時，操場上落滿了落葉。然而，學生們努力學習。秋風一吹，艱難地掃在一起的落葉又被吹走了。學生踩著它的聲音非常好聽。
地球在冬天睡覺，一切都那麼安靜，冬天是一個白色的世界，但是誰知道呢，在大雪的覆蓋下，地球誕生了新的生命，我們在操場上堆雪人，打雪仗，非常開心。
我喜歡校園裡的操場，在我看來，操場和整個校園將永遠如此美麗。
校園的一個角落作文 篇10
今天，劉先生帶著他的同學參觀了校園的一個角落。
走到文祥花園，一陣風吹來，樹上的枯葉紛紛落下。突然，我聞到一股香味，嗯？這裡沒有芬芳的花朵。香味是從哪裡來的？現在我覺得奇怪，突然，有另一種香味。我隨著香味慢慢移動，走到一棵梨樹前，聞到樹上的梨花，啊！多甜蜜啊！我明白了，是梨花樹上的梨花發出了香味。
離開梨樹，學生們來到中華園。他們看到蜿蜒的小路像蛇一樣自由擺動。它旁邊的蘆葦又尖又長。金色的菊花看起來像笑臉。他們沿著小路走到一座小橋前。他們看見池塘裡的蝌蚪自由地游泳。池塘裡的荷葉像小羊的腳印，像圓形的圓圈。
沿著小橋走幾步，你就會到達走廊。走廊的頂部有鈴鐺和像葡萄串一樣的花朵。多漂亮啊！在我們種植的植物旁邊，學生們蜂擁而至，看他們的植物是否長得好。他們拔掉枯葉，希望他們的植物能長得好。一些孩子喜歡昆蟲，到處尋找昆蟲。我也去看他們尋找昆蟲玩耍。玩了一會兒後，我突然聞到了一股甜味。我被吸引了。我呆了很長時間。我看得越多，就越喜歡它，就越喜歡它。真的很舒服！剎那間，我感覺像媽媽的手一樣溫暖。我太高興了，以至於在摸了一會兒後，我無法放下它
過了一會兒，劉小姐叫我們回到原來的路上。在回來的路上，我聽到牛蛙在叫，鳥兒在叫。
啊！多麼有趣的校園啊！
校園的一個角落作文 篇11
我愛那像白色城堡的教學樓，我也愛那五彩斑斕的文化牆，但是我最愛的還是那給我們帶來無數歡聲笑語的大操場。
我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們學校這樣特別的操場。學校的操場真大啊，大得能站下一千多人；學校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。
清晨一進校園，操場上立刻傳來了同學們的歡聲笑語，透過玻璃窗往外一看，操場上的同學們有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在做遊戲……真熱鬧啊！
到了大課間，操場上變得越來越鬧騰了，操場上站滿了人，他們都排著整整齊齊的隊伍，你猜，他們在幹什麼？他們在做課間操，那整齊劃一的動作非常協調，就像千百人都在做同一個手勢一樣。
到了傍晚，同學們都放學回家了，操場上立刻變得寂靜無聲，能聽見的只有樹上小鳥清脆的叫聲，草坪裡蟋蟀動情的歌聲，還有微風中香樟樹葉沙沙作響的聲音。這些聲音好像在呼喚同學們，希望同學們能再回來繼續和它們玩耍。
我愛這美麗無比的校園。
校園的一個角落作文 篇12
我是新密的.一名國小生。我在國小六年級。我在校園裡快樂地度過了五年的學習和生活。因此，我非常瞭解這所學校。今天我將告訴你我的學校。
首先進入學校大門，走在長長的走廊裡，就像火車進入隧道。
然後你可以看到一棵大松樹。這棵松樹不小。據說他1999年來過這裡，所以她比我們大，但他仍然很挺拔，美麗而有尊嚴。他頭頂上的樹葉，正對著銀珍一班，像冬天下的銀針一樣美麗。
然後你可以看到幾個大字，“讓每個孩子都精彩”是我們學校的辦學理念。哇，聞起來真香。這是什麼味道？是花。我們學校有許多植物，包括桂花和梅花。
在校園裡的許多植物中，梅花是我最喜歡的，因為冬天所有的花都是白色的，只有他仍然驕傲地綻放。不僅我的許多祖先吟詠梅花，如:唐朝的王安石和元朝的王冕，甚至我們的曾祖父毛也非常喜愛梅花，“風雨帶春歸，冬雪帶春歸。”它已經是一個有數百英尺厚冰的懸崖，而且仍然有美麗的花朵和樹枝。喬也不爭春，只報春。當山花盛開時，她在灌木叢中微笑。"
這是我美麗的校園。歡迎參觀我們學校。
校園的一個角落作文 篇13
我們的學校雖然不算大，但麻雀雖小，五臟俱全。有提供我們學習的班級和功能教室，最近還新增了兩間音樂教室呢！不但可以用來上才藝課程，下雨天時也是我們上體育課的另一個選擇。雖然沒有操場，但校園中的球場、籃球場和黑色軟墊區是每節下課同學最愛的遊戲場所。
校園巡禮一圈，我們校園最美的角落還是我們的教室，因為短短一天在校的時間，班上師生會為大家帶來很多的景象。上午，同學們陸陸續續的到教室，有的還睡眼惺忪，有的嘴角沾滿了早餐，畫面真是好笑又好玩。
中午，同學們吃著津津有味的營養午餐，午睡時，有的人睡得很香甜、有的人發著呆和恍神、有的人在忙著趕功課和訂正自己作業。下午，未睡醒的同學還在做白日夢呢！有些男生在操場上盡情揮汗，打著籃球；有些女生則聚集在教室裡嘰嘰喳喳的講個不停，好像有說不完的話題，感情真是好。而我們盡責的老師更是忙碌的批改著同學們的作業及考卷。每個人各司其職，自得其樂。
我想畢業後，這些都將成為我最美好也是最難忘的回憶。所以校園最美的一角當然在我們的教室囉！
校園的一個角落作文 篇14
我們都熱愛我們的校園。校園就像一個大花園，綠草如茵，花園鬱鬱蔥蔥。讓我們在知識的海洋中學習。我們的校園有非常先進的教學樓，但我更喜歡小菜園。
進入小菜園，大樹就像大傘一樣張開，沒有空的空隙。大樹周圍是一片起伏的草地。它上面的草在冬天會變黃。但是石頭旁邊的草已經開始悄悄地扭動它的綠色嫩芽並向上鑽。真的是“野火永遠也不會把他們完全吞噬，他們在春風中又一次變得高大”。地上有一條木製走廊，多麼原始啊！幾排座位是用黑木頭做的，所以當學生們玩累了的時候，他們可以在這裡休息一會兒。
小花園是一塊菜地，大白菜的上部是綠色的，下部是白色的。幾朵油菜花長得很高，大約是大白菜的兩倍。黑土上的白菜非常漂亮。一邊的風向標靜止不動，彷彿在看牆上的紫藤！
牆上的紫藤有幾朵紫色的花。這是一個蜿蜒的攀登者。我喜歡在溫暖的春天開花。這些花很重，像掛在藤蔓上的葡萄。花穗上滿是卷鬚，顏色優雅，香氣馥郁。似乎他們在歡迎我。
我們校園裡的花園很漂亮嗎？
校園的一個角落作文 篇15
在蔥綠青草、百花怒放的校園裡，洋溢著我對它的喜愛。在楓葉與櫻花交錯之間的藍白建築物，充滿著我對它的回憶。一棟已九十歲的古老建築，在彩霞掛滿的夕陽餘暉照映下，似乎告訴我過去的歲月點滴記事呢！
猶記，四年級時才剛轉進紅星國小，那第一眼的驚訝與感嘆，心想為何有這漂亮的建建築建於鄉下？學校面積是如此廣大，學生的人數是如此眾多，與過去的學校規 模相比，實在有著天壤之別。第一眼看見班上一張張陌生的疑惑臉孔，心裡不禁害怕與羞澀。但經由同學和老師的關心和呵護，心裡那塊沉重的石頭，終於安定了下來，這也才讓我鬆了一口氣。
光陰似箭，轉眼間，我已經六年級了，現在也成為學弟學妹學習的好榜樣。在校園裡的各處角落，也都留存著我們的身影。圖書館有我們聚精會神的讀書氣息，操場上有我們汗流浹背，盡情賓士的快樂往事；藝文教室裡，瀰漫著五音不全，卻很會自得其樂的音樂氣氛……
又到了紋白蝶滿天飛的季節。古老的建築由於時局改變，一改原有風貌，取而代之是古樸風味，又添增了童話故事小木屋的神奇傳說。“夕陽已染紅了大地，我正在回家的路上……。”耳畔迴響起那熟悉的旋律，紅星，九十年的歲月，感謝您陪伴我度過美好的每一天！
校園的一個角落作文 篇16
每天放學的時候，門廳總是熱鬧非凡，有說有笑，但在一個角落卻鴉雀無聲，靜靜地坐在那裡寫作業——溫馨角。
一天放學，暮色四合，太陽徐徐落下。我在那兒無事可做，時而奔跑，時而講話。媽媽來接我時已經五點半了，回到家做作業時拖拖拉拉，一拖就是11點，白天聽課更是沒有效率，學習成績一落千丈。
學校對這個現象感到非常懊惱，不知如何是好。但沒幾天，他們就給予了我們一個寫作業的地方——溫馨角。
雖然這個地方很小，但每天放學時，那裡總是坐滿了人，他們都在全神貫注地做作業，誰也不打擾誰。這樣不但能互相對比誰做得快，回家又沒作業。
這個地方總是歡聲笑語，有些孩子做完了作業就開始玩耍，有人組隊玩成語接龍，或玩些趣味小遊戲，或文靜的同學能從旁邊的書架中取一本書來看。
能苦中作樂的地方，溫馨角總是能吸引我的眼球，能讓孩子們快樂學習。
啊！溫馨角我永遠記著你。
校園的一個角落作文 篇17
學校是我學習新知的場所，只要你提問，裡面的老師就會解開你的疑難雜症，也可以說是求學路上的醫院，除了傳授知識外，學校也有他有趣的地方，像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場一旁的羽球戰場，增添了校園不少丰采。至於我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說學校裡我最喜歡的地方，是那離教室不遠處，卻寧靜的小角落。
想想看，那裡大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什麼山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺得舒服蠻舒服的，每當吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會到那裡去，坐在那個空教室的門口，靜靜聆聽蟲鳴鳥叫，和迎面拂來的微風南地喃喃細語。如果運氣好的話，太陽公公也會出來打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說法來講，不管什麼時候見到他（或他見到你），他都會很和藹可親地歡迎你來到，哈！這就是他可愛的地方。
世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢靨：功課壓力龐大、師生衝突不斷、被同學排擠……，的確壓得人喘不過氣，但這些不過是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負，不然何必在意這些枝微末節的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調整呼吸、速度，卻錯過了沿途的海浪、天人菊、走過的人、遼闊的天空，所有那些流動的風景……。”如果只是鑽牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個角度想？多去發現生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽光底下”快樂的人吧！
校園的一個角落作文 篇18
當…！下課了！下課時間是我最高興的時分了。每到下課的時分，我就會到校園裡的每一個當地看一看。其間我最喜歡的當地有：操場、教室、還有走廊。
每到下課，我就會急著衝到操場和同學們一同打球，或許上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在遊玩、遊戲。操場周圍還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是我們小朋友最喜歡去的當地了！
我們的教室裡有林林總總的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室裡下圍棋，可是我現在現已不常下了。
當…！又下課了！有的時分，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或許和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好當地。
我覺得，我們的校園可真像一個天堂。心亂時，能夠到走廊上走一走。無聊時，能夠在教室裡邊下棋，或到操場打球。我們的校園真是充溢高興與歡笑的當地。
校園的一個角落作文 篇19
南校區的角落裡，有幾顆梧桐。
梧桐，我和你們，算是老朋友了吧，畢竟你們陪我走過了三年。操場上的笑，你們應該聽過吧，雖然聽不出我的聲音。樹下的哭，你們一定看過，當校園變冷清之後。
歡樂時，也許，沒人會想起梧桐，但是傷心時，樹下一定是個好去處。
梧桐，有人和你們聊過天嗎？梧桐，有人向你們訴說過嗎？在南校區時，我們曾經是朋友，我離開南校區後，從你們那裡路過，就變成了路人。
梧桐，我曾經多少次，靠著你的幹，吸食高串紅蜜，我曾經多少次，坐在你的陰下歇涼。
多想離開前為你們唱首歌，可北校區來得太突然；多想五年級再和你們談談心，可南校區的校門把我們隔開。
如今的我坐在北校區花團錦簇的花園裡，卻顯得特別的孤獨；我頓悟，其實，南校區的你們才是最好的玩伴…曾經，我向往著北校區的繁華，而如今我懷念這南校區的溫馨。
梧桐，何時可以再次撫摸你的樹枝，何時可以再次依著你的樹幹，何時又可以再次從你的落葉上跳過？
前途未定…
唉，不說了吧，真的想念校園一角的梧桐啊！
校園的一個角落作文 篇20
我們的學校環山國小，座落於公安局旁。
一走進校園，首先映入我們眼簾的就是用白色大理石高一米大幾搭的石碑，上面記載著愛因斯坦、孔子、達。芬奇這3位名人的生平簡介。緊挨著石碑後面的就是用一塊塊玻璃砌成的高臺，上面擺放著三位名人的雕像，他們時刻提醒著我們好好學習，天天向上！
來到教學樓的紫藤架下，不鏽鋼上鋪著茂密的紫藤花。春天，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子；夏天，紫藤花開了，花朵小巧玲瓏，就像一個個小鈴鐺。一陣風吹來，花朵碰著樹葉，我彷彿聽到“叮叮噹”的聲音，讓人賞心悅目；到了秋天，紫藤花長出一顆顆小果子，它們躲在密密層層的樹葉裡，好像在和我們捉迷藏，不仔細看是看不到的；冬天，紫藤花枯萎了，只剩下幾片頑強的葉子，還在枝頭髮抖。
紫藤花架後面有一片林子，林子旁邊長著好些石頭，大的小的形狀千奇百怪。有一的像直插雲霄的寶劍，有的像擎天柱，有的像春雨過後的春筍，還有的像飛入雲彩上面的火劍！
我們校園的景物一年四季都很美麗，我真為我是環山人而自豪、驕傲！
