五年級生活的作文錦集八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級生活的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級生活的作文 篇1

生活，就像一個萬花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們眼前。同樣，生活電影也呈現了人的正反兩面。

這一天，我剛下樓，就看見一個清潔工手推著垃圾車，來到我們小區掃地。我拿出自行車，在小區裡練車。過了一會兒，我又看見了那個清潔工，他在費力的掃著地，看到他頭上流著汗，時不時地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。

我把車停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。這時，從遠處走來一位身穿貂皮大衣的女士，手牽著一個五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時，皺著眉頭用眼角餘光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點，好象怕那一些垃圾味都會把她的價格不非的貂皮大衣給薰臭。她又走了一段路，從包包裡那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來擦了擦鼻子。在她擦鼻子時，她那懂事的女兒準備把丟在地上的紙張撿起來，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說：“寶貝，不要去撿紙，那東西很髒，不要去動。”她女兒嘟著小嘴說：“老師教過我們。不要隨地扔紙張，看見地上有紙就要撿起來。”那女士又說：“那麼髒，再撿的話我就不帶你回家了。”“可是……”女兒還想說，就被她媽媽打斷了：“別可是可是了，走！”那女孩回頭望了紙張一眼就走了。清潔工累的滿頭大汗，又去撿紙張，我真為他打抱不平。

那女士那麼不愛護環境，還不如小孩子呢，難道她就不會感到羞恥嗎？

我們人人都要愛護環境，保護我們的共同家園！

五年級生活的作文 篇2

羅丹說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”其實，在我們的身邊，那些看似微不足道的人，往往能為我們編制出一道美麗、動人的事。——題記

4月裡的一天，陽光明媚，我跟隨媽媽一起坐車去唐山。在車上，透過玻璃射進來的陽光，溫暖極了。我眯著眼睛享受著美好的時光。偶爾聽到那嬌柔獻媚的小鳥頌讚。小鳥們的歌唱得歡快活潑，好像花草都聽得懂似的，隨著鳥兒的歌聲一起歡欣，顫動。一陣微風吹過，路旁的一棵棵柳樹隨風舞動起柔軟嫩綠的枝條來。這美麗的風景更加使我心情愉悅。突然，一陣銳利的尖叫聲打破了車上的寧靜。我回頭一看，一位蒼老的老奶奶由於暈車而嘔吐在身邊的一位姐姐身上。頓時，車裡邊充滿了令人作嘔的氣味。那位姐姐捂了捂鼻子，皺了皺眉頭，顯然也受不了那種難聞的氣味。乘客們開始了竊竊私語。那位老奶奶慌忙地向那位姐姐道歉:“姑娘，對不起呀！我一時沒控制住，才……”“沒事兒，我媽媽也暈車。”“可是，你的衣服……”“一件衣服而已，洗洗就可以了。奶奶您坐我這兒吧，這兒靠窗，能使您更舒服些。”“姑娘，那可真謝謝你了!”“沒關係。”那位姐姐脫去最外層的衣服，微笑著說。

到站後，那個姐姐在人們敬佩下的目光緊了緊衣服，慢慢的越走越遠……

這位姐姐有一顆善良、寬容的心，是不是比車窗外的風景更美呢？我想，是的！美不在外表，而在於心靈。那個姐姐雖然不漂亮，但是，她的心靈卻很美。這個世上，並不缺少美，而缺少發現美的眼睛。如果你細細的品味，就會發現其中的美。

五年級生活的作文 篇3

我的爺爺奶奶小的時候，是沒有看到過汽車的。他們那會，雖說有幾戶人家有自行車，但對於生長在農村的爺爺奶奶來說，簡單的自行車就是一種奢侈品，幾乎不可能擁有它。因此，爺爺奶奶那時出行只能靠步行——走在泥濘的鄉村小路上，泥土沾滿鞋子和褲腿。他們一直渴望能擁有一輛自行車。但是，直到爺爺奶奶結婚那天，他們才騎上了自行車，那車，還只是借來的......

我的爸爸媽媽比起爺爺奶奶，生活要好的多。長大一些後，他們便擁有了屬於自己的自行車。但是騎在坑坑窪窪的路上，十分不便。略有塵土飛揚，便睜不開眼睛，哪能談的上車速呢？他們上學放學，那麼長的路，雖然有自行車，但還是很慢，回到家後早已餓的前心貼後背了。

我的童年，和爺爺奶奶，爸爸媽媽比起來，那真是天堂的日子。因為，我們家有了一輛汽車。車是爸爸的，他開車的技術很棒。上學時，我可以坐汽車，五分鐘就到了學校；節假日時，我們開車沿著高速公路出行，遊覽祖國的大好河山，到達過無數曾讓爸爸媽媽，爺爺奶奶無比嚮往的地方。因為有了私家車，有了高速公路，欣賞外面的大千世界，對我們來說已不在話下。我們坐在車裡，不用擔心外面的漫天塵土或滂沱大雨，車內溫度可以自己調節，讓夏天變得涼爽，讓冬天變得溫暖......

現在，汽車已經走進了千家萬戶，一步一步地改變著人們的生活。看著馬路上那種車水馬龍的繁華，難道我們不該感謝汽車，感謝這隨著汽車而悄悄變化的生活嗎？

五年級生活的作文 篇4

暑假，我和爸爸去了鄉下的奶奶家。

早晨在路上我們看到了連綿起伏的群山，像一把把撐起的雨傘，隱隱約約茉茶巧克力色似的山石，在陽光的照射下顯得更加美麗。還看到了拉梨的“牛魔王”，每頭“牛魔王”都有一對牛角，牛角上有一圈圈的花紋。可是，唯獨只有那頭小牛沒有牛角，聽爸爸說：“因為那是一頭小牛，牛角還沒長出來。”接著我們看到了前面有一個大大的草莓棚，那一顆顆紅紅的草莓吸引了蜜蜂蝴蝶們對它的喝彩。

中午，嬌陽似火，人們睡起了午覺，拉梨的牛也打起了盹。可是，我們這些孩子卻跳進了小河裡游泳，解暑，正當我們游泳的時候，一群魚兒們卻跑來當起了按摩師。用它們的小嘴不停地親我們的腳丫子，這種感覺可真舒服。

黃昏，一縷縷炊煙升起，整個鄉村瀰漫著飯菜的香味，天邊的一輪火紅火紅的晚霞十分的耀眼，姿態萬千。有的像一匹正在飛翔的駿馬，有的像一隻身姿優美的火鳳凰，還有的像一頭遠古的暴龍。隨著太陽漸漸落下，最後一抹雲霞也漸漸地消失了。

夜晚，一輪明月在夜空中高高掛起。一隻只螢火蟲在池塘邊的荷葉上飛來飛去，如星星般忽閃忽閃的。勞累了一天的人們也都早早地就進入了甜美的夢鄉，慢慢地狗不叫了，牛也不再發出哞哞聲來，馬兒也不再踢馬房的擋板了。整個鄉村都安靜了下來。

家鄉田園的風光猶如一首詩，一首會動的詩，一首歌，一首活的歌；一張風景畫，一張會動的畫。

五年級生活的作文 篇5

今天中午,我們正在吃飯,只聽李老師說;"今天我們要體驗一隻手的生活”聽了之後，同學們摩奉擦掌，躍躍欲試，都迫不及待地行動起來：有的用紅鄰巾捆住，有的把手縮排衣袖裡，還有的把手伸進書包裡……

我呢？把手伸進書包裡，因為那樣又舒服又能達到目地。接下來，我還有作業沒完成，所以能體驗一隻手寫作業的生活。首先我把文具盒和數學作業本，數學書拿出來，可是，平時總是左手壓書，右手寫字，可今天，右手“罷工”讓我難以寫做業，我只好用文具盒來幫忙了，做完了作業，我絕得一隻手的生活太難，只好使用了雙手。哎，回家在體驗吧。

回到家裡，由於寫作業太難了，只好看電視了。

時間一分一秒的過去了，到了傍晚，我開是吃飯，可是一隻手吃飯有很大的難度，平時，右手拿筷子，左手扶碗，我用筷子夾起一點兒飯來吃，可碗就動了起來，差點掉到了地上。由於我餓的不行了，就把嘴直接伸進碗裡，猛地吃了起來，幾分鐘過去了吃飯這事總算解決了。

到了晚上，我洗臉時，洗臉帕上的水怎麼也擰不掉，我只好用有很多水的帕子在臉上抹了幾下，終於洗完了。

上了床，體驗也結束了，我躺在床上，回想起“殘疾人的生活真不舒服，今後，我們不能朝笑殘疾人，因為他們像正常人一樣做一件事是多麼困難啊！

五年級生活的作文 篇6

時間過得真快，一轉眼寒假就這麼過去了。回想這一個月的寒假生活，我過得充實而有意義。其中，最讓我難忘的是到圖書館做文化志願者的時光。

記得第一次去當志願者那天，我和媽媽早早就出了門。一路上，媽媽都叮囑我要聽工作人員的安排，服從命令聽指揮。我的心情忐忑不安，不知道自己能不能勝任志願者的工作。到了圖書館，我被安排到兒童閱覽室服務，主要負責幫不會借書還書的小朋友操作自助機、把散亂的圖書分類擺放好，沒人的時候還可以自己看看書。聽了工作人員的介紹，我心裡稍微有點底了。穿上了志願者的藍色小馬甲，戴上了胸卡，我就正式“上崗”啦！

我第一個提供幫助的是一個五六歲的小男孩。我看他手裡拿著書在自助借書機前面走來走去，好像不知道怎麼操作的樣子。於是，我主動走上前去，說道：“小弟弟，你是想借書嗎？來，你看，把書放在這裡，點這個按鈕，再點這裡，對了，這就可以了。學會了嗎？”小弟弟在我的幫助下，成功地借到了書，他高興地說：“謝謝你，小哥哥！”看著小弟弟滿意的笑臉，我也感到特別高興。人不多的時候，我就幫助擺放圖書、打掃衛生。看著原本散落在外的圖書重新回到它們本來的位置，看著一排排書架又變得乾淨整齊，我覺得特別有成就感。身處圖書的海洋，我也利用空閒時間讀了不少書，比如作家曹文軒系列叢書《草房子》、《第十一根紅木條》、《根鳥》等。我的.寒假生活就被這一個個志願服務的日子填滿了。

通過這次志願服務的經歷，我深深感受到了奉獻帶來的快樂。雖然當志願者挺辛苦的，還佔用了我看電視和玩遊戲的時間，但是看到別人因自己的服務而獲得幫助，感受到他們發自內心的感謝，我覺得的付出特別有意義。今後，我還要繼續參加志願活動，我相信我會做得更好的！

五年級生活的作文 篇7

六年前我們一起走進這個陌生的校園，走進這個陌生的教室。六年後，我們一起離開這熟悉的校園離開這熟悉的教室，我們從一年級的陌生、二年級的玩伴、三年級的朋友，到四年級的知己、五年級的閨蜜，到六年級的分離。我們曾一起許諾，你若是白紗落地，我便短裙相約，可這一切的一切在現在看來好像都不太可能了。

一年級，剛來到這個班級是你不認識我，我也不認識你，站在那群陌生的跟我同齡的你們中間，我有點尷尬，還有些不好意思，我想跟你們一起玩，可我不知道該怎麼跟你們說，你走過來拉起了我的手，說：“跟我們一起玩吧！”我點了點頭就這樣我們認識了。

在後來的學習與生活中，我們成了好朋友。一起上學，一起回家，一起玩耍，一起學習。

記得在一次英語課上，我沒帶課本，老師說沒帶課本的站到外面去，我剛要起身你把我拉住了，遞給我一本英語書，我接過書說：“把你的給了我，那你自己怎麼辦？”你笑著說：“我站到外面去沒關係的，你是英語課代表要是被老師批評了，同學們不都得說你啊，我又沒關係，拿好啊！”結果你站到了外面，戒尺一下一下地打在你的手上，痛在我的心裡，我想站著那個被打的應該是我。回來後我心疼地摸著你被打紅的手，問你疼不疼，你還是笑著回答我不疼。

我們一起瘋了六年，一起上了2555節課，一起過了120個星期，12個學期就因一場畢業考試四張試卷考散了我們。

教學樓旁的玉蘭樹每年都會開花，今年開了花又謝了，到明年它還是一樣的開。只是我們，今年畢業了，到了明年還會回來嗎？

五年級生活的作文 篇8

人人都有自己嚮往的生活，小孩更是想擁有自己的生活了，但是小孩的幸福生活總是被大人控制了。

一次，在某個星期六的時候。我正在客廳坐在沙發上，津津有味地看動畫片，一邊看一邊還被裡面的人物逗得哈哈大笑。就在這時候，媽媽走過來，問：“李超，你今天作業寫好了沒？”

“還沒。”我邊看動畫片邊答道。

“那你待會兒去寫，知道了嗎？”媽媽說道。

“知道了。”我隨意的說了一聲。

過了一會兒，媽媽再次來到我的身邊，見我還在看電視，怒氣衝衝地說：“李超，你怎麼還在看電視，趕緊給我回屋寫作業去！”

我用懇求的眼神看著老媽，說道：“媽媽，你在讓我看會兒嘛，反正明天也可以寫作業的啦。現在動畫片可是精彩時刻。”

“不行！”老媽堅定地說。

我想：我也不必白費口舌了，軟的不行就來硬的。“老媽，你別擋在電視前面，不然休怪我對你不客氣了！”我理直氣壯的說。

“你試試看！”老媽厲聲說道。

我想：可惡，軟硬都不行，我倒要看看遙控板在我手中，老媽能拿我怎麼樣。

老媽見我遲遲不動手，就使出了絕招，直接把電視關了。我只好的乖乖的回屋寫作業。

唉，要是自己的生活能自己做主，那該多好啊！